для 5 класса

МАОУ «Кротовская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока по истории в 5 классе по
ФГОС
«В Афинских школах и
гимнасиях»
Учитель истории:
З.П.Барабанщикова
учитель первой категории
С.Кротово 2015г.
В афинских школах и гимнасиях
Эпиграф урока:
Благодаря образованию человек становится самым прекрасным и божественным из существ.
Платон (древнегреческий философ).
Задачи урока:







познакомить учащихся с системой обучения и воспитания в афинских школах и
гимнасиях;
совершенствовать аналитические навыки учащихся: умения анализировать, сравнивать,
обобщать;
воспитывать интерес к истории через приобщение к общечеловеческим ценностям.
Планируемые результаты:
познавательные: знать виды учебных заведений в Афинах
регулятивные: выделять основные понятия параграфа, раскрывающие его суть,
целеполагание, уметь сравнивать обучение афинской и современной школы , уметь
сравнивать финикийский и греческий алфавиты;
личностные: формировать уважение прав и свобод человека.
коммуникативные: уметь контролировать и оценивать действия партнёра, умение
слушать, вступать в диалог, коллективное обсуждение.
Тип урока: комбинированный.
Форма урока: урок – путешествие c элементами ролевой игры.
Оборудование: на доске карточки со словами: стиль, Пифагор, Евклид. Гиппократ, Геродот;
мультимедийная установка, компьютер ,презентация, карта, карточки с текстом
Педагогические технологии: здоровьесберегающие, ТРИЗ, информационные.
Методы обучения: словесные (беседа, рассказ, самостоятельная работа с текстом), наглядные
(наглядные (демонстрация наглядных пособий),практические (творческая работа по
карточкам)
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.
Вступительное слово учителя
В начале урока проведем небольшую игру, где проверим ваши знания по истории Древней
Греции. Нашу с вами игру, мы назовём –
« Историческая разминка».
Актуализация знаний :
1.
-Итак, мы начинаем!
Поспеши-ка, не зевай
Правильный ответ давай.
(Задание требует от учеников краткого ответа)
Главный бог в греческой мифологии? (Зевс)
Назовите имя жены Зевса? (Гера)
Объясните полис – это…? ( Город-государство )
Илоты – это…? ( Рабы в Спарте.)
Демократия – это…? (Власть народа)
Как называлось главная площадь Афин? ( Агора)
Назовите главный порт Афин? (Пирей)
Имя полководца греческих войск в Марафонской битве? ( Мильтиад)
Сколько дней проходили Олимпийские игры? (5 дней)
Как древние греки называли свою Родину? ( Эллада)
Кто прятался на острове Крит в царском дворце. ( Минотавр)
Кто автор поэмы « Одиссея»? ( Гомер)
Кто автор поэмы «Илиада»?
(Гомер)
Назовите имя спартанского полководца в битве у Фермопил? ( Леонид)
Что такое пифосы?(Громадные глиняные бочки для хранения зерна)
Амфоры? ( сосуды с двумя ручками для вина и масла)
В каком году было Саламинское сражение?(480г.до н.э.)
Марафонская битва?(490 г.до н.э.)
Где обучались афиняне?(проблемный вопрос, ребята ещё не изучали)
2. Определение темы и задач урока (самими учениками).
Ребята! Мы с вами находимся в Древней Греции, в Афинском государстве. Демократия в
Греции создала условия, способствующие расцвету и развитию культуры. Главная задача
греческой культуры – воспитать всесторонне развитого человека. Как вы это понимаете?
Что значит выражение “всесторонне развитая личность”? Правильно, физическое здоровье
также важно, как и умственное, и моральное развитие. К воспитанию именно такого человека
и стремились греки.
Древнегреческий алфавит, письменность.
Вспомните, на каких материалах писали люди в древности? (Камень, глина, береста,
папирус, пергамент, бумага)
В X в. до н.э. финикийцы, жившие на Восточном побережье Средиземного моря (работа с
картой) создали алфавит, состоявший из 22 знаков – букв. На основе этого алфавита в VIII в.
до н.э. греки создали свой алфавит, в нем насчитывалось 24 буквы.
Давайте сравним эти два алфавита. В чем между ними разница?
На доске пишется по-финикийски: ТН КС, по-гречески: ТОН КОСА
Вывод: греческая система письма была более простой. Их алфавит лег в основу латинского
алфавита и стал прототипом европейских языков. Овладеть письмом можно было за короткий
срок, поэтому все свободные мужчины Греции были грамотны. Греки любили и берегли
книги.
3.Новый материал. Учебные заведения Древней Греции.
В Греции было несколько типов учебных заведений.
А какие учебные заведения есть в нашем поселке? (школа).
Мы посетим учебные заведения Древней Греции, узнаем какими они были и чему в них учили.
(Один ученик работает на доске со схемой, остальные- в тетрадях)
Подготовленный ученик рассказывает о педагогах – рабах.
С какого возраста начиналось обучение в Древней Греции?
Кого называли педагогами?. Каковы были их обязанности? Каким манерам обучал педагог?
Кого называют педагогом в наши дни?
Что имел в виду афинский стратег Перикл, который узнав о том , что какой-то раб сломал
ногу, воскликнул «Вот ещё одним педагогом стало больше!»
Далее дети читают пункт 2.
Кто мог учиться в школе? На чём писали младшие школьники? Чем писали? На чём писали
старшие школьники и чем?
В школах греческие мальчики изучали также поэзию – заучивали наизусть отрывки из поэм.
