\

\
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО КУРСУ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-х КЛАССОВ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ АЛЕКСЕЕВСКОЙ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1
НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Данная программа разработана на основе:
- Закона РФ «Об образовании (в действующей редакции), №273-ФЗ от 29.12.2012г.
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации №
1089 от 05.03.2004г «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
- Учебного плана для 5-11 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Алексеевская
общеобразовательная школа № 1 Алексеевского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 уч. год.
Приказ № 132 от 29.08.2014г.
- Локального акта образовательного учреждения (об утверждении структуры рабочей программы). Приказ № 151 от
29.08.2014г по МБОУ Алексеевской СОШ № 1.
-Приказ № 146 от 29.08.2014г по Муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению Алексеевской
общеобразовательной школе № 1 «Об утверждении учебников».
- Закон № 52 о СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 20.12.2010г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 03.03.2011г., регистрационный № 19993).
- Рабочая программа разработана на основе авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
для 7 класса общеобразовательных учреждений (авторы программы — А. Т. Смирнов, М.А.Фролов, Е.Н.Литвинов).
В настоящее время в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у
граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и ответственность системы
образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны
в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на
безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.
Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовать в специальной отдельной образовательной области
«Основы безопасности жизнедеятельности».
Настоящая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся 7-х
классов МБОУ АСОШ №1.
2. Общая характеристика учебного плана
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
• воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью
как
индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;
• развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных
опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности
соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требовании, предъявляемых к гражданину
Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
• освоение
знаний:
об
опасных
и
чрезвычайных
ситуациях, о влиянии их последствий на
безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от
чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных
ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и
обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам
их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать
обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной
обстановки и своих возможностей.
Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.
Структурно программа состоит из трех разделов и семи тем.
Раздел I «Основы безопасности личности, общества и государства» включает в себя 5 тем: «Обеспечение личной
безопасности в повседневной жизни», «Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях»,
«Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера»,
«Современный комплекс проблем безопасности», «Организация защиты населения Российской Федерации от
чрезвычайных ситуаций».
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает в себя две темы («Основы здорового
образа жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).
Для реализации программы на ее изучение необходимо предусмотрено по 1 ч в неделю во всех 7-х классах МОУ АСОШ
№1.
Логичным продолжением программы во внеурочное время являются подготовка и участие обучаемых во Всероссийском
детско-юношеском движении «Школа безопасности», в работе различных кружков, секций и клубов, в туристических
походах, соревнованиях ЮИДД и ВСИ. «Зарница».
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЖ (7 КЛАСС)
Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях
1.Обшие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера
Различные природные явления и причины их возникновения.
Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Географическая оболочка Земли Круговорот веществ и
энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического,
метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика,
возникновение опасности для жизнедеятельности человека.
Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.
Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения.
Чрезвычайные ситуации природного характера.
Раздел II. Чрезвычайные ситуации природного характера
2.Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.
Геологические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения.
Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения, возможные
последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.
Защита населения от последствий землетрясений.
Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых
РСЧС. Прогнозирование землетрясений. Определение наиболее сейсмоопасных районов на территории страны.
Разработка способов повышения устойчивости зданий и сооружении, а также защиты от воздействия сейсмических
волн. Организация оповещения населения. Обучение населения правилам безопасного поведения в сейсмоопасных
районах. Организация аварийно-спасательных работ.
Правила безопасного поведения населения при землетрясении.
Общие меры безопасности для населения, проживающего в сейсмоопасных районах. Правила поведения во время
землетрясения в различных ситуациях: если землетрясение застало вас дома, на улице, в школе и др.
Правила безопасного поведения после землетрясения.
Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.
Вулканы, места их образования, причины извержения вулканов. Типы вулканов: действующие, дремлющие и потухшие
вулканы.
Предвестники извержения вулканов. Последствия извержения вулканов.
Образование лавовых потоков, вулканических грязевых потоков, выпадение твердых вулканических продуктов,
образование палящей вулканической тучи, выделение вулканических газов.
Организация защиты населения от последствий извержения вулканов.
Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой ими площади.
Последствия оползней. Организация защиты населения от последствий оползней.
Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.
Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и
снежных лавин. Общие рекомендации населению по действиям при угрозе обвалов и схода снежных лавин.
1. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения
Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения;
циклоны — причина возникновения ураганов и бурь.
Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая
силу ветра. Воздействие ветра на окружающую среду.
Мероприятия, проводимые в рамках задач, решаемых РСЧС, по защите населения от последствий ураганов и бурь.
Организация непрерывного наблюдения за состоянием атмосферы. Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и
возможные последствия. Осуществление заблаговременных и оперативных мероприятий. Организация оповещения
населения об угрозе ураганов и бурь. Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового
предупреждения о приближении урагана (бури).
