Крестьянские восстания в Англии и во Франции

Урок на тему «Крестьянские восстания во Франции и Англии» (6 класс)
Цели: раскрыть причины, характер и исторические последствия средневековых крестьянских
восстаний, развивать у учащихся интерес к истории, логическое и аналитическое мышление,
продолжить работу по формированию исторических терминов и понятий, формировать навыки
самостоятельной работы с картой, памяткой, учебником, дополнительными источниками,
вырабатывать умение давать оценку историческим событиям, личностям.
Основные понятия и термины: чума, Жакерия.
Основные даты: 1348 г. – эпидемия чумы в Европе, 1358 г. – Жакерия, 1381 г. – восстание в
Англии.
Личности в истории: Гильом Каль, Уот Тайлер, Джон Болл, Ричард II.
Оборудование урока: карта «Англия и Франция во времена Столетней войны», презентация
«Крестьянские восстания во Франции и Англии», учебник Е.В.Агибаловой «История средних
веков», памятки-характеристики восстания, карточки с заданиями.
Подготовка к уроку: учащиеся делятся на две группы: 1 группа (готовит сообщение «Гильом
Каль и его роль в Жакерии», изучает восстание во Франции), 2 группа (сообщение «Уот Тайлер и
его роль в восстании», восстание в Англии), с опорой на параграф 20.
Структура урока:
1.Этап целеполагания (вводно-мотивированный).
2.Этап выполнения учебной работы (усвоение новых знаний).
3. Контроль и коррекция знаний. Рефлексия.
5.Подведение итогов.
6.Информация о домашнем задании, инструктаж по выполнению.
Ход урока:
1. Вводно-мотивированный этап, целеполагание.
- Прочитайте тему урока:
«Крестьянские восстания
1358г
во Франции и в Англии»
1381г
- Урок построим по следующему плану, прочитайте:
План:
1.Причины крестьянских восстаний.
2.Жакерия во Франции.
3.Восстание в Англии.
- В начале урока я сразу хочу вас нацелить на домашнее задание, которое будет звучать так:
 Сравните восстания во Франции и в Англии.
- Как вы считаете, чтобы правильно выполнить это задание, какие знания с урока вам будут
необходимы? Для ответа можете воспользоваться памяткой.
 Необходимо знать причины, ход, результаты восстаний.
- Теперь давайте попробуем сформулировать задачу урока:

Установить, раскрыть
восстаний.
причины, характер и исторические последствия крестьянских
- По ходу урока не забудьте выполнить задание в тетради: занести даты, события, имена.
2. Этап выполнения учебной работы (усвоение новых знаний).
- Посмотрите на даты восстаний, эти два крупнейших восстания произошли во время Столетней
войны.
- Давайте рассмотрим на карте районы, охваченные крестьянскими восстаниями.
- Найдите и назовите города Франции, охваченные крестьянскими восстаниями: Париж, Реймс,
Компьень, Амьен, Дижон.
- Покажите районы крестьянских восстаний в Англии. Найдите столицу Лондон.
- Почему же восстали французские и английские крестьяне? Попробуем разобраться и ответить
на этот вопрос.
 Надо установить события, которые привели к восстаниям.
- Вы получили опережающее задание: 1 группа изучала материал о восстании во Франции, 2
группа – в Англии.
Франция – бедствия народа, анализ отрывка, причины восстания.
- Давайте узнаем, что привело к восстанию французских крестьян (1 группа рассказывает о
бедствиях французского народа)
- Подтверждает тяжелое положение народа и высказывание хрониста.
Анализ отрывка исторического источника (раздаточный материал).
документ? Каково было положение народа во времена Столетней войны?
О чем говорит этот
Господа говорили: «У Жака-простака широкая спина, он все вынесет». Распространенное в
народе имя Жак в устах дворян звучало как презрительная кличка крестьянина. Поэтому и
восстание во Франции носило название Жакерия.
- Назовите кратко причины возникновения Жакерии:
 Обнищание крестьян из-за роста налогов в связи с войной, грабежей деревень
английскими и французскими отрядами.
 Массовое личное закрепощение крестьян.
 Безразличное отношение феодалов к ходу Столетней войны.
Англия – бедствия народа, Джонн Болл, причины восстания.
- Сравните, почему восстали английские крестьяне (2 группа)
В Англии появились народные проповедники. Это были бедные священники, которые осуждали
продажность королевских судей, жадность епископов, жестокость феодалов. Особой любовью в
народе пользовался проповедник Джон Болл. Своим слушателям он любил задавать вопрос:
«Когда Адам пахал, а Ева пряла, кто тогда был дворянином?» Так Джон Болл доказывал, что
сначала все люди были равными и равно трудились. Также он проповедовал: «Земля должна
принадлежать тем, кто на ней работает».
Болла отлучили от церкви и не раз сажали в тюрьму. Но он ухитрялся передавать на волю
письма, в которых призывал крестьян к восстанию.
- Перечислите коротко, причины восстания в Англии:
 Введение новых налогов во времена Столетней войны (поголовный).
 Феодалы стремились увеличить свои доходы за счет освобождения крестьян от личной
зависимости за выкуп, введения денежного оброка, усиления эксплуатации.
 Чума, голод.
Франция-начало восстания, восстание, причины поражения, последствия.
В мае 1358 года на северо-востоке Франции вспыхнуло крестьянское восстание Жакерия. Оно
началось стихийно, без подготовки: крестьяне одной деревни отбили нападение отряда
наемников-грабителей, убив при этом нескольких рыцарей. Это и послужило сигналом к
восстанию. В нем, по словам хронистов, участвовало до 100 тысяч человек. Предводителем
восстания стал Гильом Каль.
- Прослушайте сообщение о Гильоме Кале и его роль в Жакерии.
- Слушая рассказ, попробуйте определить причины поражения Жакерии:






