Тема: Крестовые походы Класс: 6 «б» УМК: Е.В. Агибалова, Г.М. Донской «История средних веков», 6 класс Цель урока: раскрыть сущность крестовых походов и их влияние на жизнь средневекового общества. Задачи: определить причины, цели и последствия крестовых походов; способствовать развитию умений учащихся работать с текстом учебника, находить причинно-следственные связи, выделять главное, делать самостоятельные выводы. формировать у учащихся понятия «групповые ценности», «ценности эпохи», «общечеловеческие ценности». Основные понятия: крестовые походы, духовно-рыцарские ордена. Оборудование: электронный учебник Кирилла и Мефодия «Средние века»; атласы «Средние века» Форма работы: коллективная, индивидуальная, парная. Методы: наглядно-иллюстративный, поисково-исследовательский. Технология: развивающего обучения. Деятельность учителя I. Ход урока: Деятельность учащихся Вводно-мотивационный этап. 1. Закрепление изученного материала: Ребята, рассмотрев средневековые Предполагаемый ответ: изображены представители трех сословий: духовенство, феодалы, крестьяне. изображения, подумайте и скажите: о каком устройстве средневекового общества они рассказывают? Сословие – большая группа людей, объединенная Что такое сословие? схожими правами и обязанностями, передающимися по наследству. Какие сословия мы относим к привилегированным, а какие к Привилегированные: духовенство, феодалы. Непривилегированные: крестьяне. непривилегированным? Почему? Какое сословие средневекового Духовенство. общества относили к первому, главному сословию? На прошлом уроке, мы с вами начали разговор о христианской церкви и ее роли в средневековом обществе. Дома вам нужно было посмотреть, когда произошел раздел христианской церкви? В чем были причины раздела единой церкви? Заполните пропуски на доске (задание из р/т, с.51). Какое название получила церковь на востоке? Что оно означает? Какое название получила церковь на западе? Что означает? 2. Введение в новую тему: Сегодня на уроке, мы с вами будем говорить о событиях, инициатором которых выступила католическая церковь. Эти события оказали большое влияние на судьбы средневекового общества. Послушайте, о чем идет речь: Святого нашего креста И ты достоин, Когда твоя душа чиста, Отважный воин. Такое бремя не для тех Кто глуповат, Кто в суете земных утех Погрязнуть рад. Ты плащ с крестом надел Во имя добрых дел. Напрасен твой обет, Когда креста на сердце нет. 1054 год. Борьба за влияние. Учащиеся по желанию выходят к доске, заполняют пропуски. Православная - «правильно славить бога». Католическая – «всемирная». К кому обращено стихотворение? Что означает выражение «Ты плащ с крестом надел»? В каких событиях участвовал герой стихотворения? Ответы учащихся. Запишите тему урока: «Крестовые походы». Учащиеся записывают тему урока в тетрадях. II. Операционно-содержательный этап. 1. Постановка учебных задач: Ребята, когда мы начинаем изучение исторического события, что мы должны Предложения учащихся. узнать? Какую работу нам предстоит провести? План урока: 1. Причины крестовых походов. 2. Крестовые походы. 3. Итоги крестовых походов. Учитель записывает на доске: 1095 год – выступление папы римского Урбана II в Клермоне. Один из учеников, по просьбе учителя зачитывает текст выступления Урбана II на с.134 учебника О чем идет речь в выступлении? Чтобы лучше понять смысл выступления, Ученики читают самостоятельно текст учебника, отвечают на поставленный вопрос. прочтите текст учебника на с. 133. о Дети вместе с учителем продолжают запись: Призыв к освобождению Святых земель и Гроба Господня от «неверных». Учитель читает фрагмент Песни о крестовых походах с.138 (слайд «Молящийся рыцарь»). Какие чувства выражены в Песне? Ответы учащихся. Почему? Просмотр слайда, «Святой земле». рассказ учителя Дети самостоятельно заполняют таблицу по тексту 2. Принятие и решение учебных задач. Учитель: Участвовали в походах люди учебника на с.134. Причины крестовых походов: разных сословий. Их воодушевляла борьба Участники походов Их цели за святое дело, но были и земные причины. Церковь Давайте выясним, что побудило массы Крупные феодалы людей оставить свои дома, семьи и Мелкие рыцари отправиться в далекое и опасное Горожане (купцы) путешествие. Крестьяне Ученики озвучивают причины участников походов. А что объединяло всех участников Ответы детей. крестовых походов? В истории средневековья крестовых походов было много, но период с XI до Учащиеся делают записи в тетрадях: конца XIII века называют эпохой крестовых XI – к. XIII в.в. – эпоха крестовых походов. походов, так как именно они сыграли значительную роль в истории. За это время историки насчитывают восемь крупных крестовых походов. Наиболее известны среди них первые четыре. Итак, давайте посмотрим, какое влияние Учащиеся заполняют таблицу: оказали походы на жизнь средневекового Время Участники общества. походов По материалам учебника с. 135-144 п.2-8, кроме 4. заполните таблицу. Время работы: 10 минут 3. Практическое приобретенных знаний. применение Какие слои общества стали участниками первых походов? Каковы были итоги этих походов? Какие слои общества отправились вслед за крестьянами? Почему крестьянам не удалось дойти до Иерусалима, а феодалы смогли? Работа с картой: Из каких городов отправились в поход крестоносцы? Какие государства образовались на Востоке после первого крестового похода? Чем эти государства были похожи и чем отличались от западноевропейских? Как вели себя крестоносцы в завоеванных городах? Какие последствия имел поход для народов, по территории которых шли крестоносцы? III. Рефлексивно-оценочный этап. Крестьяне, беднота. Неудача. Феодалы. Обеспеченность, снаряжение… Итоги