Обобщающе-повторительный урок по разделу “Древний Восток” 5 класс

Обобщающе-повторительный урок по разделу
“Древний Восток”
5 класс
Задачи урока:
1. Закрепить и обобщить знания учеников по теме “Древний Восток”
Помочь учащимся осознать вклад, сделанный древневосточными народами в развитие
хозяйства и культуры всего мира.
2. Использовать на уроке игровые формы при опросе учеников для повышения интереса к
предмету.
3. Развивать у учащихся чувство индивидуальной ответственности с одной стороны,
коллективизма, c другой стороны, при участии в командных соревнованиях.
Оборудование:
1) Карты: ” Древний Восток: Египет и Передняя Азия”, ”Древняя Индия и Китай”
”Рост территории государств в древности”
2) “Чудо-дерево” на ткани
3) Номера на палочках (1, 2, 3) - 2 экземпляра
4) Свисток
5) Номерки для участников двух команд красного и зеленого цветов
Примечание:
Урок проходит в форме игры “Один за всех, все за одного” Класс делиться на две
команды, выбираются два капитана. В конкурсах принимают участие те дети, номер
которых вытащил ведущий. Участник, в зависимости от условий конкурса, отвечает на
вопрос с подготовкой или без нее, он может просить помощи у команды (в этом случае
снимается один балл)
План урока-игры:
1) Объявить правила игры, выбрать капитанов
2) Представить жюри (ареопаг)
3) Конкурсы:
I. “Я знаю карту”
II. “Я знаю исторические термины”
III. “Текст с ошибками”
IV. Викторина-тест со свистком
V. Конкурс капитанов
VI. Конкурс “Чудо-дерево”
4) Подведение итогов
Ход урока - игры:
Деятельность учителя
Организация начала занятия.
Учитель рассаживает учащихся по 2
командам, номерки определённого
цвета(зелёного или красного) дети вытащили
при входе в кабинет.
Учитель объявляет правила игры.
Представляет выбранных капитанов.
Деятельность учащихся
Ученики разделились на 2 команды,
заняли свои места. Каждая команда
выбирает капитана, название своей
команды.
Учитель представляет жюри(ареопаг), в него
могут войти старшеклассники, учителя,
классный руководитель.
I. Конкурс “Я знаю карту”
-Ребята, для участия в первом конкурсе я
приглашаю к доске по 2 человека от
команды. Участники по очереди будут
выполнять задания по карте.
Задания:
Покажи и расскажи, где располагается
страна: Древний Египет, Междуречье,
Древняя Индия, Древний Китай. Покажи и
назови реки, по берегам которых, возникли
государства древности.
Участники показывают географические
объекты на карте, отвечают на вопросы, за
каждый правильный ответ – 1 балл
II. Конкурс “Я знаю термины”
(Выполняется на доске)
Приведите в соответствии термины и их
определения (с помощью стрелок)
Задание 1 команде:
Клинопись
Материал для письма
Дельта
Мудрец из Китая
Папирус
Низовье реки Нил
Конфуций
Бог солнца в Египте
Ра
Персидский царь
Дарий I
Письменность Двуречья
Задание 2 команде:
Иероглифы
Бог в Индии
Налог
Гробница Фараона
Жрец
Служитель богов в храме
Брахма
Богиня в Двуречье
Пирамида
Сбор в пользу государства
Иштар
Китайская письменность
Участники от обеих команд (по одному
человеку) с помощью стрелок показывают
какому термину соответствует какое
значение – 3 балла
III. Конкурс “Текст с ошибками”
Учитель зачитывает текст, где специально
допущены исторические ошибки.
Ученики обеих команд слушают текст с
ошибками, по ходу чтения текста
поднимают руку, если услышали ошибку,
называют её и исправляют(одна
исправленная ошибка- 1 балл)
“Молодой фараон Тутмос III, вскочив на
коня, поскакал осматривать строительство
своей гробницы”.
Владыку Египта сопровождали послы от
вавилонского царя Хаммурапи.
Ярко блестели на солнце железные мечи
телохранителей фараона.
Руководитель строительства Птахотеп,
верховный жрец бога Брахмы, показал царю
бамбуковую дощечку с иероглифами, где был
отчёт о работе.
