Технологическая карта урока «Символы Соединенного

Технологическая карта урока
«Символы Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии» в 6 классе
по учебному предмету «Английский язык»
по УМК «Enjoy English» под редакцией М.З.Биболетовой
Предмет: английский язык
Учитель: Кондукова Надежда Михайловна
МБОУ Ельнинская средняя школа № 2 им. К.И. Ракутина
Тема урока: «Символы Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии»
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Цель урока:
Технология: 1) технология обучения в сотрудничестве;
2) информационно-коммуникационная образовательная технология;
3) здоровьесберегающая технология.
Тема
«Символы Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии», 6 класс
Тип урока
Урок «открытия» нового знания
Цель темы
Обучающие:
Совершенствовать лексические навыки, навыки дидактической речи, навыки чтения по теме,
умение восприятия речи на слух
Развивающие:
1.Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности.
2.Развивать умения систематизировать новые знания и уметь применять их в нужное время.
3.Развивать способности к распределению внимания, к догадке, способности к осмыслению
Планируемый результат
восприятия, к осуществлению продуктивных действий.
4.Расширять эрудицию и общий кругозор учащихся.
5.Развивать логическое мышление учащихся, их память и внимание
Воспитательные:
1.Воспитывать субъекта межкультурного взаимодействия.
2.Воспитывать положительное и уважительное отношение к британской культуре, традициям,
связанных с развитием взаимоотношений британского народа
Предметные умения
УДД
Освоить навыки поискового чтения,
развитие смыслового чтения,
пересказа текста пользуясь опорами
Личностные: стремление к совершенствованию
собственной речевой культуры в целом, воспитывать
культуру общения, развивать языковую догадку, интерес
к стране изучаемого языка; формировать
коммуникативную компетентность в общении и
сотрудничестве со сверстниками
Основные понятия
Межпредметные связи
История, география
Организация пространства
Формы работы
Ресурсы
Фонетическая и лексическая
разминка
Тестовые задания
Фронтальный опрос
Групповая работа
Самостоятельная работа
Учебник М.З.Биболетовой «Enjoy English» 6
класс.
Рабочая тетрадь
Раздаточный материал
Аудиоприложение CD MP3
Компьютерная презентация
№
Этап урока
Цель
1
Этап мотивирования к
учебной деятельности
2
Этап закрепления с
проговариванием во
внешней речи
Введение в
учебную
деятельность
Составление
предложений по
схеме
3
Формирование навыков
аудирования
Научить понимать
речь на слух и в
записи
4
Локализация
индивидуальных
затруднений
5
Актуализация знаний
Усвоение новой
лексики, опираясь
на языковую
догадку.
Отработка нового
лексического
материала
Активизировать
изученный
материал на
основе
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Учитель показывает
Учащиеся
карту Великобритании, определяют тему
плакаты с символами
урока
Предлагать поработать Задают вопросы
в парах с целью запроса друг другу,
и получения
отвечают на них и
информации по теме
сообщают
полученную
информацию
классу
Учитель использует
Дети внимательно
аудиоприложение на
слушают и
CD MP3
повторяют
названия символов
стран за диктором
Учитель предлагает
Учащиеся
речевую разминку
проговаривают
«Agree or disagree»
данное
утверждение и
дают
положительный
ответ
Предлагает учащимся
Учащиеся
назвать страну и ее
самостоятельно
символы
читают текст с
пониманием
Результат
Активизация внимания
Побуждение к
коммуникативной
деятельности
Развитие языковой
загадки
Преодоление
лексических затруднений
Развитие языковой
догадки и навыков
поискового чтения
просмотренной
презентации
6
7
Физкультминутка
Этап тотального
включения в систему
знаний и повторения
8
Первичное закрепление
с проговариванием
9
Рефлексия учебной
деятельности на уроке
прочитанного
Проверить
качество
просмотренной
презентации
Предлагает разбиться
на группы по 2 человека
и составить минидиалог «Вопрос-ответ»
Применение
полученных
знаний в активной
и продуктивной
деятельности,
фиксирование
нового
содержания
изученного на
уроке
Рефлексия и
самооценка
учениками
собственной
учебной
деятельности
Учитель дает схему,
которая является
основой для говорения
членов клуба
путешественников.
