Устный литературно-исторический журнал «МИР СЛОВА

Устный
литературно-исторический
журнал
«МИР СЛОВА»
(выпуск 1)
(для учащихся 6-х классов)
23 октября 2008 г.
Ответственные за подготовку и проведение:
Бакулина Е.Е.
Зайцева В.Л.
Яскина М.В.
Цели и задачи:
Обучающие:
- систематизация знаний по различным разделам языка и истории;
- формирование умения применять полученные знания на практике;
Развивающие:
- формирование умения анализировать языковые явления;
-развитие творческих способностей учащихся, применение учебных
знаний в игровых ситуациях;
- формирование и развитие умений корректно формулировать
вопросы; аргументировать свои ответы;
Воспитательные:
- воспитание навыков работы в коллективе;
- культуры поведения;
- чувства любви к родному языку и истории своего народа.
1. Вступление.
Семь чудес света…
Такое название во времена античности получили поражающие своим великолепием,
размерами, красотой, техникой исполнения творения человеческого гения.
А самое удивительное и неповторимее чудо – человеческий язык, позволяющий
выразить свои мысли , чувства, настроения, передать увиденное и услышанное.
Язык – это история народа.
Язык – это путь цивилизации и культуры.
С русским языком можно творить чудеса.
Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским
словом.
И сегодня мы приглашаем вас на страницы устного, литературно-исторического журнала
«Мир слова».
Страница первая «От А до Я».
«Если хочешь истину, начинай с азбуки»
«Азбука - к мудрости ступенька» - гласят народные пословицы.
Нас всюду окружают буквы.
Мы видим их на рекламных щитах, они светятся на неоновых вывесках.
В газетах, журналах мы читаем о международном положении, о событиях в нашей стране,
об успехах в науке, спорте и о многом другом.
Загадка: Отгадайте, какое русское слово состоит из трех слогов. А указывает на 33 буквы
(алфавит или азбука)
Важность алфавита поняли еще в древности. Так, например, персидский ученый визирь
Сахиб, жившей в середине 10 века, страстно любил книги.
Он имел у себя большую библиотеку (около ста семнадцати тысяч книг). Однако, будучи
государственным деятелем и воином, он большую часть своей жизни провел в седле.
Вместе с собой в походы он брал библиотеку. На перевозке книг было занято 400
верблюдов. Этот караван представлял своего рода каталог. Верблюды всегда шли в
определенном азбучном порядке, так что караванщики-«библиотекари» легко находили
любую книгу, которая понадобилась визирю Сахибу.
Алфавит сравнивают с таблицей умножения, т.е. это то, что нужно знать назубок.
Только если 2 Х 2 всегда было 4. То буквы нашего алфавита на протяжении всей
истории меняли свое начертание, значение.
Одни – послужив верой и правдой исчезали, другие – возникали, третьи – по сей день
являются предметом спора и обсуждения.
А сейчас послушайте песенку о буквах, вышедших из употребления.
(исполняют учащиеся 6 «Е» класса).
Страница вторая. Когда появилась письменность?
А знаете ли вы, когда люди научились писать? Чем они писали? На чем?
Ученые давно спорят, какую письменность считать древнейшей!
До появления письменности всю информацию приходилось держать в памяти. Но ведь
помнить все очень трудно, и еще трудней ее точно кому-либо передать.
Письменность – это способ записи, хранения и передачи информации на любом
расстоянии во времени и пространстве.
Письмо не изобрел один человек или даже народ. В силу потребности общения оно
возникло и развивалось параллельно в различных культурах.
Известно много типов письма: от простейшего рисунчатого до записи с голоса.
(распознавание человеческого голоса и перевод звуковой информации в текстовую ) .
Древние надписи, в которых использовались изображения людей, животных и бытовых
предметов, называют пиктограммами.
Чтобы прочесть пиктограмму, не нужно знать язык, важно лишь распознать символы.
Таким письмом пользовались люди, начиная с первобытно общества.
Примерно 5000 лет назад древние шумеры (жители Древнего Двуречья) изобрели
клинопись. Первоначальные пиктограммы стали со временем изображаться схематически,
превращаясь в сочетания клинообразных штрихов.
Древние египтяне создали рисунчатое письмо более 5000 лет назад. Именно эти знаки
впервые назвали иероглифами – «священными начертаниями» (греч. иерос – «святой» и
глифо - «вырезаю»). Иероглиф мог обозначать не только целое слово, но и звук, в
отдельных случаях слог или целое выражение.
В начале XX века археологи открыли древнюю письменность острова Крит.
Знаменитый Фестский диск дешифровал русский ученый В.Молчанов.
Примерно в те же далекие времена на Дальнем Востоке китайцы создали свою
оригинальную иероглифическую систему письма. Существует более 50000 китайских
иероглифов, но к счастью, в повседневной жизни достаточно знать их несколько тысяч.