Стихийность и неорганизованность.
Доверчивость к врагам.
Разрозненность отрядов.
Плохое вооружение крестьян.
Отсутствие поддержки со стороны горожан.
Отсутствие единого плана восстания.
- Как вы считаете, восстание Жаков прошло бесследно для истории?
- Посмотрите, какие последствия имело восстание:
 Жакерия породила страх перед крестьянами у феодалов.
 Ускорился процесс освобождения крестьян от личной зависимости.
 Начался процесс падения барщинной системы.
Феодалы долгое время боялись увеличивать повинности, и крестьяне получили возможность
успешно и активно вести свое хозяйство.
Англия - начало восстания, восстание, причины поражения, последствия.
В мае 1381 года крестьяне нескольких деревень вблизи Лондона прогнали сборщиков налогов и
расправились с королевскими чиновниками. В течение нескольких дней восстание охватило
большую часть страны. Вооружившись топорами, вилами и луками. Повстанцы объединялись в
отряды и громили имения феодалов. Предводителем крестьян стал Уот Тайлер.
- 2 группа расскажет свое сообщение об Уоте Тайлере и его роли в восстании.
- Подумайте, почему восстание в Англии тоже потерпело поражение?
Оставшиеся без предводителя крестьяне растерялись. Господа уговорили крестьян разойтись по
домам, пообещав выполнить все их требования. Но как только королю удалось собрать большое
войско, королевский совет выпустил воззвание об аресте всех «злоумышленников» Королевские
войска отправились вслед за отрядами крестьян и разгромили их. Господа учинили жестокую
расправу над восставшими. Страна покрылась виселицами. Был казнен и Джон Болл.
Ричард II издал указ, отменявший все ранее сделанные уступки крестьянам.
- Подумайте, почему восстание в Англии тоже потерпело поражение?
- Попробуйте сформулировать причины поражения восстания английских крестьян:






Вера в «доброго короля».
Стихийность и неорганизованность.
Плохое вооружение.
Незнание военного дела.
Помощь богатых горожан королю.
Доверчивость к врагам.
Однако к концу 14 века большинство английских крестьян так или иначе стали лично
свободными, а вскоре многие господа отказались от барщины. За пользование наделами лично
свободные крестьяне вносили точно установленные платежи. Пришлось смягчить и законы
против бедняков.
- Рассмотрим последствия восстания:
 Ускорился процесс освобождения крестьян от феодальной зависимости.
 Крестьяне получили возможность выкупиться на волю.
 За пользование землей лично свободные крестьяне стали вносить феодалам четко
фиксированную плату.
 Смягчились законы против бедноты.
 Была отменена барщина.
3. Контроль и коррекция знаний.
Задание на сравнение восстаний по карточкам.
1. Восставшие английские крестьяне написали на своем знамени «Да здравствует король
Ричард и его верные общины и заявляли, что борются не против короля, а против его
плохих советников»
О какой общей черте крестьянских восстаний это свидетельствует?
 Вера в «доброго короля», в то, что король, окруженный знатью, чиновниками, не знает о
крестьянских бедствиях и нуждах, надежда на то, что король защитит их.
2. Предводители крестьянских восстаний во Франции и в Англии погибли при сходных
обстоятельствах: их заманили на переговоры и расправились с ними, после чего феодалам
легче было разгромить оставшихся без предводителя восставших.
Как следует охарактеризовать поведение крестьян и действия феодалов в обоих случаях?
 Крестьяне проявили доверчивость к своим врагам, поведение дворян и короля было
жестоким, коварным и вероломным.
-Вспомните, какая задача была поставлена в начале урока?
- По вашему мнению мы сумели выполнить задачу урока?
- Полученные знания на уроке помогут вам выполнить домашнее задание на сравнение
восстаний?
Задание «Выберите правильное утверждение», отметить знаком + или 1.
2.
3.
4.
5.
6.
В 1348 году на Европу обрушилась эпидемия чумы.(+)
Крестьянское восстание в Англии называется Жакерия.(-)
Предводителем Жакерии был Гильом Каль.(+)
Одна из причин поражений обои восстаний - вера в «доброго короля».(+)
Уота Тайлера убил мэр Лондона.(+)
После восстания ускорился процесс освобождения крестьян от личной зависимости.(+)
Проверь себя!
4. Рефлексия. Подведение итогов.
- Понравился ли вам сегодняшний урок?
- Что показалось наиболее сложным?
- Как вы оцениваете свою работу?
5. Домашнее задание, инструктаж выполнения.
 Параграф 20.
 Заполнить таблицу на сравнение крестьянских восстаний с опорой на памятку.