План-конспект урока Дата проведения: Класс:

План-конспект урока
Дата проведения:
Класс: 6 «А» и «Б»
Тема: «Возникновение средневековых городов»
Цели урока:
Образовательная: подвести учащихся к пониманию причин возникновения
городов в Средние века; продолжить формирование умений изучать
исторические источники, анализировать исторические факты, раскрывать
причинно-следственные связи; способствовать развитию творческих
способностей учащихся.
Воспитательная: формировать эмоционально-ценностное отношение к
культурному прошлому, продолжать формирование умений работать со
справочным аппаратом книги.
Развивающая:
продолжить
формирование
умения
выявлять
и
характеризовать причинно-следственные связи.
План:
1. Причины возникновения городов.
2. Места появления новых городов.
3. Значение появления городов.
Ход урока:
I. Актуализация знаний по теме «Культура народов Арабского халифата»
1.Отгадай головоломку.
Вписать слова так, чтобы начальные буквы составили по вертикали название
государства, существовавшего в Средние века. (Византия.)
1) Человек, обязанный нести военную службу за землю. (Вассал.)
2) Титул, который носили правители Франкского государства с 800 года.
(Император.)
3) Часть защитного вооружения. (Забрало.)
Учитель истории Власова Ю. Ю.
1
4) Название жителей Аравии. (Арабы.)
5) Участок земли, находящийся в распоряжении крепостного крестьянина.
(Надел.)
6) Военное состязание рыцарей. (Турнир.)
7) Название религии арабов. (Ислам.)
8) Орудийный снаряд для метания. (Ядро.)
2. Работа с классом.
а) Выскажите свое мнение.
В Коране сказано, что все горы на Земле поставлены Аллахом. Знаменитый
арабский ученый Ибн Сина напротив считал, что горы своим
возникновением
обязаны
естественным
причинам,
например,
землетрясениям, поднятием земной коры, действием воды, которая
просачивалась сквозь слои почвы.
- Насколько точка зрения Ибн Сина близка к современным данным о
происхождении гор?
- Что вы о них знаете?
- Почему Ибн Сина вопреки Корану предлагал естественную причину
происхождения гор? (Находим остатки ископаемых животных там, где они
уже не могут быть.)
Постановка целей и темы урока
В X-XI вв. в Европе число городов стало увеличиваться. Это внесло
изменения в жизнь людей и их культуру.
Почему стали появляться новые города?
II.
III.
Изучение новой темы
1. Рассказ учителя.
Задание: Из рассказа учителя выписать в тетрадь причины появления новых
городов в средневековой Европе.
- Изучая историю Древнего мира, мы с вами «путешествовали» по самым
древнейшим городам, которые создавали искусные мастера.
- Названия каких городов вы помните? (Афины, Рим, Александрия, Мемфис,
Библ, Сидон, Константинополь, Спарта...)
Рассказ учителя
В период Средневековья многие из ранее созданных городов
продолжали развиваться. К X-XI вв. в Европе появилось много новых
городов. На то были свои причины. Дело в том, что люди научились хорошо
обрабатывать железо и придумали более совершенные орудия труда,
например, тяжелый колесный плуг. Он позволял глубже вспахивать почву,
качественнее ее обрабатывать. Это способствовало получению большего
количества сельскохозяйственной продукции. Для изготовления железных
орудий труда нужно было больше металла. Поэтому в Европе возрастает
добыча железной руды, активно развивается кузнечное дело. Для изготовУчитель истории Власова Ю. Ю.
2
ления новых, более сложных, орудий труда требуются специалисты этого
дела. Среди крестьян выделяются мастера. Такие изменения происходят и в
других ремеслах. Люди, умеющие что-то мастерить, начинают заниматься
только своим делом,, а продукцию свою обменивают на продукты питания.
Этим и живут. Так происходит отделение ремесла от сельского хозяйства.
- К чему это приводит? К тому, что у людей появляется
необходимость где-то обмениваться своими изделиями.
- Где? Это мы узнаем, изучив документы. А пока ответьте на вопрос,
который был задан в начале рассказа.
(В тетради ученики должны выписать главные причины появления городов:
а) успехи в развитии хозяйства в X в.; б) отделение ремесла от сельского
хозяйства.)
2. Самостоятельная работа с историческими документами.
Ал-Казвини «Памятники городов»
В XIII в. арабский ученый Закария-ибн-Мухаммед ал-Казвини составил
географическую энциклопедию «Памятники городов и сообщения о
подданных аллаха», для чего использовал старинные известия. Публикуемый
здесь отрывок из его сочинения относится к городам X в. в Германии и
Нидерландах.
Фульда - большой город в стране франков, выстроенный из камня.
Населен он только монахами... Город этот - большая церковь, весьма чтимая
у христиан. Утрехт - большой город у франков, с большой территорией.
Страна их - соляное болото, на котором не произрастают ни злаки, ни
деревья. Живут они скотоводством, от молока и шерсти. В их стране нет дров
для топлива, а лишь земля*, которая заменяет им дрова... Они вырезают ее на
своих лугах в виде кирпичей.
Майнц - очень большой город. Часть его заселена, а другая - засеяна.
Лежит он в стране франков на реке, называемой Рейн, и богат он пшеницей,
ячменем, рожью, виноградниками и фруктами...
Степанова В.Е., Шевеленко А.Я. Хрестоматия. История Средних
веков (V-XV века). Часть I. М., 1980. С. 155.
Беседа по вопросу к документам.
- Где появлялись новые города?
Работа с исторической картой (с. 88).
- Внимательно изучите легенду карты. Каким знаком обозначены крупные
торгово-ремесленные города? (Кружочком.)
- Назовите крупные торгово-ремесленные города? (Салоники, Вена, Прага,
Париж, Кельн, Милан, Константинополь...)
- А какие крупные торговые города были на территории, где жили наши
предки? (Ярославль, Новгород, Тверь...)
- Где возникли эти города? (Все они возникли на пересечении сухопутных
торговых путей.)
Учитель истории Власова Ю. Ю.
3
- Найдите на карте город, который возник на пересечении сухопутных и
морских торговых путей. (Константинополь.)
IV.
Закрепление изученного на уроке
Беседа по вопросам.
- Почему в X-XI вв. в Европе начинают появляться новых города?
- Где появляются города?
- Какое значение имело появление городов?
V.
Итог урока
Домашнее задание: прочитать § 13; подготовить устный развернутый ответ
на вопрос: «Почему и где возникали города в период Средневековья?»;
для любознательных:
а) подготовка сообщения об истории вашего города или населенного пункта;
б) ответьте на вопросы: «Какой город называют «город четырех имен»?,
«Почему Габрово - самый веселый город?» (Детская энциклопедия. Я познаю
мир. Города мира. М., 2000. С. 123.)
Учитель истории Власова Ю. Ю.
4