Смерч, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные
последствия. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.
2. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения
Наводнения, виды наводнений и их причины.
Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.
Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Наводнения, формируемые за счет паводка. Наводнения,
вызываемые заторами и зажорами в руслах рек. Наводнения, связанные с ветровыми нагонами воды.
Возможные последствия наводнений.
Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений,
строительство защитных сооружений, оповещение населения, организация эвакуации и спасательных работ, подготовка
населения к действиям при угрозе и во время наводнения.
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.
Сели и их характеристика, причины возникновения селей. Защита населения от селевых потоков, организация эвакуации
и спасательных работ, подготовка населения к действиям при угрозе и во время наводнения.
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.
Сели и их характеристика, причины возникновения селей. Защита населения от селевых, потоков. Рекомендации
населению, проживающему в селеопасных районах.
Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, возможные последствия. Организация защиты
населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами,
во время цунами и после него.
3. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров
для населения и окружающей среды.
Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.
Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.
Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу
передачи инфекции от больного человека к здоровому.
Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы, его определяющие.
Противоэпидемические мероприятия и защита населения.
Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика.
Комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний. Правила личной
гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.
Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика.
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
4. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека
Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения
личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности.
Психологическая уравновешенность и умение завести друзей.
Общие понятия и определение стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияние стресса на
состояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.
Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.
Особенности развития организма человека в подростковом возрасте. Физическое развитие, индивидуальные
особенности внешнего облика человека. Различия в развитии мальчиков и девочек. Соблюдение правил личной гигиены
в подростковом возрасте.
Особенности психического развития человека в подростковом возрасте.
Перестройка, происходящая в центральной нервной системе подростка, и формирование личности человека.
Формирование основных качеств взрослого человека.
Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со взрослыми.
Значение правильного общения со взрослыми, особенно с родителями, для социального развития человека в
подростковом возрасте. Конфликтные ситуации, которые могут возникнуть при общении подростка с родителями, и
основные способы их разрешения. Умение слушать собеседника.
Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со сверстниками. Рост потребности общения со
сверстниками, пути достижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации при общении со
сверстниками, основные нуги их разрешения. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со
сверстниками.
Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.
Факторы, определяющие развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Формирование
социально значимых качеств для установления правильного взаимоотношения со сверстниками противоположного пола.
Духовная и социальная зрелость и ее значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.
Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.
Значение правового воспитания для социального развития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их
основные причины. Уголовная ответственность несовершеннолетних, предусмотренная Уголовным кодексом
Российской Федерации (УК РФ. 1997 г.).
7. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)
Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий
порядок действий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызывать «скорую помощь».
Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.
Первая медицинская помощь при незначительных ранах.
Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.
Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении.
Оказание первой медицинской помощи при венозном кровотечении.
Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.
Транспортировка пострадавшего.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
7 класс
№ Наименова
п/
ние
п
раздела
програм
мы
1
2
1 Безопасн
ость и
защита
человека
в ЧС.
(7 ч)
Тема урока
3
Основные
понятия о ЧС
Коли
честв
о ча
сов
Тип
урока
4
5
1
Урок
изучения и
первичног
о
закреплен
ия новых
знаний
Элементы
содержания
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
Вид
контроля.
Измерител
и
6
7
8
ЧС природного
характера и защита
населения от их
последствий
Знать основы ЧС и
правильно
действовать во
время природных
катаклизмах
Дата проведения
Д/З
10
Решение Уч. 7
ситуацион кл.
ных задач § 1;
план
факт
11
12
землетрясения
2
1
Комбинир
ованный
Происхождения
землетрясений
Знать причины
землетрясения и
зоны
Решение Уч. 7
ситуацион кл.
ных задач § 2
Использовать
полученные данные
в области
пропаганды
1
2
3
4
5
6
7
3
Основные
параметры
землетрясени
й
1
Комбинир
ованный
Краткая
характеристика
землетрясения по 12
бальной шкале
Знать
характеристику
землетрясения по
шкале Рихтера и
Меркалле
Индивиду Уч. 7
альный
кл.
опрос
§ 2.2
4
Последствия
землетрясени
я
1
Комбинир
ованный
Краткая
характеристика места
землетрясения
Знать правила
безопасного
поведения
населения
Решение
ситуацио
нных
задач
Использовать
приобретенные
знания в
повседневной
жизни
8
9
Уч.7 кл.
§ 2.3
10
11
5
Меры,
предпринима
емые по
снижению
потерь и
ущерба от
землетрясени
я,
рекомендации
по поведению
людей
1
Комбинир
ованный
1
3
4
5
6
Цунами
1
Комбинир
ованный
Рекомендации МЧС,
анализ регионов, где
была землетрясения
6
Возникновение
цунами
Знать о причины
гибели людей при
землетрясения
7
Знать правила
безопасного
поведения людей
Использовать
приобретенные
знания для
соблюдения мер
предосторожности
Решение
ситуацио
нных
задач
8
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7
кл.
