"Прогресс" Буденновского района

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРОГРЕСС» БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА
САМООБСЛЕДОВАНИЕ
МОУ ЦО «Прогресс»
Буденновского района
за 2014-2015 учебный год
1
МОУ ЦО «Прогресс» создан для оказания услуг физическим и
юридическим лицам в целях обеспечения реализации полномочий органов
местного самоуправления Буденновского муниципального района в сфере
образования в соответствии с действующим законодательством.
В своей деятельности МОУ ЦО «Прогресс» руководствуется
международными актами в области защиты прав ребенка, Конституцией
Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской
Федерации, федеральными законами и иными нормативными правовыми
актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми
актами Ставропольского края, правовыми актами министерства образования
Ставропольского края, органов местного самоуправления Буденновского
муниципального района Ставропольского края и Уставом МОУ ЦО
«Прогресс». Деятельность МОУ ЦО «Прогресс» строится на принципах
демократии и гуманизма, общедоступности обучения, приоритета
общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности,
свободного развития личности, автономности и светского характера
образования. Правила приема обучающихся в Учреждение определяется
учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации и
закрепляются в Уставе Учреждения.
Правила приема в МОУ ЦО «Прогресс» обеспечивают прием всех
граждан, которые проживают на территории Буденновского района и имеют
право на получение образования соответствующего уровня. Количество классов
в МОУ ЦО «Прогресс» определяется потребностью населения города
Буденновска и Буденновского района, зависит от санитарных норм и условий
для проведения образовательного процесса.
Контингент обучающихся в МОУ ЦО «Прогресс» разновозрастной, с
различной мотивацией обучения – это рабочие, служащие, молодёжь с низкой
учебной мотивацией, «трудные» подростки с негативным отношением к учебе,
к учителям, к школе вообще. Многие из учащихся дезадаптированны,
тревожны и недоверчивы по отношению к окружающему миру, зачастую они
обладают заниженной самооценкой, а кто – то наоборот имеет свой
отрицательный опыт самоутверждения. МОУ ЦО «Прогресс» принимает ребят
такими, какие они есть, со всеми их проблемами.
У педагогов МОУ ЦО «Прогресс» ответственная миссия – помочь
молодёжи приобщиться к знаниям и культуре, овладеть в жизни ремеслом,
выйти на верную трудовую дорогу подросткам незащищённых слоев и тем, кто
в силу разных жизненных обстоятельств не смог учиться в обычной школе.
Учредителем МОУ ЦО «Прогресс» и собственником имущества МОУ ЦО
«Прогресс»
является
муниципальное
образование
Буденновский
муниципальный район Ставропольского края.
Функции и полномочия учредителя МОУ ЦО «Прогресс» осуществляет
администрация Буденновского муниципального района Ставропольского края.
От имени собственника полномочия по управлению и распоряжению
муниципальным имуществом осуществляет администрация Буденновского
муниципального района Ставропольского края в лице отдела имущественных и
земельных отношений администрации Буденновского муниципального района.
2
Функции учредителя по разработке, содержанию и организации
образовательного процесса в образовательных учреждениях Буденновского
муниципального района осуществляет отдел образования администрации
Буденновского муниципального района.
МОУ ЦО «Прогресс» финансируется за счет средств бюджета
Буденновского муниципального района на основании бюджетной сметы и
путем предоставления субсидии на возмещение нормативных затрат, связанных
с оказанием Учреждением в соответствии с муниципальным заданием
муниципальных услуг (выполнением работ).
Регулирование отношений с родителями обучающихся осуществляется на
основании договоров о сотрудничестве ОУ и родителей (законных
представителей) обучающихся.
МОУ ЦО «Прогресс» является базовым учреждением районного кабинета
охраны труда для обучения и проверки знаний требований охраны труда.
Сведения о зданиях и помещениях, используемых для организации и
ведения образовательного процесса в МОУ ЦО «Прогресс»
МОУ ЦО «Прогресс» размещен в двухэтажном здании общей площадью
2015,7 м2. В МОУ ЦО «Прогресс» поддерживается лицензионный норматив для
проведения практических занятий по площади на одного обучаемого. Реальная
площадь на одного обучаемого составляет 4,8 кв. метра.
№
п/п
1
Фактический адрес
зданий и отдельно
расположенных
помещений
2
1.Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Муниципальное
общеобразователь
ное учреждение
«Центр
образования
«Прогресс»
Будённовского
района
Общая площадь
здания
Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь учебных
помещений
Вид и
назначение
зданий и
помещений
(учебнолабораторн
ые,
администра
тивные и
т.п.), их
общая
площадь
(кв.м)
Форма
владения
пользова
ния
(собствен
ность,
оператив
ное
управлен
ие,
аренда и
т.п.)
3
4
Операти
вное
управле
ние
2015,7 м2
372,8 м2
Операти
вное
управле
ние
Наименование
организации
собственника,
арендодателя
Реквизиты и сроки действия правомочных
документов
Название и реквизиты
документов СЭС и
государственной
противопожарной
службы
6
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
№82р-од «О закреплении на праве
оперативного управление за
Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Центр образования «Прогресс»
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»

Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Администрация
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
Будённовского
№82р-од «О закреплении на праве
муниципального
оперативного управление за
района
Муниципальным
Приказ № 637
общеобразовательным учреждением
От 17 июня 2005
«Центр образования «Прогресс»
года
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»
7
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
5
Администрация
Будённовского
муниципального
района
Приказ № 637
От 17 июня 2005
года
3
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на

Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь
мастерских
(лабораторий)
480,2 м2
Операти
вное
управле
ние
Администрация
Будённовского
муниципального
района
Приказ № 637
От 17 июня 2005
года

Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь классов
общеобразователь
ного цикла
135,6 м2
Операти
вное
управле
ние
Администрация
Будённовского
муниципального
района
Приказ № 637
От 17 июня 2005
года

Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь
помещений,
занятых
администрацией
Операти
вное
управле
ние
109,5 м2
Администрация
Будённовского
муниципального
района
Приказ № 637
От 17 июня 2005
года

2.Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь
служебных
помещений (в том
числе туалетов)
Операти
вное
управле
ние
41,3 м2
Администрация
Будённовского
муниципального
района
Приказ № 637
От 17 июня 2005
года

Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
№82р-од «О закреплении на праве
оперативного управление за
Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Центр образования «Прогресс»
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
№82р-од «О закреплении на праве
оперативного управление за
Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Центр образования «Прогресс»
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
№82р-од «О закреплении на праве
оперативного управление за
Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Центр образования «Прогресс»
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
№82р-од «О закреплении на праве
оперативного управление за
Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Центр образования «Прогресс»
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
4
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
3.Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь
коридоров
4.Город Будённовск,
улица Ленинская,
108
Площадь
подвального
помещения
215,2 м2
Операти
вное
управле
ние
Операти
вное
управле
ние
659,9 м2
Администрация
Будённовского
муниципального
района
Приказ № 637
От 17 июня 2005
года
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
№82р-од «О закреплении на праве
оперативного управление за
Муниципальным
общеобразовательным учреждением
«Центр образования «Прогресс»
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»

Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Администрация
Распоряжение от 16 ноября 2011 года
Будённовского
№82р-од «О закреплении на праве
муниципального
оперативного управление за
района
Муниципальным
Приказ № 637
общеобразовательным учреждением
От 17 июня 2005
«Центр образования «Прогресс»
года
Буденновского района объектов
недвижимого имущества»

Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 – АЕ
284115 от 18.02.2008 года.
Свидетельство о государственной
регистрации права пользования
земельным участком №26 –АЕ
769882 от 28.04.2009 года.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
Санитарноэпидемиологическо
е заключение
№ 26.БЦ.
05.000.Т.000090.09.
11. от 01.09.2011г.
Заключение о
соблюдении на
объектах соискателя
лицензии
требований
пожарной
безопасности от
14.04.2009 г.
В МОУ ЦО «Прогресс» имеются технические средства обучения. Создана
локальная сеть, имеется выход в интернет, что дает широкие возможности
повышения уровня воспитательного процесса и эффективности деятельности
педагогических кадров.
В МОУ ЦО «Прогресс» имеются:
Учебный класс оборудован 11 компьютерами, также имеется:
Принтер лазерный HP LJ 1200
Принтер лазерный Canon LBP 2900B
Принтер/копир/сканер
Epson Stylus PHOTO RX690
Комплект мультимедийного оборудования (проектор Acer P1200B, экран
ScreenMedin)
Сканер Genius1200X
Кабинет директора
ПК Windows Vista Home Basic, 2007
Service Paсk 2 Intel (R) Core (TM) 2 Quad CPU Q 6600@ 2.40 GH z 3.00 Гб 03У
Ноутбук Rover Book Microsoft Windows XP Professional, 2002 Service Pack 3
Intel (R) Pentium (R) M processor 1,73 GHz 607 MHz 448 Мб 03У
Принтер Canon LBP 3010B
Факс Panasonic
Кабинет социально- психологической службы
ПК Aquarius Microsoft Windows XP Professional, 2002 Service Pack 3
Intel (R) Celeron (R) CPU E3300@
2.50GHz, 992 Мб ОЗУ
ПК Smart Microlab Microsoft Windows XP Professional, 2002 Service Pack 2
5
Intel (R) Celeron (R) D CPU 440@
2.00 GHz 2.01 ГГц, 512 Мб 03У
Принтер Xerox Phaser 3140
Ксерокс Canon FC 226
Учебная часть
ПК Microsoft Windows XP Professional, 2002 Service Pack 3
AMD Athlon ™ 64 Processor 3200+
2.01 GHz, 256 Мб ОЗУ
Принтер Canon LBP 3000
ПК LG Microsoft Windows XP Home Edition, 2002 Service Pack 3
Intel (R) Celeron (R) CPU 2.13 GHz 2.12 ГГц, 224 Mб 03У
Принтер Canon LBP 3000
Кабинет русского языка и литературы
ПК IMANGO Microsoft Windows XP Professional, 2002 Service Pack 3
Intel (R) Celeron (R) CPU 215@ 1.33 GHz 1.33 ГГц, 476 Мб 03У
Комплект мультимедийного оборудования
(проектор Benq, экран Draper, акустическая система Microlab)
Интерактивная доска Smart
В 2013 году по программе «Национальный проект «Образование»
получены специализированные кабинеты физики, химии, биологии.
Компьютерной техникой и программами оснащены в полном объеме
бухгалтерия, кабинет секретаря, кабинет охраны труда, библиотека, кабинет
заместителей директора по УВР, УПР, АХЧ, учительская.
Имеются компьютерные программы по информатике, другие средства
ТСО: аудиокассеты, CD и DVD диски, ЦОРы, видеокассеты, акустические
колонки, микрофоны.
ТСО и КТ в образовательном процессе используются в управлении МОУ
ЦО «Прогресс» при организации и проведении внешкольных и внеклассных
досуговых мероприятий, классных часов, лабораторных и практических работ.
Материально - техническая база является основой учебно-воспитательного
процесса в МОУ ЦО «Прогресс». В связи с реорганизацией в форме
присоединения двух учреждений материально-техническая база МОУ ЦО
«Прогресс» значительно пополнилась. Однако существует потребность в
дальнейшем материально-техническом оснащении учреждения.
Оснащенность образовательного процесса оборудованием и инвентарём
находится на удовлетворительном уровне.
6
Организационная структура
системы работы педагогического коллектива
МОУ ЦО «Прогресс» Буденновского района
Конференция
Общее
собрание
трудового
коллектива
Управляющий совет
Зам. директора по УВР
общеобразовательный цикл
Педагог–организатор,
курирующий воспитательную
работу
Директор
Зам. директора УВР
профессиональный цикл
Зам. директора по УПР
Педагогический совет
Совещание при
директоре
Учителя
Совет профилактики
МО классных
руководителей
Педагог психолог
Классный
руководитель
Социальный
педагог
Взаимодействие с родителями
обучающихся
Межведомственная связь по вопросам профилактической, учебно-воспитательной работы и
выполнению всеобуча
КДН
Сектор опеки и
попечительства
отдела образования
ОДН
Территориальные советы по
самоуправлению
Наркологический
диспансер
Психологореабилитационный
центр «Росток»
Центр занятости
населения
7
Укомплектованность штата МОУ ЦО «Прогресс» соответствует штатному
расписанию.
Управленческая деятельность базируется на оперативной и разносторонней
информации по всем сферам учебно-воспитательного процесса.
Управление МОУ ЦО «Прогресс» и образовательным процессом
осуществляется на основе Устава МОУ ЦО «Прогресс», Закона «Об образовании
в Российской Федерации» и других нормативных и правовых актов.
Административно- управленческую деятельность обеспечивает
следующий кадровый состав:
- директор;
- заместитель директора по УПР;
- заместители директора по УВР;
- заместитель директора по АХЧ.
В МОУ ЦО «Прогресс» работают педагог- психолог, воспитатели,
социальный педагог, педагог - организатор. Стратегическое руководство
образовательной политикой принадлежит представительному органу Управляющему совету МОУ ЦО «Прогресс». Основная цель его деятельности осуществление функций самоуправления МОУ ЦО «Прогресс», привлечение к
участию в органах самоуправления всех слоёв участников образовательного
процесса.
