Учебный план - Collection.edu.ru

Тематический учебный план по истории средних веков
Учебник: М. Бойцов, Р. Шукуров. «История средних веков». Подчеркнутый шрифт означает, что в данном
случае необходимо использовать учебник: Е. Агибаловой, Г. Донского «История средних веков».
№
1
2
Тема урока
Возвышение
Византийской
империи.
Век Византии.
3
4
Завоеватели –
германцы.
5
Рождение новой
силы.
6
Мир ислама.
7
От Хлодвига к
Пипину.
Теоретическая часть
Глава 1. В центре Ойкумены.
Мини-лекция:
1.Перенос столицы.
2. Упадок Запада.
3. Принятие христианства.
4. Власть императора.
3 часа
Практическая часть
Домаш
задание
«3»
«4»
«5»
§ 1-2
§1
Лабораторная работа №1.
Даны номера заданий по рабочей
тетради
№38 (карта с.
№39 (§ 11)
Задание с.
58)
30-32
Мини-лекция:
Лабораторная работа № 2.
1. Великий шелковый путь и его роль в истории Византии.
№ 41 (§ 11 п.3) Документ,
Задание с.
2.Войны Византии с Ираном.
с. 27-28
30-32
3. «Кодекс» и собор Св. Софии – памятники Юстиниану.
Урок - контроль №1.
Глава 2. Бури на окраинах.
4 часа
§ 3-5
Беседа:
Лабораторная работа № 3
1. Вторжение варваров в Римскую империю.
№ 6 (карта с. 14)
2. Падени Рима и Италии. (документ с. 41)
3. Древние германцы и их обычаи.
Мини-лекция:
Лабораторная работа № 4
1. Племена арабов.
№ 46, 47
С. 47-48,
Документ
2. Мухаммед и основание ислама.
вопрос № 1 с. 48-49,
3. Законы и традиции ислама.
вопрос с.49
§5
Самостоятельная работа №1
С. 57 вопр.
С.55 вопр.
С. 57
№ 45 (карта с. 1, 4
вопр.3,
75)
С.56 вопр.2 с. 56 вопр.2
Глава 3. Держава франков.
3 часа
§ 6-7
Работа с документами:
1. Король Хлодвиг. («Суассонская чаша»)
2. От Меровингов к Каролингам. («Салическая правда»)
3. Король франков и папа римский. («Константинов дар»)
§2
§3
§4
§5
§6
8
Император Карл.
Мини-лекция:
1. Завоевания Карла Великого.
2.Империя Карла. (составление логической схемы)
3. Управление империей.
Лабораторная работа №5
№15
№ 16 (карта
№17
(Подробности,
с. 25)
с. 73)
§7
9
10
Викинги.
11
Завоевание
Англии.
12
Земля и власть.
13
Вечные
труженики.
14
В рыцарском
замке.
Урок - контроль №2
Глава 4. Северные ветры.
2 часа.
§ 8-9
Работа в группах:
1. Почему с конца IX в. Империя Карла Великого стала легкой
добычей для нападения?
2. Кто такие норманны и чем они занимались?
3. Какие известные земли были освоены норманнами, и какие
новые земли были открыты?
4. Каково было отношение норманнов к покоренным народам?
5. Какой след в истории Европы оставили норманны?
Найти в дополнительной литературе
Беседа:
1. Римляне и англосаксы в Англии.
легенды о короле Артуре и рыцарях
2. Легенды о короле Артуре.
Круглого стола.
3. Вильгельм I Завоеватель и битва при Гастингсе.
4. Итоги завоевания Англии.
Глава 5. Крестьяне и рыцари.
Практическая работа:
1. Земля – главное богатство. (№53)
2. Феодальная лестница. (№57)
3. Сеньоры и вассалы. (№56)
4. Феодальная раздробленность. (№55, 54)
Мини-лекция:
1.Сословия в средние века.
2. Почему крестьяне становились зависимыми?
3. Крестьянские повинности.
4. Натуральное хозяйство.
§ 12
15
Урок-контроль № 3
4 часа.
§8
§9
§ 10-12
§10,
§5(п. 4)
Лабораторная работа №6
№ 65
№ 66
№ 67
§11
Самостоятельная работа №2
№ 58, 63, 61
№58, 63, 60 №58, 59,63
(с.39 п.2)
(с.37 п.1)
§ 12
17
Наследие
Каролингов.
