Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет философии
Отделение востоковедения
Программа дисциплины
Культурное развитие изучаемого региона
(Арабский мир)
для направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Автор программы:
Маслов А.И., преподаватель, aimaslov@hse.ru
Одобрена на заседании кафедры цивилизационного развития Востока «___»__________2012 г
Зав. кафедрой А.А.Маслов
Рекомендована секцией УМС
отделения востоковедения ученого совета факультета философии «___»____________ 2012 г
Председатель А.А.Маслов
Утверждена УС факультета философии «___»_____________2012 г.
Ученый секретарь И.В.Макарова ________________________
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
1.
Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика»
подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Культурное развитие изучаемого региона
(Арабский мир)».
Программа разработана в соответствии с:
 образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 032100.62
«Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, разработанным в
соответствии
с
ФЗ
«О высшем и послевузовском образовании» в ред. от 10.02.2009 № 18-ФЗ, статья 5,
пункт 4 и утвержденный Ученым Советом НИУ ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15;
 основной образовательной программой бакалавриата по направлению подготовки
032100 Востоковедение и африканистика Федерального государственного автономного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального
образования
"Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики";
 рабочим
учебным
планом
университета
по
направлению
032100.62
«Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011 г.
2.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона (Арабский
мир)» в соответствии с общими целями основной образовательной программы по
направлению 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра являются
формирование универсальных и предметно-специализированных компетенций, позволяющих
выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и способствующих его
социальной мобильности и устойчивости на рынке труда, в частности, в области обучения и
воспитания:
- выработать у студентов умение использовать в дальнейшей профессиональной
деятельности знание традиционных и современных проблем востоковедных исследований в
области изучения культурного развития изучаемого региона (Арабский мир); умение
применять цивилизационный и региональный подходы в интерпретации культурного развития
арабского мира изучаемого периода;
- сформировать у студентов умение использовать в профессиональной деятельности
знание проблем истории развития арабских стран и их культуры; сформировать знания о
генезисе арабской культуры;
- выработать умение использовать в профессиональной деятельности знание
традиционных и современных проблем формирования и развития социально-культурных
традиций изучаемого региона;
- способствовать развитию умений и навыков использования в профессиональной
деятельности знания проблем культурного развития арабских стран (джахилийский период и
средневековье); осуществлять компаративный анализ культурных ценностей и приоритетов
различных историко-культурных этапов развития арабского мира; выработать умение
анализировать развитие художественной культуры арабских стран;
- сформировать представления об основных особенностях материальной и духовной
культуры арабского мира; способствовать укреплению понимания роли этно-религиозных и
религиозно-этических учений в становлении культурного развития арабских стран;
- развить у студентов навыки системного подхода к изучению основных особенностей
и закономерностей культурного развития арабского мира; сформировать умение осуществлять
качественный анализ артефактов арабской культуры;
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
- сформировать и развить навыки исследования в области арабской культурной
традиции, в том числе различных форм искусства.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать основные сведения о культурно-исторических, социокультурных, этнокультурных, географических, демографических, цивилизационных характеристиках
развития изучаемого региона (Арабский мир);
 уметь понимать, излагать и критически анализировать информацию об истории,
особенностях и закономерностях культурного развития арабских стран;
использовать теоретические знания по теории и истории культурного развития
арабского мира на практике, в том числе готовить информационно-аналитические
материалы и справки, реферировать и рецензировать научную литературу,
использовать знания и навыки по истории культурного и цивилизационного
развития изучаемого региона в редакционно-издательской деятельности; понимать
закономерности общего и особенного в развитии изучаемого региона (арабский
мир);
 иметь навыки (приобрести опыт) квалифицированного использования
терминологии для понимания текстов по истории культурного развития изучаемого
региона; корректного применения понятийного аппарата востоковедных
исследований в сфере изучения арабской культурной традиции и при анализе
культурных артефактов; изучения достижений арабской социальной, материальной
и духовной культуры арабских стран на основе использования специально-научных
и междисциплинарных методов исследования.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Компетенция
Умение использовать в
профессиональной
деятельности
знание
традиционных
и
современных
проблем
востоковедных
исследований;
цивилизационные
и
региональные
подходы;
логика
построения
востоковедного
исследования;
компаративные методики
развития восточных и