Директор МОУ ЦО «Прогресс» осуществляет административное
управление. Основной его функцией является координация работы всех
участников образовательного процесса через Управляющий совет,
Педагогический совет, родительский комитет.
Заместители директора по учебно- производственной, учебновоспитательной работе реализуют оперативное управление образовательным
процессом, осуществляют социально- педагогический мониторинг получения
основного общего, среднего общего образования, профессиональной
подготовки и дополнительного образования.
Заместители директора координируют работу закрепленных за ними
методических объединений, осуществляют свою деятельность, направленную
на совершенствование методического и профессионального мастерства
педагогических работников, на организацию взаимопомощи для обеспечения
современных требований к обучению и воспитанию учащихся.
Педагог- организатор выполняет внеклассную и внешкольную
воспитательную работу с обучающимися, следит за обеспечением соблюдения
норм и правил техники безопасности внеклассной и внешкольной работы,
вовлекает обучающихся в воспитательный процесс.
Педагог-психолог является ответственным по работе с «трудными»
обучающимися, осуществляет межведомственное сотрудничество в проведении
профилактической работы с обучающимися и их родителями, осуществляет
индивидуальную работу с обучающимися, находящимися в социально-опасном
положении, имеющими проблемы в учебе и поведении.
Социальный педагог осуществляет комплекс мероприятий по
воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в
образовательном учреждении и по месту жительства обучающегося, выявляет
интересы и потребности, трудности и проблемы, своевременно оказывает
8
обучающимся социальную помощь и поддержку.
Классные руководители осуществляют систематический контроль за
посещаемостью и успеваемостью обучающихся, не оставляют без внимания ни
один факт пропуска занятий, целенаправленно выполняют воспитательную
работу по профилактике преступности и правонарушений среди обучающихся,
поддерживают тесную связь с родителями, ведут просветительскую работу в
неблагополучных семьях, оказывают родителям педагогическую помощь.
Должностные инструкции работников МОУ ЦО «Прогресс» имеются в
наличии, их перечень соответствует штатному расписанию.
Каждый работник учреждения имеют функциональные обязанности.
Расстановка кадров соответствует оптимальному режиму работы МОУ ЦО
«Прогресс».
В учреждении соблюдается порядок комплектования персонала. Кадровое
делопроизводство ведется в соответствии с трудовым законодательством.
Высшим органом самоуправления в МОУ ЦО «Прогресс» является общее
собрание коллектива Учреждения.
В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию
инициативы коллектива, реализации прав автономии МОУ ЦО «Прогресс» в
решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и
финансово-хозяйственной
деятельности,
расширению
коллегиальных,
демократических форм управления и воплощению в жизнь государственнообщественных принципов управления, в МОУ ЦО «Прогресс» создан орган
самоуправления – управляющий Совет.
Управляющий Совет является высшим органом самоуправления в период
между собраниями коллектива МОУ ЦО «Прогресс».
Основной целью деятельности Совета является осуществление функций
органа самоуправления Учреждения, привлечение к участию в органах
самоуправления широких слоев участников образовательного процесса.
К функциям Совета относится: содействие развитию инициативы
коллектива; разработка программы финансово-экономического развития
Учреждения, привлечение иных источников финансирования, утверждение
смет по внебюджетному финансированию; осуществление общественного
контроля за использованием внебюджетных источников; участие в создании
оптимальных условий для организации образовательного процесса;
организация общественного контроля за охраной здоровья участников
образовательного процесса, за безопасными условиями его осуществления;
рассмотрение жалоб и заявлений участников образовательного процесса;
согласование распределения выплат и доплат работникам Учреждения из
стимулирующего фонда; оказание практической помощи администрации
образовательного Учреждения в установлении функциональных связей с
учреждениями культуры и спорта для организации досуга обучающихся;
принятие локальных актов. В 2014-2015 учебном году заседания Управляющего
совета проводились согласно плану его работы.
Руководство
воспитательно-образовательным
процессом
и
инновационной деятельностью МОУ ЦО «Прогресс» осуществляет
педагогический совет, который является постоянно действующим органом
самоуправления Учреждения.
9
Педагогический совет рассматривает основные вопросы организации
образовательного и воспитательного процесса в МОУ ЦО «Прогресс».
Педагогический совет в полном составе собирается не реже 4-х раз в год.
Компетенция педагогического совета МОУ ЦО «Прогресс»:
определяет направления образовательной деятельности Учреждения;
принимает программы воспитания и обучения обучающихся в Учреждении;
рассматривает и утверждает методические направления в работе с
обучающимися, а также все другие вопросы содержания, методов и форм
образовательного процесса;
разрабатывает и принимает локальные акты Учреждения;
рассматривает вопросы повышения квалификации,
переподготовки
кадров;
разрабатывает и утверждает типовой проект договора Учреждения с
родителями (законными представителями);
решает другие вопросы, не отнесенные настоящим Уставом и локальными
актами к компетенции иных органов управления Учреждения;
ведет протоколы своих заседаний.
Для рассмотрения текущих вопросов собираются малые педагогические
советы.
В 2014-2015 учебном году проведено 3 тематических педагогических
совета:
1. Современные технологии как средство развития образовательной
среды;
2. Вариативность педагогических технологий, направленных на новое
качество образования;
3. Повышение роли классного руководителя в условиях учета и оценки
формирующихся ключевых компетентностей.
Для подготовки и успешного проведения педагогических советов ведется
большая подготовительная работа – создаются рабочие группы, которые
занимаются подготовкой презентаций, буклетов и других материалов,
продумывают формы проведения педагогических советов.
В целях реализации принципа общественного характера управления
образованием, содействия в решении вопросов, связанных с образовательным
процессом, обеспечением единства педагогических требований к обучающимся,
оказания помощи в воспитании и обучении обучающихся, в МОУ ЦО
«Прогресс» создан родительский комитет, который является постоянным
действующим органом самоуправления Учреждения.
Деятельность родительского комитета регулируется положением о
родительском комитете. Компетенция родительского комитета: обращаться к
директору МОУ ЦО «Прогресс» с предложением выступать посредником между
учителями, преподавателями, родителями (законными представителями),
руководителем Учреждения в конфликтных ситуациях; участвовать в обсуждении
локальных актов Учреждения, касающихся прав и обязанностей обучающихся;
контролировать расходование добровольных пожертвований родителей и других
физических и юридических лиц на нужды Центра образования; заслушивать
доклады директора МОУ ЦО «Прогресс» о перспективах развития.
10
Класс является основной структурной единицей Учреждения. Основные
вопросы жизни класса рассматриваются на собрании классного коллектива.
Руководство классом осуществляет классный руководитель, назначаемый
приказом директора Учреждения. Из числа учащихся класса на классном
собрании избирается староста класса сроком на один год.
В Учреждении действует первичная профсоюзная организация
сотрудников в соответствии со своим Уставом, в 2014-2015 учебном году
насчитывает 17 человек.
В МОУ ЦО «Прогресс» функционирует Совет профилактики,
деятельность которого направлена на профилактику и коррекцию девиантного
асоциального поведения учащихся, социальную адаптацию и реабилитацию
учащихся.
С целью координации профилактической деятельности классных
руководителей приказом по МОУ ЦО «Прогресс» назначен ответственный по
работе с «трудными» подростками, который ведёт учёт учащихся,
совершивших преступления и правонарушения, осуществляет связь с КДН,
ОДН, территориальными Советами по самоуправлению и другими
организациями по вопросам обучения и воспитания несовершеннолетних.
Управленческая деятельность базируется на оперативной
и
разносторонней информации по всем сферам учебно- воспитательного
процесса. Источники получения информации – посещение уроков, внеурочных
мероприятий, проведение контрольных работ по изучению уровня обученности
и качества знаний учащихся.
Контроль за качеством образования осуществляется согласно графику
внутришкольного контроля, зафиксированному в плане работы МОУ ЦО
«Прогресс» на учебный год. Внутришкольный контроль носит системный
характер.
Используются
персональный,
классно-обобщающий,
диагностический, тематический, фронтальный виды контроля, а также ведется
контроль за документацией.
Контроль знаний обучающихся МОУ ЦО «Прогресс» осуществляется в
формах вводного контроля, текущего контроля, промежуточной аттестации и
государственной итоговой аттестации по образовательным программам
основного общего и среднего общего образования и итоговой аттестации по
программам профподготовки.
Результаты контроля отражаются в справках и в тематических приказах
по МОУ ЦО «Прогресс».
Регулярно в МОУ ЦО «Прогресс» проводятся совещания при директоре,
на
которых
заслушиваются
результаты
тематических
проверок
внутришкольного контроля, рассматриваются организационные вопросы,
подводятся итоги прошедшей недели, корректируется план работы на
предстоящую неделю.
Еженедельно классные руководители отчитываются о работе,
проводимой с учащимися, допустившими пропуски занятий без уважительной
причины. Практикуется проведение планёрок по текущим вопросам.
Заместитель директора МОУ ЦО «Прогресс» по учебно-воспитательной работе
ежедневно отслеживает посещаемость занятий обучающимися. Показатели в
процентном соотношении, заносятся в экран посещаемости, в конце недели.
11
Планирование работы МОУ ЦО «Прогресс» представлено годовым
планом. Годовой план работы МОУ ЦО «Прогресс» составляется
специалистами МОУ ЦО «Прогресс», утверждается директором.
Программы, реализуемые образовательным учреждением.
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Центр образования
«Прогресс» Буденновского района» реализует образовательные программы
второй и третьей ступени обучения, профессиональной подготовки и
дополнительного образования.
Образовательные программы основного общего и среднего общего
образования дневных школ являются основой для составления тематического
планирования по предметам. Однако эти программы претерпевают некоторые
изменения в связи с тем, что за последнее время (с 1993года) образовательные
программы для вечерних (сменных) общеобразовательных школ не
переиздавались Министерством образования РФ. Поэтому педагоги МОУ ЦО
«Прогресс» вынуждены корректировать учебные программы дневных школ при
составлении календарно – тематических планирований, опираясь на
предложенные планы в журнале «Открытая школа» и на свой собственный
опыт.
Реализуемые образовательные программы соответствуют типу, виду,
Уставу МОУ ЦО «Прогресс» и действующей лицензии. В 2014-2015 учебном
году МОУ ЦО «Прогресс» осуществляет образовательный процесс в
соответствии с уровнями общеобразовательных программ по двум уровням:
- основное общее образование (нормативный срок освоения программы 5
лет), 8-9 классы;
- среднее общее образование, (нормативный срок освоения программы 23 года), 10-11(12) классы. по очной, заочной формам обучения,
а также по программам профессиональной подготовки, образовательной
области «Технология» и программам дополнительного образования.
Перечень профессий, по которым осуществляется профессиональная
подготовка в МОУ ЦО «Прогресс» отвечает запросам учащихся старших
классов общеобразовательных организаций Буденновского района. Основная
цель организации профессиональной подготовки обучающихся старших
классов
–
обеспечение
социальной
адаптации
выпускников
общеобразовательных организаций к рынку труда, формирование у них
положительной мотивации к получению профессионального образования и
профессии, гарантирующей трудоустройство.
МОУ ЦО «Прогресс» имеет лицензию серия РО № 034487 от
09.12.2011г., осуществляет образовательную деятельность по программам
профессиональной подготовки:
1. Водитель автомобиля категории «В» - 1 год;
2. Водитель автомобиля категории «С» - 2 года;
3. Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин – 2
года;
4. Повар – 2 (3) года;
12
5. Швея – 2 года;
6. Слесарь по ремонту автомобиля – 2 (3) года;
7. Тракторист – 2 года;
8. Токарь – 2 года;
9. Секретарь- машинистка – 2 (3) года.
Кроме этого учреждение осуществляет деятельность по дополнительной
образовательной программе - «Обучение и проверка знаний требований
охраны труда» в количестве 40 часов. В 2014-2015 учебном году по программе
«Обучение и проверка знаний требований охраны труда» прошли обучение 114
специалистов города Буденновска и Буденновского района.
Ежегодно МОУ ЦО «Прогресс» производит набор учащихся из
общеобразовательных школ города и района, изъявивших желание получить
профессиональную подготовку согласно договору с общеобразовательными
организациями.
Содержание профессиональной подготовки в Центре образования
определяется
образовательными
программами,
разработанными
и
реализуемыми самостоятельно на основе государственных образовательных и
профессиональных стандартов.
Контингент МОУ ЦО «Прогресс» Буденновского района
Правила приема обучающихся в Учреждение определяется учредителем в
соответствии с законодательством Российской Федерации и закрепляются в
Уставе Учреждения.
Правила приема в МОУ ЦО «Прогресс» обеспечивают прием всех граждан,
которые проживают на территории Буденновского района и имеют право на
получение образования соответствующего уровня.
В 2014-2015 учебном году в МОУ ЦО «Прогресс» на 01 сентября обучались
194 учащихся.
В 8-9 классы, заочные группы были приняты 14 учащихся, переведенных в
Учреждение
на
основании
постановления
комиссии
по
делам
несовершеннолетних и защите их прав, достигших 15-летнего возраста, по
заявлению родителей (законных представителей).
