Игра по истории «Рыцарский турнир», разработана для

Игра по истории «Рыцарский турнир», разработана для учащихся 6-х классов.
На уроке обобщаются знания учащихся по истории средних веков. Учащиеся должны
вспомнить условия жизни, этические нормы и ценности господствующего класса, имена
исторических деятелей, определения исторических терминов и даты.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением
иностранных языков»
г. Новочебоксарск Чувашской Республики.
Игра: «Рыцарский турнир».
6 класс
Автор: учитель истории
Андреева Валентина Викторовна
Игра: «Рыцарский турнир».
Задачи: 1.Обобщить знания учащихся по истории средних веков.
2. Вспомнить условия жизни, этические нормы и ценности господствующего класса,
имена исторических деятелей, определения исторических терминов и даты.
3. Продолжить работу по нравственному воспитанию учащихся.
Ход игры:
В игре участвуют школьники двух классов, т. е. 2 команды, которым в ходе игры
предлагаются различные конкурсы, а также болельщики. Приглашаются члены жюри,
учащиеся старших классов.
Необходима предварительная подготовка помещения, создание «средневековой»
обстановки (на стенах висят рыцарские гербы и средневековый замок). Командам
предварительно было дано домашнее задание: подготовить приветствие, герб и девиз,
написать оду о даме сердца. Во время игры команды рассаживаются друг против друга.
Члены жюри занимают свои места и следят за ходом игры, подсчитывают баллы.
Звучит музыка.
Ведущий:
Добрый день, милостивые дамы и благородные рыцари! Мы рады приветствовать вас сегодня в
этом классе. Нам с вами предстоит перенестись в Средние века, поучаствовать в рыцарском
турнире. Вы, собравшиеся здесь, знатоки истории средних веков!
Ведущий:
Чтобы в рыцарском турнире победить,
Очень умным и любезным надо быть!
За щитами не скрываться!
Шпаги острой не бояться!
Приходите на турнир!
Конкурс 1. Домашнее задание
Приветствие. Каждая команда представляет герб и девиз. Высшая оценка – 3 балла.
Конкурс 2. Доспехи и оружие.
Каждая команда пишет на листке доспехи и оружие рыцарей. За каждый правильный ответ – 1
балл.
Конкурс 3. Соревнование силачей.
Поджав ногу и держа ее одной рукой, другой опираясь в бок, представитель команды плечом
выталкивают соперника из круга.
Жюри подводят итоги первых трех конкурсов.
Конкурс 4. Историческая личность
По отрывку определить, о какой исторической личности идет речь. Вопросы задаются командам
по очереди. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1) О нем сложено много песен. По латинской форме его имени правителей стали называть себя…
(Карл Великий)
2) «Так, - сказа он, - ты поступил с чашей в Суассоне» (Хлодвиг).
3) Этот король хотел всех превзойти славой, но преуспел в умении наживать себе врагов. Хотел
взять Иерусалим, но взял только Акру, а затем сам попал в плен к немецкому императору (Ричард
Львиное сердце).
4) «Горе мне, нет у меня никого из родных, которые могли бы мне чем – либо помочь в минуту
опасности» (Хлодвиг).
5) Он жил в Средней Азии и был великим ученым – философом, астрономом, географом, поэтом,
но особенно прославился как врач (Ибн Сина Авиценна).
6) Этот человек принадлежал к обедневшему роду и в 6 лет остался сиротой, пас коз и овец, затем
поступил на службу к богатой вдове и стал называть себя пророком (Мухаммед)
7) Его основной принцип – единое государство, единый закон, единая религия! Тихим ровным
голосам он мог отдать приказ казнить десятки тысяч ни чем не повинных людей (Юстиниан).
8)он разрушал замки непокорных феодалов. Некоторых из них он безжалостно казнил, а их земли
забрал в королевскую казну. Женился на дочери короля Йорков. Соединил в своем гербе Алую и
белую розы. При нем продолжал собираться парламент… (Генрих 7).
Конкурс 5. Дама сердца. Оценивается в 5 баллов.
У каждого рыцаря есть предмет обожания, дама сердца. Вам на дом было дано задание написать
оду даме сердца. Зачитайте вашу оду. Капитан выводит даму на сцену и говорит ей комплимент.
Жюри оценивает галантность кавалеров.
Задание 6. Найти лишнее. Каждый правильный ответ -1 балл.
На стол раскладывается реквизит: подсвечник со свечами, посуда, вилки, ножи, механические
часы, салфетки, чай, игральные карты. За одну минуту определить, что из разложенного на столе
не могло находиться на пиру в средневековом замке. (Ответ: карты (изобретены позднее), чай,
салфетки, механические часы и вилки.
Задание болельщикам.
1. Кто являлся главой католической церкви, а кто православной? (Католической – Папа
римский, православной – Византийский патриарх)
2. Кто стал первым королем франков? (Хлодвиг).
