upload/images/files/6 класс история(7).do

МБОУ «АБДРАХМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» АЛЬМЕТЬЕСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель директора по УВР
________Бикчантаева А.М
МБОУ Абдрахмановской СОШ
Протокол №_____
_______ Габдрахманова А.А
от «_____» ________2012г.
«______» ____________ 2012г.
Директор
МБОУ Абдрахмановской СОШ
________ Ханипова Р. М.
Приказ
№______ от «______» ________2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
Гатауллина Ильдара Тахировича
6 класс
2012 – 2013 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по всеобщей истории для 6 класса составлена на основе Закона РФ «Об образовании», Федерального
компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования , Примерной программы основного общего
образования по истории, Письма МО и Н РТ от №7931/9 от 16.10. 2009г. «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 20092010 учебном году», базисного учебного плана РТ, учебного плана МБОУ «Абдрахмановская СОШ», положения школы «О рабочей
программе педагога»
Программа рассчитана на изучение исторического курса в основной школе в течение 70 часов учебного времени, минимальное
количество учебных часов в неделю – 2.
Основные содержательные линии данной программы реализуются в рамках двух курсов — «Истории России» и «Всеобщей истории» с V по ХV в.,
где «Истории России» отводится 40 часов (из них 10 часов истории Татарстана) и «Всеобщей истории» 30 часов. При изучении предполагается
интеграция курсов «Истории России», «Истории Татарстана» и «Всеобщей истории».
Программа курса по истории средних веков охватывает период с конца с V по ХV в., от падения Западной Римской империи до начала эпохи
Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяя
внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим
принципам общественной жизни;
 освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
последовательности;
 овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической ин
формации;
 формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления c исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
 применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного
отношения к представителям других народов и стран.
Задачи:
 развивать историческое мышление школьников на базе материала, представленного в учебных пособиях и дополнительных источников;
 формировать у учащихся понимания исторического прошлого в связи с тенденций современного развития России и мира;
 воспитывать современное историческое сознание и развивать самостоятельное, персонифицированное мышление;




формировать восприятие отечественных и мировых культурных традиций и ценностей прошлого в связи с настоящим;
знакомить с основными концепциями, описывающими и объясняющими развитие общества;
формировать историческую грамотность на современном международном уровне;
развивать умения разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (70 ч)
ВВЕДЕНИЕ. Что изучает история Средних веков.(1 ч)
Происхождение понятия «Средние века». Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация истории Средних веков.
Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные. Роль археологии в изучении истории Средних веков.
РАЗДЕЛ 1. РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ (9 ч)
Великое переселение народов. Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.
Образование варварских королевств. Образование и отличительные черты германских королевств. Остготская Италия. Франкское завоевание Галлии.
Хлодвиг. Усиление королевской власти. Организация управления государством. «Салическая правда». Принятие франками христианства.
Христианство в раннее Средневековье. Изменения в положении церкви в IV в. Споры вокруг понимания христианства и формирование христианской
ортодоксии. Отцы церкви. Никейский собор. Ереси. Арианство. Формирование и состав христианского канона. Структура и иерархия духовенства.
Возникновение папства. Церковный приход. Монашество. Бенедиктинский устав. Жизнь средневекового монастыря.
Завоевания Карла Великого и образование Франкской империи. (2)Франкское государство в УI—УIII вв. Усиление власти майордомов. Карл Мартелл и
его бенефициальная реформа. Бенефиций и феод. Создание Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его
значение. Управление империей. Верденский раздел, его причины и значение. Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы.
Византийская империя. Особенности развития Восточной Римской империи по сравнению с Западной. Территория и население. Константинополь —
столица Византии и воплощение ее могущества. Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при Юстиниане.
Византийская культура
Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии.
Храм как образ мира и синтез искусств. Византийская иконопись. Борьба иконоборцев и иконопочитателей.
Возникновение ислама. Условия Жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь Мухаммада. Хиджра. Победа новой веры.
Причины и ход объединения арабов. Ислам. Коран. Обязанности мусульман.
Арабский халифат. Возникновение Халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов. Сунниты и шииты. Омейяды и Аббасиды. Распад
Халифата. Ислам и культура стран Халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки, литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной
жизни.
Раздел II. Киевская Русь(15)
Наша Родина в древности. Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории. История региона - часть России. Исторические
источники.
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние географического положения и природных условий на занятия и
образ жизни людей.
Жизнь восточных славян. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных
славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государствами.
Наш край в древности Племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и нравы, верования.
Древние тюрки и ранние тюркские государства(2). Характеристика ранних тюркских государств.
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки причины образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия,
развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев.
Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.
Правление первых русских князей. Характер древнерусской державы, князь и дружина. Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению
внутреннего и международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.
Принятие христианства. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение
принятия христианства.
Расцвет Древнерусского государства. Борьба за власть сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные
отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Политический строй Древнерусского государства.
Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Булгарское государство на Средней Волге Возникновение Булгарского государства. Территория и население страны. Управление. Основные занятия.
Волжская Булгария Города. Международные связи. Культура
Древняя Русь в XI- начале XII вв.Правление Ярославичей. Половецкая угроза. Междоусобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир Мономах.
Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха.
Социальная структура Киевской Руси.
Формирование социальных слоев древнерусского общества.
Культура Древней Руси.
Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Просвещение. «Повесть временных лет».
Литература. Зодчество.
РАЗДЕЛ III. РАСЦВЕТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 ч)
Феодальное землевладение. Феодальная знать.
Складывание нового устройства общества. Формирование зависимого крестьянства. Сословия: теория и практика. Феод и установление вассальных
отношений. Понятие феодализма. Сеньоры и вассалы. Феодальная иерархия.
Рыцарство. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести. Куртуазность.
Крестьянское хозяйство. Крестьянская община. Крестьяне и сеньоры. Понятие и структура сеньории.
Повинности. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство. Крестьянская община, ее функции и значение. Быт и культура крестьян.
Средневековый город
Упадок городской жизни в раннее Средневековье. Причины возникновения и расцвета средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Социальная
структура города. Патрициат. Организация управления. Облик средневекового города.
Экономическое развитие средневековых городов. Средневековое рёмесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов. Организация
торговли. Торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков.