Контингент обучающихся определяется на начало каждого учебного года и
утверждается приказом Учреждения.
Сеть групп и классов
на 1 сентября за исследуемый период (2011-2015г.г.)
2012-2013 учебный год
Общее количество обучающихся
Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:
2013-2014 учебный год
Общее количество обучающихся
Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:
2014-2015 учебный год
13
Основная
школа
23
Средняя
школа
280
0
12/23
Основная
школа
22
Средняя
школа
250
0
12/20,8
12/23
Основная
школа
Средняя
школа
Всего по ОУ
Всего по ОУ
303
12/25,3
Всего по ОУ
272
Общее количество обучающихся
14
180
194
Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:
1
9
10
По сравнению с прошлым учебным годом, в 2014-2015 учебном году
количество обучающихся основной школы уменьшилось на 8 учащихся,
средней школы уменьшилось на 70 учащихся.
Сеть классов на 2014-2015 уч. год
МОУ ЦО «Прогресс» Буденновского района
(общеобразовательный цикл)
8
0/5
9
1/9
Классы
8-9 10
11
12
1/14 2/48 4/68 3/64
в том числе город: очно
-
-
-
заочно
0/5
1/9
1/14 1/16 1/14
МОУ ЦО «Прогресс»
1/25 2/42
2/ 46
10-12 6-12
9/180 10/19
4
5/113 5/113
1/9
3/39
4/53
Учебно –
консультационные
пункты
Архангельский
1/9
0/5
1/14 1/14
Стародубский
0/7 0/3
0/10 0/10
Преображенский
0/4
0/4
0/4
Итого по УКП
0/7 1/12 0/9
1/28 1/28
Индивидуально
0/5
0/5 0/7 0/3
0/9
0/19 0/24
1.09.2014 года в МОУ ЦО «Прогресс» открыты учебноконсультационные пункты при сельских школах Буденновского района: УКП
№6 с. Архангельское, УКП №7 с. Стародубское, УКП №15 с. Преображенское,
которые созданы для обучения всех желающих граждан (работающих и
неработающих) по двум ступеням образования: основное общее образование
(нормативный срок освоения программы 5 лет), среднее общее образование
(нормативный срок освоения программы 2-3 года) и профессиональной
подготовки. В УКП обучаются 28 учащихся, что составляет 14% от общего
числа обучающихся в МОУ ЦО «Прогресс».
14
Сеть групп (классов) МОУ ЦО «Прогресс» согласно договоров о передаче
часов школами города Буденновска и Буденновского района
(профессиональная подготовка) на 13.01.2015 года
школ
а
Школы города
Школы района
всег
о
2
3
7
9
13
14
15
18
2
1
ЦО
ит
ого
ра
йо
н
135
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
139
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
10
10
42
30
117
11
34
14
0
0
0
11
7
0
45
122
239
45
50
15
110
5
36
12
8
8
14
0
1
10
60
154
264
12
класс
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
49
49
49
ВСЕГО
225
92
45
362
16
70
26
8
8
14
11
8
10
168
339
701
2
6
5-8
класс
(техн.)
9
класс
10
класс
135
0
0
0
0
45
11
класс
итого
1
В 2014-2015 учебном году в МОУ ЦО «Прогресс» получали
профессиональную подготовку 266 учащихся 10 классов и 297 учащихся 11 (12)
классов по профессиям: водитель автомобиля категории «В», водитель
автомобиля категории «С», тракторист, слесарь по ремонту автомобилей,
оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, повар, токарь,
швея, секретарь-машинистка. 123 учащийся 5-8 классов МОУ СОШ №1 города
Буденновска осваивали программу образовательной области технология.
В настоящее время в МОУ ЦО «Прогресс» продолжают
профессиональную подготовку и будут переведены на второй и третий год
обучения в 2015 – 2016 учебном году следующие группы обучающихся по
профессиям: - «Водитель автомобиля категории «С» 4 группы в составе 86
обучающихся;
- «Тракторист» 1 группа в составе 14 обучающихся;
- «Слесарь по ремонту автомобилей» -2 группы (второй и третий год
обучения) в составе 43 обучающихся;
- «Оператор ЭВ и ВМ»- 2 группы в составе 28 обучающихся;
- «Повар» -3 группы в составе 31 обучающегося;
- «Швея»- 2 группы в составе 33 обучающихся;
- «Токарь» - 1 группа в составе 14 обучающихся;
- «Секретарь-машинистка»- 1 группа в составе 25 обучающихся.
Планируется формирование 4 групп по профессии «Водитель автомобиля
15
категории «В». Средняя наполняемость групп профессиональной подготовки –
18 учащихся.
Количество классов в МОУ ЦО «Прогресс» определяется потребностью
населения города Буденновска и Буденновского района, зависит от санитарных
норм и условий для проведения образовательного процесса.
Контингент обучающихся в МОУ ЦО «Прогресс» разновозрастной, с
различной мотивацией обучения – это рабочие, служащие, молодёжь с высокой
учебной мотивацией и «трудные» подростки с негативным отношением к
учебе, к учителям, к школе вообще. Многие из учащихся дезадаптированны,
тревожны и недоверчивы по отношению к окружающему миру, зачастую они
обладают заниженной самооценкой, а кто – то наоборот имеет свой
отрицательный опыт самоутверждения. МОУ ЦО «Прогресс» принимает ребят
такими, какие они есть, со всеми их проблемами.
У педагогов МОУ ЦО «Прогресс» ответственная миссия – помочь
молодёжи приобщиться к знаниям и культуре, овладеть в жизни ремеслом,
выйти на верную трудовую дорогу подросткам незащищённых слоев и тем, кто
в силу разных жизненных обстоятельств не смог учиться в обычной школе.
Результативность образовательной деятельности.
(соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям
государственных образовательных стандартов)
На начало учебного 2014-2015 учебного года в МОУ ЦО «Прогресс» по
общеобразовательным программам основного общего и среднего общего
образования обучалось 194 учащегося.
В течение учебного года прибыло 6 учащихся, выбыло 39 учащихся.
Количество учащихся на конец учебного года 161 учащихся.
По итогам учебного года процент успеваемости обучающихся
общеобразовательного цикла составляет 100%, процент качества знаний
составляет 2,48% (хорошистов 4 учащихся, из них 2 учащихся – 11 кл., 2
учащихся – 12 кл.).
Важнейшим
показателем
результативности
деятельности
общеобразовательного учреждения являются показатели государственной
итоговой аттестации в 9-х и 12-х классах и выпускных экзаменов
профессиональной подготовки.
В начале 2014-2015 учебного года сформирована база данных по
учащимся МОУ ЦО «Прогресс» Буденновского района, которая обновлялась в
течение года, оформлен информационный стенд посвященный ГИА, разработан
план мероприятий по подготовке учащихся к ЕГЭ.
Учителя - предметники уделяли большое внимание разбору различных
вариантов тестовых заданий на уроках, спецкурсах и индивидуальных занятиях,
отмечая ответы непосредственно в бланках. Проведен ряд репетиционных
работ по русскому языку и математике.
В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 9
класса и их родителей по вопросам подготовки к ГИА: проведен ряд
ученических и родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативноправового обеспечения ГИА, показаны презентации, рекомендованные
16
Министерством образования, подробно изучены инструкции для участников
ГИА. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты
всех репетиционных работ. На заседании МО были проанализированы
основные ошибки учащихся, разработан план мероприятий по устранению
данных ошибок и повышению уровня знаний, умений и навыков учащихся.
Психолого-педагогическое
сопровождение
ГИА
включало
диагностическую и тренинговую работу со всеми учащимися 9 класса
(выявление интеллектуальных способностей, уровня тревожности, типа
темперамента, уровня самооценки и т.д.), с определенными категориями детей
(со слабоуспевающими, пассивными учащимися), работу с педагогами, а также
проведение различных практикумов, психолого-педагогических занятий.
Вопрос подготовки к ОГЭ в течение года состоял на внутришкольном
контроле: работа с бланками, КИМами, наличие информационных уголков в
классах, организация подготовки к ГИА на уроках и индивидуальных занятиях.
В 2014-2015 учебном году государственная итоговая аттестация по
программе основного общего образования в 9-х классах была организована и
проводилась по плану в соответствии с требованиями нормативных документов
МО РФ, МО Ставропольского края, а также документов администрации
муниципального образования Буденновского района.
В 2014- 2015 учебном году в 9-х классах обучалось 10 человек. На
основании положения и решения педагогического совета (протокол № 8 от
21.05.2015г.), все учащиеся были допущены к государственной итоговой
аттестации. Государственные программы по всем предметам учебного плана
выполнены в полном объёме.
Государственная итоговая аттестация в 9-х классах проходила в форме
основного государственного экзамена (ОГЭ).
Результаты итоговой аттестации в 9-х классах
в 2014 – 2015 учебном году
Экзамены
форме
ОГЭ
Коли
честв
о
учащ
ихся
Математи 10
ка
Русский
10
язык
«5»
«4»
«3»
«2»
%
качества
%
обучен
ности
Подтвер
дили
годовую
отметку
Повысил
и
результат
Пониз
или
резуль
тат
Средн
ий
балл
0
1
9
0
10
100
10
1
0
3,1
0
3
7
0
30
100
10
3
0
3,3
В 2015 году 10 учащихся было допущено к ГИА, 10 учащиеся 9-х классов
сдавали экзамены по 2 предметам: русский язык, математика и получили
аттестаты об основном общем образовании. Средний балл по русскому языку –
3,3, качество – 30% (увеличилось на 21,7% по сравнению с предыдущим
учебным годом), обученность 100%.
Средний балл по математике – 3,1,
качество знаний – 10% (увеличилось на 10% по сравнению с прошлым годом),
обученность 100%. Анализ итоговой аттестации выпускников 12-х классов
представлен в Приложении 1.
17
СВОДНЫЙ ОТЧЕТ ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКЗАМЕНОВ
по программам профессиональной подготовки 2014-15 уч. года
профессия
ФИО
преподавателя
класс
кол-во
окончившие 1
полугодие
количество учащихся, получивших
ср
балл
%
успеваемости
%
качества
"5"
%
"4"
%
"3"
%
водитель автомобиля категории
"В"
Василевский И.С.
11
11
21
17
4,2
4,4
100
100
95,2
100
5
7
24
41,2
15
10
71,4
58,8
1
0
4,8
0
водитель автомобиля категории
"В"
Салогуб В.А.
11
11
11
11
18
20
14
90
4,7
4,7
4,5
4,5
100
100
100
100
100
100
100
98,9
13
14
7
46
72
70
50
51,4
5
6
7
43
28
30
50
47,6
0
0
0
1
0
0
0
1,1
Василевский И.С.
11
9
4,4
100
100
4
44,4
5
55,6
0
0
Василевский И.С.
11
12
4,4
100
100
5
41,6
7
58,4
0
0
Салогуб В.А.
11
9
4,8
100
100
7
77,8
2
22,2
0
0
Салогуб В.А.
11
11
7
37
4,7
4,575
100
100
100
100
5
21
71,4
58,8
2
16
28,6
41,2
0
0
0
0
Василевский И.С.
Дядюн А.В.
Кальченко А.И.
Кальченко А.И.
Кальченко А.И.
Медов С.В.
Шамхалова Р.А.
Часовская Е.М.
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
17
25
24
15
39
12
21
12
33
5
4,1
4,4
5
4,9
4,95
4,1
4,9
4,7
4,8
4,6
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
88,2
80
100
100
100
75
100
83,3
91,7
100
4
14
25
13
38
4
18
10
28
3
23,5
56
100
86,7
93
33,3
85,7
83,3
84,5
60
11
6
0
2
2
5
3
0
3
2
64,7
24
0
13,3
6,65
41,7
14,3
0
9,09
40
2
5
0
0
0
3
0
2
2
0
12
20
0
0
0
25
0
17
6,1
0
11
258
4,5
100
91,7
158
61
88
34
13
5
итого водитель "В"
водитель автомобиля категории
"С"
водитель автомобиля категории
"С"
водитель автомобиля категории
"С"
водитель автомобиля категории
"С"
итого водитель "С"
слесарь по ремонту
автомобилей
оператор ЭВМ
повар
повар
итого повар
токарь
швея
швея
итого швея
тракторист категории "С"
ВСЕГО
Салогуб В.А.
18
"2"
Всего профессиональную подготовку в МОУ ЦО «Прогресс» прошли и
сдали итоговые экзамены по программам профессиональной подготовки 120
учащихся города Буденновска (в прошлом учебном году-116 уч-ся), что на 3,3%
больше, чем в 2013-2014 учебном году и 138 учащихся школ Буденновского
района (в прошлом учебном году- 238 учащихся), что на 40% меньше, чем в
прошлом учебном году. Снижение данного показателя обусловлено тем, что в
этом учебном году уменьшилось количество выпускников сельских школ.
Средний балл выпускников профессионального цикла по результатам
итоговой аттестации в 2015 году составляет -4,5, что на 0,1 больше, чем в
прошлом году (Приложение 2).
