ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ в 9-10 классах

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ в 9-10 классах
Тема: «Эхо войны в творчестве композиторов бардов»
Цель: Вспомнить и почтить память великого подвига советского
народа в годы ВОВ, через песенное творчество композиторов
авторской песни.
Наглядные пособия: Иллюстрации и репродукции картин,
изображающие события войны: плакат «Родина мать зовет»;
«Александр Невский» П.Корина; «Перед атакой», «Не замай – дай
подойти» В.Верещагина и др. Портреты композиторов авторской
песни: Б.Окуджавы, В.Высоцкого, А.Розенбаума, Л.Сергеева.
Ход занятия:
Ребята заходят в класс. Звучит песня А.Розенбаума «А может, не
было войны».
Учитель: Прошло почти 70 лет, как закончилась война, но до сих
пор не зажила боль утраты по погибшим. И каждый год в День
великой Победы идут к могилам погибших солдат люди, чтоб еще и
еще раз вспомнить и почтить память всех тех, кто отдал свою жизнь
за мирное небо, за будущее нашей Родины.
Ученик: «Я помню первый день войны – и страх и лай зениток,
И об отце скупые сны – живом, а не убитом.
Война ворвалась стоном «жди» в бессонницу солдаток.
Еще все было впереди – и горе и расплата» (А.Дементьев)
Учитель: Наверное, также как и многие в то время, думал об отце
Александр Розенбаум – сын солдата, прошедшего Великую
Отечественную войну, ленинградец, влюбленный в свой город,
знавший войну не понаслышке, опаленный ее грозным дыханием,
поэт и композитор, врач скорой помощи, исповедующий константу
памяти, как некий камертон чистоты. Не бейся в каждой строке и
ноте его песен о городе на Неве изумленное преклонение перед
реквиемом блокады, не стали бы его петь солдаты и рабочие,
студенты и первопроходцы – геологи.
Ученик: «На Пискаревском кладбище
На последней черте, не цветы, не венок
На могильной плите
Только хлеба кусок и записка была
«Ты прости меня доченька, что тогда не смогла
Этот хлеб тебе дать».
Звучит песня А.Розенбаума «На дороге жизни».
Учитель – Трагичны и горьки страницы войны. В каждом доме,
селе, городе кричала боль, потеря. Мрачные обелиски в памяти:
детские концлагеря смерти, тюрьмы, сожженные заживо деревни,
разрушенные города.
«Вновь иней на деревьях стынет.
По синеве, по тишине.
Звонят колокола Хатыни.
И этот звон болит во мне.
Перед симфонией печали
Молчу и плачу в этот миг.
Как дети в пламени кричали,
И до сих пор не смолк их крик» (А.Дементьев).
(Звучит песня А.Розенбаума «Бабий Яр»).
Учитель - Ребята, давайте вспомним о тех, кто ушел в свой первый
бой, но еще не значился в списках, защищая Брестскую крепость и
многие другие рубежи нашей Родины в самые первые дни войны, и
исполним песню В.Берковского «Вспомните ребята».
(Звучит песня, а на экране демонстрируются фрагменты фильма
«Брестская крепость»).
Звучит песня в исполнении Б.Окуджавы «Ах, война, что ты сделала
подлая».
Учитель - Ребята, наверное, вы узнали этот голос?
Ответ учеников - Да. Эта песня Булата Окуджавы.
Учитель - Правильно. Об этом талантливом писателе,
литературоведе и композиторе авторской песни драматург Володин
говорил – «Это он положил начало созданию фольклора городской
интеллигенции», и еще добавил: «Народ, очевидно, становится все
интеллигентнее, поэтому Окуджаву поют все».
Мальчишкой Булат Окуджава убежал на фронт, был ранен, дошел
до Берлина. И эти строки, наверное, могли бы быть и о нем –
Ученик - «В далекий год, простясь с учителями,
Длину дорог, измерив фронтовых,
Они держали главный свой экзамен
И в танковых боях и в штыковых. (А.Дементьев).
Его песню «А нам нужна одна победа» из кинофильма «Белорусский
вокзал» фронтовики восприняли как свою, хотя и создавалась она в
послевоенные 70-е годы. (Ребята исполняют песню «А нам нужна
одна победа», на экране фрагмент фильма «Белорусский вокзал»).
Учитель - Первые бои, необстрелянные мальчишки, и та же горечь
утраты, в песне композитора Леонида Сергеева «Колоколенка». Как
пронзительно мужественно она звучат. Эта песня очень схожа с
событиями фильма «9 рота», еще мне хочется добавить, что Леонид
Сергеев наш земляк, окончивший более 40 лет назад гимназию № 94
города Казани.