Церковь и духовенство Основы могущества церкви. Материальные богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в Х—ХII вв.
Разделение церквей. Различия между католицизмом и православием. Борьба папства и империи в ХI в.
Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход и результаты Первого Крестового похода.
Культура Западной Европы в XI-XIII вв. Возникновение университетов. Университетское образование. Жизнь студентов. Вера, разум и опыт в
средневековой науке. Рационализм и Мистика. Роль алхимии и астрологии в развитии Научных Знаний. Схоластика.
Архитектура и изобразительно искусство Эпохи расцвета Средневековья. Романский и готический стили, их отличительные черты.
Раздел IV. Раздробленность на Руси(5)
Политическая раздробленность Руси Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок
Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Между княжеские отношения и
междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.
Галицкое и Волынское княжества.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и
Галича. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Владимиро- Суздальское княжество.
Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий
Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского княжества.
Великий Новгород. Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси. Особенности социальной
структуры и политического устройства Новгородской земли. Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Культура русских земель. Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное
искусство). Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской культуры.
Радел V. Государства Средневековья в XIII – XV вв(19ч)
Чингисхан и его империя.
Создание державы Чингисхана, монгольские завоевания в Азии.
Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию.
Монгольское нашествие на Русь.
Сражение на реке Калке. Вторжение Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая
оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и
Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.
Золотая Орда периода расцвета.
Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения.
Франция в эпоху среднего Средневековья. Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в деле объединения страны.
Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти при Людовике IХ Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов.
Сословная монархия. Конфликт с папством и Авиньонское пленение.
Англия в эпоху среднего Средневековья. Воздействие норманнского завоевания на развитие феодальных отношений в Англии. Могущество королевской
власти в конце ХI—ХII вв. Анжуйская держава. Реформы Генриха II Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее
историческая роль. Возникновение и отличительные черты английского парламента.
Новый этап борьбы империи и папства.
Священная Римская империя и государства Италии. Колонизация земель западных славян. Возникновение Швейцарского союза. Усиление князей и
ослабление императорской власти во второй половине ХIII—ХIV вв.
Борьба Руси с экспансией с Запада.
Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонии и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое
побоище. Значение победы над крестоносцами.
Владимирская Русь под монголо-татарским игом. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская православная церковь в период
ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.
Начало объединения и центры объединения Руси.
Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения
русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь.
Митрополит Алексей. Сергей Радонежский.
Куликовская битва и ее значение.
Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на Русь хана
Тохтамыша. Василий I. Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель
Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Ухудшение условий жизни европейцев в ХIУ в. «Черная смерть», ее экономические и
социальные последствия. Освобождение крестьян от личной зависимости. Обострение противоречий между крестьянами и сеньорами. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера.
Утверждение королевской власти в Западной Европе
Причины и начало Столетней войны. Франция на краю гибели. Жанна д’Арк и перелом в ходе войны. Завершение Столетней войны и ее итоги.
Владение герцогов Бургундских в ХV в. Борьба французских королей с бургундскими герцогами и завершение объединения Франции.
Децентрализаторская политика Людовика ХI. Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти в Англии при Генрихе VII Тюдоре.
Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фернандо и Изабеллы.
Булгарский улус. Распад Золотой Орды.
Распад Золотой Орды. Культурный взлет Руси после Куликовской битвы.
Рождение нового государства на Средней Волге. Образование Казанского ханства.
Образование Московского государства.
Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве.
Русь при Иване III и Василии III.
Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий III. Завершение
политического объединения русских земель и создания единого государства.
Восток и Америка в Средние века. Природные условия Индии, ее богатства. Занятия населения. Индийская община. Варны и касты. Роль кастовой темы в
индийском обществе. Делийский султанат. Достижения индийской культуры. Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи.
Великий шелковый путь. Монгольское владычество и его свержение. Императорская власть и чиновничество. Достижения китайской науки, литературы
и искусства. Освоение человеком Америки. Проблема контактов доколумбовой Америки со Старым Светом. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их
достижения и особенности развития.
Государства Средневековья в XIII – XV вв. Повторение – обобщение по изученному материалу
Раздел VI. Культурное наследие Средневековья(5ч)
Культура русской земли.
Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. «Сказание о князьях
Владимирских». Исторические повести. Памятники Куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о Мамаевом побоище».
На пороге новой эпохи. Изменения в культуре Западной Европы в ХIV—ХV вв. Развитие личностного начала. Изобретение книгопечатания и его
значение.
Начало итальянского Возрождения (XIV-XV вв.) Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Литература и искусство
раннего Возрождения в Италии.
Хозяйство и культура Казанского ханства. Основные занятия, хозяйственная жизнь. Развитие культуры: наука, образование и искусство.
Культурное наследие Средневековья. Повторение – обобщение по изученному материалу
Раздел VII. Российское государство в XV-XVI вв.(9)
Хозяйство и общество Московской Руси в XV- начале XVI в.
Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске.
Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодальнокрепостнической системы.
Начало царствования Ивана Грозного.
Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослабление центральной власти. Боярское правление.
Избранная Рада.
А.Адашев, Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления.
Казанское ханство от самостоятельности – к зависимости и гибели (2) Политические этапы развития Казанского государства. Взаимоотношения с
Московским государством. Насильственное присоединение Казанского государства.
Внешняя политика России в XVIв.
Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Борьба с набегами
крымского хана.
Опричнина.
Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной Рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной
политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов.
Культура и быт в XVIв.
Исторические условия, особенности и основные тенденции развития русской культуры в XVI в. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев.
Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов.
Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная
литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».
Российское государство в XV-XVI вв. Повторение – обобщение по изученному материалу
История Средневековья. Повторение – обобщение по курсу
Оценки устного ответа на уроках истории.
* Оценка «пять» - раскрытие материала полное, дополнения не требуется.
* Оценка «четыре» - в изложении материала допущены незначительные неточности.
* Оценка «три» - в изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь
учащихся), в ответе имеются значительные фактические ошибки.
* Оценка «два» - главное содержание фактического материала по вопросу не воспроизведено.
Оценки письменного ответа на уроках истории.