Сравнительный анализ результатов учебного процесса МОУ ЦО
«Прогресс» за последние 3 года:
Учебный
год
20122013
20132014
20142015
Кол-во
обучающихся
на начало года
Кол-во
обучающих
ся на
конец года
Кол-во/%
Прибывш
ие
303
261
15/5,7
272
224
194
161
Колво/%
Колво/%
Второг
одники
%
обучен
ности
%
качества
знаний
57/22
0
100
2,3
10/4,5
57/25
2/0,8
99,6
2,68
6/3
39/20
0/0
100
2,48
Выбывш
ие
Из приведённых данных видно, что второгодников по МОУ ЦО
«Прогресс» по итогам 2014-2015 года нет. Обученность колеблется от 98,6% до
100%, что показывает положительную динамику.
Число учащихся, выбывших из общеобразовательного учреждения
стабильно. Большинство этих учащихся уже совершеннолетние, не получившие
в своё время полного среднего образования. Некоторые имеют семьи. В связи с
этим многие из них вынуждены совмещать работу и учёбу, но это им не всегда
удавалось. На основании заявления по личным обстоятельствам многие
учащиеся были отчислены в период учебного года.
Психолого-педагогическое сопровождение
учебно-воспитательного процесса
Психолого-педагогическая работа проводилась в течение года
соответственно годовому плану работы МОУ ЦО «Прогресс» и плана педагогапсихолога.
Основные цели работы психолого-педагогической работы:
- психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
- способствовать созданию оптимальных условий для сохранения
психологического здоровья субъектов образовательного процесса;
- психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса
(изучение индивидуальных особенностей, личностно-дифференцированный
подход к участникам образовательного процесса).
Задачи психолого-педагогической работы:
19
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
Оказание
своевременной
психолого-педагогической
поддержки.
Проведение мониторингов образовательного процесса.
Создание специальных социально-психологических условий для оказания
помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии, обучении и
находящихся в социально-опасном положении.
ППС подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ.
Развитие умений ориентироваться в мире взрослых, занимать активную
жизненную позицию, преодолевать трудности адаптации в современном
обществе.
Для достижения данных задач проводилась работа в нескольких
направлениях.
Проведение мониторингов, согласно плана работы МОУ ЦО «Прогресс».
Работа с педагогическим коллективом.
Активное взаимодействие с учащимися.
Психолого-педагогический всеобуч родителей.
Психолого-педагогическое
сопровождение
учебно-воспитательного
процесса.
В течение года велась совместная работа с социальным педагогом и
уполномоченным по защите прав участников педагогического процесса. Работа
велась по трём основным направлениям: сопровождение, профилактика,
коррекция.
В рамках психолого-педагогического сопровождения учебного процесса в
этом году проводились следующие диагностики:
1.
Методика изучения общей самооценки Г.Н.Казанцевой;
2.
Методика изучения мотивации обучения старшеклассников;
3.
Методика «Матрица выбора профессии» Г.В. Резапкина;
4.
Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»;
5.
Мониторинг употребления и отношения к ПАВ;
6.
Социологический опрос «Подросток неформал: принадлежность к группе и
жизненные ориентации»;
7.
Тестирование «Что я знаю о процедуре ГИА и ЕГЭ?»;
8.
Диагностика с целью определения эмоционально-характерологических
качеств (тревожность);
9.
Диагностика эмоциональных состояний до и после проведения пробных
экзаменов;
10. Диагностика суицидального поведения обучающихся;
11.
Тест суицидальных наклонностей З.Королева
12.
Диагностика психических состояний (САН)
20
За 2014 -2015 учебный год проведено 98 консультаций, из них 67 с
учащимися, 5 с педагогами, 26 с родителями. Консультирование проводилось
по проблемам: агрессивности, личностным проблемам, проблемам общения,
воровства, школьной неуспеваемости, школьным прогулам, по вопросам
развития, по конфликтам в семье и школе, профориентации.
Ориентируясь на это, в новом учебном году планируется продолжать
работу по формированию толерантности и профилактике девиантного
поведения учащихся через реализацию дополнительных программ, классных
часов по запросам классных руководителей. Также будет продолжен комплекс
работ по профориентации (диагностика интересов, склонностей, пожеланий и
успешности учащихся).
В соответствии с годовым планом, а также по заявке классных
руководителей и администрации МОУ ЦО «Прогресс» велось психологическое
просвещение участников педагогического процесса.
Определённая работа по профилактике эмоционального напряжения во
время сдачи ГИА и ЕГЭ велась с учениками 12, 9 классов. Два раза в год
проводилась диагностика уровня тревожности во время экзамена (Октябрь –
апрель- курс занятий «Экзамен без стресса»).
Проводилась психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными
подростками, в том числе: посещение семей дома, личные беседыконсультации с родителями, тренинги, тестирование детей «группы риска». С
детьми проводились профилактические беседы, индивидуальные консультации,
ежедневный контроль за посещаемостью, наблюдение на уроках. Давались
рекомендации и консультации учителям-предметникам, работающим с такими
детьми и их родителям.
Работа с родителями представляет собой, во-первых, психологопедагогический всеобуч – это подготовка и выступления на родительских
собраниях, беседы на общешкольных собраниях.
Большая часть работы с родителями сводилась к индивидуальным
консультациям и личным беседам по вопросам воспитания и обучения ребёнка
и проблемам межличностных отношений в семье.
На сайте МОУ ЦО «Прогресс» продолжает работать “Страничка
психолога”, которая регулярно обновляется. На этой страничке публикуются
рекомендации обучающимся, родителям и учителям. Освещаются текущие
мероприятия, проводимые совместно с психологом МОУ ЦО «Прогресс».
Анализируя всю проведенную за истекший период работу психологопедагогической службы, можно сказать о том, что вся деятельность велась в
соответствии с планом работы. Проведенная работа позволила выявить
профессиональные возможности педагога-психолога, а также определить
основные пути для реализации деятельности и профессионального роста в
дальнейшем. В следующем учебном году необходимо уделить внимание
усилению работы с педагогическими кадрами. Продолжать деятельность в
будущем году с учетом анализа деятельности за прошедший учебный год.
В 2015-2016 учебном году будут поставлены следующие цели и задачи:
1.
Направить работу психологической службы на разрешение конфликтов
учитель-родитель-учащийся.
21
Усилить психолого-педагогическую поддержку категории детей с
девиантным
поведением.
Осуществлять
психолого-педагогическое
сопровождение образовательного процесса с целью решения проблем
образования и школьного воспитания.
3.
В связи с важностью и необходимостью психологической подготовки
детей к экзаменам в следующем году планируется провести тренинг для
желающих, направленный на подготовку учеников к экзаменам и, в первую
очередь, к ЕГЭ. Дело в том, что ЕГЭ не учитывает индивидуальных
особенностей ребят, что может привести к ошибкам, связанным не с
неподготовленностью, а с особенностями восприятия, памяти, личностными
особенностями. Для того чтобы ученики сами смогли подготовиться к
экзамену, учитывая свои психологические особенности, и успешно сдать его и
планируется проводить данный тренинг.
2.
Анализ работы социального педагога
В МОУ ЦО «Прогресс» имеется в 2014-2015 учебном году на различных
видах учёта состоят 17 учащихся: ОДН- 3 КДН- 3 ВШК- 17.
В рамках профилактики правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних в школе проведены следующие мероприятия:
Индивидуальные беседы с учащимися.
Рейды и посещения на дому учащихся Рогожниковой Анастасии,
Воронковой Татьяны, Проценко Александра, Голенева Данила, Холстова
Романа, Никитенко Ярослава, Дворянинова Андрея, Празян Елены, Нетребенко
Петра, Курачек Евгения и Черновой Нины.
Специалисты МОУ ЦО «Прогресс» принимали участие в заседаниях
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав с приглашением
учащихся и их родителей: (Ульянкина Е. 9 «А», Черновой Н. 12 «Б», Климова
Р.10 «Б», Икаева Т. 11 «А», Райко А. 10 «А», Проценко А. 10 «А», Савиной Н.
11»А», Нетребенко П. 11 «Б», Дворянинова А. 10 « Б», Воронковой Т. 11 «А»,
Багай В. 12, Башлаева С.11 «Б».)
На совещании при директоре рассматривался вопрос о выполнении закона
№120-ФЗ. Активно проводилась индивидуальная работа социальнопсихологической службы с педагогически-запущенными детьми: методическое
объединение классных руководителей по изучению вопросов социальной
защиты семьи и детства, оказание помощи, а также осуществлялся ежедневный
контроль посещаемости и успеваемости учащихся, состоящих на разных видах
учёта (экран посещаемости).
Администрацией и социальной службой МОУ ЦО «Прогресс»
дополнительно проведены воспитательно – профилактические мероприятия и
усилен контроль за несовершеннолетними, совершившими административное
правонарушения и преступления во II квартале 2015 г.
В
отношении
учащихся,
совершивших
административное
правонарушения и преступления, Башлаева Сергея 10 «Б», Романова Николая
11 «Б» и Нетребенко Петра 11 «Б» класса, были проведены ряд мероприятий:
рейд по месту жительства несовершеннолетних с целью выяснения
обстоятельств совершенных ими преступлений и беседы с родителями
22
учащихся,
приглашение
на
профилактический
Совет,
проведение
индивидуальных
профилактических
бесед
по
недопущению
несовершеннолетними
совершения
повторных
преступлений
и
правонарушений.
Статистика показывает, что в МОУ ЦО «Прогресс обучаются 9 детей из
8 неблагополучных семей; 106 обучающихся из 60 неполных семей; 89 детей из
18 многодетных семей; 30 детей из малообеспеченных семей, а также 1- сирота
и 3- опекаемых.
В 2015-2016 учебном году планируется усилить социальнопедагогическую поддержку обучающихся, продолжить работу социальнопсихологической службы с педагогически-запущенными детьми, осуществлять
рейды и посещения на дому и ежедневный контроль посещаемости и
успеваемости учащихся, состоящих на разных видах учёта.
Обеспеченность учебно-воспитательного процесса МОУ ЦО «Прогресс»
учебной, учебно-методической и художественной литературой
Библиотека МОУ ЦО «Прогресс» расположена в помещении,
приспособленном для хранения учебной, методической и художественной
литературы и работы с учащимися.
Задачи школьной библиотеки:
1. Обеспечение участникам образовательного процесса – обучающимся,
педагогическим работникам и иным законным представителям доступа к
информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредствам
использования
библиотечно
–
информационных
ресурсов
общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажных
(книжный фонд, фонд аудио, и видео кассет, цифровом (СД диски),
коммуникативном ( компьютерные сети) и иных носителях.
2. Воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь
социализации обучающихся, развитие его творческого потенциала.
3. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя, обучение
поиску и отбору информации в интернете.
В течение 2014/2015 года заведующая библиотекой способствовала
осуществлению государственной политики в сфере образования через
библиотечно – информационное обслуживание читателей, обеспечивала их
права на свободное и бесплатное пользование библиотечными ресурсами,
гарантированное государством. Работа библиотеки способствовала воспитанию
гражданского самосознания, помогала в социализации обучающихся, развитии
их способностей, обеспечивала учебно- воспитательный процесс и
самообразование путем библиотечного обслуживания учащихся и педагогов,
оказывала в деятельности учителей и учащихся в образовательных проектах,
формировала у учащихся навыки пользования книгой; активно учувствовала в
общешкольных мероприятиях, вела работу в соответствии планом работы МОУ
ЦО «Прогресс».
23
Школьной библиотекой велась большая работа по подготовке
к
празднованию 70 - летия Великой Победы.
Было проведено мероприятие для 9-11 классов посвященное Дню Победы
«История Георгиевской ленточки»
Все учащиеся были обеспечены комплектами учебников, учителя
учебниками по кабинетам.
Учащиеся и учителя имеют доступ к нужной литературе (энциклопедии,
компакт диски, учебная литература).
Своевременно ведется учет прибывшей литературы. Имеется
возможность передачи и обмена учебниками с другими школами. Сформирован
бланк заказа на учебники с учетом замечаний директора и учителей. Постоянно
по требованию отдела образования ведется отчет по обеспечению учебниками,
учебными пособиями, информация о потребности и обеспеченности.
На первое сентября 2014-2015 учебного года учебный фонд библиотеки
составил 1870 экземпляров. Обеспеченность учебниками
в МОУ ЦО
«Прогресс» - 100 %. Количество читателей 5-9 классы – 100:, 10-12 классы –
57%. Количество посещений 3-5 раз в неделю. Читаемость: 5-9 классы – 100 %,
10-12- 57%.
Однако есть и недостатки в организации работы школьной библиотеки.
Это маленькое помещение, имеется всего один компьютер, что затрудняет
работу по поиску информации для учащихся. Угрозу в работе библиотеки
представляет рост цен на учебники, отсутствие данного учебника в
федеральном перечне учебников, недостаточная работа с родителями по
обеспечению учащихся учебниками, малое количество методической
литературы и дидактического материала.
Сплоченность и работоспособность всего коллектива МОУ ЦО
«Прогресс» способствует удовлетворительной работе школьной библиотеки.
Качественный состав педагогических кадров
В 2014-2015 учебном году в МОУ ЦО «Прогресс» осуществляли
педагогическую деятельность 30 педагогических работников.