Ещё он сказал, что не хватает рабочих.
Фараон ответил, что скоро отправится
воевать с персами и приведёт много новых
рабов.
Тутмос III похвалил верного слугу за
хорошую работу. Он обещал Птахотепу что
после успешного окончания великой стройки
ему будет позволено носить шёлковую юбку
вместо обычно хлопковой.
А так же жрец будет награждён золотыми
монетами из государственной казны.
“Слава Великому Думу - будь он жив здоров и
силён. Да не иссякнет милость богов Осириса
и Яхве к их любимцу – Владыке Обеих
Земель!” – закричал обрадованный зодчий.
Тутмос III тем временем направил коня в
сторону своей столицы – города Библа.
В XV веке до н.э. в Египте верхом на
лошадях не ездили, только на колесницах.
Царь Хаммурапи жил за III века до
Тутмоса III.
Египтяне оружие изготавливали из
бронзы.
Бог Брахма - бог в индийской мифологии.
На бамбуковых дощечках писали в Китае,
а в древнем Египте на папирусе.
Тутмос III с персами не воевал.
Ткани из шёлка производились в Китае из
хлопка – в Индии. В древнем Египте для
одежды использовали льняное полотно.
В древнем Египте денег не было, первые
золотые монеты появились в Лидии.
Яхве – бог у евреев.
Библ – город в Финикии, столица древнего
Египта при Тутмосе III – Фивы.
IV.Викторина-тест со свистком.
Учитель диктует вопросы теста и варианты
ответов, дает сигнал свистком, принимает
ответы от команды.
1) В какой стране находились висячие
сады Семирамиды?
1) в Китае
2) в Египте
3) в Древнем Вавилоне
2) Царицей какого государства была
знаменитая Нефертити?
1)Ассирии
2)Египта
3)Китая
3) На чем писали в Месопотамии?
1)на глине
2)на папирусе
3)на пальмовых листьях
4) Какие кочевники нападали на
северные границы Китая?
1)гунны
2) персы
3) мидийцы
5) Первой столицей Египта был город
1) Ниневия
2) Мемфис
3) Урук
6) На какой реке стоял город Вавилон?
1) Нил
2) Ганг
3) Евфрат
7) Индия с востока омывается
1)Персидским заливом
2) Бенгальским заливом
3)Желтым морем
8) Город Иерусалим находится
1) в Междуречье
2) в Персии
3) в Палестине
В данном конкурсе от каждой команды
выходит по 3 человека с номерами в
руках(1,2,3) .По свистку, после 10 секунд
обсуждения , поднимается каждой
командой одновременно номер правильного
ответа
.За каждый правильный ответ
начисляется 1 балл
V. Конкурс капитанов.
Презентация”Загадки о Древнем Египте”
Капитаны отгадывают загадки,
просматривая презентацию
Учитель приглашает капитанов команд и
объясняет им задание
Каждый правильный ответ-1 балл
VI. Конкурс “Чудо-дерево.”
Учитель вывешивает на доску плакат из
ткани, на которой нарисовано дерево
(можно использовать обычные фломастеры
для создания контура дерева) На ветках
дерева прикреплены предметы:
1) листик бумаги
2) хлопок (вата)
3) предмет из прозрачного стекла
4) компас
5) пакетик чая
6) кусочек алой ткани
7) рис ( зерно)
8) кусочек шелка
9) алфавит
10) римские цифры
11) арабские цифры
12) нитка жемчуга
13) шахматная фигура
14) кусочек сахара
Учитель начинает конкурс словами:”Как у
наших у ворот чудо-дерево растет…”
Подведение итогов
Ареопаг объявляет итоги (количество
баллов каждой команды, определяет
команду-победителя, лучших учеников)
Представители команды ( 2 человека) по
очереди показывают предметы, называют
их и рассказывают откуда они родом (из
какой страны)
1) из Китая
2) из Индии
3) из Финикии
4) из Китая
5) из Китая
6) из Финикии (пурпурная краска)
7) из Китая
8) из Китая
9) из Финикии
10) из Рима
11) из Индии
12) из Индии
13) из Индии
14) из Индии
За каждый правильный ответ 1 балл