западных
обществ;
основы востоковедческой
регионалистики
и
лингвострановедения;
история
развития
отечественного
и
зарубежного
востоковедения
Умение использовать в
профессиональной
деятельности знание
традиционных и
современных проблем
истории развития стран
Азии и Африки: генезис
азиатских и африканских
обществ и регионов;
развитие стран Азии и
Африки в древности,
средневековье, в новое и
новейшее время; общее и
особенное в историческом
развитии Азии и Африки;
народные движения,
коммунизм и национализм
на Востоке, политическая,
культурная,
интеллектуальная история
Востока
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
ПК-1
Воспроизводит основные
теоретические идеи
отечественных и зарубежных
специалистов в области
изучения культурного
развития изучаемого региона
(Арабский мир)
Распознает в учебном или
научном тексте о культурном
развитии арабских стран
особенности авторской
методологии и подходов
(европоцентричного,
цивилизационного или
арабоцентричного)
Объяснительноиллюстративный метод
(лекция) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
русском, английском и
арабском языках;
метод проблемного
изложения с
элементами дискуссии
(семинар) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
русском, английском и
арабском языках
ПК-2
Демонстрирует знание
закономерностей и
особенностей культурного
развития изучаемого региона
(арабский мир)
Обосновывает общее и
особенное в историческом
развитии арабских стран
Оценивает эффективность
использования традиционных
культурных форм в практике
современного
глобализационного
взаимодействия
Интерпретирует современные
арабские культурные
стратегии, выявляя и
анализируя их
аксиологические основания с
применением знаний о
традиционной культуре
арабского мира и ее основных
закономерностях развития
Объяснительноиллюстративный метод
и репродуктивный
метод (лекция) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
русском, английском и
арабском языках;
исследовательский,
эвристический,
исследовательский
(семинар,
самостоятельная
работа)
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
Код по
ФГОС/
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
Умение использовать в
профессиональной
деятельности знание
традиционных и
современных проблем
этнологии и социальнокультурных традиций
изучаемого региона:
этногенез народов Азии и
Африки; лингвистический
состав; этнические
традиции народов Азии и
Африки и их присутствие
в современной жизни
общества;
этнографические,
этнолингвистические и
этнопсихологические
особенности народов
Азии и Африки и их
влияние на формирование
деловой культуры и
этикета поведения
ПК-3
Распознает проявление
социально-культурных и этнокультурных традиций при
осуществлении анализа
артефактов культуры
арабского мира
Владеет основами атрибуции
артефактов культуры арабских
стран
Представляет существенные
связи между социальнополитическими и
социокультурными
процессами и развитием
традиционной культуры
Объяснительноиллюстративный метод
(лекция) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
русском, английском и
арабском языках;
метод проблемного
изложения с
элементами дискуссии
(семинар) с
использованием
учебно-наглядных
пособий (артефактов
культуры,
репродукций, моделей
архитектурных
сооружений и т.д.)
Умение использовать в
профессиональной
деятельности знание
традиционных и
современных проблем
культурного развития
Азии и Африки:
культурное развитие
регионов Азии и Африки
в различные периоды;
компаративный анализ
культурных ценностей и
приоритетов восточных и
западных культур;
развитие художественной
культуры, искусства и
архитектуры; жанровое
разнообразие искусства в
новое и новейшее время;
ПК-11
Демонстрирует знания
терминологии для понимания
текстов по истории
культурного развития
изучаемого региона
Дает определение основных
категорий теории культурного
развития региона
Воспроизводит существенные
характеристики основных
этапов культурного развития
изучаемого региона
Демонстрирует знания
научной периодизации
культурного развития
изучаемого региона
Применяет компаративный
(сравнительно-исторический)
анализ для сравнения
Объяснительноиллюстративный метод
(лекция) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
русском, английском и
арабском языках;
метод проблемного
изложения с
элементами дискуссии
(семинар) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
Компетенция
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Компетенция
Код по
ФГОС/
НИУ
символизм в
повседневной жизни и
творчестве на Востоке;
визуальная культура;
театр, драма,
киноискусство, народное
творчество на Востоке;
взаимодействие
восточных и западных
культур
Владение информацией об
основных особенностях
материальной и духовной
культуры изучаемой
страны (региона),
понимание роли этнорелигиозных и
религиозно-этических
учений в становлении и
функционировании
общественных
институтов, умение
учитывать в практической
и исследовательской
деятельности специфику,
характерную для
носителей
соответствующих культур
ПК-19
Способность понимать и
анализировать принципы
составления проектов в
профессиональной сфере
на основе системного
подхода, умение строить и
использовать модели для
описания и
прогнозирования
различных явлений,
осуществлять их
качественный и
количественный анализ
ПК-22
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
особенностей культурного
развития изучаемого региона
на различных этапах
Выявляет и интерпретирует
проявление базовых
ценностей традиционной
культуры в художественном
творчестве, декоративноприкладном искусстве,
архитектуре, садово-парковом
искусстве, музыке и т.д.