Высшее образование имеют – 20 (67 %).
Стаж:
- до 3 лет-1 (3%),
- до 5 лет-4 (13%),
- до 10 лет-4 (13%),
- до 20 лет-8 (27%),
- свыше 20 лет-13 (44%).
Квалификационный уровень педагогов МОУ ЦО «Прогресс» на 1.08.2014
года:
Из 30 педагогов МОУ ЦО «Прогресс:

высшую квалификационную категорию имеют 7 чел. (23 %);

первую квалификационную категорию имеют 11 чел. (37 %);

вторую квалификационную категорию имеют 3 чел. (10 %);

соответствие – 3 чел. (10%);

не имеют категории 6 чел. (20 %).
24
Имеют звания «Почетный работник» -3 чел., 1- чел. – «Отличник
просвещения»; имеют почетные грамоты МО Российской Федерации 3 чел,
почетные грамоты МО Ставропольского края – 3 чел, почетную грамоту
губернатора Ставропольского края 1 чел.
В 2014-2015 учебном году в МОУ ЦО «Прогресс» насчитывается 12
классов комплектов(5 очных, 4 заочных и 1группы индивидуального обучения),
в которых работают 6 классных руководителей, 1воспитатель, 1социальный
педагог, 1 педагог-психолог).
№
Ф. И. О.
Дата
Класс
Образование
рождения
1. Глущенко Ольга
14.09.1962 8 А группа
Среднее
Николаевна воспитатель
индивид.обученияспециальное, СПУ
1998
2. Глущенко Ольга
14.09.1962 9 А класс
Среднее
Николаевна воспитатель
заочный
специальное, СПУ
1998
3. Колесникова Ирина
28.06.1978 10 А очный
Среднее
Владимировна
педагогспециальное, ГОУ
кл. рук.
организатор
СПО БПК 1999
4. Божко Ирина Геннадьевна 21.09.1975 10 Б заочный
Высшее, СГУ 1999
воспитатель
5. Зорина Татьяна
30.04.1956 11 А очный
Среднее
Васильевна
специальное,
кл. рук.
Волгоградский
индустриальнопедагогический
техникум 1976
6. Чуева Людмила Борисовна01.01.1956 11 Б очный
Высшее, СГУ 1979
кл. рук.
7. Глущенко Ольга
14.09.1962 11 В заочный
Среднее
Николаевна воспитатель
специальное, СПУ
1998
8. Будаева Ирина Юрьевна 01.06.1984 12 А очный
Высшее, СГУ 2007
кл. рук.
9. Дмитриенко Иван
23.07.1984 12 Б очный
Среднее
Васильевич
специальное, ГОУ
кл. рук.
СПО БПК 2004
10. Ульянкина Ольга
18.09.1979 12 В заочный
Высшее, СГУ 2007
Викторовна
педагог-психолог
воспитатель
11. СаилянГаянэАнушавановн 11.08.1985 социальный
Высшее, Институт
а
педагог
Дружбы народов
Кавказа 2010
Категория, стаж
соответствие, 30 лет
соответствие, 30лет
соответствие, 15 лет
1 категория, 19 лет
высшая , 34 года
соответствие, 30 лет
соответствие, 30 лет
1 категория, 8 лет
1 категория, 9 лет
без категории, 12 лет
2 категория, 5 лет
В МОУ ЦО «Прогресс» работа аттестационной комиссии ведется
системно. В состав аттестационной комиссии входят директор, заместители
директора по УПР и УВР. Основные задачи аттестационной комиссии:
отслеживание и изучение изменений нормативно-правовой базы, документов по
аттестации педагогических кадров из министерства образования Российской
Федерации и министерства образования Ставропольского края; отслеживание
результатов работы аттестуемых; подготовка документов в краевую
аттестационную комиссию (написание представлений, аналитических справок,
подготовка других аналитических документов). В 2015-2016 учебном году
планируется аттестация двух педработников.
На основании этих данных можно сделать выводы:
- состав педагогических кадров остаётся стабильным, что способствует
созданию делового микроклимата;
25
- подбор и расстановка педагогических кадров в основном соответствуют
целям и задачам общеобразовательного учреждения и позволяют
реализовывать выбранные учебные программы и планы.
Учебная и учебно-методическая работа
В 2014-2015 учебном году коллектив МОУ ЦО «Прогресс» продолжил
работу над единой методической темой: «Психолого-педагогическая
реабилитация и социальная адаптация подростков, как основа эффективности
процесса обучения и воспитания».
Основным предметом деятельности МОУ ЦО «Прогресс» является
предоставление общедоступного и бесплатного основного общего, среднего
общего образования, профессиональной подготовки и дополнительного
образования.
Работа коллектива МОУ ЦО «Прогресс» состоит в том, чтобы
сформировать реальную, социально устойчивую личность, способную в новых
социально-экономических и политических условиях вносить ощутимый вклад в
преобразование общества и самосовершенствоваться. Работа по формированию
культуры молодого рабочего, выпускника МОУ ЦО «Прогресс»
осуществляться в процессе преподавания всех учебных предметов, всех циклов,
а также во внеурочное время.
Цель:
создание
условий,
способствующих
коррекции
развитию
интеллектуальных, личностных, творческих, качеств учащихся, их социальной
адаптации и интеграции в общество, на основе индивидуального и личностно –
ориентированного
подхода, организации коллективной внеурочной
деятельности в рамках воспитательной системы МОУ ЦО «Прогресс».
Задачи:
1. Выявление и развитие творческих способностей;
2. Совершенствование военно-патриотического и гражданско-правового
воспитания;
2. Пропаганда здорового образа жизни;
3. Совершенствование методического мастерства классных педагогических
работников;
4. Формирование социально значимых качеств личности;
5. Совершенствование трудового воспитания;
6. Укрепление связи семья – школа.
7. Развитие органов ученического самоуправления
Основные задачи методической работы на 2014-2015 учебный год:
1. Оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в
улучшении организации обучения и воспитания учащихся, обобщении и
внедрении передового педагогического опыта, повышение теоретического
уровня и педагогической квалификации педагогов и руководства школы.
2. Создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной
компетентности учителей и совершенствование их деятельности с учетом
основных направлений инновационной работы
3. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности
образования, уровня профессиональной компетентности и методической
подготовки педагогов.
26
4.-Обеспечение внедрения в УВП новых образовательных технологий, в том
числе развивающих здоровьесберегающих, информационных.
5. Приведение к системе работы учителей по темам самообразования,
активизация работы по выявлению и обобщению передового педагогического
опыта.
6. Создание условий для развития познавательных и интеллектуальных
способностей учащихся через различные формы внеклассной работы.
Реализация выше обозначенных задач была организована, в том числе,
через комплекс мероприятий, направленных на реализацию методической
темы:
1. Проведение семинаров психологом с целью психологической и
социальной реабилитации подростков, пришедших на обучение
после 9 класса,
2. Повышение квалификации через обучение на курсах СКиПКРО,
3. Отчеты на заседаниях МО по итогам самообразования и обобщение
педагогического опыта.
4. Развитие творческих способностей учащихся, осваивающих
общеобразовательные программы и обучающихся в группах
профессиональной подготовки.
На педагогических советах анализировали опыт педагогического
коллектива, наметили пути эффективной организации педагогической
поддержки, способствующей саморазвитию и самоопределению учащихся,
также педагогические советы способствовали проведению мероприятий,
направленных на воспитание, развитие самостоятельности и активности
учащихся).
В течение учебного года успешно применялись следующие методы
работы:
- заседания методического совета;
- заседания методических объединений;
- обучение на курсах повышения педагогического мастерства;
- работа по самообразованию;
- посещение открытых уроков;
- предметные недели;
- педагогический мониторинг.
В МОУ ЦО «Прогресс» на начало 2014-2015 учебного года была
приведена в соответствие с действующим законодательством нормативноправовая база, приняты соответствующие локальные акты и положения.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работу со
слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учёбу,
повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей
с новой методической литературой и др.
Для решения поставленных целей в МОУ ЦО «Прогресс»:
27
- составлен план работы;
- составлены учебные планы, позволяющие заложить фундамент знаний по
специальным дисциплинам, а также разработаны рабочие программы по
дисциплинам каждой профессии;
- осуществлялся постоянный контроль над успеваемостью и посещаемостью
учащихся;
- все методические объединения имели планы работы;
- проводилась работа по пропаганде здорового образа жизни.
В МОУ ЦО «Прогресс» 4 методических объединения:
1. «Общеобразовательный цикл», руководитель Чуева Людмила
Борисовна
2. «Классные руководители», руководитель Колесникова Ирина
Владимировна
3. «Автодело», руководитель Салогуб Владимир Александрович,
преподаватель высшей категории
4. «Профессиональный цикл», руководитель Кальченко Антонина
Ивановна, преподаватель высшей категории
Приоритетными направлениями в работе МО профессионального цикла
являются:
1. Индивидуальная работа с учащимися на предметных уроках и в группах
профессиональной подготовки;
2. Самореализация и социализация учащихся;
3. Формирование творческих способностей и гражданской позиции
обучающихся;
4. Внедрение новых технологий в работе с учащимися;
5. Формирование навыков здорового образа жизни на всех ступенях
образования.
Опыт работы МО «Классных руководителей» обобщен на школьном уровне
по вопросам работы классных руководителей и родителей, заслуживает
внимания и может быть использован при планировании общего плана
методической работы на районном уровне.
В МОУ ЦО «Прогресс» имеются интересные находки и формы работы
организационной, учебно-методической внеклассной и внешкольной - это и
использование новых педагогических технологий, и проведение творческих
часов («Использование ИКТ на уроках технологии (проектирование модели
юбка-тюльпан)»), и проведение педагогических советов («Внедрение
современных здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный
процесс»), а также проведение общешкольных мероприятий и открытых уроков
мужества, посвященных победе в ВОВ, конкурсов, экологических акций и
многое другое.
В МОУ ЦО «Прогресс» используются различные формы методической
работы:
28
ПО СПОСОБУ ОРГАНИЗАЦИИ:
Коллективные: Тематические педсоветы «Современные технологии как
средство развития образовательной среды», «Вариативность педагогических
технологий, направленных на новое качество образования», «Повышение роли
классного руководителя в условиях учета и оценки формирующихся ключевых
компетентностей», заседания МО, методические советы.
Групповые: Мастер-класс «Цветы из кожи» (обучение рукоделию на
уроках технологии); мастер-класс для педагогов «Здоровый педагог» (на
мастер-классе педагоги овладевают способами снятия психоэмоционального
напряжения, учатся применять такие приемы в повседневной жизни, что
позволяет педагогу стать в определённой степени самому себе "доктором").
семинар «Развитие творчества учащихся через использование на уроках ИКТ».
Индивидуальные: Открытые уроки: «История георгиевской ленточки»,
«Блокада Ленинграда», «Сталинградская битва – перелом в ВОВ»; внеклассные
мероприятия, обобщение опыта, участие в районных мероприятиях: конкурсах:
«Призвание», «Учитель года».
ПО СТЕПЕНИ АКТИВНОСТИ:
Нетрадиционные: Обмен опытом педагогов. Неделя творчества «Развитие
творчества на уроках технологии и истории через изучение истории русского
костюма». Педсовет – дискуссия на тему «Как должно быть организовано
взаимодействие классного руководителя с семьёй подростка?» (повышение
профессиональной компетентности учителя как классного руководителя).
Интерактивные: Творческий час «Золотые россыпи» работа небольшой
группой учителей, где разрабатываются методические рекомендации, модели
анализа литературного произведения Л.Толстой «Крейцерова соната». Учебная
дискуссия на тему «Печорин – герой нашего времени или скучающий циник?»
(дискуссия в группе 5-6 учащихся с целью усвоения обучающимися истинного
знания, преодоление заблуждений, развитие у них диалектического мышления).
Инновационные: мультимедийные курсы, виртуальные лаборатории,
вебинары, дистанционное обучение на курсах, интернет-ресурсы.
Результатом деятельности методических объединений в МОУ ЦО
«Прогресс» являются:
1. Повышение квалификации и профессионального мастерства педагога.
2. Развитие и повышение творческого потенциала педагогического
коллектива.
3. Совершенствование учебно–воспитательного процесса.
4. Широкое внедрение инновационных технологий в практику
воспитательной работы.
Активность МОУ ЦО «Прогресс» в 2014-2015 учебном году можно
охарактеризовать как достаточно высокая. Так в этом году следует назвать
мероприятия районного масштаба, в которых ЦО «Прогресс» не только
приняли участие, но и заняли призовые места:
1. «Учитель года 2015»- третье место (преподаватель Салогуб В.А.)
2. Конкурс среди педработников «Персона года» - победитель
(преподаватель Кальченко А.И.)