(Звучит песня «Колоколенка»)
Учитель - Эта песня перекликается с песней Владимира Шаинского
«Шел в атаку яростно 41 год». Кто из вас напомнит нам текст этой
песни?
Ученик - Шел в атаку яростно 41 год,
У деревни Крюково погибает взвод,
Все патроны кончались, больше нет гранат.
Их в живых осталось только семеро молодых ребят.
Лейтенант израненный прохрипел вперед.
У деревни Крюково погибает взвод…
( Исполнение песни солистами)
1Ученик - Я под старым Осколом убит.
Я не в братской могиле зарыт.
Я лежу, а вокруг ни души,
Надо мною одни камыши.
2Ученик - Завтра вечер у нас выпускной,
Вы зайдите ребята за мной.
Я к вам в новой рубашке приду,
Как тогда в довоенном году.
3 Ученик - Наступает в березах рассвет
И мальчишки 16 лет
Провожают девчонок домой,
А меня до межи роковой.
(Звучит песня В.Высоцкого «Он вчера не вернулся из боя»).
Учитель Вновь горькая боль утраты, но уже в стихах
В.Высоцкого, о котором журналисты писали «Ты Вечности
заложник у времени в плену».
Ученик - «Мерцал закат как сталь,
свою добычу смерть искала….»(прочтение стихотворения
Владимира Высоцкого).
(Ребята исполняют «Песня о друге» В. Высоцкого.)
Учитель – Девочки, я смотрю на ваши лица,
сколько прелести, свежести в них! Сколько в ваших глазах
нежности, лукавого озорства, во взгляде, сколько надежды на
будущее. А ведь и у тех девчонок сороковых также светились глаза!
«Какие удивительные лица
Военкоматы видели тогда….
Текла красавиц юных череда
Все шли и шли они из средней школы
С филфаков, из МЭИ и из МАИ.
Цвет юности. Элита комсомола.
Тургеневские девушки мои».
Звучит фрагмент песни Б.Окуджавы «Ах война, что ты сделала
подлая»
1Ученик - На батареи были сплошь – девчонкиА старшей было 18 лет;
В то утро танки вышли прямо к Химкам.
Те самые, с крестами на броне.
2 Ученик - И старшая, как от кошмара заслонялась рукой,
Скомандовала только:
- Батарея а-а-а!
«Ой, мамочка! Ой, родная! Огонь…..
3 Ученик - И – залп! И тут они заголосили девчоночки
Запричитали всласть! …..
4 Ученик - Зенитчицы кричали и стреляли,
Размазывая слезы по щекам.
И падали, и подымались снова
Впервые защищая наяву, и честь свою
(В буквальном смысле слова),
И Родину, и маму, и Москву! (Р. Рождественский).
(Звучит песня А.Розенбаума «Вальс на плоскости»).
Учитель - Полем вдоль берега крутого мимо хат
В серой шинели рядового шел солдат…
Шел не щадя жизни, шел через пекло войны к победе.
И дошел до нее. Но еще долго, а может, всю оставшуюся жизнь
сохранил он в памяти ее страшные картины..
(Звучит песня А. Розенбаума «Я часто просыпаюсь в тишине»).
1Ученик - «Немецкий лес, немецкая трава
И рядом русский поднялся солдат.
А над солдатом неба синева
Как материнский взгляд.
2 Ученик - Стоит солдат, и взгляд его тяжел.
Над ним в Россию пролетают птицы.
И он давно б на Родину ушел
Да вот друзей не может добудиться.
А дома ждали…. 10; 20; 30 лет. Пока видели глаза, смотрели матери
на дорогу…..
Исполняется учителем «Баллада матери» (на стихи А. Дементьева)
Учитель - Три года не поднималась трава на Мамаевом Кургане, да
и как ей было подняться, если все она была – искореженное железо,
обильно политая кровью. Но поднялась на Мамаевом Кургане
Красная стена, усыпанная золотыми бликами - фамилиями,
погибших на этой земле солдат.
(Звучит песня А.Розенбаума «Красная стена»).
Учитель - Закончилась война и притупилась боль, но почему же
ребята каждое поколение вновь и вновь обращается к этой теме.
Ведь так много уже сказано, и написано. Но эта тема как оголенный
нерв. Сколько новой боли и страдания принесла « афганская война»,
более 30 лет прошло, как вышли войска, а кажется, что это было
вчера…. Трагические события в Чечне рождают новые стихи и
песни.
(Ученик читает стихотворение «Орден»).
Исполняется песня «Комбат» из репертуара группы «Любе», «Там за
туманами».
Учитель - Звание солдата, офицера - защитника Родины с давних
времен с гордостью несли наши воины. И мне думается, что это
будет всегда. Гимном наших офицеров, солдат стала песня
О.Газманова «Господа офицеры».
(Исполняется песня «Господа офицеры»).