арабского мира
Владеет информацией о месте
и роли религий в культурном
развитии арабского мира; о
месте и роли Мухаммеда и его
учения в развитии арабской
культуры; о ключевых
особенностях арабской
литературы; о
закономерностях развития
музыкальной культуры
арабского мира
русском, английском и
арабском языках
Представляет системные связи
изучаемой культуры
Осуществляет качественный
анализ артефактов культуры
Обосновывает правомочность
применения структурного,
системного и системноструктурного методов при
решении учебных и учебнонаучных задач при подготовке
сообщений, докладов на
семинарских занятиях по
изучаемому курсу
Объяснительноиллюстративный метод
(лекция) с
использованием
мультимедийного
проектора и экрана для
демонстрации аудио и
видео контента на
русском, английском и
арабском языках;
метод проблемного
изложения с
элементами дискуссии
и разбора практических
Объяснительноиллюстративный метод
(лекция) с
демонстрацией
видеосюжетов и
слайдов, а также
аудиозаписей арабской
традиционной музыки;
исследовательский,
эвристический
(семинар,
самостоятельная
работа)
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Компетенция
Код по
ФГОС/
НИУ
Вести исследования в
ПК-д-26
области восточной
ПК-д-27
культурной и религиозной
традиции, в том числе
различных форм
искусства в странах Азии
и Африки, религиознофилософских и мистикорелигиозных форм
сознания, а также
взаимовлияния восточных
и западных цивилизаций и
развития восточных форм
религии и философии на
Западе
4.
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
задач (семинар) с
использованием
учебно-наглядных
пособий (артефактов
культуры,
репродукций, моделей
архитектурных
сооружений и т.д.)
Владеет методологией
Объяснительноизучения культурного
иллюстративный метод
развития региона
(лекция), метод
(джахилийский и
проблемного
средневековый арабский мир) изложения с
Применяет знания основных
элементами дискуссии
методов: структурного,
(семинар) и
функционального, системного, исследовательский
генетического, метода
метод (самостоятельная
реконструкции, метода
работа)
моделирования и др. в
исследовательской работе по
изучению культурных
традиций и различных форм
арабского искусства
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку
дисциплин, обеспечивающих базовую (общепрофессиональную) подготовку.
Для специализаций «История и культура изучаемого региона», «Социально-политическое
развитие изучаемого региона», «Межгосударственные отношения на Востоке» и «Религиоведение»
настоящая дисциплина является базовой.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
 Введение в востоковедение
 История религий
 Культурология
 Информационно-библиотечная культура (факультативный курс)
Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и
компетенциями:
 способностью научно анализировать социально-значимые проблемы процессы,
умением использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и
экономических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОНК-1);
 способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые и профессионально профилированные знания естественнонаучных
дисциплин, основ филологии, истории, экономики, социологии и культурологии
(ОНК-2);
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра









способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные
и информационные технологии (ОНК-5).