29
3. Семинар «Проектирование современного урока технологии в
условиях введения ФГОС ОО» - участие
4. Заседание МО учителей истории «Методы работы со
слабоуспевающими детьми» - участие
5. Конкурс агит-плакатов «Я выбираю жизнь», конкурс творческих
работ «Имею право», экологический конкурс «Уникальное
Прикумье», экологическая акция «Каждой пичужке – кормушка» участие
Активность педагогических работников МОУ ЦО «Прогресс» высока,
наши педагоги стараются принимать участие во всех мероприятиях
проводимых ОО АБМР. За прошедший учебный год наши педагоги пряли
участие в следующих мероприятиях:
- Соревнования по пейнтболу (Дмитриенко И.В. – сертификат)
- Семинар «Проектирование современного урока технологии в условиях
введения ФГОС ОО» (Кальченко А.И. – участие)
- Конкурс среди педработников «Персона Года» (Кальченко А.И. –
победитель)
- Интернет-конкурс (Всероссийский) «Акталант» номинация «Мои
хобби» (Салогуб В.А. – третье место).
Руководители МО участвуют в проведении проблемного анализа
результатов образовательного процесса МОУ ЦО «Прогресс» один раз в
полугодие, вносят предложения по изменению содержания и структуры
обязательных учебных курсов, их учебно - методического обеспечения,
участвуют в проведении первоначальной экспертизы существенных изменений,
вносимых учителями в учебные программы, обеспечивающие усвоение
учащимися требований государственных образовательных стандартов, а также
вносят предложения по организации учебного процесса и содержанию
учебного материала, направленных на улучшение усвоения знаний учащимися
учебного материала в соответствии с государственными образовательными
стандартами.
Наряду с заседаниями методических объединений проводятся
предметные методические дни, предметные недели, взаимное посещение
уроков и мероприятий с дальнейшим анализом и обменом мнениями.
Педагоги и работники МОУ ЦО «Прогресс» регулярно проходят курсы
повышения квалификации при СКИПКРО и в Региональном межшкольном
методическом центре Интернет – образования. В МОУ ЦО «Прогресс» имеется
план курсовой подготовки педагогических работников. За исследуемый период
(2012-2015г.г.) курсы повышения квалификации прошли 28 чел. (100%)
основных работников.
Полученные знания на курсах позволяют учителям по новому построить
свои уроки и внеклассную работу по предмету. Педагоги образовательных
учреждений традиционно участвуют в районных конкурсах педагогического
мастерства.
Педагогическими работниками МОУЦО «Прогресс» прорабатываются
вопросы по развитию исследовательской, проектной деятельности учащихся.
Остается важнейшая задача применение здоровьесберегающих технологий на
30
уроках труда. В 2014-2015 учебном году в МОУ ЦО «Прогресс» во время
проведения занятий случаев травматизма среди учащихся не зафиксировано.
Большое внимание уделяют повышению качества знаний учащихся за счет
реализации принципа индивидуального подхода, организации самостоятельной
работы учащихся по поиску необходимых материалов.
Результаты олимпиады школьников по технологии показывают
недостаточно качественный уровень работы с одаренными детьми. МОУ ЦО
«Прогресс» на муниципальном этапе представляла учащаяся группы
профподготовки «Швея» Турта Наталья, преподаватель Шамхалова Р.А. (2
место)
В течение многих лет педагогами МОУ ЦО «Прогресс» накоплен
педагогический,
методический,
профессиональный
опыт.
Сложился
работоспособный, с достаточным творческим потенциалом коллектив, для
которого характерно оптимальное сочетание консерватизма и чувства нового.
Вместе с тем имеются недостатки в организации методической работы –
недостаточное внедрение в УВР новых образовательных технологий, в том числе
развивающих и информационных, недостаточно организована работа по обучению
учащихся навыкам тестирования, недостаточное использование ИКТ в работе
учителей.
Жизненно
необходимо
увеличение
количества
учащихся
общеобразовательного и профессионального циклов через проведение рекламных
акций среди учащихся общеобразовательных организаций города Буденновска и
Буденновского района.
31
Анализ воспитательно-профилактической работы
МОУ ЦО «Прогресс»
за 2014-2015 учебный год
В 2014-2015 учебном году воспитательная работа осуществлялась в
соответствии с целями и задачами, поставленными на этот год. Все
мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностноориентированной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на
достижение поставленных целей, на выполнение задач, соответствующих
реализуемому этапу развития образовательной системы школы, на повышение
эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого
является формирование гармонично развитой и успешной личности,
воспитание гражданина и патриота своей страны.
Основные задачи воспитательной работы на 2014-2015 учебный год:
создание условий, способствующих коррекции развитию интеллектуальных,
личностных, творческих, качеств учащихся, их социальной адаптации и
интеграции в общество, на основе индивидуального и личностно –
ориентированного
подхода,
организации
коллективной
внеурочной
деятельности в рамках воспитательной системы МОУ ЦО «Прогресс».
Задачи:
1.
Выявление и развитие творческих способностей;
2.
Совершенствование военно-патриотического и гражданскоправового воспитания;
2.
Пропаганда здорового образа жизни;
3.
Совершенствование
методического
мастерства
классных
руководителей;
4.
Формирование социально значимых качеств личности;
5.
Совершенствование трудового воспитания;
6.
Укрепление связи семья – школа.
7.
Развитие органов ученического самоуправления
Основные направления воспитательной работы
Перед педагогическим коллективом стоит цель создания необходимых
условий для развития воспитательной системы, формирование воспитательного
пространства, главной ценностью которого является личность обучающегося,
её развитие, самореализация и самоопределение в обществе. Воспитательная
работа в МОУ ЦО «Прогресс» осуществляется по основным направлениям:
1. Гражданско-патриотическое:
- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- формирование ценностных представлений о любви к России, народам
Российской Федерации, к своей малой родине;
- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение
Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское
общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о
мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость»
«доверие» и др. ;
32
- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в
контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве
закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и
межкультурном взаимодействии;
2. Нравственное и духовное воспитание:
- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об
основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность
жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора,
достоинство, любовь и др.);
- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях
народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;
- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с
усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских
представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и
вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в
процессе освоения и формирования единого культурного пространства;
- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения,
опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и
нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в
процессе определения индивидуального пути развития и в социальной
практике;
- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям,
культуре и языку своего народа и других народов России.
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку
труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
- формирование условий для развития возможностей обучающихся с
ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой
деятельности как непременного условия экономического и социального бытия
человека;
- формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей
профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и
развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и
творческой деятельности;
- формирование лидерских качеств и развитие организаторских
способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного
отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
- формирование дополнительных условий для психологической и
практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору
профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам
труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в
профессиональной среде.
4. Интеллектуальное воспитание:
- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений
представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях
33
интеллектуального развития личности (например, в рамках деятельности
детских и юношеских научных сообществ, центров и кружков,
специализирующихся в сфере интеллектуального развития детей и подростков,
в процессе работы с одаренными детьми, в ходе проведения предметных
олимпиад, интеллектуальных марафонов и игр, научных форумов и т.д.);
- формирование представлений о содержании, ценности и безопасности
современного информационного пространства (например, проведение
специальных занятий по информационной безопасности обучающихся, по
развитию навыков работы с научной информацией, по стимулированию
научно-исследовательской деятельности учащихся и т.д.);
- формирование отношение к образованию как общечеловеческой
ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к
интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями
человечества, к достижению личного успеха в жизни.
5. Здоровьесберегающее воспитание:
- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни,
ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и
нравственного здоровья;
- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного
здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения
во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой
и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности
человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:
- формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений
представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие»,
«гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта
противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная
рознь», «экстремизм»,
«терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной,
спортивной, культурной или идейной почве);
- формирование опыта восприятия, производства и трансляции
информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества,
культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации
общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в
современном информационном пространстве.
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание:
- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и
культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к
достижениям общечеловеческой и национальной культуры;
- формирование представлений о своей роли и практического опыта в
производстве культуры и культурного продукта;
- формирование условий для проявления и развития индивидуальных
творческих способностей;
- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях,
34
собственных эстетических предпочтений и освоение существующих
эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных
эстетических предпочтений в области культуры;
- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога
цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических
ценностей;
- формирование дополнительных условий для повышения интереса
обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной
литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
8.Правовое воспитание и культура безопасности:
- формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об
основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к
правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;
- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в
школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной
безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на
безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
- проведение в общеобразовательных учреждениях всероссийских
(единых) мероприятий и акций, направленных на формирование правовой
компетентности,
нетерпимости
к
антиобщественным
проявлениям,
недопущению жестокости и насилия по отношению к личности,
распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов
взаимопонимания, терпимости, межнациональной солидарности и т.д.
9. Воспитание семейных ценностей:
- формирование у обучающихся ценностных представлений об институте
семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии
семейных отношений.
- повышение авторитета семейных отношений, на развитие диалога
поколений, на совместное решение задач
- организация лекций и семинаров для обучающихся, проводимых
специалистами (педагогами, психологами, социологами, врачами и т.д.).
10. Формирование коммуникативной культуры:
- формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации,
включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к
поступку;
- формирование у обучающихся знаний в области современных средств
коммуникации и безопасности общения;
- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном
языке, его особенностях и месте в мире.
- развитие школьных средств массовой информации (школьные газеты,
сайты, радио-, теле- и видеостудии);
- организация мероприятий (цикла мероприятий), связанных с
проведением курсов, лекций и семинаров по проблемам коммуникативной
компетенции обучающихся с привлечением специалистов (например,
35
психологов, филологов и др.), проведение олимпиад, праздников родного и
иностранных языков и т.д.
11. Экологическое воспитание:
- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде,
бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона,
страны, планеты;
- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам
производственной
и
непроизводственной
деятельности
человека,
затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и
глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков
безопасного поведения в природной и техногенной среде;
- формирование условий для развития опыта многомерного
взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах,
направленных на сохранение окружающей среды.
-изучение региональных и этнокультурных особенностей экологической
культуры (например, в рамках программ и курсов краеведения,
природоведения, деятельности детских юннатских кружков и центров, детских
зооферм и заповедников, школьных живых уголков, биологических и
экологических лабораторий и музеев;
- создание проектов, направленных на формирование благоприятной и
безопасной среды обитания в рамках населенного пункта, двора, школы.
- профессиональная подготовка.
Анализ кадрового состава классных руководителей
МОУ ЦО «Прогресс»
Спектр деятельности классного руководителя очень велик: он и учитель, и
психолог, и воспитатель, и организатор творческих дел. И от того, как он
наладит взаимоотношения с классом, как сумеет найти «ключик» к каждому
ученику, как выстроит свою деятельность по отношению к родителям,
учителям- предметникам и общественности зависит успех воспитания.
Содействие созданию благоприятных психолого-педагогических условий для
индивидуального развития личности ребенка, работа по развитию сплоченного
классного коллектива, помощь воспитанникам в учебной деятельности – вот
основные направления работы классного руководителя.
Работа классного руководителя - целенаправленная система, планируемая
деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего
образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных
и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно
ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед
педагогическим коллективом школы, и ситуации в классном коллективе,
межэтнических, межконфессиональных отношений. Педагог также принимает
во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные
условия их жизни, специфику семейных обстоятельств.
В современных условиях классному руководителю очень сложно бывает
перейти от разнообразных необходимых форм и направлений воспитательной
работы к системной, эффективной деятельности.
36
Основные направления работы классного руководителя это:
1. Изучение учащихся и коллектива класса: получение демографических,
медицинских, психологических и педагогических данных (семья, социальное и
материальное положение, состояние здоровья, уровень развития,
воспитанности и обученности, индивидуальные особенности и т.д.)
2. Постановка воспитательных задач ("перспектив") общих для класса или
отдельных групп, учеников класса.
3. Планирование воспитательной работы - составление плана для работы с
учениками, учителями, родителями, содержащего перечень задач и дел по их
решению с учётом плана воспитательной работы ОУ
4. Организация, проведение и корректировка различных видов
деятельности в соответствии с поставленными задачами и намеченным
планом: проведение классных часов, коллективных творческих дел, экскурсий,
походов, вечеров, родительских собраний и т.д.
5. Организация работы с родителями учащихся: систематическое
информирование об успеваемости, поведении учащихся, посещение учащихся
на дому, осуществление педагогического просвещения родителей, привлечение
родителей к воспитательной работе с учащимися.
6. Анализ и оценка результатов воспитания: наблюдение опросники и
другие методы, позволяющие судить о результатах и ставить новые задачи.
Педагогические задачи классного руководителя
- аналитическо-рефлексивные задачи, т.е. задачи анализа и рефлексии
целостного педагогического процесса, его элементов, возникающих
затруднений и др.;
- конструктивно-прогностические задачи, т.е. задачи построения целостного
педагогического процесса в соответствии с общей целью профессиональнопедагогической деятельности, выработкой и принятием педагогического
решения, прогнозированием результатов и последствий принимаемых решений;
- организационно-деятельностные задачи - задачи реализации различных
вариантов учебно-воспитательного процесса, сочетания многообразных видов
педагогической деятельности;
- оценочно-информационные задачи, т.е. задачи сбора, обработки и хранения
информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы, ее
объективной оценки;
- коррекционно-регулирующие задачи, т.е. задачи коррекции протекания
педагогического процесса, установления необходимых коммуникативных
связей, их регуляция и поддержка.