* Оценка «пять» - задания выполнены на 95 – 100 %
* Оценка «четыре» - задания выполнены на 75 – 94 %
* Оценка «три» - задания выполнены на –50- 74%
* Оценка «два» - задания выполнены на 49 %
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Базовые учебники:
1) Учебник: «История России с древнейших времен до н.16 в. »– М., «Русское слово», 2010. Авторы: А.А.Данилов, Л.Г. Косулина
2) Ф.Ш.Хузин, В.И. Пискарев. История Татарстана вторая половина XVI -XVIII вв.,6 класс – Казань: ТаРИХ, 2005
3) М.А.Бойцов, Р.М.Шукуров Всеобщая история (история средних веков), 6 класс, 2007г.
http://www.shpl.ru
http://www.history.ru
http://www.hist.msu.ru
http://lesson-history.narod.ru/ob1011.htm
http://his.1september.ru/index.php
http://predania.ru/
http://bibliotekar.ru/muzeu.htm
Мультимедийные пособия
1.Учебное электронное издание по курсу «История России» /разработан компанией «Новый диск»по заказу компании «Марис» - 2003
2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 5-е изд. / «Кирилл и Мефодий», 2001
3.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки по истории России»,2006
4. Энциклопедия истории России. М/М пособие для школьника.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения истории Отечества и Всеобщей истории с V по ХV в. ученик должен
знать/понимать
. основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до XVI в;
выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
. важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития данного этапа;
. изученные виды исторических источников;
уметь
. соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий
отечественной и всеобщей истории;
. использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
. показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий истории
Отечества и Всеобщей истории с V по ХV в.;
. рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
. соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий истории
Средних веков;
.группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять
общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших
исторических событий;
. объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и
всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
. понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
. высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
. объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
. использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении
людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
1
2
Кол-во
часов
Тема урока
Вводный урок.
Понятие
«средние века»
Великое
переселение
народов.
1
1
Содержание
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
Средневековья.
Кельты, германцы, славяне,
тюрки .Германские племена.
Вторжение в Европу кочевых
племен аланов, сарматов,
гуннов.
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Знать:
– хронологические, рамки средних веков;
– место средних веков в истории человечества.
Уметь:
– показывать географические рамки средневековья;
– характеризовать роль вспомогательных
исторических дисциплин в изучении истории средних
веков
Знать:
– периоды расселения варваров на различные
территории Римской империи; территорию Римской
империи;
– причины распада Западной Римской империи.
Уметь:
– показывать на карте области расселения варваров;
– описывать образ жизни, основные занятия древних
германцев
Д/з
Дата
План
04.09
06.09
Факт
3
Заселение
территории
нашей страны.
1
Заселение Евразии. Великое
переселение народов.
Историческое время
и пространство. Предмет
изучения истории Отечества.
История России – часть
всемирной истории.
Многонациональный характер
нашего государства. История
региона – часть истории
России. Исторические
источники о нашей Родине.
Вспомогательные
исторические дисциплины.
Основные понятия:
историческое время,
историческое пространство,
исторический источник,
летопись, нумизматика.
Знать : о том, что Россия является частью мировой
истории, понять значимость изучения отечественной
истории и истории своего региона.
Уметь : определять хронологические рамки,
основные события и персоналии изучаемого курса,
иметь представление об исторических источниках и
науках, помогающих изучать историю .
11.09
4. Древние люди на 1
территории
Среднего
Поволжья.
Стоянка, полуземлянка, тесло,
приказанцы, срубные племена,
ананьинские племена,
пьяноборские племена,
волосовские племена
Знать :хронологию, место обитания ананьинских ,
пьяноборских, волосовских племен; уметь
характеризовать основные занятия, используемые
орудия; раскрыть процесс взаимовлияния восточных
славян и их соседей
13/09
Народы на
территории
России до
середины 1 тыс.
до н.э.
Народы на территории нашей
страны до середины 1 тыс. до
н. э. Влияние условий на
занятия, образ жизни,
верования. географического
положения и природных
условий на занятия образ
жизни верования.
Первобытные люди. Древние
орудия труда. Родовая община,
племена языковые семьи.
Греческая колонизация.
Скифы.
Знать: об образе жизни соседних славянам народов
и государств.
Уметь: раскрыть процесс взаимовлияния восточных
славян и их соседей.
Знать многонациональную основу древнерусской
государственности.
18.09
5
1
6
Города1
государства
северного
Причерноморья .
Кочевые народы
степи.
Скифское
царство.
Тюркский каганат
Хазарский
каганат.
Скифское царство. Тюркский
каганат. Хазарский каганат.
Волжская Булгария. Кочевые
народы Степи. Жители лесной
полосы Восточной
ЕвропыОсновные понятия:
колонизация, союзы племен,
кочевники, каган, каганат,
дань.
Гуннское нашествие и его след
в истории. Общие черты в
судьбе ранних тюркских
государств.
Знать: об образе жизни соседних славянам народов и
государств.
Уметь: раскрыть процесс взаимовлияния восточных
славян и их соседей.
7
Древние тюрки и
ранние тюркские
государства.
Тюркский и Аварский
Знать: многонациональную основу древнерусской
каганаты. Хазарский каганат.
государственности.
Волжская Булгария. Византия. Знать какую роль сыграли тюрки в истории Евразии.
Основные понятия:
колонизация, союзы племен,
кочевники, каган, каганат,
дань.
Гуннское нашествие и его след
в истории. Общие черты в
судьбе ранних тюркских
государств.
20.09
25.09
8
Восточные
славяне:
расселение,
соседи, занятия,
общественный
строй.
1
Расселение,соседи,занятия,общ
ественный строй. Предпосылки
образования государства.
Заселение Евразии. Народы на
территории нашей страны до
середины I тысячелетия до н. э.
Происхождение и расселение
восточных славян. Влияние
географического положения и
природных условий на занятия,
образ жизни и верования
древних славян. Занятия
славян. Быт и нравы.
Верования славян. Язычество.
Общественный строй и
управление.
Основные понятия: род,
родовая община, соседская
община, племя, подсечноогневая и переложная система
земледелия, язычество, вервь,
вече, народное ополчение
Знать: занятия быт и нравы славянских племен,
общественный строй и управление славянскими
племенами.
Уметь: показывать на карте территорию расселения
племен.
27.09
9
Соседская
община.
