Турнир эрудитов «Гражданин, мораль и право

Турнир эрудитов «Гражданин, мораль и право»
Цели турнира:
расширить и углубить знания учащихся, полученные ими на уроках обществознания (права);
способствовать воспитанию гражданской ответственности, уважения к социальным нормам. Приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру,
способность к самоопределению и самореализации.
Литература:
Большой энциклопедический экономико-юридический словарь, Казань, издательство
«Таглимат»2006,Обществознание, учебное пособие под редакцией Ю.Ю. Петрунина,Москва ,2007 год; Журнал
«Преподавание истории и обществознания», №4 ,2007;энциклопедический словарь, Москва. «Эксмо»2002
Оборудование:
портреты выдающихся людей; табло с табличками, на которых указаны названия команд и количество набранных
ими баллов; таблички с цифрами 1, 2,3; карточки с заданиями для конкурсов.
Конкурс 1.Разминка
1.) Выберите правильный ответ:
1.Проблема- это…
А. сложный вопрос, задача, требующая разрешения или исследования;
Б.способность размышлять, делать выводы
В. плохое настроение человека.
2.Причина- это…
А. мудрая мысль человека;
Б. события в какой-нибудь стране;
В. явления или обстоятельства, вызывающие возникновение другого явления.
3.Сравнение- это…
А.установление сходства и различия;
Б. рассказ о чем-нибудь;
В. выделение главного.
4. Условия - это…
А.Жизненные события;
Б. обстоятельство, от которого что-нибудь зависит;
В.Факты истории.
5. Цель- это…
А. то, к чему стремятся, что надо осуществить;
Б.мысли о самом главном в жизни;
В. итог выполненной работы
6. Значение- это…
А. смысл, содержание явления, события;
Б.труднообъяснимое явление;
В. время, затраченное на решение задачи.
2) Умеете ли вы сравнивать? Сравните пары понятий, найдите общие признаки и различия:
Крестьянин- раб, раб- рабочий, рабочий- крестьянин, феодал-капиталист, монархияреспублика, феодализм-капитализм, феодал-рабовладелец.
3) Умеете ли вы обобщать? Какое понятие лишнее?
1. Монархия, республика, парламент, конституция, мануфактура.
2. социализм, капитализм, феодализм, демократия, рабовладельческий строй
3.Государство, власть, монархия, республика, орудия труда
4. политика, государство, демократия, классы, фабрика
4) Подберите обобщающее понятие к перечню терминов:
1. Республика, ограниченная монархия, абсолютная монархия
2. Социализм, капитализм, феодализм, первобытнообщинный строй, рабовладельческий строй.
5) Вопросы и задания
1. Раскройте значение понятия «норма права».
2. Дайте определение понятия «частное» и «публичное» право.
3. Для какого вида социальных норм характерно вмешательство государства?
А. традиций
Б. религиозных норм.
В. норм морали
Г. юридических норм
4. система правовых норм регулирует и охраняет:
А. реализацию права
Б.правовой порядок
В.мораль
Г. правоотношения
6) Кто быстрее?
Каждая команда получает таблички с цифрами 1, 2, 3. Ведущий зачитывает вопрос и варианты ответов под
номерами. Команда должна как можно быстрее поднять табличку с номером правильного ответа. Жюри оценивает быстроту
и правильность ответов.
1. Какие из перечисленных прав относятся к правам ребенка?
1) право на заботу и воспитание,
2) право на выбор способа воспитания,
3) право на свободное распоряжение собственностью родителей.
2. Ребенок имеет право:
1) защищать свои трава и законные интересы,
2) распоряжаться собственностью своей семьи,
3) получать при вступлении в брак содержание от своих родителей.
3. Согласно Конституции РФ Президент РФ назначает:
1) Председателя Совета Федерации.
2) Председателя Государственной Думы.
3) Председателя Правительства РФ с согласия Государственной Думы.
4. К уголовным преступлениям относятся:
1) изготовление, хранение, сбыт, приобретение наркотиков,
2) переход улицы о неустановленном месте,
3) безбилетный проезд в общественном транспорте.
5. Выраженное в законах и других государственных актах, охраняемое государством обязательное правило
поведения называется:
1) нормой морали,
2) правовой нормой,
3) партийной нормой
Конкурс 2. Сценарий фильма
За несколько дней до турнира каждая команда получает задание написать фрагмент сценария фильма о жизни
неблагополучного подростка, который связался с группой хулиганов и однажды был ими «подставлен». Сотрудники
милиции задержали его как виновника драки, хотя он в ней и не участвовал.