Народы Майя, обитатели Центральной Америки, придумали два способа письма для
различный материалов. Одно – для резьбы по нефриту, другое – для надписи на коре или
оленьей коже. Их иероглифы представляют собой пиктограммы, заключенный в квадрат
или овал.
Но есть древние культуры, письменность которых остается для нас загадкой. Несмотря
на все усилия ученых, дешифровать сохранившиеся надписи до сих пор не удалось.
Алфавитное или буквенное письмо создали древние финикийцы, затем его
унаследовали древние греки и с тех пор большинство людей в мире пользуются этим
самым быстрым и эффективным типом письма.
Письмо - важнейший элемент жизни и культуры.
Письмо не всегда преследует одну лишь практическую цель. Каллиграфия ( от греческого
калос – «красивый» и графо – «пишу») особенно ценилась в мусульманском мире.
Современные каллиграфы возрождают традиции средневековых рукописных книг.
Музыка – особый язык. Для записи музыки используется специальная знаковая система
– нотно-линейная, распространившаяся в Европе с XVII века. Владея нотной грамотой,
жители разных стран могут одинаково прочесть, понять и исполнить любую мелодию.
Писали разными знаками.
Задолго до изобретения бумаги для письма использовали самые разные материалы.
? Как вы думаете, имеют ли отношение к письму, находящиеся перед вами материалы?
Конечно, имеют.
С глубокой древности широко была распространена керамика – дешевая и долговечная.
В Месопотамии писали тростниковыми и костяными палочками на табличках из сырой
глины. Документ сушили на солнце или обжигали, а недописанный хранили в мокрой
тряпке.
На чем писать лучше?
Лучше писать на том, что дешевле, что всегда под рукой и не требует специальной
обработке. Древние китайцы писали на дереве, бамбуке или костях животных.
Позже они перешли на шелк и бумагу – материалы, которые легко можно было
свернуть в свиток.
Страница третья. Этот загадочный мир книги..
«МУДРОСТЬ МЫСЛИ ХРАНИТ СЛОВО. МУДРОСТЬ ЖИЗНИ ХРАНИТ КНИГА.»
Конфуций.
Книгу в ее нынешнем виде сделали древние римляне более 2000 лет назад. Такая форма
– большие листы бумаги, сложенные посередине, сшитые в тетради и переплетенные,называется кодекс.
На Востоке книги долгое время имели другой вид. Они писались почти на любом,
естественном или искусственном материале: коре, бамбуке, бересте, шелке, пальмовых
листьях и даже на слоновой кости.
Бересту сворачивали в свиток, пальмовые листья шнуровали, листы бумаги длиной до
10 метров складывали в гармошку.
Книги-гармошки были традиционны для Бирмы и Таиланда. Их делают из длинных
листов плотной бумаги, изготовленной из коры кустарников.
В Китае и Японии книги писали в форме свитков. Они очень отличались от привычных
нам европейских книг. Европейцы читают текст горизонтально - слева направо. Китайцы
пишут вертикальными столбцами и читают с правого верхнего угла.
В течение многих веков книги были рукописными. Целые дружины писцов копировали
один и тот же текст. Изготовление каждого экземпляра занимало долгие месяцы.
Нужен был более эффективный и экономичный способ сделать любое количество
копий. Книгопечатание изобрели более тысячи лет назад в Китае, и до XV века оно было
неизвестно в Европе. Китайские книги печатали методом ксилографии – текст вырезали
на деревянных досках.
Открытием западных печатников стал разборный шрифт: отдельные буквы на
маленьком блоке – литеры – собирались в слово, в строку, в страницу и использовались
много раз.
Первые книги, отпечатанные с помощью разборного шрифта, И.Гутенберг изготовил в
немецком городе Майнце в 1450-х гг. Это открытие быстро распространилось по многим
европейским странам. К концу XVв. Почти во всех странах Европы существовали
типографии. В течение последующих 400 лет печатники использовали пресс конструкции
Гуттенберга. В XIX веке ручной пресс заменили печатные машины, хотя тонкая работа
по-прежнему выполняется вручную.
Книги украшали картинками. Наверно, первыми иллюстрированными книгами были
египетские «Книги мертвых» - длинные папирусные свитки, заполненные рисунками и
иероглифами. Роскошно иллюстрировались и средневековые рукописи. Они ценились
своими красочными миниатюрами и причудливыми инициалами.
Появление печатной продукции способствовало распространению грамотности – ведь
без умения читать и писать трудно сориентироваться в окружающем мире.
Отдельного внимания заслуживают книги для детей. Они не всегда были столь
красочны как сегодня. Было время, когда книги специально для детей не писались
вообще., и дети, едва научившись читать, сразу обращались к книгам для взрослых.
Позже появились учебники. И только 250 лет назад начали специально выпускать
буквари, сказки, стихи для детей; появилась детская литература.
Книги - это истинные сокровища, вместилище знаний и человеческой мудрости.