1
Пахотное земледелие как
причина перехода от родовой к
соседской общине. Соседская
община, частная собственность
Союзы восточнославянских
племен. «Повесть временных
лет» о начале Руси.
Знать :почему зародилось право частного
владения,частной собственности.
Уметь: определять значение отдельной личности и
семьи.
2.10
10 Образование
варварских
королевств+
1
Расселение франков, занятия
,общественное устройство.
Падение Западной Римской
империи и образование
Варварских королевств.
Правление франкского вождя
Знать:
– основные черты власти короля в период правления
4.10
Меровингов;
– особенности характера Хлодвига;
– способы, которые использовал Хлодвиг, чтобы укрепить
свою власть; Уметь:
Хлодвига. Принятие
христианства, запись законов
франков. Возвышение
династии Каролингов. Союз
франкских королей и римских
пап
– рассказать и показать на карте территории расселения
франков;
– описывать процесс образования государства франков;
Роль христианства в раннем
Средневековье. Аврелий
Августин, Иоанн Златоуст
Знать:
-какую роль играло христианство для Средневекового
мира.
Уметь: определять роль христианства для раннего
Средневековья.
9.10
12 Язычество.
1
Распространение
христианства,
ислама, иудаизма.
Язычество.
Распространение христианства
,ислама ,иудаизма на
территории нашей страны в
древности.
Знать: как происходил процесс распространения
христианства и других религий на территории нашей
страны в древности.
Уметь: определять значение религии на развитие страны.
11.10
13 Империя Карла
Великого.
Создание и распад империи
Карла Великого. Образование
государств в Западной Европе.
Империя Карла Великого.
Завоевательные походы
франков.
Управление империей.
Образование и культура в
державе Карла Великого.
Знать:– основные направления внутренней и внешней
политики Карла Великого;
– систему управления империей при Карле Великом;
– причины распада империи Каролингов;
– хронологическую последовательность событий,
происходивших в империи каролингов.
Уметь: – показывать на карте места основных сражений;
– восстанавли-вать текст
16.10
11 Роль
христианства в
раннем
средневековье+
1
1
14 Политическая
1
раздробленность.
Знать:– причины распада империи Каролингов;
Распад империи.
Рождение из ее осколков новых – хронологическую последовательность событий,
происходивших в империи каролингов.
государств.
18.10
Образ жизни норманнов, их
грабительские набеги и
торговые походы.
23.10
Уметь: – показывать на карте места основных сражений;
– восстанавли-вать текст
15 Норманнские
завоевания+
1
Знать: – направления завоевательных походов викингов;
– особенности уклада жизни
– причины покорения Англии Величайшим Завоевателем.
16 Ранние
славянские
государства
1
17 Феодализм.
1
Сословный строй
в Западной
Европе.
Вассалитет.
Завоевания германскими
Уметь:– показывать на карте направления норманнских
походов;
– показывать на карте государство, созданное норманнами
Древние славяне и их соседи.
Складывание христианских
государств в Восточной и
Южной Европе. Создание
славянской азбуки братьями
Кириллом и Мефодием.
Православие и католицизм
в Восточной Европе.
Восточноевропейские страны
в позднем средневековье
Знать: – причины формирования славянских государств в
Центральной Европе– причины зависимости славянских
государств от Римской церкви;
– причины соперничества западной и восточной церкви в
обращении языческих народов в христианство;
– о деятельности Кирилла и Мефодия.
1Уметь:– показывать на карте Болгарское,
Великоморавское, Чешское и Польское государство
25.10
Сословное общество в
средневековой Европе
.Условный характер земельного владения.
• Феодализм.
• Взаимоотношения сеньоров и
вассалов.
• Феодальная лестница -
Знать:– суть вассальных
30.10
Знать:
– основные сословия средневекового общества;
– основные виды крестьянских повинностей;
– значение общины в жизни крестьянина.
Уметь:
– объяснять термин «сословие», понятия «оброк»,
«барщина», «десятина»;
отношений; земля являлась главной ценностью;
– основных держателей земли;
– особенности вассальных отношений в средневековье.
Уметь:
– выстраивать феодальную лестницу;
Уметь: раскрывать суть феодальных отношений; –
характеризовать феодальное поместье в средневековой
Европе
18 Крестьянская
община.
1
Историчность средневекового
общества.
• Основные сословия.
• Положение крестьянства.
• Крестьянские повинности.
• Жизнь в общине.
• Натуральный характер
хозяйства в средневековье
Феодалы и крестьянская
община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд
крестьян.
19 Власть духовная
1
Римско-католическая церковь в Знать:
1.11
13.11
и светская.
Католическая
церковь.
Христианизация
Европы и
образование двух
ветвей
христианства.
Средневековье .Православие и
католицизм. Римскокатолическая церковь в
Средневековье Фома
Аквинский.Монастыри и
монахи. Ереси и борьба церкви
против их распространения.
основные направления учений православной и
католической религий.
Уметь:
Давать объяснение понятию ереси и причины борьбы
с ними католической церкви.
20 Европейское
рыцарство+
1
• Рыцарство.
• Вооружение средневекового
рыцаря.
• Средневековая армия.
• Образ жизни рыцаря, его
воспитание.
• Рыцарский турнир и
рыцарский замок
Знать:
– характерные черты жизни рыцаря;
– устройство замка рыцарей
Уметь:
– описывать рыцарское вооружение;
– рассказывать
о рыцарских турнирах;
– характеризовать кодекс чести рыцаря;
15.11
21 Средневековый
город.
1
Внешний вид средневекового
города. Рынок, ратуша, собор.
Управление городом.
Роль городского патрициата.
Романский и готический стили
в архитектуре.
Жизнь и быт горожан. Цехи и
гильдии.
Знать: – характерные черты романского и
готического стилей в архитектуре.
Уметь:– описывать облик средневеко-вых городов;
– раскрывать систему самоуправления в городе;
– описывать городских обитателей;
– выполнять тестовые задания
20.11
22 Экономическое
1
развитие
Западной Европы.
Торговля и денежное дело в
Европе.Ярмарки и банки
Знать:-причины расширения торговых связей в Европе
-Уметь : показывать на карте пути торговли с Востоком и
Европой.
22.11
23 Византийская
империя.
1
Территория, хозяйство,
государственное устройство.
