строительные чертежи по специальности. Выполнение схем

План бинарного урока
Предметы: специальная технология и строительное черчение
Профессия: каменщик 3 разряда
Тема программы по спецтехнологии: Технология кирпичной кладки
Тема программы по строительному черчению: Архитектурно – строительные чертежи по
специальности
Тема урока по спецтехнологии: Однорядная система перевязки
Тема урока по строительному черчению: Выполнение схем горизонтальной порядовки
кладки
Тип урока: систематизации знаний и умений
Цели урока:
обучающая:
- по спецтехнологии: формирование новых знаний учащихся в изучении однорядной системы, формирование навыков по выполнению схем.
- по строительному черчению: научить применять полученные знания при чтении и выполнении чертежей каменных конструкций;
воспитательная: способствовать становлению самостоятельно мыслящего профессионала;
развивающая: развивать познавательную активность и учебную самостоятельность; развивать образное мышление учащихся в процессе выполнения практической части.
методическая: активизация познавательной деятельности учащихся путем включения элементов деловых игр и коллективных форм организации деятельности
Оснащение урока: пакет заданий, макеты кирпича,
№
п/п
Этапы урока и его содержание
Методы
обучения
Средства
обучения
Деятельность
преподавателя
Деятельность
учащихся
1.
Организационный момент
1 – 2 мин.
1.1. Проверка готовности учащихся к уроку
Актуализация
опорных
знаний по спецтехнологии
5 мин.
Опрос учащихся:
2.1.Изобразить на доске виды неполномерного кирпича;
2.2.Что называется системой перевязки?
2.3.А что предусматривают
правила разрезки кладки?
2.4.Для чего перевязываются продольные швы?
2.5.Для чего необходима
перевязка
поперечных
швов?
2.6.Какие системы перевязки кладки мы рассматривали на прошлом занятии?
2.7.Перечислить и показать
элементы кирпича и элементы кладки.
2.8.Что называется прочностью
и
устойчивостью
Репродуктивный
Журнал
Проверка
готовности
Самопроверка
Репродуктивный
Система
Проводит
вопросов;
фронтальный
разноуровопрос
невые тесты;
макеты кирпича
2.
Фронтальная,
индивидуальная
кладки, какова прочность
однорядной системы?
2.9. Ответить на вопросы
тестов.
3
4
5
Формирование новых знаний
по спецтехнологии 9 мин.
Сообщение темы и цели
урока.
Объяснение нового материала.
3.1.Определение многорядной системы и порядовая
раскладка кирпича (схемы);
3.2.Применение многорядной системы в строительстве.
Актуализация
опорных
знаний по строительному
черчению 5 мин.
Опрос учащихся:
4.1. Каковы размеры керамического кирпича?
4.2. Каковы размеры керамического камня?
4.3.Назовите толщину кирпичной стены выложенной в
один кирпич? В полтора кирпича?
4.4. Что такое порядовка? Для
чего служит этот чертеж?
4.5. Каким ГОСТом установлены правила толщины и
начертания линий на чертежах? Назовите пределы толщины сплошной основной
линии
Объяснительно - демонстративный
Презентация,
опорный
конспект
Формирует
знания.
Побуждает к
активной деятельности
Фронтальная.
Конспектирование.
Логическое
осмысливание
материала.
Фронтальный опрос
Система
вопросов
Проводит
фронтальный
опрос
Фронтальная,
индивидуальная
Формирование новых знаний
по строительному черчению
6 мин.
Сообщение темы и цели
урока.
Объяснение нового материала.
5.1. Правила выполнения
чертежей каменных конструкций
Объяснительно - демонстративный
Презентация,
опорный
конспект
Формирует
знания.
Побуждает к
активной деятельности
Фронтальная.
Конспектирование.
Логическое
осмысливание
материала.
6
Закрепление знаний по теме Репродуктивный
урока 10 мин.
- по спецтехнологии и строительному черчению
6.1.Инструктаж о правилах
выполнения задания;
6.2.Определение
состава
звеньев, выбор звеньевого;
6.4.Выбор дифференцированных заданий;
6.5. Самостоятельная работа
звеньев
7
Подведение итогов 6мин.
(3+3)
7.1.Выставление отметок по
спецтехнологии
7.2.Выставление отметок по
строительному черчению
8
Задание на дом.2 мин.
8.1. по спецтехнологии:
Повторить пройденный материал по теме многорядная
система, а также организация рабочего места и безопасность
труда.
(В.А.Неелов стр 50, 104)
8.2. по строительному черчению:
Повторить условные обозначения чертежей каменных
конструкций
(Ю.И.Короев стр.159)
Преподаватели
Объяснительноиллюстративный
Информационный
Макеты
Анализирует
кирпича,
работу
учапакет зада- щихся
ний,
компьютеры
Звеньевая,
Индивидуальная.