§ 2.4,
2.5
9
Уч. 7
кл..
§2.6
10
11
Правила
безопасного
поведения
7
1
Комбинир
ованный
Правила безопасного
поведения на воде.
Особенности
состояния водоемов в
разное время года.
Знать правила
Решение
поведения на воде ситуацио
и оказания помощи нных
задач
Владеть навыками
оказания помощи
утопающему.
Уч. 7
кл.
§ 2.7
Использовать
полученные знания
в повседневной
жизни для
обеспечения
личной
безопасности на
воде
1
2
3
8 Обвалы, Происхожден
оползни и ия обвалов,
оползней
сели
(6 ч)
9
.
Последствия
обвалов и
оползней
4
5
6
7
1
Комбинир
ованный
Происхождение
обвалов и оползней
1
Урок
Формы нарушения
Знать правила
устойчивости склонов безопасного
и откосов
поведения в
сооружениях и на
улице
Знать правила
безопасного
поведения в зоне
ЧС
8
9
Индивиду Уч. 7 кл
альный
§3.1
опрос
Индивиду Уч. 7
альный
кл.
опрос
§3.2
10
11
Меры по
снижению
потерь и
ущерба от
обвалов и
оползней
10
1
2
3
1
4
Урок
5
Знать правила
поведения в
опасной зоне
6
7
Индивиду Уч. 7 кл
альный
. §3.3
опрос
8
9
10
11
11
12
Происхожден
ия селей
Прогнозирова
ние и
уменьшение
селевой
опасности
1
1
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Влияние деятельности
человека на
окружающую среду.
Экология и
экологическая
безопасность.
Загрязнение
атмосферы, вод, почв.
Краткая
характеристика
состояния
окружающей среды в
регионе и месте
проживания.
Правила безопасного
поведения в
экологически
неблагоприятных
районах
Знать о влиянии
деятельности
человека на
окружающую
среду.
Поведение людей в
зонных
прогнозирования
данных Ч/ ситуациях
Знать правила
безопасного
поведения в данной
ситуации
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7
кл.
§ 3.4
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч.7 кл.
§ 3.5
Владеть навыками
поведения при
проживании в
экологически
неблагоприятных
районах
1
3
4
5
6
7
8
9
13
Рекомендаци
и по
действиям
при угрозе
схода
оползней,
селей и
обвалов
1
Комбинир
ованный
Поведение человека
при данной ЧС
Знать правила
безопасного
поведения в
чрезвычайных
ситуациях
Использовать
приобретенные
знания в
повседневной
жизни для
безопасного
поведения при
угрозе ЧС
Индивиду Уч.7 кл.
альный
§3.6
опрос
14 Бури,
ураганы,
смерчи
(4ч)
Происхожден
ие и оценка
1
Комбинир
ованный
. Рекомендации по
Знать правила
правилам безопасного безопасного
поведения при
поведения при ЧС
данных ЧС
Владеть навыками
поведения в местах
большого
скопления людей
Уч. 7
кл.
§ 4.1
10
11
1
2
3
4
5
6
7
15
Виды и
последствия
бурь,
ураганов,
смерчей
1
Урок
Классификация
данных ЧС
Знать о параметры
данных ЧС
16
Меры по
обеспечению
безопасности
при угрозе
бурь,
ураганов
смерчей
1
Урок
Заблаговременные
предупредительные
мероприятия
Знать способы
защиты от данных
ЧС
17
Действия
населения
при угрозе во
1
Урок
ТБ во время данной
ЧС
Знать правила
оказания первой
медицинской
8
-
9
Уч. 7
кл.
§ 4.2.
Уч. 7
кл.
§ 4.3
Практиче
ская
работа:
Уч. 7
кл.
§ 4.4
10
11
время
ураганов,
бурь, смерчей
1
2
3
4
5
6
помощи
Владеть навыками
оказания первой
медицинской
помощи.
Использовать
приобретенные
знания в
повседневной
жизни для
обращения в случае
необходимости в
соответствующие
службы экстренной
помощи
Оказание
первой
медицинс
кой
помощи
при
отравлени
и.
(15 мин)
7
8
9
10
11
18 Наводне
Наводнения
1
Урок
Характеристика
наводнения
Знать правила
первой
медицинской
помощи при
утоплении.
Владеть навыками
оказания первой
медицинской
помощи
утопающему
Использовать
приобретенные
знания в
повседневной
жизни для
обращения в случае
необходимости в
соответствующие
службы экстренной
помощи
Последствия
наводнения
1
Комбинир
ованный
Правила поведения в
зоне затопления и
подтопления
Знать правила
безопасного
поведения
ния
(4ч)
19
Уч. 7
кл.