Регулирует работу
обучающихся, по мере
необходимости
помогает в выполнении
задания
Предлагает выполнить
индивидуально
предложение Choose the
right variant. Use the it
necessary где
пропущены слова, затем
выполнить
Учащиеся должны
исправить
предложения,
работая в парах с
последующей
проверкой
правильности
выполнения
задания
Учащиеся должны
с помощью опор
составить краткое
сообщение о
любой стране
Соединенного
Королевства
В группах кооперируют
усилия по решению
учебной задачи,
взаимодействуя друг с
другом в процессе
Выполняют
упражнение,
оценивают по
эталону
Умение оценивать
работу свою и своего
товарища
Составление краткого
сообщения.
Формирование
коммуникативной
компетентности в
общении и
сотрудничестве со
сверстниками
10
Обобщение полученных Обобщить
знаний
полученные
знания и подвести
итоги
самопроверку и
взаимопроверку по
эталону
Побуждает учеников к
обсуждению
результатов их
деятельности на уроке и
к подведению итогов
Высказывают свое
мнение об уроке,
рассказывают,
чему они
научились на
уроке, и дают
оценку своим
действиям
Развитие умений делать
выводы, обобщать,
анализировать
МБОУ Ельнинская средняя школа № 2 им. К.И.Ракутина
Методическая разработка урока
на тему «Символы и флаги Соединенного королевства
Великобритании и Северной Ирландии»
6 класс
Составитель Кондукова Н.М.
2015-2016 учебный год
Конспект урока английского языка
Предмет: английский язык в 6 классе.
Тем урока: «Символы и флаги Соединенного королевства Великобритании и
Северной Ирландии».
Цели урока: - семантизация и закрепление новых знаний по теме;
- включение учащихся в учебную деятельность на лично-значимом уровне;
- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом;
- дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний;
- воспроизведение новых информаций на уровне высказывания.
Задачи: Обучающие:
- освоить НЛЕ и речевые конструкции по теме;
- развивать фонетические, лексические и грамматические навыки учащихся.
Развивающие:
- развивать умение строить самостоятельные устные высказывания на основе
первичного учебного материала;
- развивать умение извлекать страноведческую информацию о стране из
прослушанного текста и презентации.
Воспитательные:
- воспитать уважительное отношение к культуре Великобритании через
символы страны;
- стимулировать у учащихся желание рассказывать своим сверстникам об
истории и культуре своей страны и своей малой Родины.
Оснащение урока: карта Соединенного королевства Великобритании и
Северной Ирландии, плакаты с флагами и символы стран, входящих в состав
Соединенного королевства, экран, проектор, компьютер.
Программное обеспечение: презентация Power Point.
Формы организации деятельности учащихся на уроке: фронтальные,
групповые, парные, индивидуальные.
Дидактический материал: карточки – задания.
Технология: здоровьесберегающая.
Время: 45 минут.
План урока
1.Организационный момент.
2.Постановка тема урока, сообщение цели.
3.Речевая разминка.
4.Актуализация ранее изученного материала.
5.Введение новых лексических единиц.
6.Первичное закрепление лексического материала.
7.Физкультминутка.
8.Работа в парах: развитие навыков, устной речи, письма.
9.Групповая работа: повторение и актуализация опорных знаний.
10.Подведение итогов, задание на дом.
Рефлексия.
Ход урока:
1.Организационный момент.
- Good mooning, boys and girls. Glad to see you again.
Let s recite our favorite poem.
We are happy to say «Hello»!
We are happy to say «Hello»!
We are happy to say «Hello»!
And start our English lesson.
Sit down, please.
Who is on duty today?
2.Беседа дежурного ученика с классом.
1. What day is it today?
2. What is the date?
3. Who is absent?
4. How many lessons do you have today?
5. What is your timetable?
6. What is your favorite subject?
7. What do you usually do at your English lessons?
МБОУ Ельнинская средняя школа № 2 им. К.И.Ракутина
Тема урока:
«Символы и флаги
Соединенного королевства Великобритании
и Северной Ирландии»
Учитель Кондукова Н.М.