Логическое
осмысливание
материала.
Журнал
Анализ работы группы.
Анализ
результатов
урока
Доска
Фронтальная
Фронтальная
Запись
домашнего задания
И.В. Троцкая
С.Р.Кравченко
Конспект урока
Актуализация опорных знаний
Спецтехнология
Прежде чем приступим к изучению данной темы, необходимо повторить пройденный
материал.
Самостоятельная работа (задействованы 9 человек)
1.Изобразить на доске виды неполномерного кирпича (один учащийся на доске чертит
схемы неполномерного кирпича);
2.Преподаватель выбирает выборочно восемь учащихся для тестового задания (задание выполняется письменно) см. приложение 2.1.;
В то время как, шесть учащихся самостоятельно выполняют работу, остальные отвечают на вопросы устно.
1.Что называется системой перевязки? (это порядок укладки кирпичей или камней в
кладке относительно друг друга в соответствии с правилами разрезки);
2.А что предусматривают правила разрезки кладки? (укладку кирпича горизонтальными рядами, перпендикулярно действующим силам; разделение кирпичей продольными и
поперечными швами; перевязка то есть смещение вертикальных швов смежных рядов);
3.Для чего перевязываются продольные швы? (перевязывают для того, чтобы кладка
не расслаивалась);
4. Для чего необходима перевязка поперечных швов? (необходима для продольной
связи между отдельными кирпичами, обеспечивающей распределение нагрузки на соседние
участки кладки и монолитность стен при неравномерных осадках, температурных деформациях);
5. Какие системы перевязки кладки мы рассматривали на прошлом занятии? (однорядная, многорядная и трехрядная с.п.ш.)
6. Перечислить и показать элементы кирпича и элементы кладки. (использует слайды
отвечая на вопрос);
7.Что называется прочностью и устойчивостью кладки, какова прочность однорядной
системы?(Способность кладки воспринимать нагрузку от вышележащих конструктивных
элементов называют прочностью. Способность кладки сохранять свое положение при действии горизонтальных (например ветровых) нагрузок называют устойчивостью)).
Формирование новых знаний
Тема сегодняшнего урока: «Однорядная система перевязки».
Цель урока: формирование новых знаний учащихся в изучении однорядной системы,
формирование навыков по выполнению схем.
Итак, мы вспомнили системы перевязки. Сегодня по подробнее остановимся на однорядной системе. Такая система отличается простотой выполнения, так как образуется чередованием тычковых и ложковых рядов. Кладка ведется горизонтальными рядами. Ширина
кладки всегда кратна четному или нечетному числу половинок кирпича.
Посмотрите на мониторе схемы порядовой раскладки кирпича.
При выполнении однорядной системы нам необходимо соблюдать некоторые правила:
 первый (нижний) ряд укладывают тычками;
 тычковые и ложковые ряды чередуются между собой;
 поперечные вертикальные швы на лицевой поверхности перевязывают на 0,25
кирпича;
 продольные вертикальные швы (по ширине стены) перевязывают на 0,5 кирпича;
 тычковые ряды завершают обрезы стен и столбов.
Прямые углы любой толщины начинают с укладки двух трехчетверток в тычковом
ряду. Обратите внимание на схемы ограничений стен, примыканий стен, пересечений стен.
Вспомним по прочности, какая из систем занимает первое место?
Таким образом мы рассмотрели технологию каменной кладки по однорядной системе
перевязки швов. А как правильно выполнять изображение узлов и элементов каменной кладки вам расскажет преподаватель черчения.
Актуализация опорных знаний
Строительное черчение
На прошлом занятии мы с вами ознакомились с чертежами каменных конструкций.
Для того чтобы продолжить изучения этой темы и выполнить практическую работу, предусмотренную на уроке, необходимо повторить прошлый материал.
1. Каковы размеры керамического кирпича?
2. Каковы размеры керамического камня?
3.Назовите толщину кирпичной стены выложенной в один кирпич? В полтора кирпича?
4. Что такое порядовка? Для чего служит этот чертеж?
5. Каким ГОСТом установлены правила толщины и начертания линий на чертежах? Назовите пределы толщины сплошной основной линии?
Формирование новых знаний
Тема сегодняшнего урока: «Выполнение схем горизонтальной порядовки кладки»
Цель урока: научиться применять полученные знания при чтении и выполнении чертежей каменных конструкций
Для достижения цели нам необходимо знать правила выполнения чертежей каменных конструкций.
Вы уже знаете, что чертежи каменных конструкций объединяют в комплект чертежей марки
КК.
Чертежи каменных конструкций выполняют по тем же правилам, как и все строительные
чертежи. Толщину основной линии принимают не толще 0,8 мм.
Масштаб выбирают с таким расчетом, чтобы была полная ясность изображения деталей и
узлов.