§5
Провероч Уч. 7
ная
кл.
работа по §5.1
разделу
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления.
Использовать
полученные знания
и умения в
повседневной
деятельности для
обеспечения
личной
безопасности
«Оказани
е первой
медицинс
кой
помощи».
(20 мин)
20
Меры защиты
от
наводнений
1
Комбинир
ованный
Оперативные и
Знать правила
предупредительные
безопасного
меры при наводнении поведения
Использовать
полученные знания
и умения в
повседневной жизни
для обеспечения
личной
безопасности
Решение
ситуацио
нных
задач
21
Рекомендаци
и по
действиям
при угрозе и
во время
наводнений
1
Комбинир
ованный
Первичные действия
населения,
оповещении об угрозе
Правила безопасного
поведения во время и
после, а также
безопасного выхода
из зоны стихийного
бедствия
Решение
ситуацио
нных
задач
Знать правила
безопасного
поведения при
угрозе наводнения.
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать
22 Лесные и Виды лесных
торфяны пожаров и их
е пожары последствия
(4ч)
1
Комбинир
ованный
Природные пожары
(лесные, торфяные,
степные) и их
характеристика.
Предупреждение
природных пожаров.
Правила безопасного
поведения при
возникновении
природных пожаров
Знать правила
безопасного
поведения при
пожарах и взрывах.
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 6.1, 6.2
Причины
возникновени
я лесных
пожаров
1
Комбинир
ованный
Природный фактор и
человеческий
Знать правила
безопасного
поведения
Уметь предвидеть
опасности и
правильно
действовать при их
наступлении
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 6.2
23
.
24
Профилактик
а лесных и
торфяных
пожаров, их
неблагоприят
ные
последствия
1
Комбиниро Профилактические
ванный
меры с населения.
Зеленый патруль
Знать правила
безопасного
поведения
Уметь
использовать
полученные знания
и умения в
повседневной
жизни для
обеспечения
личной
безопасности
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 6.3
25
Меры
безопасности
в зоне лесных
пожаров
1
Комбиниро Природные пожары
ванный
(лесные, торфяные,
степные) и их
характеристика.
Предупреждение
природных пожаров.
Правила безопасного
поведения при
возникновении
природных пожаров
Знать правила
безопасного
поведения при
возникновении
природных
пожаров. Уметь
предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 6.4
26 ОМЗ
(4ч)
Основы
медицинской
помощи при
ранениях и
травмах
1
Комбиниро Понятие о ране
ванный
Знать первую
помощь при
ранении
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 1 гл 2
27
Правила
наложения
повязок
1
Комбинир
ованный
Бинт, косынка,
способы и приемы
Знать правила
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 2 гл.2
28
Первая мед.
помощь при
переломах
1
Комбинир
ованный
Основные требования
Знать о переломах.
Уметь
использовать
полученные знания
и умения для
обеспечения
личной
безопасности
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 3 гл 2
29
Способы
переноски
пострадавших
1
Урок
Навыки учащимся при Знать правила
оказании помощи
безопасного
пострадавшим
поведения.
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления
Практиче
ская
Уч. 7 кл.
§ 4 гл.2
30 ПДД
(6ч)
Улица и ее
элементы
1
Комбинир
ованный
Устройство улиц
Знать правила
безопасного
поведения на улице
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 5.2–5.3
31
Назначение
дорожных
знаков
1
Комбинир
ованный
Виды дорожных
знаков
Знать основные
дор. знаки
Решение
ситуацио
нных
задач
Уч. 7 кл.
§ 5.8–5.9
Практиче
ская
работа:
Уч. 8 кл.
§ 6.1–6.2
Уметь предвидеть
потенциальные
опасности и
правильно
действовать в
случае их
наступления
32
Светофор и
перекресток
1
Урок
Правила поведения
учащихся на
перекрестке
(регулируемый и
нерегулируемый)
Знать правила
личной
безопасности
33
Правила
дорожного
движения
велосипедист
а
1
Комбинир
ованный
ПДД ст 24.1
Иметь
представление об
опасности
Провероч Уч. 8 кл.
ная
§ 6.3
работа
Уметь
использовать
полученные знания
для обеспечения
личной
безопасности
34
Правила
пользования
транспортны
ми
средствами
1
35
Правила
пешехода
1
Урок
Виды транспортных
средств
Знать об
Практиче
обязанностях и
ская
правилах поведения
людей на
транспорте
Соблюдение ПДД в
населенном пункте и
вне его.
Соблюдать закон
РФ и ПДД
Тест
итоговый.