«Межмуниципальная методическая Интернет

«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция
«О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок»
Урок _________ Возникновение самостоятельных княжеств в XII-XIII вв.
Дата проведения____________________
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Вид урока: смешанный
Цели урока:
1) Образовательная - выявить причины феодальной раздробленности на Руси; - определить
основные тенденции внутренней политики и внешних отношений отдельных княжеств
друг
с
другом;
-
охарактеризовать
крупные
княжества
периода
феодальной
раздробленности княжества.
2) Воспитательная – формирование такого качества личности как самостоятельность,
самооценка своих знаний.
3)
Развивающая – развитие умения анализировать, сопоставлять, обобщать, сравнивать,
делать собственные выводы, работать с разными видами источников, развивть
коммуникативную компетенцию.
Методы: обучения - диалогический; преподавания – объяснительный, стимулирующий;
учения - репродуктивный.
Основные понятия: бояре, дворяне, феодальный иммунитет, феодальные княжества.
Важнейшие даты: 1125-1132 гг. - правление князя Мстислава Великого в Киеве;
1185 г. - битва Игоря с половцами; 30-е годы XII века - начало политической
раздробленности Руси
Выдающиеся личности: Святослав Всеволодович, Святослав Олегович.
Оборудование урока: карта «Русские земли в XII - начале XIII вв.», атласы, карточкизадания, дополнительная литература, компьютеры, проектор, интернет
(http://www.emc.komi.com., http://ru.wikipedia)
ХОД
УРОКА
I. Организационный момент. Учащиеся рассаживаются на свои места по два человека
за компьютер. На столе лежат карточки «Это Вам поможет» с интернет ресурсами.
II. Актуализация
Учитель сообщает: Давайте вспомним основные тенденции русской истории
предыдущего
периода.
Киевская
Русь,
как
единая
держава,
сплотила,
все
восточнославянские племена в древнерусскую народность Государство сумело
«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция
«О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок»
создать систему обороны от печенегов и половцев, но дальнейшее развитие
феодальных
отношений, городов и
всей страны приводило к серьезным
переменам: все чаще вчерашние княжеские дружинники стали оставаться в своих
владениях, больше заниматься хозяйственными делами. При слабых экономических
связях, при господстве натурального хозяйства, при постоянном стремлении бояр
отсидеться в своих вотчинах, управлять огромным государством было очень трудно.
Отдельные крупные города, вроде Новгорода, Полоцка, Смоленска, Ростова,
Суздаля, Рязани, удаленные от Киева и достаточно уже развившиеся, стремились
обособиться от власти великого князя и стать самостоятельными центрами своих
областей. Такое обособление земель было невыгодно в военном отношении, но для
развития самих земель в мирных условиях имелось много преимуществ. Княжеством
меньших размеров легче было управлять, легче навести в нем порядок и следить
за его поддержанием.
После смерти таких сильных правителей как Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый,
между их детьми разворачивалась борьба за власть. (слайд 2)
Вопросы классу:
- Как называется такая борьба? (усобицы)
- Что такое усобица? (борьба за великокняжеский престол)
- Как вы думаете, что сдерживало усобицы?
Усобицы между князьями и княжествами сдерживались только наличием военной силы у
великих киевских князей, превосходивших по могуществу других правителей.
III. Сообщение темы урока, цели урока, проблемный вопрос (слайд 3)
IV. Изучение нового материала
1. Причины распада единого государства.
Учащимся предлагается, используя разные виды источников (хрестоматия по
истории, словарь, интернет ресурсы (http://www.emc.komi.com., http://ru.wikipedia)
найти определение феодальной раздробленности, выделить хронологические
рамки.
Беседа по изученному материалу. Результат записывается в тетрадь.
Запись в тетрадях:
Феодальная раздробленность – закономерный этап исторического развития человеческого
общества .(слайд 4)
«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция
«О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок»
Хронологические рамки периода феодальной раздробленности на Руси - XII-XVвв. (слайд
5)
Учитель продолжает: Количество самостоятельных княжеств не было устойчивым из-за
семейных разделов и объединения некоторых из них. В середине XII в. насчитывалось 15
крупных и мелких удельных княжеств, накануне ордынского нашествия на Русь - около 50, а
в XIV в., когда уже начался обратный процесс - процесс консолидации, их число
приближалось к 250. (слайд 6)
Работа учащихся с картой:
- Покажите на карте наиболее крупные княжества (Киевское, Черниговское и Северское,
Новгородское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское).
Учитель сообщает: Необходимо отметить, что дата начала феодальной раздробленности
является условной и связана со смертью великого князя Мстислава Великого. Однако с этого
момента
происходит
осознание
того,
что
реальное
соотношение
сил
между
многочисленными княжествами приблизительно равное, и великий киевский князь не мог
диктовать
свою
волю
другим.
Это
«выравнивание»
княжеств
было
вызвано
экономическими, социально-политические, внешними причинами. (слайд 7)
Учащимся предлагается: используя материал учебника п. 14 или интернет ресурсы
выделить причины феодальной раздробленности, разделив их на экономические,
социально-политические и внешние. (слайд 8)
Совместная работа: учащиеся называют причины, и совместно с учителем записывают их
в тетрадь.
Экономические причины (слайд 9):
а)
Господство натурального хозяйства;
Пояснение: приводило к возможности существования различных регионов страны без
постоянных торговых и обменных контактов вотчинное феодальное хозяйство обеспечивало
себя и своего собственника всем необходимым, укрепляя, таким образом, его иммунитет, а
с
другой
ослабляло
экономическую
зависимость
удельного
князя
и
или
его
боярина от великого князя.