Императоры Византии.
Знать:-Направления политики при Юстиниане.Уметь:
- объяснять причины войн империи и их последствия.
27.11
24 Племена
Аравийского
1
Аравийский полуостров:
арабские племена, их образ
Знать: – особенности природы Аравийского полуострова;
– образ жизни, занятия его населения;
29.11
полуострова.
Возникновение
ислама.
Мухаммед.
жизни, основные занятия.
Зарождение ислама.
Пророк Мухаммед. Основные
положения ислама. Османская
империя.
– историю возникновения ислама;
– о роли пророка Мухаммада в становлении и
формировании религии.
Уметь:– работать с картой;
– выполнять тестовые задания
25 Арабские
завоевания.
1
Завоевания арабов.
Образование государства
мусульман – Арабского
халифата. Распад халифата.
Культура мусульманского мира
Знать:– основные завоевания арабов;
– особенности развития культуры в странах Арабского
халифата;
Уметь: – показывать на карте территорию Арабского
халифата;
– называть причины военных успехов арабов;
4.12
26 Повторительнообобщающий
урок по теме
«Раннее
средневековье».
1
Знать материал раздела «
Раннее Средневековье».
Знать материал раздела «Раннее Средневековье»,
основные понятия, термины и даты.
Уметь устанавливать причинно-следственные связи
между событиями.
6.12
Образование Древнерусского
государства. . Предпосылки и
причины образования
Древнерусского государства.
Варяги в Восточной Европе.
Образование государственных
центров (Киев, Новгород).
Образование государства, его
внутренняя организация.
Знать понятие государства.
Уметь раскрывать предпосылки и причины образования
Древнерусского государства, иметь представление о
закономерностях образования государства, его
исторической обусловленности независимо от происхождения правящей династии.
Знать о призвании Рюрика и появлении варяжских князей
в Киеве.
11.12
Знать о том что, Волжская Булгария являлась одним из
крупнейших средневековых государств Восточной Европы;
Уметь приводить аргументы и факты, доказывающие
развитость государства
13.12
27 Новгород и Киев- 1
центры
древнерусской
государствен
ности.
Образование
Древнерусского
государства.
Основные понятия:
государство, дружина, князь,
варяги, воевода.
28 Волжская
Булгария в 10 –
начале 13 вв.
Булгарское государство на
Средней Волге: возникновение,
территория, население и
хозяйство
Основные понятия:
Поволжско-финнские племена,
булгары, барсилы,
баранджары, сувары, билеры,
эсегелы, эмир,
эльтебер,караван сарай,
29 Рюриковичи.
1
Деятельность князя Олега.
Правление Игоря и Ольги.
Древлянское восстание.
Реформы княгини Ольги.
Основные походы князя
Святослава. Эволюция системы
управления в Древнерусском
государстве.
Основные понятия: погосты,
полюдье, уроки.
Знать хронологические рамки правления первых
киевских князей, иметь представление о деятельности
первых киевских правителей: Олега, Игоря, Ольги,
Святослава, об их внутренней и внешней политике
Уметь определять основные направления политики
первых русских князей.
18.12
30 Складывание
крупной
земельной
собственности
1
Основные виды земельной
собственности на Руси.
Знать :
Характеристику основных видов собственности.
Уметь: определять причины складывания крупного
землевладения.
20.12
31 Волжская
Булгария.
1
Города ,международные связи, Знать: значение Волжской Булгарии для
культура Волжской Булгарии
экономической , политической и культурной жизни
государства
Уметь : Показывать по карте крупные города
Волжской Булгарии
25.12
32 Владимир 1.
Крещение Руси.
1
Начало правления князя
Владимира. Причины принятия
христианства на Руси.
Крещение Руси. Русская
Православная Церковь.
Значение принятия
христианства. Роль князя
27.12
Знать :Причины принятия христианства на Руси.
Крещение Руси. Русская Православная Церковь.
Значение принятия христианства. Роль князя
Владимира
Крестителя в русской истории.
Уметь: давать определения основным понятиям:
монотеизм, христианство, ислам, иудаизм, монастыри
Владимира
Крестителя в русской истории.
Основные понятия:
монотеизм, христианство,
ислам, иудаизм, монастыри.
33 Ярослав Мудрый 1
«Русская
Правда».
Борьба за власть сыновей
Знать: направления политики Ярослава Мудрого,
Значение «Русской Правды».
Уметь:
Определять причины и последствия усобиц для
Русского государства.
-анализ Русской правды, политики Ярослава
Мудрого.
15.01
34 Княжеские
усобицы.
1
Приемники Ярослава Мудрого
и борьба за Киевский престол.
Новая система княжеской
власти.
Знать: факторы способствующие княжеским усобицам на
Руси.
Уметь:- объяснять причины княжеских усобиц.
- суть системы княжеской власти
17.01
35 Владимир
Мономах.
1
Система престолонаследия
после Всеволода Ярославича.
Значение Любечского съезда
князей. Удел,лествица,отчина.
Знать:- значение Любечского съезда
- последствия установления удельной системы на Руси.
Уметь: определять последствия деления Руси на уделы.
22.01
Владимира. Причины и основные
события усобицы
Владимировичей. Правление Я
Мудрого Внутренняя политика
Ярослава. Общая характеристика
Русской Правды. Основные
направ-ления внешней политики
Ярослава Мудрого.
Основные понятия: княжеские
усобицы, Русская Правда, князьянаместники, династические браки,
древнерусская народность,
феодальные владения, смерды,вотчина, бояре, , закупы,
рядовичи, холопы
36 Международные 1
связи Древней
Руси
Культура древней
Руси.
Основные направления
внутренней и внешней
торговли Руси.
37 Повторительно- 1
обобщаю-щий
урок по теме
«Русь Древняя до
нач. XII века »
Материал раздела «Русь
Древняя»
Знать: материал раздела «Русь Древняя», основные
понятия по пройденному периоду.
Уметь: Определять причинно-следственные связи
между событиями данного периода.
29.01
38 Императоры и
1
римская церковь+
Франция в X–XI вв.
Основание династии Капетингов•
Феодальные войны. Борьба с
викингами.
• Германия в Х–ХI вв.
• Отражение набегов венгров.
Приобретение королями Германии
императорского титула.