Организация внеурочной и досуговой деятельности
(охват внеурочной деятельностью)
В связи с тем, что в МОУ ЦО «Прогресс» нет материально-технической
базы для организации кружковой работы в ОУ, классные руководители
систематически проводят работу по вовлечению учащихся в учреждения
дополнительного образования г. Будённовска и Будённовского района.
Учебный
год
Кол-во
учащихся в
ЦО
«Прогресс»
Кол-во
учащихсяв
секциях
ДО, %
Детские
объединения
37
Волонтёрские
отряды
ЮИД
Другие
20112012
363
17
4,7%
Нет
1(в них детей 8)
Нет
20122013
303
13
4,3%
Нет
1(в них детей 8)
Нет
20132014
272
15
5,5%
Нет
1(в них детей 8)
Нет
20142015
141
9
6,4%
Нет
1(в них детей12)
Нет
173 уч-ся
47,7 %
индивидуально
трудоустроены
60 уч-ся
19,8 %
индивидуально
трудоустроены
58 уч-ся
21,3 %
индивидуально
трудоустроены
54 уч-ся
38,3%
индивидуально
трудоустроены
Патриотическое воспитание в МОУ ЦО «Прогресс»
На начало 2014-2015 учебного года составлен план мероприятий по военнопатриотическому воспитанию молодёжи, в рамках которого были проведены
следующие мероприятия:
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
9.
10
11
12
Мероприятия
Всероссийский урок, посвящённый 10летию
трагедии в Беслане
День памяти жертв Беслана
Классные часы, посвящённые дню
солидарности в борьбе с
терроризмом«Что такое экстремизм»
Урок, посвящённый дню города
«Будённовску-215 лет»
Уроки воинской славы, посвящённые
Бородинскому сражению
Уроки ОБЖ «Терроризм – главная угроза
человечества»
Уроки, посвященные Курской битве
Международный день пожилых людей.
(День добрых дел)
Уроки памяти жертв политических
репрессий
Участие в районных мероприятиях,
посвящённых Всероссийскому дню
призывника
День матери России (открытые уроки,
классные часы)
Сроки
1.09.2014г
Ответственный
Классные руководители
3.09.2014г
3-15.09.2014г
Классные руководители
Классные руководители
6.09.2014г
Классные руководители
9.09.2014г
Учитель истории Чуева Л. Б.
8-12.09.2014г
1.10.2014г
Учитель ОБЖ Дмитриенко И.
В.
Учитель истории Чуева Л. Б.
учителя лит-рыБожко И.Г.,
Будаева И. Ю.
Классные руководители
Ученический совет
30.10.2014г
Учитель истории Чуева Л. Б.
15.11.2014г
Учитель ОБЖ Дмитриенко И.
В.
22-25.11.
2014г
Учителя лит-ры Божко И.Г.,
Будаева И. Ю.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Учителя лит-ры Божко И.Г.,
Будаева И. Ю.
Учитель истории Чуева Л. Б.
Классные руководители
22-25.09.
2014г
13
Конкурс творческих работ
«Моя мама, лучшая на свете…»
26.11.2014г
14
День героев России «Герои живут среди
нас»
(музыкально-литературная композиция)
9.12.2014г
15
День Конституции Российской
Федерации. Беседы, лекции, классные
часы, открытые уроки
12.12.2013г
38
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Уроки воинской славы, посвящённые
снятию
блокады Ленинграда
Классные часы «Афганистан – не
заживающая рана»
Организация встреч с воинамиафганцами, участниками боевых
действий в Чечне.
Общешкольное мероприятие,
посвящённое 23 февраля «Есть такая
профессия – Родину защищать»
Конкурс поздравительных открыток
«Защитнику Отечества»
27.01.2015г
Уроки ОБЖ, посвящённые Всемирному
дню гражданской обороны
Классные часы «Чернобыльская
трагедия и её последствия»
Участие мальчиков в военных сборах
3.03.2015г
Участие в районных акциях
«Георгиевская ленточка», «Дорогами
памяти», «Вахта памяти»
Участие в районном конкурсе творческих
работ, посвящённом 70-ти летию
Победы.
Конкурс плакатов «Нам не забыть войны»
Общешкольное мероприятие,
посвящённое Дню победы в Великой
Отечественной войне
«Мы живы, пока жива память»
День славянской письменности и
культуры
Сотрудничество с в/ч
10-17.02.
2015г
17-20.02.
2015г
20.02.2015г
24.02.2015г
24-25.04.
2015г
По плану
отдела
образования
По плану
отдела
образования
По плану
отдела
образования
7.05.2015г
8.05.2015г
23-26.05.
2015г
Проведе
ны учебные
сборы при
воинской части
Приняли
участие в
районных
стрельбах
Учитель истории Чуева Л. Б.
Классные руководители
Классные руководители
Колесникова И. В.
педагог-организатор
Колесникова И. В.
педагог-организатор
Классные руководители
Колесникова И. В.
педагог-организатор
Классные руководители
Учитель ОБЖ Дмитриенко И.
В.
Классные руководители
Учитель ОБЖ Дмитриенко И.
В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Учителя рус.яз. Божко И.Г.,
Будаева И. Ю.
Заведующая библиотекой
Глущенко О. Н.
Дмитриенко И.В.
Организация летнего отдыха, оздоровления и занятости детей
и подростков как возможность развития творческого потенциала,
охраны и укрепления здоровья, формирования навыков здорового образа
жизни
В целях повышения качества организации летнего оздоровительного
отдыха были проведены:
- создание условий, обеспечивающих для детей и подростков охрану и
укрепление здоровья, профилактику заболеваний, формирование навыков
здорового образа жизни;
- организация деятельности по развитию творческого потенциала
39
подрастающего поколения, содействие нравственному, патриотическому,
экологическому воспитанию детей и подростков;
- осуществление мер, направленных на социальную поддержку детей и
подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями
здоровья, часто и длительно болеющих детей, детей безработных граждан,
подростков, состоящих на профилактическом учете в ПДН ОДН и УИИ, детей
из многодетных и малообеспеченных семей);
- профилактика асоциального поведения в подростковой среде,
организация временной занятости детей и подростков.
54 учащихся ЦО «Прогресс» индивидуально трудоустроены.
Правовое воспитание и культура безопасности как основа
формирования гражданской компетентности личности
С
целью
предупреждения
правонарушений,
бродяжничества,
беспризорности, девиантного поведения учащихся, правового просвещения
участников образовательного процесса, активизации совместной деятельности
школы и межведомственных служб системы профилактики в работе по этому
направлению в ЦО «Прогресс» были проведены следующие мероприятия:
№
Мероприятия
Сроки
Ответственные
1.
1.Вовлечение учащихся в кружковую
деятельность
2.Работа по выявлению «трудных» детей и
неблагополучных семей.
3.Формирование банка данных подростков
«группы риска»
4.Составление и анализ социального
паспорта класса.
5.Составление планов воспитательнопрофилактических мероприятий
(общешкольных, классных).
6.Составление планов работы с
родительской
общественностью(родительский всеобуч)
7.Организация индивидуальнопрофилактической работы с
несовершеннолетними и семьями «группы
риска»:
*организация рейдов с привлечением
инспектора ОДН
*разбор персональных дел на Совете
профилактики
*оказание методической и консультативной
помощи при воспитании «трудного
подростка»
До 15.09.2014г
2.
Психолого-педагогическая диагностика учся и родителей с целью выявления
возможностей, интересов, способностей,
пожеланий в вопросах в
совершенствовании воспитательной работе
в школе.
В течение года
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
3.
Участие в заседании комиссии по
профилактике правонарушений Совета
школы.
В течение года
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор и
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор,
уполномоченный по правам
ребенка и руководитель ШМО
классных руководителей
Колесникова И. В.
Педагог-психолог Ульянкина О.
В.
Классные руководители
40
руководитель ШМО классных
руководителей Колесникова И.
В.
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Классные руководители
4.
Вести работу по оформлению документации
на «трудных» детей, а также на детей из
неблагополучных семей.
В течение года
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Классные руководители
5.
Посещение уроков во всех классах с целью
контроля, наблюдением за поведением и
успеваемостью «трудных» детей, а также
уч-ся из неблагополучных семей.
В течение года
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Классные руководители
6.
Организация совместного дежурства
представителей педагогического коллектива
и сотрудников ГИБДД около
образовательного учреждения
в течение учебного года, в
рамках проведения районной
профилактической
операции «Внимание – дети!»
7.
Выборы актива класса
До 20.09.2014г
8.
Организация самоуправления в классах
Выборы президента ЦО «Прогресс»
9.
сентябрь
30.09.2014г
10.
Беседы учащихся о внутри школьном
распорядке, правилах поведения в школе и
Уставе школы.
3-10.09.2014г
11.
Организация и проведение мероприятий по
выполнению Закона СК от 29.07.2009г №
52-кз «О некоторых мерах по защите прав и
законных интересов
несовершеннолетних»иЗакона СК от 11.11.
2010 г № 94-кз «О дополнительных
гарантиях защиты прав
несовершеннолетних, признанных
потерпевшими в рамках уголовного
судопроизводства»
В течение года
12.
Организация и проведение инструктажа по
ПДД
Раз в месяц
13.
Беседы о ПДД с участием инспектора
ГИБДД Зозуля А. А.
10 классы –
сентябрь,
декабрь,
март
11 классы –
ноябрь, февраль,
май
12 классы –
октябрь, январь,
апрель
41
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Общественный инспектор по
ПДД
Дмитриенко И.В.
Классные руководители.
Классные руководители.
Руководитель ученического
совета Будаева И.Ю.
Ученический совет
Классные руководители.
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор и
руководитель ШМО классных
руководителей Колесникова И.
В.
Педагог-психолог Ульянкина О.
В.
Классные руководители
Классные руководители
Общественный инспектор по
ПДД
Дмитриенко И.В.
14.
Единый день правовых знаний: заседание
круглого стола для старшеклассников по
теме: «Подростки и преступления» с
участием инспектора ОДН отдела МВД
России по Будённовскому району Петросян
А.А.
29.10.2014 г
15.
Оформление стендов: «Подросток и закон»,
«Для вас, родители», «Мы за здоровый
образ жизни», «Конституция – основной
закон государства».
Октябрь-ноябрь
16.
Круглый стол для учащихся «Что ты знаешь
о законе РФ», «О правах ребенка» (от
03.06.2006 г.) и законах Ставропольского
края «О некоторых мерах по защите прав и
законных интересов несовершеннолетних»
17.
Профилактическое мероприятие для уч-ся
10 классов «Наркотики - это свобода или
зависимость, полёт или падение?» с
приглашением специалистов ЦППРК
«Росток»
28.11.2014г
15.12.2014г
18.
Проведение открытых мероприятий и
классных часов «Закон и подросток»,
«Когда наступает ответственность»
в течение года
19.
Круглый стол «Всегда ли прав покупатель?
Права и обязанности потребителей»
26.03.2015г
20.
Выпуск информационных памяток, писем
В течение года
Индивидуальные беседы с уч-ся «группы
риска» и их родителями с целью
профилактики нормального поведения в
период каникул.
21
Каждую четверть
перед
каникулами
Педагог-организатор,
уполномоченный по правам
ребенка и руководитель ШМО
классных руководителей
Колесникова И. В.
Педагог-психолог Ульянкина О.
В.
Учитель истории Чуева Л. Б.
Педагог-организатор,
уполномоченный по правам
ребенка и руководитель ШМО
классных руководителей
Колесникова И. В.
Педагог-психолог Ульянкина О.
В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Учитель истории Чуева Л. Б.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог Ульянкина О.
В.
Классные руководители.
Учитель истории Чуева Л. Б.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог Ульянкина
О. В.
Социально-педагогическая
служба
Классные руководитель
Кроме этого учащиеся ЦО «Прогресс» приняли участие в районных
конкурсах:
Овсянникова Анна 11 А - конкурс агитационных плакатов «Я выбираю
жизнь»;
Овсянникова Анна 11 А - конкурс творческих работ «Имею право…»
Профилактика экстремизма, ксенофобии
В целях профилактики проявлений ксенофобии, экстремизма,
укрепления толерантности в течение учебного года были проведены
следующие мероприятия:
№
Мероприятие
1.
День Знаний (Торжественная
линейка, тематические
Сроки
1.09.2014г
42
Ответственный
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
классные часы)
2.
3.
4.
5.
Классные часы, посвящённые
дню солидарности в борьбе с
терроризмом«Что такое
экстремизм»
Уроки ОБЖ «Терроризм –
главная угроза человечества»
Участие в мероприятиях,
посвященных Дню города
фестиваль студенческой
дружбы «Молодёжный квартал»
Организация взаимодействия с
ООАБМР, сектором опеки и
попечительства, с
организатором районного
молодёжного движения «ЯБудённовец», с учреждениями
дополнительного образования,
ЦППРК «Росток», КДН, ОДН,
ГИБДД, медицинской службой.
Классные руководители
3-15.09.2014г
Классные руководители
16-23.09.
2014г
Учитель ОБЖ Дмитриенко
И. В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
20.09.2014г
В течение года
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Руководитель ученического
совета Будаева И.Ю.