Участники эпизода:
Задержанный подросток; сотрудник милиции, доставивший его в отделение; начальник отделения, ведущий допрос.
Каждая команда должна изложить свой сценарий и разыграть эпизод по ролям. Команда соперников отвечает на
вопрос, какие нарушения закона были допущены участниками эпизода?
Конкурс 3. Соотнесите имена и портреты.
1 группаАлександр Македаонский- 356-323 г.г. до рождения Христа. Царь Македонии, великий полководец, предводитель
греков в войне с Персией.
Александра Федоровна 1872-1918г.г. Императрица Всероссийская, супруга последнего императора Николая II.
Ампер Андре Мари 1775-1836г.г.Знаменитый французский математик и физик, создавший электродинамическую
теорию и теорию магнетизма.
Аристотель 384-322 г.г. до рождения Христа. Древнегреческий философ и естествоиспытатель, воспитатель
Александра Македонского .
2 группаБах Иоганн Себастьян 1685-1750 г.г. Знаменитый немецкий композитор.
Бимарк Отто Эдуард Леопольд 1815-1898г.г. Князь, Канцлер Пруссии и Германской империи.
Брюллов карл Павлович 1799-1852г.г. русский художник. Член Парижской, Римской и Флорентийской академий.
Герцен Александр Иванович 1812-1870г.г. Публицист, издававший первую русскую свободную политическую газету
«Колокол»
3 группа-
Гете Иоганн Вольфганг 1749-1838г.г. Великий немецкий поэт, основоположник немецкой литературы нового
времени.
Достоевский Федор Михайлович 1821-1881г.г. Русский писатель, романы которого содержат образцы глубокого
психологического анализа.
Екатерина II Алексеевна 1729-1796г.г. Императрица Всероссийская, преобразовательница, политик, писатель.
Елизавета I 1533-1603г.г. Королева Англии, в ее царствование положено начало расцвету английской
промышленности и торговли.
4 группаЖанна д- Арк 1412-1431г.г. Святая Орлеанская дева, возглавляла французов в войне с англичанами в Столетней
войне.
Иван IV Грозный 1530-1584г.г. Царь и великий князь вся Руси, царство его печально знаменито периодом
опричнины.
Кант Иммануил 1724-1804г.г. Немецкий философ, основатель критической философию.
Коперник Николай 1473-1543г.г. Астроном, положивший начало современному представлению о системе мира.
5 группаЛеонардо да Винчи 1452-1519 г.г. Итальянский живописец, архитектор, скульптор, ученый.
Ломоносов Михаил Васильевич 1711-1765г.г. Первый русский ученый, физик, химик, отец новой русской
литературы.
Менделеев Дмитрий Иванович 1834-1907г.г. Химик, открывший принцип периодической системы элементов.
Наполеон I 1769-1821г.г. Император французов, знаменитый полководец.
6 группаНицше Фридрих 1844-1900г.г. Немецкий философ, создавший идеал « Сверхчеловека»
Ньютон Исаак 1643-1727 г.г. Английский математик, давший основания для развития аналитической механики,
открывший закон всемирного тяготения.
Петр I Великий 1672-1725г.г. Первый император Всероссийский, реформатор.
Пирогов Николай Иванович 1810-1881г.г. хирург, педагог и общественный деятель.
7 группа
Рембрант Ван Рейн 1606-1669г.г. Голландский живописец, мастер светотени.
Репин Илья Ефимович 1844-1930 г.г. Художник. Живописец жанровой, исторической и портретной живописи.
Робеспьер Максимилиан 1758-1794г.г. Французский политический деятель эпохи французской революции, глава
якобинцев.
Соловьев Владимир Сергеевич 1853-1900г.г. Философ и публицист.
8 группаСуворов Александр Васильевич 1730-1800г.г. Князь Италийский, граф Рымникский, генералиссимус русской армии,
великий полководец.
Толстой Лев Николаевич 1828-1910г.г. Граф, писатель, мыслитель, в основе миросозерцания которого- учение о
непротивлении злу насилием.
Чаадаев Петр Яковлевич 1793-1856 г.г. Писатель, мыслитель, отрицавший самостоятельность русской культуры и
выражавший симпатии к западу.
Чайковский Петр Ильич 1840-1893г.г. Композитор.
Конкурс 5. Контурная карта
Каждая команда получает контурную карту ( Европы или Азии) и два цветных карандаша. На карте красным
карандашом нужно заштриховать страны с республиканской формой правления, а синим- с монархической.
Конкурс 6. Закончите фразу или ответьте на вопросы.