• Римская церковь.
• Клюнийское движение за
обновление церкви.
З н а т ь : – особенности складывания европейских держав
–
Франции и Германии;
– смысл и определять значение движений за обновление
церкви;
– об отношении между Римским Папой и императорами
Германии.
У м е т ь : – показывать на карте королевские земли,
владения французских королей;
31.01
39 Крестовые
походы и их
Крестовые походы и их
участники. Первый, третий и
Знать:
– основные рыцарские, духовные ордены,
5.02
1
Языческая культура восточных
славян. Особенности развития
древнерусской культуры.
Религиозно-культурное наследие
Византии.Особенности культуры
Древней Руси. Устное народное
творчество.Письменность.
Литература .Памятники
древнерусской культуры
Основные понятия: культура,
патриотизм, былины, летопись,
устав, миниатюра, житие, фреска,
мозаика, зернь, скань, эмаль,
самобытность
Знать: основные торговые пути Древнерусского
государства. Экспорт. Импорт.
Умение: определять значение международных контактов
древнерусского государства.
24.01
Знать : о самобытном характере древнерусской
культуры, синтезе культурного наследия восточных
славян, традиций.
Уметь: определять значение культуры
Древнерусского государства.
влияние на жизнь
европейского
общества.+
40 Духовный мир
европейского
средневекового
человека.
1
четвертый крестовые походы.
Отношение Византии и
западноевропейских
государств. Разгром
Константинополя
крестоносцами. Государство
крестоносцев на Востоке.
Рыцарские ордены.
Взаимоотношения мусульман и
христиан в эпоху крестовых
похододов.
Взаимопроникновение культур.
существовавшие в Европе;
– причины крестовых походов в Восточную Европу и
на Пиринейский полуостров.
Уметь:
– показывать на карте направление крестовых
походов;
• Культура и образование в
Западной Европе.
• Монастырские и соборные
школы.
• «Семь свободных искусств».
• Городские школы.
• Университеты.
• Роль Университетов в жизни
городов
Знать:
– уровень образованности европейцев в средние века;
– особенности развития монастырских, соборных и
городских школ;
– каково значение появления университетов.
У м е т ь : – показывать на карте центры
университетской жизни
7.02
41 Политическая
раздробленность
Руси.
ВладимироСуздальское
княжество.
1
Удельный период:
экономические и политические
причины раздробленности.
Формы землевладения. Князья
и бояре .Свободное и
зависимое население. Рост
числа городов.Идея единства
русских земель в период
раздробленности. «Слово о
полку Игореве».
Освоение Северо-Восточной
Руси. Рост числа городов.
Характер княжеской власти в
северо-восточных землях.
Юрий Долгорукий. Андрей
Боголюбский. Всеволод
Большое Гнездо.
Знать: предпосылки и причины раздробленности Руси
Уметь: -определять причины раздробленности Руси.
Знать основные категории населения и их положение.
Знать: как отразилась идея единства в «Слове о полку
Игореве».
Знать о формировании трех типов
государственности: монархии (во ВладимироСуздальском княжестве.
Уметь : определять особенности управления в этом
княжестве , политическом и экономическом развитии
русских земель в период раздробленности
12.02
Основные понятия:
монархия.
42 ГалицкоВолынское
княжество.
1
Галицко-Волынское княжество.
Владимиро-Суздальское
княжество .
Основные понятия:
аристократия.
Знать о формировании аристократии (в ГалицкоВолынском княжестве).
Уметь: особенности
управления в этом княжестве, политическом и
экономическом развитии русских земель в период
раздробленности
14.02
43 Новгородская
боярская
республика.
1
Новгородская земля.
Политические особенности
управления в Новгороде.
Основные понятия:
республика, аристократия,
вече, посадник, тысяцкий,
владыка
Знать о формировании республики (в Новгородской
земле
Уметь: определять особенности
управления в этом княжестве, политическом и
экономическом развитии русских земель в период
раздробленности
19.02
44 Единство и
1
Фольклор. Происхождение
Знать:
21.02
своеобразие
культурных
традиций на Руси
накануне
монгольского
нашествия
славянской письменности.
- основные направления культурных традиций Руси
Берестяные грамоты. Зодчество накануне монгольского нашествия.
и живопись.
Уметь: определять тенденции развития русской
культуры в домонгольский период.
45 Образование
1
централизованны
х государств.
Сословнопредставитель
ские монархии.
Своеобразие императорской
власти в Германии.
«Собирание земель
французскими королями.
Людовик XI Святой. Борьба
Филиппа IV Красивого с Папой
Римским.
Упрочнение королевской
власти в Англии при Генрихе
II. Подписание Иоанном
Безземельным Великой Хартии
Вольностей. Образование
сословно-представительских
монархий, создание органов
сословного представительства
в странах Западной Европы
З н а т ь : – особенности формирования трех крупнейших
государств средневековья: Германии, Франции и Англии;
– роль королевской власти в Англии, – роль королевской
власти в Англии, Франции, Германии; – причины
появления парламентов в разных странах.
У м е т ь : – показывать на карте территориальные
изменения Англии, Франции, Германии на пути к
централизации;
– объяснять новый материал с опорой на текст учебника
26.02
46 Борьба против
1
внешней агрессии
в XIII веке.
Монголькое
завоевание.
Монгольские завоевания.
Золотая Орда. Чингисхан и
объединение монгольских
племен. Особенности
управления в
раннемонгольском
государстве. Причины
монгольской экспансии.
Первые походы монгол на
Русь. Сражение на Калке.
Вторжение Батыя в Рязанскую
землю. Разгром Владимирского
Знать причины монгольской экспансии, даты и основные
направления походов монгол на Русь.
Уметь показывать героический характер сопротивления
русских людей монгольским завоевателям, понимать
историческое значение завоевания монголами Руси
28.02
княжества. Поход на Новгород.
Нашествие на Юго-Западную
Русь и Центральную Европу.
Древние монголы и татары,
монголы на булгарской земле,
47 Волжская
Булгария и
монгольские
завоевания
1
Древние монголы и татары,
монголы на булгарской земле
Знать: основные понятия: найон, курултай.
Уметь: рассказать
о борьбе булгар с монголами
Знать :основные даты сражений, охарактеризовать
образование и развитие Улуса Джучи.