владением культурой мышления, способностью в письменной и устной речи
правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности на
родном, западном и восточном языках (ИК-1);
умением использовать в социальной, познавательной и профессиональной сферах
деятельности навыков работы с персональным компьютером, программным
обеспечением, сетевыми ресурсами, умение пользоваться базами данных (ИК-2);
готовностью к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (СЛК-1);
стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (СЛК-2);
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (СЛК-3);
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности (СЛК-4);
способностью гибкой адаптации к различным ситуациям и к проявлению
творческого подхода, инициативы и настойчивости в достижении целей
профессиональной деятельности (СЛК-5);
умением использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и
современных проблем религиозных, духовных и философских традиций Востока:
религиозно-философская мысль Востока; конфуцианство, буддизм, даосизм,
синтоизм, ислам, индуизм, джайнизм, манихейство и др. течения; народные культы,
традиции и верования; философско-религиозный синкретизм на Востоке; основные
духовные школы и религиозные организации; современные религиозные течения и
этноконфессиональные конфликты на Востоке (ПК-5).
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при
изучении следующих дисциплин:
 История изучаемого региона;
 Социально-культурные традиции изучаемого региона;
 Сравнительная история цивилизаций Азии и Африки;
 Этнические и культурные традиции Азии (Этнология и этнопсихология стран
Востока);
 Научно-исследовательский семинар.
5.
Тематический план учебной дисциплины
Аудиторные часы
№
1
2
Название раздела
Периодизация и общая характеристика
культурного развития арабских стран.
История отечественной и зарубежной
этнографической и этнополитической
арабистики.
Арабское этнокультурное пространство.
Историко-этнографическое районирование
арабского мира. Природно-климатические
условия и этногенез арабов.
Антропологическая классификация
Самост
оятельная
работа
Всего
часов
Лекции
Семинары
6
2
0
4
12
4
2
6
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
3
4
5
6
7
8
народов Передней Азии и место арабской
метаэтнической общности среди них.
Арабский язык. Племенные диалекты и
формирование арабского литературного
языка. Письменность семитских народов
Ближнего Востока. Религии и
этноконфессиональнальная география
арабского мира.
Формирование и развитие исторического
сознания арабов. Социальная организация
и соционормативная культура арабов.
Арабская ономастика.
Этнопсихологические и социальные
аспекты поведенческих норм. Шариат и
его соционормативная роль в арабских
странах.
Материальная культура арабов.
Арабские хозяйственно-культурные типы.
Бедуины и горожане. Особенности
традиционной бедуинской
соционормативной культуры. Эволюция
социальной организации и переход к
оседлому образу жизни. Типы поселений.
Формирование городской культуры.
Средневековый арабский город.
Традиционные типы городских и сельских
жилищ. Арабская кулинарная этнография.
Арабский костюм и гендерный фактор.
Духовная культура арабов.
Традиционная арабская картина мира,
аксиологическая система и верования
доисламского периода. Ислам, Мухаммед
его вероучение и роль в формировании
арабской идентичности. Мусульманский
календарь, культ, праздники и обряды в
арабских странах. Межконфессиональные
и межэтнические отношения в арабском
мире. Диалог культур.
Арабское народное творчество.
Жанровый состав арабского фольклора.
Синкретический характер джахилийского
искусства. Сказания, музыкальный,
песенно-стихотворный, изобразительный
фольклор, художественные ремесла и
народные знания арабов. Влияние
персидской и византийской культурных
традиций на арабское искусство, науку и
философию.
Арабская литературная традиция.
Периодизация. Классический период.
Поэзия джахилийской, омейядской и
10
2
2
6
14
4
2
8
14
4
2
6
12
4
2
8
12
2
2
8
10
2
2
6
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
9
10
6.
аббасидской эпох. Среднемусульманский
период и движение «обновления».
Тематико-композиционная организация
стиха. Движение «бади», дивный стиль.
Высокое средневековье и расцвет арабской
литературы в условиях распада халифата.
Становление арабо-мусульманской
религиозно-философской традиции.
Арабская новеллистка. Жанр макамы.
Поэзия «люзумийята». Средневековая
арабская литература Аль-Андалуса.
Арабская музыкальная традиция и ее
синтетический характер. Доисламская
эпоха и бедуинское наследие.
Формирование музыкального
инструментария арабов. Исламская
музыкальная традиция. Развитие
музыкальной теории. Музыка как
обязательная часть придворного
церемониала. Система арабских ладов и
полиритмия. Багдадская и андалусская
школы.
Этнокультурные и этнополитические
процессы в современном арабском мире.