Схемы расположения элементов конструкций выполняют в масштабе 1:100; 1:200 в виде
планов, фасадов и разрезов.
На чертежах зданий, в разрезах выполненных в масштабе 1:50 и мельче, каменную кладку в
сечении можно показать заштрихованной тонкими двойными линиями, наклонными под углом 45 градусов, или обвести сплошной основной лилией.
Стены каменной кладки показывают на чертежах, называемых порядовками. Эти чертежи
выполняют в масштабе 1:10; 1:20.
На мониторе мы видим горизонтальную порядовку, которая представляет собой чертеж двух
смежных рядов кладки примыканий стен в два кирпича по однорядной системе перевязки
швов. Какие условные обозначения позволяют прочитать эту порядовку?
Закрепление знаний
На основании полученных знаний вы сможете выполнить самостоятельную работу.
Для вас подготовлены пакеты заданий трех уровней сложности. Каждый уровень предусматривает начертание горизонтальной порядовки различной толщины.
Первый уровень – повышенной сложности, предусматривает начертание порядовки
Второй уровень – средней сложности. Внимание! При выборе этого задания придется
ответить на дополнительный вопрос.
Третий уровень – несложный, кроме выполнения чертежа необходимо ответить на два
вопроса.
На стройке бригады каменщиков разделены на звенья. Давайте вспомним по какому
признаку делятся звенья? Для выполнения задания давайте разделимся на звенья «двойка».
Звеньевые могут выбрать задания по уровню сложности. Задание предусматривает выполнения изображения горизонтальной порядовки по однорядной с.п.ш. Для закрепления материала по специальной технологии каждое звено выполнит кладку из макетов кирпича по многорядной с.п.ш. Ваша работа будет оценена отметкой по обоим предметам.
Выбор дифференцированных заданий.
См. приложение 4.1.
Самостоятельная работа звеньев.
Преподаватели проходят по рабочим местам учащихся, оказывают помощь, консультируют.
Просматривают готовые работы, исправляют ошибки.
Попрошу отложить работы и ответить на дополнительные вопросы, предусмотренные заданием.
Подведение итогов по строительному черчению и специальной технологии
Анализ работы учащихся с выявлением типичных ошибок.
Выставление отметок. Домашнее задание (согласно плана).
Приложение 2.1.
ТЕСТОВАЯ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ПО СПЕЦТЕХНОЛОГИИ
Первый уровень сложности
(5баллов)
1. Длинная боковая грань камней прямоугольной формы
называется:
а) плашком;
в) ложком;
б) постелью;
г) тычком.
2. Толщина горизонтальных швов кладки из кирпича или камней
правильной формы:
а) 6 мм;
в) 18 мм;
б) 12 мм;
г) 25 мм.
3. Толщина вертикальных швов кладки из кирпича или камней
правильной формы:
а) 5 мм;
в) 20 мм;
б) 10 мм;
г) 40 мм.
1
2
3
Второй уровень сложности
(7баллов)
1. Первый ряд кладки выполняют:
а) ложковым;
в) с выступом на 5 см;
б) тычковым;
г) из кирпича-половняка.
2. Забутку укладывают:
а) вприсык;
в) вприжим;
б) вприсык с подрезкой;
г) вполуприсык.
3. Запас кирпича и других кладочных материалов на рабочем месте
до начала смены должен быть рассчитан на:
а) 40-45 мин работы;
в) работу в течение смены;
б) 2-4 ч работы;
г) неделю работы.
4. Запас раствора на рабочем месте до начала кладки должен соответствовать потребности
на:
а) 40-45 мин работы;
в) работу в течение смены;
б) 2-4 ч работы;
г) неделю работы.
1
2
3
Третий уровень сложности
(9баллов)
1. Место работы каменщиков при производстве каменных работ называется:
а) делянкой;
в) захваткой;
б) фронтом каменных работ;
г) рабочей зоной.
2.Ширина растворной грядки.
а)25-30 см;
в)60-90 см;
б) 50-60 см;
г) 90-120 см.
3. По месту установки порядовки бывают:
а) с винтовыми зажимами;
в) промежуточные;
б) угловые;
г) установочные;
4
4. Расстояние м\д порядовками на протяженных участках стен
а) 12м;
в)2м;
б)5м;
г)18м
5. Стены необходимо штукатурить, определить расстояние от грани стены до растворной
постели при растилании раствора:
а) 1см:
в) 2,5-3см:
б) 4см:
г) 0,5см.
1
2
3
4
5
ТЕСТОВАЯ ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ПО СПЕЦТХНОЛОГИИ
Первый уровень сложности
(5баллов)
1. Определить цель расшивки швов.
а) подрезание лишнего раствора;
б) придать наружной поверхности кладки четкий рисунок;
в) уплотнить растворную смесь в швах.
2.Определить элементы кирпича.