б)
Интенсивное развитие и повышение уровня сельскохозяйственного производства;
Пояснение: как следствие более широкого освоения земель, роста культуры земледелия и
урожайности.
в)
Смещение основных торговых путей.
Пояснение: обусловило падение значения Киева, тесные связи с З. и Ц. Европой
«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция
«О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок»
Социально-политические причины (слайд 10)
а)
Формируются более определенные и устойчивые группы населения;
Пояснение: крупное боярство, духовенство, купцы, ремесленники, а также зависимое и
свободное крестьянство.
б)
Усиление местной аристократии;
Пояснение: Князья при этом делают своей опорой городские слои знати, а также
возникающую новую группу феодалов - дворянство.
в)
Дуализм политической власти в государстве;
Пояснение: причина
— своеобразие феодальной иерархии (великие князья раздавали
«окняженные земли» зависимым от них более мелким князьям, боярам сначала в форме
столов-кормлений (т. е. права сбора податей), а затем и в виде поземельных пожаловании).
г)
Механизм наследования верховной власти;
Пояснение: передача власти князей не от отца к сыну, а от старшего брата к младшему
сначала приводил к усобицам, вызванным стремлениями захватить верховную власть
великого князя и самый богатый удел. Но возникало новое мировоззрение правящей
верхушки: князья боролись не за захват власти во всей стране, а за расширение границ
своего княжества. Они уже не стремились менять княжения на более богатые, а прежде
всего заботились об их укреплении, расширяя вотчинное хозяйство за счет захвата земель
более мелких феодалов и смердов.
Внешние причины (слайд 11) отсутствие XII в. серьезной внешней угрозы для всей восточнославянской общности. Позднее эта угроза появилась со стороны монголов, но процесс
обособления княжеств зашел к тому времени уже слишком далеко.
Как оценить распад Руси? Учащимся предлагается, используя материал задание 1 из
предложенного
перечня,
характеризующего
феодальную
раздробленность
выделить
положительные и отрицательные последствия феодальной раздробленности. (слайд 12)
Учащиеся заполняют ее самостоятельно, после чего результаты проверяются (слайд 13)
Характеризуется
Положительное
Отрицательное
1. Рост городов, ремесла, торговли
1. Слабая централизованная власть
2. Культурное и хозяйственное развитие отдельных земель
2. Самостоятельность местных
князей и боярства
3. Распад государства на отдельные
Княжества и земли
4. Уязвимость от внешних врагов
«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция
«О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок»
Вывод: Мы с вами выяснили, что среди полутора десятков княжеств, которые образовались
в XII в. на территории Руси, наиболее крупными были: Киевское с центром в Киеве,
Черниговское и Северское с центрами в Чернигове и Новгороде-Северском, Новгородское
с центром в Новгороде, Галицко-Волынское с центром в Галиче и Владимире-Волынском,
Владимире-Суздальское с центром во Владимире-на-Клязьме.
Каждое из них занимало обширные земли, ядром которых были не только
исторические
территории
еще
старых,
племенных
княжений,
но
и
новые
территориальные приобретения, новые города, которые выросли в землях этих княжеств
за последние десятилетия.
На примере двух княжеств предлагаю вам рассмотреть особенности развития княжеств
и сравнить их, с целью выявления общих и отличительных черт.
Оформите результаты
работы в виде таблицы.
Вопросы для
сравнения
Киевское
княжество
ЧерниговоСеверское
княжество
ВладимироСуздальское
княжество
ГалицкоВолынское
княжество
Новгородские
земли
Экономические особенности
Социальнополитический
особенности
2. Киевское княжество. (слайд 14)
Выступление учащегося: с сообщением о Киевском княжестве. Учащиеся слушают и заполняют
первый столбец «Киевское княжество», после чего один из учеников выходит и заполняет на доске
столбец, остальные проверяют.
3. Чернигово-Северское княжество. (слайд 15)
Учащимся предлагается использовать материал учебника п. 15 или интернет ресурсы
заполнить второй столбец самостоятельно. Один из учащихся записывает результат
работы у доски.
Совместная работа: дальнейшее заполнение таблицы
Работу выполняют учащиеся в парах: сравнивают два княжества
Учитель сообщает: об особенностях экономического, политического, социального развития
княжества.
Вывод: Феодальные княжества XII в. были вполне сложившимися государствами. Их
«Межмуниципальная методическая Интернет-конференция
«О, урок! – ты солнце! Мой самый необычный урок»
князья обладали всеми правами суверенных государей, они распоряжались внутренними
делами и имели право войны и мира, заключения любых союзов. Киев не мог помешать им
в этом.
V .З ак р еп лен и е Уча щи м ся п р ед лагае т ся от вет ит ь н а воп р ос
Давай т е
с
Ва ми
п од ум аем,
мож н о
ли
было
и збежат ь
ф еодаль н ой
раз д роб л ен н ост и на Р уси ? (слай д 16)
V . Итог у рока
Политическая раздробленность была закономерной и наиболее благоприятной на данном
этапе развития формой организации общества, она не означала деградации, запустения и тем
более остановки в развитии. Преимущества относительно небольших компактных
государственных образований достаточно явно сказались и на Руси, процесс феодального
раздробления на Руси был обусловлен укреплением власти крупнейших феодалов на местах
и зарождением местных административных центров. Власть великого киевского князя, хотя
и номинально, но сохранялась. Он оставался старшим среди равных, инициатором и
организатором совместных походов на половцев, периодически совершавших набеги на
пограничные русские области. Окончательного разрыва между княжествами в культурном,
церковном и иных отношениях не наступило. (слайд 17)
VI. Оценивание работы учащихся
VII. Домашнее задание
Учащимся предлагается, используя материал учебника п. 16, дополнительную
литературу, интернет ресурсы заполнить таблицу до конца.