Возвышение
католической
церкви.
1819
Крестовые
походы.
16
20
21
Развитие городов.
Борьба городов с
сеньорами.
22
Ремесло в
средневековом
городе.
Рынок, ратуша,
собор.
23
24
Торговое дело в
средние века.
25
26
Во главе
христианского
мира.
Глава 6.
Так хочет Бог! 5 часов.
Урок работы с текстом. Составление плана ответа. §13, п. 1-3
§13-15
Мини-лекция:
Лабораторная работа №7
1. Разделение христианской церкви.
№ 94
№ 95
№ 93
2. Рост влияния и богатства католической церкви. (с. 106, п. 4)
3. Борьба за власть пап и императоров.
Беседа:
Лабораторная работа № 8
1. Причины крестовых походов. (документ, (с.152, 116)
№ 100 (§ 22-23)
2. Цели участников крестовых походов. (с. 112-113)
Урок-контроль № 4
Глава 7.
Лики города.
5 часов. § 16-18
Мини-лекция:
Лабораторная работа №9
1. Упадок городов в раннем средневековье.
№ 75
№ 74
Документы
2. Новый подъем городов.
с.170, вопр.
3. Борьба городов с сеньорами и ее итоги.
1, 2 с.172
Работа с документами:
1. Развитие ремесла в городах. (документ, с. 96)
2. Цехи и их влияние на ремесло. (документ, с. 97)
Работа в группах:
1. Перечисли основные места и сооружения в средневековом
городе.
2. Что такое ратуша и каково ее назначение?
3. Опиши городской собор.
4. Удобно ли было жить в средневековом городе?
§16 (3,4),
§19
Урок-контроль № 5
Глава 8.
Вершина Средневековья.
7 часов.
Практическая работа. Составление логической схемы:
1. Усиление папской власти.
2. Возникновение ересей.
3. Борьба церкви с еретиками.
4. Монашеские ордены.
Лабораторная работа № 10
№80
№82
№81
§ 13
(1-3)
§13
§ 14-15
§16
(1,2),
§16(2,3)
, 17 (13)
§16 (5),
§18
§ 17,
§17(5),
№76,77,
78 –
любой.
Самостоятельная работа №3
№ 83 (карта с. 88) - 91 (любые 2)
§16
(3,4),
§19
§ 19 - 23
§ 19,
§21 (п.
4)
27
Страны и
государи.
28
Смутные времена
в Европе.
29
Столетняя война.
30
На востоке
Европы.
3132
Наука и искусство
в средние века.
33
34
Подготовка к
экскурсии.
3537
38.
Где был и где не
был Марко Поло.
Заключение.
Беседа:
1. Изменения в королевской и церковной власти.
2. Возникновение парламентаризма. (документ, с.215)
Работа в группах:
1. Почему в Европе начался голод? К каким последствиям он
привел?
2. Что такое «черная смерть»?
3. Почему в Европе начинались крестьянские войны? Чего
хотели восставшие?
4. Как изменилось положение рисских пап?
5. О чем говорят события в Чехии 1419 – 1434 г.г.? (с.227-228)
Мини-лекция:
1. Причины войны.
2. Поражения французов.
3. Жанна д’Арк – спасительница Франции.
4. Англия и Франция после войны.
Работа в группах:
1. Какие народы населяли Восточную Европу в средневековье?
2. Какие новые государства возникли на востоке Европы?
3. Каким образом они приняли христианство?
4. В чем значение создания славянской азбуки?
Урок – обзор:
1. Средневековая школа.
2. Университеты – центры знаний.
3. Научные достижения.
4. От романского стиля – к готике.
5. Скульптура и живопись.
6. Средневековая литература.
Урок-контроль № 6
Глава 9.
Иные миры.
4 часа
Работа в группах:
1. Разделение на группы.
2. Знакомство с материалом, деление на части.
3. Поиск дополнительных сведений.
Уроки – экскурсии, доклады.
Обзорная беседа.
§ 20
§21 (до
с. 222)
Лабораторная работа № 11
§22 (от
с. 222)
№ 112, (карта с.137)
§ 23
с. 195-196,
§ 18,
198-199,
203-206
§ 18,
№174
§24 - 29
§24 - 29
№ 198 – 223 (любые)
§24 - 29