- Страницы книг сродни могучим крыльямЛистай, лети хоть прямо на Луну.
Раскрыта книга- значит мы открыли,
Опять открыли новую страну.
Страница четвертая: «ПОЧЕМУ МЫ ТАК ГОВОРИМ?»
(заставка: весёлая картинка – фразеологизм)
Чурбан из осины настукать на чурки –
Работа - игра, даже проще чем в жмурки.
Вот дальше лишь мастер настойчивый сможет
Из чурок – баклуш понаделать Вам ложек.
Отсюда пошло: что лентяю и клуше
Советуют дружно « не бейте баклуши»
Ребята, как Вы считаете, о чём пойдёт речь на этой страничке?
(Правильно, о фразеологизмах)
Каждому классу было предложено нарисовать фразеологизм. Давайте посмотрим на
работы весёлых художников и угадаем, какие фразеологизмы зашифрованы на
рисунках.
*Каждый класс представляет свой фразеологизм.:
«Держать ушки на макушке» ( г)
«Камень на душе» (д)
«Оседлать своего любимого конька» ( е)
Брать быка за рога» (б)
«В ежовых рукавицах» (в)
«Клевать носом» (а)
Кто быстрее расшифрует фразеологизм???
Ещё великий М. Ломоносов назвал устойчивые сочетания « фразесами»,
российскими пословицами, предлагал включить их в словари.
Так родился новый раздел науки о языке – фразеология.
Наяву и не во сне
Без страха и без робости
Мы снова бродим по стране,
Которой нет на глобусе,
На карту не нанесена,
Но знаем ты и я,
Что есть она, что есть страна Этимология
Страница пятая: «Прогулки со словами».
А.С. Пушкин назвал русский язык « переимчивым» и « общежительным»
Богатство и самобытность русского языка нисколько не пострадали от такого
гостеприимства.
А сегодня к нам в гости пришли слова – ЗАГАДКИ.
Давайте их встретим.
1) Яркий, сладкий, налитой,
Весь в обложке золотой.
Не с конфетной фабрики –
Из далёкой Африки (Что это? АПЕЛЬСИН)
А кто знает, из какой страны пожаловал к нам этот гость, а вместе с ним – слово?
Уже в 15 веке московские богатеи охотно лакомились привозимыми из Голландии
«китайскими яблоками». По- голландски «аппель» – «яблоко», Сина – Китай. Так
заморское словечко прибыло в новую страну одновременно с продуктом, его
обозначающим.
В этимологии это явление обычное.
2) На ложке
Сидит Митрошка, Свесив ножки.
( Кто это, что это? ВЕРМИШЕЛЬ)
Немцы именуют этот полуфабрикат «фаденнудельн» – «нитчатая лапша»
У французов «верми шель» – «вермисель».
Казалось бы, вот источник!
Но ведь кушанье то итальянское. В итальянском языке есть слово « вермичелли»,
которое обозначает определённый вид лапши. А рядом другое слово – «вермичелло» червячок, а множественное число «вермичелли» – «червячки»
3) Шевелись у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел!
( А это кто? БАБОЧКА)
Удивительно милая и наивная история у этого замечательного слова, первоначально
означавшего: «ДУША БАБУШКИ», «ДУХ ПРАРОДИТЕЛЬНИЦЫ».
Наши далёкие предки, наблюдая , как кружатся эти красивые насекомые возле окон и
дверей жилья, задумались: уж не порхает ли вокруг родного дома душа умершей
родоначальницы тех, кто в нём теперь живёт? Так и стало это прелестное насекомое –
бабочкой.
А само название старейшины рода, матери отцов и матерей – бабушка – родилось в
детской речи.
4) А вот узнав историю слова винегрет, вы уже никогда не напишите его
неправильно.
Произошло оно от французского «винегр», что значит «уксус».
Французское блюдо « винегрет - это уксусный салат, блюдо из овощей, политых
уксусом.
Но вот ещё одна неожиданность. Во Франции винегрет называют SALADE RUSSE –
«русский салат»!
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Вот и закончилось путешествие по страницам нашего журнала
Как будто целый мир тебе знаком,
Когда владеешь русским языком.
Вот почему всем близок чистый, ясный
Народа русского язык прекрасный.
У нас в школе сложилась ТРАДИЦИЯ: для учащихся выходит журнал «ФАКЕЛ», для
педагогов «ОБРАЗ», а для всей нашей школьной семьи – книга года – «МОЯ
ШКОЛА».
А сегодня Вы познакомились с первым выпуском устного журнала «МИР СЛОВА».
Очень хочется, чтобы его выход тоже стал традицией.
Мы ждём ваши отзывы, пожелания, вопросы и предложения.
Если Вы готовы это сделать сейчас – перед Вами - ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК журнала.
А редакция журнала – в кабинете №310
ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ, ДРУЗЬЯ!