1. ложок;
2. тычок;
3. постель; 4.толщина кирпича; 5.длина кирпича; 6.ширина кирпича.
1
2
1
2
3
4
5
6
Второй уровень сложности
(7баллов)
1. Толщина кирпичной стены в два кирпича:
а) 25 см;
в) 51 см;
б) 38 см;
г) 64 см.
2. Что называется рабочим местом кладки каменщика?
а) это участок кладки, где работают звенья каменщиков в течение смены;
б) это продольная полоса шириной 60-70см, где перемещается каменщик в процессе кладки;
в) это участок кладки вместе с установленными рядом поддонов с кирпичом, ящиками раствора и подмостями.
3.От чего зависит прочность каменной кладки?
а) от вида каменных материалов.
б) марки раствора.
в) соблюдения правил разрезки кладки.
г) качества выполняемых работ.
д) от величины горизонтальной нагрузки
е) от высоты конструкции.
1
2
3
Третий уровень сложности
(9баллов)
1.Определить с какой высотой настила подмости, и леса должны быть оборудованы перилами.
а) 1,1м;
б) 1,5м;
в) 2,0м.
2.Определить правила разрезки кладки.
а) кладка должна быть выполнена горизонтальными рядами.
в) уложенный каменный материал должен отделяться один от другого продольными и поперечными швами.
г) вертикальные швы смежных рядов должны быть смещены.
д) кладка должна быть выполнена горизонтальными рядами, перпендикулярно действующим
силам.
е) все вышеизложенные правила.
3. Определить технологическую последовательность операций, выполняемых по однорядной системе перевязки швов.
а) закрепление и натягивание причалок;
б) расстилание и разравнивание раствора;
в) установка и выверка порядовок;
г) кладка угловых и промежуточных маяков;
д) подача и раскладка кирпича на стене;
е) укладка кирпича на раствор.
4.Что называется захваткой?
а) часть здания, где работает бригада каменщиков;
б) пространство, в пределах которого трудится звено или бригада с выданным им инвентарем, приспособлениями и т.д.;
в) участок предоставляемый звену каменщиков для осуществления каменных работ.
1
Приложение 4.1.
2
3
4
СПЕЦИАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Задание №1. Первый уровень сложности
Выполнить отрезок стены в 2 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
Задание №2. Первый уровень сложности
Выполнить отрезок стены в 1,5 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
Задание №3. Первый уровень сложности
Выполнить отрезок стены в 1,5 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
Задание №4. Второй уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает дополнительный вопрос!
1. Выполнить прямой угол в 1,5 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
2. Какой толщине в (мм) соответствует кладка?
Задание №5. Второй уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает дополнительный вопрос!
1. Выполнить прямой угол в 2 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
2. Какой толщине в (мм) соответствует кладка?
Задание №6. Третий уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает два дополнительных вопроса!
1. Выполнить прямой угол в 2 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
2. Какой толщине (мм) соответствует кладка стен в 2,5 кирпича?
3. Назовите размеры силикатного камня
Задание №7. Третий уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает два дополнительных вопроса!
1. Выполнить прямой угол в 2,5 кирпича по однорядной системе перевязки швов.
2. Какой толщине (мм) соответствует кладка стен в 2,5 кирпича?
3. Назовите размеры силикатного камня
СТРОИТЕЛЬНОЕ ЧЕРЧЕНИЕ
Задание №1. Второй уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает дополнительный вопрос!
1. Выполнить схему каменной кладки примыканий двух стен по цепной системе перевязки швов толщиной 380 и 250 мм.
2. Какой чертеж называется порядовкой? Виды порядовок?
Задание №2. Первый уровень сложности
Выполнить схему каменной кладки примыканий двух стен по цепной системе перевязки
швов толщиной 640 и 510 мм.
Задание №3. Первый уровень сложности
Выполнить схему каменной кладки примыканий двух стен по цепной системе перевязки
швов толщиной 510 и 380 мм.
Задание №4. Первый уровень сложности
Выполнить схему каменной кладки примыканий двух стен по цепной системе перевязки
швов толщиной 510 и 510 мм.
Задание №5. Первый уровень сложности
Выполнить схему каменной кладки угла по цепной системе перевязки швов толщиной
640 мм
Задание №6. Второй уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает дополнительный вопрос!
1. Выполнить схему каменной кладки пересечения двух стен по цепной системе перевязки швов толщиной 250 и 250 мм.
2. Какой толщине (мм) соответствует кладка стен в 1,5 кирпича?
Задание №7. Третий уровень сложности
Внимание! При выборе этого уровня звено получает два дополнительных вопроса!
4. Выполнить схему каменной кладки примыканий двух стен по цепной системе перевязки швов толщиной 250 и 250 мм.
5. Какой толщине (мм) соответствует кладка стен в 2,5 кирпича?
6. Назовите размеры силикатного камня