Урок № 36. Северная Евразия в начале Средневековья. Цели по линиям развития личности. 1–2 ЛР. Картина мира в фактах и понятиях. На основе фактов сформировать представление об изменениях, произошедших в жизни наших предков в раннее Средневековье. Закрепление понятий: первобытность, цивилизация. 3 ЛР. Историческое мышление. Осмысление закономерностей и особенностей цивилизационного развития народов лесной и степной полосы. Выделение причин, его ускоряющих. 4–5 ЛР. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение. Создать условия для осознания положительного влияния мирного взаимодействия цивилизаций на развитие народов. Обязательный минимум содержания: Народы на территории России до середины 1 тысячелетия до н.э. Тюркский каганат. Хазарский каганат, Волжская Булгария. Кочевые народы степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма. План урока: I. Проблема урока: Почему в нашей стране со Средних веков до наших дней столь разнообразны народы и их обычаи. II. Поиск решения проблемы: 1. Языки лесов 2. «Мост» между Европой и Азией 3. Первые средневековые государства народов России Примерный вывод по проблеме: К началу Средневековья территорию нашей страны населяло множество народов с разными языками, культурой, традициями ведения хозяйства. Каждый находил свой путь к цивилизации. Этапы урока I. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы. Действия учителя Слайд 1 – Мы начинаем разговор об истории нашей страны. О какой территории и о какой эпохе пойдёт речь? 1 Действия учеников Ученики должны указать, что речь идёт о северной Евразии и начале Средних веков. Формирование УУД, технология оценивания Регулятивные УУД 1. Определять цель, проблему в учебной деятельности. 2. Выдвигать версии. 3. Планировать деятельность в учебной ситуации. Слайд 2 – Давайте ознакомимся с документами и попробуем определить одну из главных особенностей территории нашей страны. II. Версии. III. Актуализация знаний. Ученики должны указать, что территорию Северной Евразии заселяли народы с различными обычаями и образом жизни. – А что вы можете сказать о территории нашей страны сегодня? 1 2 4 Ученики должны указать, что на территории нашей страны проживает множество народов. Слайд 3 – Какую проблему урока нам предстоит решить? 2 2 – Почему в нашей стране со Средних веков до наших дней столь разнообразны народы и их обычаи? Слайд 4 – Внимательно посмотрите на слайд. Так как мы сегодня будем говорить о народах, живущих на территории нашей страны, нам важно знать, в каких условиях они проживали. Пожалуйста, выполните задание слайда. 1 2 Слайд 5 – Кроме этого, нам понадобятся термины, которые вы видите на слайде, это понятия «народ» и «государство». Пожалуйста, выполните задание слайда. 3 Слайд 6 – И наконец, нам вновь понадобятся понятия «первобытность» и «цивилизация». Пожалуйста, выполните задание слайда. 3 2 Ученики должны назвать зону тундры, лесов, степи и полупустынь. Ученики выполняют задание. Ученики определяют признаки первобытности и цивилизации при помощи рисунков слайда. 4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации. Познавательные УУД 1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы). 2. Анализировать (выделять главное). 3. Определять понятия. 4. Обобщать, делать выводы. 5. Выделять причины и следствия. 6. Представлять информацию в разных формах (схема, таблица). Коммуникативные УУД 1. Умение работать в парах. 2. Излагать своё мнение, аргументируя его. 3. Создавать устные и письменные тексты. 4. Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения. Личностные УУД 1. Оценивать свои и чужие поступки. IV. Планирование деятельности. V. Поиск решения проблемы (открытие нового знания). Слайд 7 – Чтобы ответить на главный вопрос урока, что нам надо сделать? 2 3 2 1. Языки лесов. Слайд 8 – На карте вы видите названия народов, заселивших территорию России. Выполните задание, которое вы видите на слайде. Для выполнения задания ученики могут воспользоваться картой, расположенной на первом форзаце. 1 2 2 3 Слайд 9 – Чем их образ жизни племён лесной полосы в раннее Средневековье отличался от древности? Какие племена лесной полосы ближе всего стояли к переходу на ступень цивилизации? Почему? 1 2 4 2 3 4 2. «Мост» между Европой и Азией. Слайд 10 – В степи же произошли в раннее Средневековье серьёзные изменения в жизни. С каким событием они связаны? К чему оно привело? – Почему во времена Великого переселения народов евразийскую степь можно было назвать «мостом между Европой и Азией»? 1 2 4 5 2 3 4 Слайд 11 – Какие народы степи ближе всего оказались к переходу на ступень цивилизации? Ученики могут указать, что для ответа на вопрос необходимо изучить территории проживания народов и их особенности. Ученики, пользуясь текстом учебника и картой на форзаце, должны назвать языковые группы и отдельные народы лесной полосы. – Жизнь жителей лесной полосы изменилась мало. Это были славяне, т.к. они уже объединились в союзы во главе с вождями. – Великое переселение народов, когда племена готов и гуннов вторгаются на юг нашей страны. Здесь образовались «кочевые империи». – Народы, объединённые в них, обменивались навыками ремесла, земледелия и скотоводства. Была создана письменность. Ученики выполняют задание слайда. Мнения могут не совпадать, любое VI. Выражение решения проблемы. VII. Применение нового знания. VIII. Домашнее задание. 1 2 4 2 3 4 3. Первые средневековые государства народов России. Слайд 12 (РТ, с. 12, задание 3) – На обломках «кочевых империй» вырастают средневековые государства – Хазарский каганат и Волжская Булгария. Работая в парах, используя таблицу слайда, дайте характеристику этих двух государств. 1 2 1 3 4 Слайд 13 – И теперь давайте попробуем ответить на основной вопрос нашего урока. 4 2 3 4 Слайд 14 – С помощью дополнительной информации (в т.ч. ресурсов Интернета) определите, почему в VI–VII веках в евразийской степи возникли «кочевые империи». 1 2 4 2 3 4 – Как вы думаете, о каком племени мы будем говорить на следующем уроке? Давайте рассмотрим иллюстрации в учебнике на с. 35–43. – Проверьте свои предположения – прочитайте новый параграф и подготовьте ответы на вопросы перед ним. высказанное мнение должно быть аргументировано. Ученики выполняют задание слайда, используя признаки понятия «цивилизация». К началу Средневековья территорию нашей страны населяло множество народов с разными языками, культурой, традициями ведения хозяйства. Каждый находил свой путь к цивилизации.