urok_istorii_v_8_klasse_ zarozdenie_rabochego_dvizeniya

ТЕМА: «ЗАРОЖДЕНИЕ РАБОЧЕГО ДВИЖЕНИЯ».
Цель: сформировать у учащихся целостное представление о зарождении
рабочего движения в Европе.
Задачи:
1. образовательные: проследить формирование рабочего класса,
охарактеризовать рабочее движение в Англии и континентальной
Европе;
2. развивающие: способствовать дальнейшему формированию
критического мышления, умения анализировать и делать выводы.
3. воспитательные: способствовать формированию у учащихся
солидарного отношения к пролетариату.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: доска, мел, карта, раздаточный материал.
Литература: гос.стандарт, учебный план, методические рекомендации,
учебник «Новая история XIX - начало XX века» Н.В. Загладин.
План урока:
1.Формирование рабочего класса.
2. Рабочее движение в Англии.
3. Рабочее движение в континентальной Европе.
Ход урока:
Орг.момент (проверка присутствующих).
Проверка домашнего задания:
I.
II.
§ 8.
Двое учащихся работают индивидуально по карточкам 10 минут, трое
отвечают устно у доски.
Вопросы к домашнему заданию:
1. Какие новые отрасли появились в промышленности?
2. Назовите основные промышленные страны.
3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей?
III.
Изложение нового материала:
Формирование рабочего класса.
В результате промышленного переворота сформировался новый, массовый
слой наемных работников – рабочий класс или пролетариат.
Данные рабочие не располагали никакой собственностью в отличие от
ремесленников и надомных работников. Они не входили в цехи. У них также
не было своего хозяйства, в отличие от крестьян.
Пролетарии жили исключительно за счет своей рабочей силы. При
нестабильности экономики условия найма рабочей силы резко ухудшались.
Развитие машинного производства позволило больше использовать
дешевый женский и детский труд на фабриках, поскольку не требовалось
больших физических усилий или профессиональных знаний.
В результате развился рост безработицы среди мужчин.
Одинаковые условия найма, жизни и работы трудящихся, занятых на
крупных заводах содействовало постепенному складыванию осознания
общности своих интересов.
Численность фабричных рабочих в середине XIX века была еще не очень
велика.
В Англии – 1/3 наемных работников.
Франция – (предприятия свыше 10 рабочих) – 1 млн. чел.
Германия – почти также как и во Франции.
США – 1,3 млн. чел из 30 млн. чел. населения.
Тем не менее уже в первые десятилетия рабочий класс начал проявлять
себя как самостоятельная сила.
Рабочее движение в Англии.
Англия стала ареной массового движения, получившего название
«чартизм» (хартия, документ). Причина появления – обострение
политической борьбы, связанной со стремлением либералов (виги) к
проведению избирательной реформы.
Она должна была увеличить представительство промышленных городов в
парламенте.
Реформа, проведенная вопреки сопротивлению консерваторов (партия
тори) в 1832 г. привела к ликвидации «гнилых местечек» (малонаселенные
сельские избирательные округа, которые контролировались земельной
аристократией).
Право голоса было предоставлено всем городским собственникам домов и
арендаторам, имеющим постоянный доход. В результате реформы возросло
число избирателей. Это не удовлетворило наемных работников, которые
поддерживали либералов.
В 1836 г. была создана Лондонская ассоциация рабочих, которые стали
называть чартистами. Они считали необходимым просвещение трудящихся и
распространение на них избирательных прав.
В 1838 г. чартисты опубликовали Народную хартию – проект закона об
избирательной реформе (все мужчины, кроме женщин).
Хартию поддержали профсоюзы, их создание было разрешено еще в 1829
г.
Найдите в учебнике определение «профсоюзы».
Палата общин отклонила Хартию. Несмотря на это чартистское движение
продолжало развиваться.
В 1840 г. была утверждена Национальная чартистская организация.
В 1842 г. в парламент подали новый вариант Хартии, который содержал
уже более широкие требования – отмена помещичьего землевладения,
предоставление независимости Ирландии.
Отказ палаты общин от рассмотрения Хартии вызвал волну недовольства
в Англии. В 1848 г. новый подъем чартизма.
Парламент вновь отказался принять Хартию.
Под влиянием чартизма палата общин приняла ряд законов, улучшающих
положение наемных работников. Был установлен 10-часовой рабочий день.
Рабочее движение в континентальной Европе.
Учащиеся работают с учебником, заполняют таблицы.
Страна
Основные проявления
Результат
Вывод: несмотря на рост рабочего движения в 1830-1840-е гг., во время
революции 1848-1849 гг. в странах континентальной Европы пролетарии не
играли самостоятельной роли.
IV. Рефлексия (закрепление): что нового узнали на уроке?
С. 81 – документы, задания 1,3.
V. Подведение итогов урока, выставление оценок.
VI. Домашнее задание: § 9, составить словарик.
Страна
Как проявлялось
Результат
Страна
Как проявлялось
Результат
Карточка № 1
1. Какие новые отрасли появились в промышленности?
2. Назовите основные промышленные страны.
3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей?
Карточка № 2
1. Какие новые отрасли появились в промышленности?
2. Назовите основные промышленные страны.
3. Как повлиял промышленный переворот на жизнь людей?