5.03
48 Экспансия с
Запада.
Александр
Невский.
1
Походы шведов на Новгородские
земли. Рыцарские ордена.
Ливонский орден.
Походы крестоносцев. Александр
Ярославич.
Невская битва и ее значение.
Ледовое побоище и его значение.
Последствия монгольского
нашествия и борьбы с экспансией
Запада для дальнейшего развития
страны.
Основные понятия: рыцарский
орден, крестовые походы,
агрессия
Уметь: рассказать
о борьбе северорусских земель с экспансией крестоносцев
и шведов.
Знать :об одном из величайших полководцев России –
Александре Невском, его роли в русской истории.
Знать: основные даты сражений Уметь: раскрывать
историческое значение победы русских воинов в Невской
битве и Ледовом побоище.
7.03
49 Великое
княжество
Литовское.
1
Формирование РусскоЛитовского государства.
Гедимин. Характерные
особенности РусскоЛитовского государства.
Понятия: католицизм
Знать: о формировании, характере и особенностях
РусскоЛитовского государства.
Уметь: определять по карте границы РусскоЛитовского государства.
12.03
50 Золотая Орда.
1
Образование Золотой Орды.
Ордынское владычество на
Руси. Повинности русского
населения. Борьба русского
Уметь :анализировать формы зависимости от ордынцев,
14.03
рассказывать о борьбе русского народа против ордынского
владычества.
Знать: позицию, занятую Александром Невским по
отношению к Орде, анализировать последствия
народа против ордынского
владычества.
Основные понятия: Золотая
Орда, вассалитет, баскак,
владычество, резиденция,
ярлык
Хан, курултай, беклербек,
баскак, даруга
ордынского владычества на Руси.
Уметь :давать определения понятиям, знать об основных
направлениях и результатах политики хана Узбека
51 Булгарские земли 1
в составе Золотой
Орды.
Восстановление булгарами
разрушенного хозяйства,
Булгарская культура
золотоордынского ига
Знать: что восстановив разрушенное во время
завоевания хозяйство, булгары достигли больших
успехов в развитии экономики и культуры.
52 Формы
землевладения и
хозяйства.
Русские земли во второй половине
XIII – первой половине XV в.
Предпосылки и причины
объединения русских земель.
Восстановление хозяйства на
Руси. Вотчинное, монастырское,
помещичье и черносошное
землевладение. Развитие городов
и их роль в объединении русских
земель. Политическая
Восстановление хозяйства на Руси
. Основные понятия: вотчина,
поместье, черносошные крестьяне
Знать:основные формы землевладения на Руси в 1315вв.
Уметь:
-Определять признаки вотчинного, монастырского,
помещичьего и черносошного землевладения.
- роль городов в объединении Руси.
1
19.03
21.03
53 Кризис
1
европейского
средневекового
общества XIV-XV
вв. Столетняя
война.
Столетняя война, крестьянские Знать :хронологические рамки ,причины,участников
восстания.
и итоги исторических событий периода.Война алой и
Белой Розы. Восстание Уота Тайлера. Причины
кризиса католической церкви.
Уметь: Определять причины и итоги Столетней
войны,восстаний,движений.
2.04
54 Римская церковь. 1
Крестьянские
восстания. Ереси.
Гуситское
Могущество римской церкви
при папе Иннокентий III.
Еретики и борьба с ними.
4.04
Знать:
– суть взаимоотношений светской и духовной власти
в средневековой Европе;
– основные этапы борьбы римских пап и германских
движение.
Учреждение инквизиции.
императоров;
Основные монашеские ордены. – причины возникновения ереси;
– способы борьбы католической церкви с ересью
Уметь:
– рассказывать о святых католической церкви;
– составлять сообщения с опорой на текст учебника
55 Завоевания
1
турковсельджуков и
османов. Падение
Византии.
Османская
империя.
Падение Византии. Османская
империя.
Знать: государственное устройство и политический
строй Османской империи.
Уметь:
-Объяснять причины падения Византии
– составлять сообщения с опорой на текст учебника
9.04
56 Начало
объединения
русских земель.
Иван Калита.
1
Иван Калита и утверждение
ведущей роли Москвы.
Правление Ивана Калиты.
Причины возвышения Москвы.
Знать: направления политик
и Ивана Калиты.
Уметь :раскрывать предпосылки и причины
объединения русских земель в единое государство,
иметь представление о политической системе Руси в
XIV в., определять причины возвышения Москвы и
превращения ее в центр объединения Руси
11.04
57 Куликовская
битва. Дмитрий
Донской.
1
Борьба Москвы за
политическое первенство.
Основные вехи борьбы
московских и тверских князей.
Русь и Орда накануне
решающего столкновения.
Куликовская
битва Сергей Радонежский.
Набег Тохтамыша. Значение
Куликовской
Битвы.
Основные понятия: удельные
княжества, ярлык
национальное самосознание
Иметь представление политической ситуации на Руси
в данный период.
Знать: о главенствующей роли Москвы в борьбе за
столичный статус, исторические особенности развития
отношений Руси и Золотой Орды в данный период
Уметь :раскрывать
историческое значение
Куликовской битвы и
роль Дмитрия Донского
в истории русского
народа.
16.04
тактика, маневр
58 Роль церкви в
общественной
жизни. Сергий
Радонежский.
1
Сергей Радонежский.
Монастыри. Флорентийская
уния. Обретение Русской
церковью самоуправления.
Ион первый русский
митрополит
Знать:о роли церкви и роли Сергея Радонежского в
русской истории.
Уметь: определять значение приобретения русской
церковью независимости.
18.04
59 Московское
княжество и его
соседи
в конце XIV –
середине XV в.
1
Внутренняя и внешняя
политика Василия I. Причины
московской усобицы, ее
основные участники. Распад
Золотой Орды. Причины и
этапы сближения Литвы и
Польши. Грюнвальдская битва
и ее значение. Изменения в
положении русского населения
после принятия Литвой
католичества. Образование
русской, белорусской,
украинской народностей.
Основные понятия:
Уния, народность
Иметь представление о внутренней и внешней
политике Василия I.
Знать :два принципа престолонаследия: по
старшинству в роде и от отца к сыну, за которыми
стояли различные варианты развития страны.
