Комитет образования администрации муниципального района

Закрепить правильное произношение звука
«с», характеристику звука. Определять место
звука в слове, деление слов на слоги, звуко –
слоговой анализ и синтез слов. Закрепить знания
детей о перелетных птицах и их особенностях.
Совершенствовать навыки развития мелкой
моторики.
Подготовила и провела:
Линиченко М.В.,воспитатель лог. гр., МДОУ №9 г. Валуйки, 2009г.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке «Летучий
корабль». Дети, вы готовы? Ну, тогда в путь – дорогу.
(Просмотр фрагмента).
2. – Дети, давайте поможем Ивану получить инструмент для
строительства летучего корабля. А для этого нужно выполнить
задания. Готовы?
В начале вспомним характеристику звука «с» ( согласный, глухой,
может быть твердым и мягким). Вот сейчас мы и проверим.
Сделаем звуко – слоговой анализ слов СУП, СОМ, СУМКА.
(СУП, в этом слове один слог, звуки С,У,П; первый звук «С»,
согласный, глухой, твердый; «У», гласный, «П», согласный, глухой,
твердый; СОМ, в этом слове один слог, звуки С,О,М; первый звук
«С», согласный, глухой, твердый, «О», гласный, «М», согласный,
звонкий, твердый; СУМКА, в этом слове два слога, звуки С,У,М,К,А;
первый звук «С», согласный, глухой, твердый; «У», «М», согласный,
звонкий, твердый, «К», согласный, глухой, твердый, «А», гласный)
В какой части слова находится звук «С»? (В начале).
Давайте придумаем слова, в которых звук «С» находится в
середине (лиса, коса, киска, миска). Молодцы, ребята!
Дети, придумаем предложение со словом лиса. (Лиса – это дикое
животное; Лиса живет в норе; У лисы есть лисята; У лисы рыжий
хвост). Молодцы, вы отлично справились с этим заданием.
3. Иван построил летучий корабль. А что еще летает? (самолет,
вертолет, дирижабль, аэроплан). А кто летает? (Птицы).
Разминка. Опустело наше поле (руки в стороны перед
собой), опустел и лес (рука влево с поворотом головы), и сад (рука
вправо с поворотом головы), гуси серые летят (взмахи руками).
Каких птиц называют перелетными? (Птицы, которые осенью
улетают в теплые края, называют перелетными). Назовите перелетных
птиц? (Ласточка, журавли, скворцы, дикие утки, дикие гуси). А сейчас
игра «Чей голос звучит?» Молодцы, похлопали!!!
Отправляемся с Иваном дальше в путешествие. Вот и подошел
Иван к дремучему лесу, непроходимому, давайте попробуем с ним
пробраться сквозь заросли. (РАЗМИНКА).
А теперь разработаем наши пальчики и выполним задание в
тетради. Молодцы, вы и с этим заданием справились успешно.
Отправляемся в путь!!! Вот и закончилось путешествие Ивана, а
наше занятие подошло к концу. Спасибо за работу!!!