1. Народная артистка СССР Фаина Раневская во время прогулки с молодым человеком упала и произнесла такую
фразу: « Подними те же скорей,
2. Представители какой героической профессии носят памперсы?
3. Княжеское имя ему- Владимир, после крещения получил имя Василий, какое имя получил он по своему деду?
4. Петр Первый учредил первый орден за особые заслуги Андрея Первозванного. Первый из указанного ордена он
вручил Головину, третий Меньшикову, а кому он вручил 7 орден?
5. Советская женщина «царица царей», которая первая в СССР освоила профессию
6. 11 сентября празднуют день национального танца- танго в государстве ...
7. Наука, которая появилась на основе строительства домов, измерения земли -это … (
8. Одна палка из обезьяны сделала человека, а вторая палка
9. Что тяжелее в человеческом организме- кожа, почки, печень?гр.)
10. Древнеиндийская загадка: Сидят два недруга друг против друга, друг на друга не смотрят, они не враги, но
друг на друга замышляют ?
Конкурс 7. Конкурс ораторского мастерства.
Командам предлагается понятия и термины применяемые в современном мире и на уроках обществознания.
Участникам конкурса нужно дать определение или передать смысл данного понятия и в течении 1 минуты говорить о
значении данного определения:
Экстрадиция, рецессия,
рециклирование,
инсинуация,
релятивизм,
эскалация,
этатизм,
логроллинг,
лоббизм,
инсайдер
ретракция,
экзистенциализм,
глобализация,
космогония,
ксенофобия,
конвергенция,
сегрегация,
сателлит,
инаугурация,
кодификация
эскейпизм,
эгалитаризм,
парадигма
Конкурс 8 Конкурс капитанов
Задание1. В каких случаях реально воплощается свобода слова молодого человека?
а) Альбина отправила заметку в районную газету
б) Ринат написал на заборе нецензурное слово в адрес соседа
в) Галина высказала на собрании класса несогласие с решением старосты
г) Ильшат на уроке вступил в спор с учителем по вопросу о дисциплине
д) Павел в школе рассказал о религиозной секте, в которой состоял сам, и призвал ребят вступать в эту секту
Задание 2. Какие качества необходимы человеку для того, чтобы он мог в полной мере пользоваться свободой слова
и информации?
а) большие знания
б) смелость
в) любознательность
г) способность вступать в конфликт с человеком противоположных взглядов
д) умение вести спор с человеком противоположных взглядов
е) убежденность в своей правоте
ж) наличие политических взглядов
Конкурс 9. Для болельщиков
Вопросы для команды 1
1. Когда была принята ныне действующая Конституция РФ?
2. Кто избирает депутатов Государственной Думы?
З. Сколько раз подряд одно и тоже лицо может избираться Президентом РФ?
4. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ребенком признается человек в возрасте до____ лет
5. С какого возраста человек может быть владельцем дома?
6 В какое правовом документе говорится о независимости судей?
7. Когда отмечается Всемирный день прав человека?
Вопросы для команды 2
1. В каком году было принята первая Конституция СССР?
2. С никого возраста человек может быть автором художественного произведения?
3. Назовете количество субъектов РФ.
4. Кто является источником власти в РФ?
5. К какому виду собственности относится бытовая техника?
6. Как называется малая группа, основанная на отношениях между мужем и женой, родителями и детьми?
7. Сколько депутатов в Госдуме?
У болельщиков есть возможность заработать дополнительные баллы для своей команды. Для этого необходимо
назвать как можно больше прав и обязанностей гражданина РФ, записанных в Конституции РФ.
Конкурс 10. Найдите выход
1. Представьте, что вы с друзьями приехали отдыхать дикарями на море. К вам подходят несколько пьяных мужчин,
которые начинают оскорблять вас. Хулиганы обзывают ваших друзей, съедают ваш обед, угрожают словесно. Превосходство
в физической силе явно на стороне хулиганов.
Каковы ваши дальнейшие действия?
2. Представьте, что вам позвонили друзья и предложили прогулять на следующий день уроки в школе, чтобы
посмотреть новый фильм. Вам хочется пропустить занятие в школе, и вы боитесь обидеть своих друзей, но прогуливать
нельзя, да и родители могут наказать.
Как вы поступите в данной ситуации?
Вот и закончился наш турнир эрудитов. Мы надеемся, что сведения, которые вы получили, участвуя в игре,
помогут вам более эффективно пользоваться своими правами и свободами, защищать их, а так же выполнять свои
обязанности перед государством и обществом.