Уметь: раскрывать причины распада Золотой Орды,
причины и этапы сближения Литвы
и Польши, дату и ход Грюнвальдской битвы,
её значение
23.04
Иван III. Начало борьбы с
Новгородом. Присоединение
Москвой северо-восточных и
северо-западных земель Руси.
Великое противостояние на
реке Угре. Ликвидация
ордынского владычества.
Завершение объединения
русских земель. Значение
образования единого русского
государства.
Знать: о процессеобъединения русских земель и
создания единого государства, иметь представление о
том, что ликвидация ордынской зависимости в 1480 г.
явилась результатом длительных исторических
процессов.
Уметь: анализировать причины и выделять значение
образования единого Русского государства
25.04
60 Свержение
1
золотоордынског
о ига. Иван
III.
Основные понятия:
суверенитет, стояние на Угре
61 Завершение
объединения
русских земель
вокруг Москвы.
Василий III.
1
Присоединение москвой
северо-восточных и северозападных земель Руси.
Завершение объединения
русских земель. Подчинение
Пскова. Завершение
объединения русских земель.
Возрождение булгарских
земель. Основные этапы
распада Золотой Орды.
Знать:
- значение политики Василия 3.
-процесс завершения объединения русских земель.
- Уметь :анализировать формы зависимости от
ордынцев ,знать почему история Золотой орды стала
частью истории татарского народа.
30.04
Майолика, белая палата, черная
палата, «великая
замятня»,ушкуйники; Болгар
как золотой трон
62 Распад Золотой
орды.
Образование
Казанского
ханства.
1
Обособление булгарских
земель; Болгарское,
Джукетауское княжества,
Казанское ханство
Знать: преемником каких государственных объединений
стало Казанское ханство, территория и население, название
«казанские татары»
2.05
63 Становление
органов власти
Российского
государства.
Судебник 1497
года.
Местничество.
1
Система управления в Русском
государстве в конце 15 века
.Становление великокняжеской
власти.
Традиционный характер
экономики. Юрьев день.
Формирование единого
российского законодательства.
Формирование сословной
структуры российского
общества.
Знать: понятия местничество,монархия,кормления.
Уметь: характеризовать государственный строй,
территорию и население, где располагались селения
городского типа
Знать: основные положения Судебника 1497 года.
Уметь:-объяснять какие новые социальные группы
появились к нач.16 века.-уметь объяснять слова « Москватретий Рим»
7.05
64 Казанское
1
Казанское ханство- страна
Знать :и уметь определять направления хозяйства,
9.05
ханство:
хозяйство,
управление,
культура.
сельского хозяйства и ремесла.
Отрасли культуры.
Творчество Мухаммадьяра,
Умми-камала , Кул Шарифа.
управления и культуры Казанского ханства.
Уметь :давать определения : минарет, мечеть Кул
Шариф, посад ,рынок Ташаяк, Бишбалта, гравировка
,ярлыки Курай.
65 Казанское
1
ханство второй
половины 15первой половины
16 веков.
Причины конфликта между
Московским государством и
Казанским ханством.
Московский протекторат. Союз
с Крымом.
Знать: периоды истории Казанского ханства и их
особенности.
Уметь: определять причины конфликта между
Московским государством и Казанским ханством.
14.05
66 Урок обобщения: 1
«Древняя и
средневековая
история края и
татарского
народа»
Выполнение тестовых заданий
по теме
обобщать и систематизировать знания по истории
края в древний и средневековый периоды
16.05
67 Средневековое
общество в
Индии и Китае.
Индия во времена
Гуптов.Индийские княжества
1
З н а т ь : – политическое устройство индийских княжеств до
вторжения мусульман1– особенности экономического и
политического развития Делийского султаната; – причины
Торговля и торговые пути.
образования державы Великих моголов;
Культура. Индийское
– особенности развития культуры и религии Индии.
искусство получение изображения У м е т ь : – выполнять тестовые задания: выбор готового ответа;
и открыток. Религиозные
восстановление текста
верования индийцев. Внутренние З н а т ь : – особенности развития Китайской империи в
средневековье;
усобицы. Завоевания Индии
– достижения и изобретение средневекового Китая.
мусульманами. Делийский
У м е т ь : – сравнивать императорские династии в средние века;
султанат
– устанавливать характерные особенности правления каждой из
Китайская империя и ее
них
21.05
Япония в средневековье.
Особенности и развитие.
Культ императорской власти.
23.05
управление. Империя Тан и Сун.
Крестьянские восстания.
Открытие и изобретения китайцев.
Рост торговли в Китайской
империи.
68 Средневековое
общество в
Японии.
1
З н а т ь : – особенности императорской власти Японии;
– природно-геогра-фические особенности развития Японии;
– культурные достижения китайцев, которые были заимствованы
японцами;
Самураи.
Религиозные верования
японцев.
Культура Японии
– что нового внесли японцы в эти заимствования;
.У м е т ь : – сравнивать историю Китая и Японии, находить
общее и различия;
– сопоставлять японских самураев и западно-европейских
рыцарей;
69 Духовный мир
европейского
средневекового
человека
Культурное
наследие
Средневековья.
1
Быт и праздники.
Средневековый эпос.
Рыцарская литература.
Городской и крестьянский
фольклор. Романский и
готический стили в
архитектуре ,скульптуре и
декоративном искусстве.
Развитие науки и техники.
Появление университетов.
Начало книгопечатания.
Средневековая восточная
архитектура и поэзия
У м е т ь : систематизировать и обобщать исторический
материал
У м е т ь систематизировать и обобщать исторический материал
З н а т ь : – особенности исторического развития стран Европы,
Азии и других регионов мира;
– общие черты и особенности развития в средние века;
– события и явления второй половины XV в.;
– причины гибели Византийской империи и образования
испанского королевства;
28.05
70 Повторительнообобщающий
урок « Расцвет
средневековья»+
1
Тестовые задания:
письменная работа; слушание
сообщений; игровые ситуации,
составление синхронной
таблицы с опорой на текст
учебника; выполнение
творческих заданий с опорой
на раздаточный материал,
составление кроссворда
Знать: основное содержание пройденного периода.
Ориентироваться в датах,событиях.
Уметь: устанавливать причинно-следственную связь
между историческтими событиями. Ориентироваться в
хронологии.
30.05