Ребята, а какие древнегреческие поэмы вам известны? Назовите их авторов. Преподавались
также танцы и музыка. Мальчики овладевали искусством хорового пения, учились играть на
музыкальных инструментах: лире, кифаре, арфе, флейте. Это были основные школьные
предметы.
Когда мальчики не посещали школу?(весной, в годовщины побед при Марафоне и
Саламине, в дни праздников, посвящённых греческим богам)
Где обучались девочки?
Путешествие в школу закончилось, наш путь лежит в палестру.( обозначаем на схеме).
Прочитайте п. 3 § 38.
1. Чем занимались в палестре?
2. Каким видам спорта обучались мальчики в палестрах? (Пятиборье: бег, борьба, прыжки,
метание копья и диска).
Палестра (“пале” - борьба) – с 12 лет мальчики посещали еще одну школу – школу борьбы
(гимнастическую).Занятие гимнастикой считалось важным делом. Ведь гражданин должен
быть и воином. А кому нужны такие воины, которые дрожат на морозе, слабеют от холода,
задыхаются от пыли, слабы и неповоротливы?В палестрах стоят статуи знаменитых атлетов работы великих греческих мастеров Мирона, Поликлета.
Физминутка
Учащиеся выполняют комплекс спортивных упражнений
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
А дальше наш путь лежит в афинский гимнасий.
П. 4 § 38.рассказывает ученик.
1. Что такое гимнасий?
2. Кто мог их посещать? Чему учились в гимнасиях?
Гимнасий–учебное заведение для взрослых , центры интеллектуальной жизни, где были
места для отдыха, занятия спортом и библиотеки. Некоторые оставались там до глубокой
старости. В гимнасиях выступали известные ученые. Они излагали свои взгляды на строение
Вселенной, предлагали планы создания образцового государства, обучали искусству
красноречия – умению правильно и красиво говорить, выступать с речами в Народном
собрании и судах. О, дар слова – великая сила!
Знаете, какие слухи ходили в Афинах о Перикле? Говорили, что если в кулачном бою его
положить на лопатки, а потом дать ему слово, то уже через 10 минут все собравшиеся будут
уверены, будто именно Перикл выиграл бой, - так убедительно он говорил. Искусству
красноречия надо учиться долго и упорно.
Большой вклад в развитие мировой науки внесли древнегреческие ученые.Пифагор –
известный математик; Евклид – автор знаменитого учебника по геометрии; Геродот – “отец
истории” - описал войны греков с персами; Гиппократ – знаменитый врач; Одним из
известных врачей Греции, основавшим медицинскую школу на о. Кос (показать на карте)
был Гиппократ. До него считалось, что человек болеет оттого, что в его тело вселились злые
духи. Стоит их выгнать, и человек здоров.
4.Закрепление.
Текст с ошибками. Исправьте не менее 6 ошибок в тексте:
Афинскую школу посещали все дети с 8 лет. Опытные педагоги проводили занятия. В
обычной школе учились красноречию, музыке, поэзии. В палестрах мальчики учились читать,
писать, считать. А в гимнасиях все занимались борьбой, слушали выступления известных
стратегов, которые излагали свои взгляды по различным наукам.
Правильный текст: Афинскую школу посещали мальчики с 7 лет. Учителя проводили
занятия. В обычной школе учились читать, писать, считать , рисовать, обучались музыке,
поэзии. В палестрах мальчики с 12 лет занимались гимнастикой- борьбой, бегом,
прыжками, метанием копья и диска. А в гимнасиях взрослые афиняне обучались
красноречию, слушали выступления известных стратегов, которые излагали свои взгляды по
различным наукам.
Технология ТРИЗ. Сочинение афинского школьника переделать в сочинение современного
школьника.
Утром все городские и сельские мальчики спешат в школу. Учитель с плёткой из бычьего
хвоста диктует текст. Младшие школьники выводят слова на дощечках, натёртых воском.
Буквы выдавливают острым концом металлической или костяной палочки. Другим, плоским
концом затирают написанное, если допущена ошибка. Старшие школьники пользуются
папирусом и тростниковым пером.
В школе учили читать, писать, считать, рисовать. Прививали любовь к стихам Гомера и
других поэтов. Мальчики учились играть на флейте и других музыкальных инструментах,
овладевали искусством хорового пения.
Примерное сочинение современного школьника: Утром все дети спешат в школу. Учитель
диктует текст. Младшие школьники пишут слова в тетрадях ручкой. Если допущена ошибка,
ребята зачёркивают букву и пишут сверху. Старшие школьники , как и младшие, пишут
ручкой в тетрадях.
В школе учат писать, считать, читать, рисовать. Прививают любовь к стихам Пушкина,
Лермонтова, Есенина и других поэтов. Школьник и посещают различные кружки и секции.
5.Домашнее задание: § 38.
Таблица
Общее современной школы с
древнегреческой
Отличия современной школы с
древнегреческой
6.Итог урока.
Ребята! Сегодня мы с вами познакомились с системой обучения и воспитания Древней
Греции. Мы сегодня побывали в школах и гимнасиях Древней Греции, и, наверное, вы поняли,
что, несмотря на различные способы обучения, цель была одна - получение знаний,
стремление к совершенствованию, к новым знаниям. Это именно то, что отличает человека от
других живых существ. Свидетельством этому служат и слова древнегреческого философа
Платона: "...Только благодаря образованию человек становится самым прекрасным и самым
божественным из сущест в; невежда же - самое дикое создание из всех существующих на
земле..."
Я глубоко верю в то, что среди вас никогда не было и не будет тех, кого можно было бы
назвать невеждами.
Я узнал …
Мне понравилось…
Я задумался…
Выставление оценок за урок.