3. Назовите самую культурную страну в Раннее средневековье (Византия)
4. На каком языке говорили в Византийской империи? (Греческом)
5. Кто такой вассал? (военный слуга)
6. Кто был основателем ислама? (Мухаммед)
7. Когда был первый крестовый поход? (1096 г.)
8. Какого короля называли «фальшивомонетчиком»? (Филиппа 4)
9. Что англичане считают начало свободы? (1215 г. Принятие «Великой хартии вольности»)
10. Кто такая Жанна д, Арк? (Девушка-героиня, которая спасла Францию от англичан).
Жюри подводят итоги следующих трех конкурсов.
Задание 7.
На пиру в замке гости воле или неволей должны были придерживаться определенных правил
поведения. Что и говорить, некоторые из этих правил наверняка отличались от современных.
Внимание, следующие задание: определите, какие из этих правил настоящие, а какие –
выдуманные?
Участники поднимают таблички с цифрами, соответствующими придуманным правилам. За
правильный ответ -2 балла
1.
2.
3.
4.
5.
Не ломать столов и стульев
Не оставлять еду на своей тарелке.
Не ковырять в зубах ножом.
Не плевать на стол.
Не пить много вина
Ответ: 2 и 5
Ведущий:
Знаю: средних веков не погашено пламя,
Но в ладонях его так непросто сберечь.
Старый замок, и мост, и тяжелое знамяЗнамя наших разлук и забывшихся встреч.
Ярких факелов свет в переходах старинных,
Шелест платья и взгляд – долгий взгляд за спиной.
Свет былой красоты с гобеленов старинныхВ этот вечер меня позовут за собой.
Задание 8. Продолжите. Команды отвечают по очереди. За каждый правильный ответ -1
балл.
1.
2.
3.
4.
Генеральные штаты – это… ( собрание представителей сословий)
Цехи – это… (союз ремесленников одной специальности, проживающих в одном городе)
Инквизиция – это… (церковный суд)
Жакерия – это… (восстание крестьян во Франции)
Задание 9. Известные деятели Средневековья. За каждый правильный ответ – 1 балл. Задание
каждая команда выполняет на листочках.
Ведущий:
Короли, шуты, герои,
Сколько лиц прошло сквозь нас.
Эти люди делают историю,
Кто оно – вопрос для вас.
Решите такую задачу: противниками или союзниками были эти люди:
1)
2)
3)
4)
5)
Иннокентий 3 – крестоносцы (союзники)
Уот Тайлер – король и английская знать (противники)
Жанна д, Арк – английские феодалы (противники)
Крестоносцы – турки – сельджуки (противники)
Инквизиторы – папа римский (союзники)
Жюри подводят итоги следующих трех конкурсов.
11. Отгадайте головоломку. За каждый правильны ответ – 1 балл. Задание выполняется на
листах.
Задание 10. Отгадай головоломку.
\
Вписать слово так, чтобы начальные буквы составляли по вертикали название государства,
существовавшего в средние века (Византия).
1., Человек, обязанный нести военную службу за землю (вассал).
2.Титул, который носил правитель Франкского государства с 800 года (император).
3. Часть защитного вооружения (забрало)
4.Названия жителей Аравии (бедуины).
5.Участок земли, находившийся в распоряжении крепостного крестьянина (надел)
6. Военное состязание рыцарей (турнир)
7. Название религии арабов (ислам).
8. Орудийный снаряд для метания (ядро).
Задание 12. Расшифруйте слово. Кто первый. За каждый правильный ответ – 1 балл. На
раздумье дается 1 минута.
1. Как называется государство, которое управляется из одного центра, существует
постоянное войско, единые налоги и законы? Ц………….е (централизованное)
2. Обратное отвоевание христианами захваченных земель. Р………..а (реконкиста)
3. Высшее государственное законодательное представительное собрание. П………т
(парламент)
4. Собрание представителей сословий в Испанском королевстве. К……ы (кортесы)
5. Самая длинная война в истории. С………..я (столетняя)
Ведущий:
Ах, эти средние века!
Они глядятся в наши воды,
И мчится времени река,
И улетают в вечность годы.
Но очень часто музыкант,
Склоняясь над нотными листами,
Рассыпет памяти талант,
Забывшись средними веками.
(Игра на скрипки).
Слово предоставляется жюри, которое подводит итог игры.
Литература:
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учеб. для 6 кл. М.: Просвещение,
2010.
2. Арасланова О.В., Соловьев. Поурочные разработки по истории Средних веков. М.: ВАКО,
2010.
3. История Средних веков. Хрестоматия. М.: 2000.
4. Наумов Л. А., Степанов В. Р. Дидактический материал по истории Средних веков. Чебоксары,
1991.
5. Чеброва Р.Н., Бармин А.В. Внеклассная работа по истории. Саратов, 2003.