Ельня, 2014
Этапы урока
I. Организационный момент. Приветствие
- Good mooning, boys and girls. I m glad to see you.
Let s recite our favorite poem.
We are happy to say «Hello»!
We are happy to say «Hello»!
We are happy to say «Hello»!
And start our English lesson.
- Sit down, please. Who is on duty today?
I m on duty today.
So, Stas, ask your class mates questions.
1. What day is it today?
2. What is the date?
3. Who is absent?
4. How many lessons do you have today?
5. What is your timetable?
6. What is your favorite subject?
7. What do you usually do at your English lessons?
- Well done. Thanks.
II. Постановка цели и задачи.
Well, boys and girls. Look at the posters, photos, pictures and quess what we are
going to speak about at our lesson today.
- I think we are going to speak about Great Britain.
- I suppose we are going to speak about flags and symbols.
- As for me, we are going to see the presentation and listen to the tape – recorder.
Thank you. You the are quite right.
III.
Мотивация
фонетических
королевства»
навыков
учебной
по
деятельности
теме
«Флаги
и
и
совершенствование
символы
Соединенного
Boys and girls! We are the members of the International Explorers Club. And
I think you would like to know more about the UK.
So, open your textbooks on page 84 and do exercises 38, then on page 85 an
do ex.43.
Listen to the speaker and repeat the words and expressions. Mind your
pronunciation. (аудирование текста).
Find ex.44 page 85. Look at the pictures. Match symbols and flags to each
part of the United Kingdom. (усвоение новых лексических единиц).
Please, do ex.45 p. 85. Read the information from IEC website and say why
we can t find the Dragon on the Union Jack. (чтение текста с поиском нужной
информации).
Good of you, boys and girls!
IV. Первичное закрепление лексического материала и усвоение новой
информации из просмотренной презентации.
Children, let s see the presentation «The Story of English Symbols».
Be ready for the discussion.
(презентацию представляют 2 ученика).
- What new information have your learnt from the presentation?
Предлагаемые ответы.
1. I liked the story how the red rose became the symbol of England.
2. As for me. I learnt a lot about the national Scottish emblem – the thistle.
3. I think the national Scottish kilt is a great thing.
4. It was interesting for me to learn what the clover symbolizes.
V. Физкультминутка.
It s time to have a rest.
Diana will help you do exercises. (звучит фоновая музыка).
Зарядка для глаз.
Stand up, please.
Look left, look right.
Look up, look down.
Look around,
Look at your nose,
Look at that rose.
Close your eyes,
Open, wink and smile.
Hands up,
Hands down.
Hands on your hips.
One, two, three, hop!
One, two, three, stop.
Sit down.
-
Well done, Diana.
VI. Актуализация ранее изученного страноведческого материала.
(работа в парах).
Игра «Согласен или не согласен»
Students, let s play the game «Agree or disagree». Work in pairs в режиме Р1 –
Р2, Р2 – Р1 (карточки -задания).
P1 London is the capital of France.
P2 It s not true. London is the capital of Great.
P2 The UK consists of three parts Britain.
P1 It s not true. It consists of three parts.
P1 Edinburger is the capital of Northern Ireland.
P2 It s wrong. Belfast is the capital of Northern Ireland.
P2 Cardiff is the capital of Wales.
P1 I m guide agree with you.
P3 The colors of the British flag is white, green and blue.
P4 Wrong. The color of the British flag is white, blue and red.
P4 The national flag of the UK is named Union Jack.
P3 I agree with you.
P5 The red rose is a the floral symbol of Scotland.
P6 It s wrong the red rose is take floral symbol of England.
P6 Leek is the symbol of Northern Ireland.
P5 Agree.
P7 David is the patron of England.
P8 You re mistaken. He is the patron of Northern Ireland.
P8 The daffodil is the symbol of Wales.
P9 We can find the Red Dragon on the Union Jack.