Арабская эмиграция.
ИТОГО:
10
2
2
6
8
4
0
4
108
30
16
62
Формы контроля знаний студентов
Тип
контроля
Текущий
(неделя)
Итоговый
Форма
контроля
Эссе
1 год
4 модуль
8 неделя
модуля
Домашнее
задание
4 неделя
модуля
Зачет
11 неделя
модуля
Параметры
Письменная работа до 10 тыс. знаков
Время на подготовку эссе – 7 недель
Срок сдачи работы – до 26 мая 2013 г.
Количество дней проведения контроля – 2 недели
до 09 июня 2013 г.
Презентация.
Время на подготовку домашнего задания – 4
недели
Срок сдачи работы – до 28 апреля 2013 г.
Количество дней проведения контроля – 2 недели
до 13 мая 2013 г.
Тест (аудиторная работа, письменная форма) – 60
минут
Количество дней оценки результатов контроля – 4
Критерии оценки знаний, навыков
Эссе как форма представления знаний студента по изучаемой дисциплине представляет
собой самостоятельно написанное сочинение небольшого объема (до 10 тыс. знаков),
обладающее свободной композицией и содержащее индивидуальную авторскую трактовку
6.1.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
темы, предложенной преподавателем, либо самостоятельно сформулированной студентом и
согласованной с преподавателем.
Эссе оценивается преподавателем по следующим критериям, которые соотносятся с
компетенциями, осваиваемыми студентов в ходе изучения учебной дисциплины «Культурное
развитие изучаемого региона (Арабский мир)»:
степень самостоятельности и творческого подхода в разработке темы эссе; умение
письменно излагать свои мысли; умение воспроизводить и критически осмысливать основные
теоретические идеи отечественных и зарубежных специалистов в области изучения
культурного развития изучаемого региона (Арабский мир) (ПК-1);
умение обосновывать общее и особенное в историческом развитии арабских стран и
интерпретировать современные арабские культурные стратегии, выявляя и анализируя их
аксиологические основания с применением знаний о традиционной культуре арабского мира и
ее основных закономерностях развития (ПК-2);
способность анализировать существенные связи между социально-политическими и
социокультурными процессами и развитием традиционной культуры (ПК-3);
способность демонстрировать знания терминологии для понимания текстов по истории
культурного развития изучаемого региона; способность демонстрировать знание основных
категорий теории культурного развития региона; способность воспроизводить существенные
характеристики основных этапов культурного развития изучаемого региона; умение
демонстрировать знания научной периодизации культурного развития изучаемого региона;
умение применять компаративный (сравнительно-исторический) анализ для сравнения
особенностей культурного развития изучаемого региона на различных этапах; умение
выявлять и интерпретировать проявление базовых ценностей традиционной культуры в
социокультурной практике и искусстве (ПК-11);
умение демонстрировать знания о месте и роли религий в культурном развитии
арабского мира; о месте и роли Мухаммада и его учения в развитии арабской культуры; о
ключевых особенностях арабской литературы; о закономерностях развития музыкальной
культуры (ПК-19).
Также преподавателем оценивается умение студента выстраивать логико-смысловую
структуру теста; аргументировать основные тезисы; выявлять причинно-следственные связи;
подбирать иллюстративный материал, соответствующий концепции и предмету изложения;
делать выводы и формулировать заключение.
В ходе проведения итогового контроля - зачета (письменного теста) студент должен
выполнить 24 задания открытого и закрытого типа. В заданиях открытого типа требуется
самостоятельное дополнение предлагаемого текста, или заполнение пропусков в тексте, или
свободное изложение собственного ответа на предлагаемый вопрос. Задания закрытого типа
предполагают использование альтернативных ответов (только два варианта ответа – да или
нет); множественного выбора (наличие вариативности в выборе ответа, когда студент
должен выбрать один из предложенных вариантов, среди которых один (или несколько)
правильных), восстановления соответствия (на восстановление студентом соответствия
между элементами двух списков; либо между текстом и списком; либо между элементами
списка и набором иллюстраций; либо между иллюстрацией и списком и т.д.) и восстановления
последовательности (где требуется расположить факты, даты и т.д. в правильной
последовательности).