P10 I don t agree with you. The Red Dragon is not on the Union flag.
P11 The official language of the UK is English.
P12 Right you are.
P12 The thistle is the national symbol of Wales.
P11 I don t agree with you. It s the symbol of Scotland.
VII. Повторение и актуализация ранее изученного грамматического
материала (самостоятельная работа).
Students, pleas, read the rule the textbook, do ex.46 p.86. I think everything is
clear to you. Remember this rule while doing your home task.
VIII. Рефлексация деятельности
Our lesson is coming to the end.
Let s remember what you did at the lesson.
-
We asked and answer the questions;
-
We listened to the tape recorder;
-
We got a lot of information about symbols and flags of the UK. I want to
know more about English traditions and travel to the UK.
That s right. Good of you.
IX. Подведение итогов урока, объяснение домашнего задания.
We are all the members of the International Explorers Club. Would you like to take
pant in the new Internet project? I hope you would.
So, I want you to write some information, either about you home town Yelnya or
about Glinka s Estate in Novospasskoye. The best ones will be put on the website.
We shall continue to discuss this topic next week.
Thank you for the lesson. You were active, friendly and energetic. How do you
fee/ yours/ vest now? (учащиеся показывают смайлики).
Now I d like you to recite our poem.
Together, together,
Together every day.
Together, together,
We work and play.
Good bye, boys and girls!
Самоанализ урока
английского языка в 6 классе
МБОУ Ельнинской средней школы № 2 им. К.И.Ракутина
«Флаги и символы Соединенного королевства Великобритании
и Северной Ирландии» (УМК Биболетова М.З.)
Тип урока и его структура: урок – познание новой информации о
стране изучаемого языка с использованием электронно-образовательных
ресурсов, усвоение новых лексических единиц и речевых конструкций.
Класс 6
Количество учащихся 12
Состав класса неоднородный, к предмету отношение положительное,
темп урока средний. У учащихся сформированы учебные действия, что
помогает им положительно относиться к разным формам учебной
деятельности, в том числе нестандартным. Дисциплина хорошая.
Данный
урок
связан
с
предыдущим
согласно
календарно-
тематическому планированию.
Цель урока: семантизация и первичное закрепление новых знаний по
теме «Флаги и символы Соединенного королевства Великобритании и
Северной Ирландии».
Задачи:
Обучающие: понимать на слух закрепленную информацию из
компьютерной презентации, освоить новые лексические единицы и речевые
конструкции. Развивать фонетические навыки, уметь самостоятельно изучать
грамматические правила (артикли).
Развивающие: развивать умение строить самостоятельные устные
высказывания, развивать умение извлекать страноведческую информацию о
стране из компьютерной презентации и аудиоприложения CD MP3.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к культуре
Великобритании через символы страны.
Учебный аспект: овладеть всеми видами речевой деятельности:
говорение, аудирование, чтение, письмо.
Урок проведен с использование элементов системно-деятельностного
подхода.
На всех этапах урока идет постоянное подключение учащихся как
субъектов деятельности.
На уроке имеет место личное воздействие «учитель-ученик», «ученикученик» через совместную деятельность.
Использовала новые педагогические технологии:
- дифференцированность обучения,
- использование ИКТ,
- проблемное обучение,
- технология сотрудничества,
- здоровьесберегающие технологии.
Время,
отведенное
на
все
этапы
урока,
было
распределено
рационально.
Наглядные
пособия,
дидактический
материал,
компьютерная
презентация, аудиоприложения были отобраны в соответствии с целями
урока.
Поставленные цели были достигнуты, задачи реализованы.
Высокая работоспособность учащихся обеспечивалась за счет смены
деятельности, поддержания атмосферы доброжелательного общения и
активности творческого труда.
Перегрузка школьников предупреждалась за счет смены деятельности,
использования элементов здоровьесберегающих технологий.
На случай непредвиденной ситуации были подготовлены запасные
варианты.
Домашнее задание было единым для всех, но предусматривалось его
индивидуальное решение по желанию учащегося.
На уроке соблюдались ПТБ и санитарно-гигиенические требования.