Результаты итогового зачета (письменного теста) оцениваются преподавателем по
следующим критериям, которые соотносятся с компетенциями, осваиваемыми студентов в
ходе изучения учебной дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона (Арабский
мир)»:
способность научно анализировать социально-значимые проблемы процессы,
влияющие на культурное развитие изучаемого региона, умение использовать основные
положения и методы гуманитарных наук при ответе на теоретический вопрос (ОНК-1);
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые
и профессионально профилированные знания основ филологии, истории, социологии и
культурологии (ОНК-2);
владение культурой мышления, способность в письменной речи правильно и
убедительно оформить результаты мыслительной деятельности на родном языке (ИК-1);
владение знаниями об основных теоретические идеи отечественных и зарубежных
специалистов в области изучения культурного развития изучаемого региона (Арабский мир);
умение распознавать в учебном или научном тексте о культурном развитии арабского мира
особенности авторской методологии и подходов (европоцентричного, цивилизационного или
арабоцентричного) (ПК-1);
умение демонстрировать знание закономерностей и особенностей культурного
развития изучаемого региона (Арабский мир) (ПК-2);
умение распознавать проявление социально-культурных и этно-культурных традиций
при осуществлении анализа артефактов культуры арабского мира; владение основами
атрибуции артефактов культуры Древнего Китая; представление о существенных связях
между социально-политическими и социокультурными процессами и развитием
традиционной культуры (ПК-3);
умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и
современных проблем культурных традиций Востока: религиозно-философская мысль
Востока; народные культы, традиции и верования (ПК-5);
знания терминологии для понимания текстов по истории культурного развития
изучаемого региона; умение дать определение основных категорий теории культурного
развития региона; знание существенных характеристик основных этапов культурного
развития изучаемого региона; умение продемонстрировать знания научной периодизации
культурного развития изучаемого региона; умение применять компаративный (сравнительноисторический) анализ для сравнения особенностей культурного развития изучаемого региона
на различных этапах; навыки выявления и интерпретации форм и способов проявления
базовых ценностей традиционной культуры в художественном творчестве, декоративноприкладном искусстве, литературе, музыке и т.д. арабского мира (ПК-11);
владение информацией о месте и роли религий в культурном развитии арабского мира;
о месте и роли Мухаммеда и его учения в развитии арабской культуры; о ключевых
особенностях арабской литературы; о закономерностях развития музыкальной культуры (ПК19).
умения представлять и анализировать системные связи изучаемой культуры; умение
осуществлять качественный анализ артефактов культуры (ПК-22).
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
7.
Литература
Основная литература:
Большаков О.Г. Очерки истории арабской культуры (V—XV вв.). / Редакционная
коллегия А. Я. Болдырев, И. С, Брагинский, А. Е. Глускина, О. К. Дрейер, И. М. Дьяконов, А.
Я. Кононов, А. Д. Литман, В. Г. Луконин, Ю. А. Петросян (председатель), Б. Б. Пиотровский,
В. М. Солнцев, О. Л. Фишман (отв. секретарь), Е. П.Челышев, ответственный редактор О. Г.
Большаков. - О-95 М., Главная
редакция восточной литературы издательства «Наука»,
1982. – 440 с.
Кирей Н.И. Этнография арабов Передней Азии и Северной Африки, Краснодар,
Кубанский Государственный Университет, 1996. – 390 с.
Лэйн Э.У. Арабский мир в эпоху «Тысячи и одной ночи» / Пер. с англ.
Л.А.Игоревского. – М.: ЗАО Центрполиграф, 2009. - 190 с.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Прозоров С.М. - Хрестоматия по исламу. / Пер. с арабского, введ. и примеч. – М.:
Наука. Издательская фирма «Восточная литература», 1994. – 238 с.
Фильштинский И.М. История арабов и халифата (750 – 1517 гг.) / Фильштинский И.М.
– М.: Муравей, 2001. – 352 с.
Irwin R. Visions of the jinn: illustrators of the Arabian nights/ Irwin R. – Oxford; New York:
Oxford University Press; The Arcadian Library, 2010. – 256 с.
8.
Образовательные технологии
При изучении культурного развития региона (Арабский мир) большую роль играет
освоение студентами культурных реалий, феноменов и культурных форм. Это предполагает
использование в аудиторной работе большого массива наглядного иллюстративного
материала. Использование наглядности (таблиц, слайдов, артефактов, макетов, моделей,
фрагментов учебных и научных фильмов, демонстрационных компьютерных программ и т.д.)
позволяет: максимально расширить сферу визуальных представлений студентов о феноменах
изучаемой культуры; активизировать внимание студентов на лекциях и семинарах; повысить
их интеллектуальную активность; актуализировать непроизвольное внимание и развивать
произвольное внимание; обеспечить устойчивость внимания студентов; поддерживать
максимальную продолжительность внимания и высокую степени концентрации внимания
студентов на изучаемом материале; пробуждать и развивать познавательную активность
студентов; обеспечивать предметность, целостность и структурность зрительного восприятия
студентами информации; активизировать процессы запоминания учебного материала; а также
повысить продуктивность запоминания студентами учебного материала и развивать их
воображение и креативность.
На семинарах по дисциплине «Культурное развитие изучаемого региона (Арабский
мир)» используются такие образовательные технологии, как активные и интерактивные
формы проведения занятий – диспуты и ролевые игры, разбор практических задач с
использованием большого количества наглядного учебного материала: репродукций, таблиц,
схем, карт, представленных в электронном виде и демонстрируемых в аудитории с помощью
мульмимедийного проектора.
В качестве наглядных пособий преподаватель использует предметы этнической
культуры и декоративно-прикладного искусства, модели архитектурных сооружений,
музыкальные инструменты, и т.д.
На лекциях и семинарских занятиях преподаватель также использует для демонстрации
наглядного учебного материала тематические видеоподборки, смонтированные и
отредактированные в компьютерной программе Adobe Premiere Pro. Поощряется
использование студентами программ Adobe Premiere Pro.
1.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает аудиторную работу студента (на лекционных и семинарских
занятиях), а также самостоятельную работу. На самостоятельных занятиях студенты
знакомятся с научной литературой по ключевым проблемам курса, изучают сведения об
артефактах арабской культуры, понятийный аппарат и методы историко-культурного
исследования; также в ходе самостоятельной работы студенты готовят домашнее задание и
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Культурное развитие изучаемого региона» для направления
032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
пишут эссе. Преподаватель оценивает выполнение итогового тестового задания по изучаемой
дисциплине. От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий; подготовка не
менее одного устного доклада на семинаре и участие в обсуждениях вопросов семинарских
занятий; написание эссе на одну из тем, предложенных преподавателем; выполнение
домашнего задания (презентация или творческая работа); выполнение текущих учебных
заданий преподавателя.
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: активность
студентов в дискуссиях; правильность использования категориального аппарата и терминов;
правильность знаний фактографии и фактологии (периоды, даты, имена, названия и т.д.);
культуру мышления (логичность и аргументированность изложения учебного материала);
культуру речи (уместность употребления терминологии; наличие или отсутствие речевых
погрешностей); степень самостоятельности и уровень креативности при выполнении учебных
заданий; дисциплинированность (посещаемость занятий); навыки создания электронной или
иной презентации, сопровождающей устный ответ студента на семинаре. Оценки за работу на
семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка
по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед
промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: правильность
выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях;
полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом или
сообщением на занятии-дискуссии. Оценки за самостоятельную работу студента
преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной
шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым
контролем – Осам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Отекущий = 0,5·Оэссе + 0,5·Одз ;
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Преподаватель
оценивает
посещаемость
студентом
аудиторных
занятий
коэффициентом Кп, который рассчитывается по формуле: Кп = 0,4 × (число пропущенных
занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Множитель 0,4 в коэффициенте
предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10%
пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из
результирующей оценки).
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по
следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:
Оитоговый = 0,4·Озачет + 0,2·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная - Кп
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета:
арифметический.
Оценивание производится по 10-балльной шкале:
10, 9, 8 – «отлично»,
7, 6 – «хорошо»,
5, 4 – «удовлетворительно»,
3, 2, 1 – «неудовлетворительно».
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный
балл для компенсации оценки за текущий контроль.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей
оценкой по учебной дисциплине.