Педагог-организатор
Колесникова И. В
Руководитель
ученического совета
Будаева И.Ю.
6.
Участие учащихся ЦО
«Прогресс» в районных,
городских внеклассных
мероприятиях.
В течение года
7.
Выборы президента ЦО
«Прогресс»
Составление плана работы
ученического комитета
Заседание Совета
профилактики
Заседание ученического
комитета
Уроки памяти жертв
политических репрессий
Участие в городских и районных
акциях
Неделя толерантности(по
отдельному плану).
30.09.2014г
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Проведение классных часов,
бесед, встреч с интересными
людьми, круглых столов по
проблемам гражданских прав,
этнических меньшинств,
религиозных, национальных
конфликтов, по вопросам
молодёжной культуры и
субкультуры
Классные часы «Афганистан –
не заживающая рана»
Организация встреч с воинамиафганцами, участниками боевых
действий в Чечне.
Общешкольное мероприятие,
посвящённое 23 февраля «Есть
такая профессия – Родину
защищать»
До 05.10.2014г
Раз в месяц
30.10.2014г
По плану отдела образования
11-15.
11.2014г
В течение года
Руководитель ученического
совета Будаева И.Ю.
Руководитель ученического
совета Будаева И.Ю.
Совет профилактики
Руководитель ученического
совета Будаева И.Ю.
Ученический совет
Учитель истории Чуева Л.
Б.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Классные руководители
14-17.02.
2015г
17-20.02.
2015г
Классные руководители
20.02.2015г
Колесникова И. В.
педагог-организатор
Классные руководители
43
Колесникова И. В.
педагог-организатор
17.
Конкурс плакатов «Молодёжь
России против фашизма»,
посвящённый международному
дню солидарности молодёжи
24.04.2015г
18.
Конкурс плакатов
«Нам не забыть войны»
7.05.2015г
19.
8.05.2014г
20.
Общешкольное мероприятие,
посвящённое Дню победы в
Великой Отечественной войне
«Мы живы, пока жива память»
Использование
мультимедийных презентаций
при проведении открытых урок,
классных часов, общешкольных
мероприятий
22.
Мастерская «Разрешение конфликтов»(тренинг)
В течение года
Раз в месяц
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Руководитель ученического
совета Будаева И.Ю.
Ученический совет
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Классные руководители
МО учителей
предметников
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Кроме этого:
-педагогом-психологом Ульянкиной О. В. проведено анкетирование среди
учащихся ОУ по выявлению членов неформальных молодёжных группировок;
-педагог-организатор Колесникова И. В. ознакомила педагогов и
родителей с информационно-аналитическими материалами по профилактике
экстремизма в молодёжной среде, подготовленными Миспорттуризмом России
совместно с ФСБ России от 7.04.2011 года № 534/05;
-социальным педагогом проведена просветительская работа с родителями
о существовании молодёжных движений, их идеологии, атрибутике.
Потенциальной опасности для общества;
-проведение недели толерантности «Жить в мире с собой и другими»;
-классными руководителями проведены серии классных часов «Все мы
разные, но все мы заслуживаем счастья»; «Профилактика и разрешение
конфликтов»; «Мы жители многонационального края»; «Мы против насилия и
экстремизма»; «Чувствовать, думать, любить, как другие…»; «Толерантность и
межнациональные конфликты. Как они связаны?»; «Приёмы эффективного
общения»; «Человек – это звучит гордо».
Нравственное воспитание – одна из основных задач проектирования и
формирования личности
В рамках нравственного воспитания в МОУ ЦО «Прогресс» в течение
2014-2015 учебного года были проведены следующие мероприятия:
№
Мероприятие
1.
День Знаний (Торжественная линейка,
тематические классные часы)
2.
Неделя добрых дел, в рамках марафона
«Спешите делать добро»
Сроки
1.09.2014г
23-27.09.2014г
44
Ответственный
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Ученический комитет
3.
День учителя «Самая главная профессия на
земле»
03.10.2014г
4.
Конкурс творческих работ «Букет для
учителя»
03.10.2014г
5.
Классные часы ко Дню матери России
6.
Конкурс творческих работ «Моя мама
лучшая на свете»
25-29.
11.2014г
27.11.2014г
7.
Проведение классных часов, посвященных
дню Конституции
Диагностика уровня воспитанности класса
8.
11-13.12.2014г
ноябрь 2014г
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В
Классные руководители
Классные руководители
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Классные руководители
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Педагог-психолог
Ульянкина О. В.
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Классные руководители
9.
Акция «Дерево добрых пожеланий» в рамках
Всемирного дня «Спасибо»
13.01.2015г
10.
Мероприятие, посвященное
международному женскому дню.
6.03.2015г
11.
Классные часы «Без женщин жить нельзя на
свете»
3-6.03.2015г
12.
Конкурс фотографий «Моя счастливая
семья», посвящённый международному дню
семьи
15.05.2015г
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
13.
12-16.05.2015г
Классные руководители
14.
Классные часы «Счастливая семья», «Моя
родословная»
Праздник Последнего Звонка.
25.05.2015г
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
15.
Выпускные вечера
18.06.2015г – 9 кл
20.06.2015г – 12 кл
Педагог-организатор
Колесникова И. В.
Классные руководители
Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному
руководителю организовать досуг школьника интересными и познавательными,
веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму
влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная
работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).
Все классы принимали участие в школьных мероприятиях, акциях,
традиционных месячниках. Однако активность классов была различной.
Самыми активными участниками всех общешкольных мероприятий были:
Алленов Роман 9 А, Лизунов Святослав 9 А, Теплякова Ирина 9 А, Черков
Владимир 9 А, Калько Дмитрий 10 А, Стебаков Николай 10 А, Райко Анастасия
10 А, Терехова Алёна 10 Б, Ленченко Евгений 11 А, Хамраева Екатерина 11 А,
Горюнова Ирина 11 А, Овсянникова Анна 11 А, Закиян Эрванд 11 В, Пустовой
Валерий 11 В, Смертина Ольга 11 В, Санькова Анна 12 Б.
Экологическое воспитание – целенаправленная система формирования
экологической культуры
По формированию экологической культуры учащихся в МОУ ЦО
«Прогресс» были проведены следующие мероприятия:
1. «Чернобыль -глобальная катастрофа» - учитель ОБЖ Дмитриенко И. В.
45
2. Проведены серии классных часов «Чернобыль. Незабытое старое»; «Голубая
жемчужина. Уроки Чистой воды»; «Земля – наш общий дом»; «Зелёная
планета. Экологические проблемы Ставрополья».
Кроме этого, учащиеся ЦО «Прогресс» Ярмоленко Дмитрий 12 А класс
принял участие в районном конкурсе детской экологической фотографии
«Уникальное Прикумье»; Хамраев Аркадий 11 А класс, Хамраева Екатерина 11
А класс приняли участие в районной экологической акции «Каждой пичужке –
кормушка».
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Деятельность Совета профилактики.
В МОУ ЦО «Прогресс» действует система работы по профилактике
правонарушений.
Согласно плану воспитательной работы, в рамках
реализации задачи по формированию нравственных качеств у учащихся в целях
предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди
детей и подростков осуществлялась следующая деятельность:
- оформление необходимых нормативных документов на учащихся,
состоящих на внутришкольном учете.
- классными руководителями проводится работа в этом направлении с
учащимися и их родителями - классные часы, профилактические беседы,
индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ
- организация работы Совета профилактики, на котором рассматриваются
текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет,
снятия с учета, корректируется план работы по профилактике;
- отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете,
в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах
дополнительного образования, спортивных секциях.
- строго отслеживается посещение, пропуски учебных занятий
При всем многообразии проводимых воспитательных мероприятий в
школе есть постоянная проблема так называемых «трудных» детей. С каждым
годом детей, лишенных внимая в семье, становится всё больше. Классные
руководители стараются быстро реагировать на постоянно возникающие
проблемы с такими детьми, тесно сотрудничая с патронатным воспитателем, а
если требуется, то и с инспектором по делам несовершеннолетних; постоянно
держат в поле зрения учащихся, склонных к правонарушениям, и детей из
неблагополучных семей. При неоднократном нарушении дисциплины,
снижении успеваемости и прогулах учащиеся ставятся на внутришкольный
контроль. Усилиями педагогов такие учащиеся активно привлекаются к
участию во всех классных и школьных мероприятиях, к занятиям в кружках.
Контингент учащихся сложный. Много детей из неполных и
малообеспеченных семей. Это отстающие ученики, ребята, у которых
возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми.
Иногда, чтобы помочь ребятам в решении их проблем, бывает достаточно
одной задушевной беседы. И сами ребята ценят такую помощь, и родители
благодарны за внимание к их детям.
Основные виды деятельности:
46
Создание банка данных трудных учащихся
Составление социального паспорта школы
Проведение «Дня Здоровья».
Проведение единого дня профилактики.
Проведение общешкольного родительского собрания.
Знакомство учащихся с уставом школы, своими обязанностями и
правами.
7. Беседы с учащимися по профилактике правонарушений
8. С родителями велись разъяснительные беседы, оказывалась
психологическая помощь.
9. Школа активно сотрудничает с центром «Росток», ОДН, и КДН.
На протяжении всего учебного года с учащимися и родителями
проводилась работа над укреплением дисциплины и
профилактики
правонарушений.
На начало года
На конец года
На внутришкольном
29
17
контроле состоит
На учете в КДН
5
3
состоит
На учете в ОДН
10
5
состоит
Находится под
1(Матвеев Денис)
следствием
Осуждено
Кроме этого:
52 учащихся были рассмотрены на заседаниях Совета по профилактике
ЦО «Прогресс»
33 учащихся рассматривались на заседаниях КДН
проведено консультаций – 85
Общее
Количество ОДН
КДН
ВУ
количество
состоящих
учащихся
на учётах
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2012 -2013
261
25
17
6
25
2013-2014
226
33
14
8
33
2014-2015
141
17
5
3
17
В новом учебном году больше внимания необходимо уделять
правовому всеобучу, провести более глубокие исследования по выявлению
детей, склонных к девиантному поведению, суициду, продолжать
методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к
правонарушениям, и их родителями.
Работа с неблагополучными семьями как средство достижения семейного
благополучия, восстановления воспитательного потенциала семьи.
Деятельность уполномоченного.
В ЦО «Прогресс» приказом по ОУ уполномоченным по правам
ребенка назначена Колесникова И.В.
47
В течение года уполномоченным по правам ребёнка была проведена
следующая работа:
- работа с персональными обращениями участников образовательного
процесса;
-контроль составления школьного расписания;
- консультации по правовым и социальным вопросам;
-контроль соблюдения норм СанПинов;
-контроль соблюдения графика контрольных работ.
-оформлен стенд с информацией о правах ребёнка, и декларацией прав
человека.
-были разработаны материалы к тематическим родительским собраниям
«Ответственность родителей в российском законодательстве».
-разбирались жалобы различного характера (конфликты: учитель-ученик
- класс)
-проводились беседы, консультирование.
-был разработан перспективный план на будущий учебный год , с учётом
всех плюсов и минусов работы уполномоченного по правам ребёнка.
-оказывал содействие ребенку в восстановлении и защите его прав;
-взаимодействовал с государственными органами, органами местного
самоуправления, их должностными лицами, обеспечивающими защиту прав и
законных интересов детей (ОДН, КДН, УИИ);
На начало учебного года в МОУ ЦО «Прогресс» было выявлено и
поставлено на учёт 8 неблагополучных семей. В течение года с ними
систематически проводилась профилактическая работа:
-посещено семей психолого-социально-педагогической службой
совместно с уполномоченным по правам ребёнка, администрацией ЦО
«Прогресс» и сотрудниками ОДН- 60
-проведено консультаций – 12
Проблема: Рост числа семей «социального риска», имеющих проблемы с
воспитанием и обучением ребенка в семье.
Цель: Создавать условия
для полноценного личностного развития,
позитивной социализации, профессионального становления и жизненного
самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.
Задачи:
1. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной,
социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся
и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в
общении, обучении, развитии, социализации или находится в социальноопасном положении.
2. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия
в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности,
правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.
3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников
образовательного процесса и родителей.
48
4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального
риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и
защите их прав, отделом опеки и попечительства
5. Реализация программ «Здоровье и образование»
I. Диагностика.
1. В начале учебного года социальный педагог совместно с классными
руководителями выявляет различные категории семей и детей. По полученным
данным оформляется социальный паспорт школы.
2. Мониторинг осуществления всеобщего среднего образования, где
отслеживается:
посещаемость учебных занятий детьми «группы риска»;
занятость детей «группы риска»;
индивидуальная работа с учащимися «группы риска»;
связь с родителями.
II. Профилактическая и коррекционная работа с семьями «социального
риска», детьми «группы риска».
В связи с поставленной проблемой на 2014-2015 учебный год социальным
педагогом ведется выявление, учет и постоянный контроль за успеваемостью,
посещаемостью учебных занятий и занятостью детей «группы риска» и детей
из неблагополучных семей. Совместно с классными руководителями,
инспектором ОДН, специалистами КДН посещались семьи, где родители не
обеспечивают надлежащих условий для жизни и здоровья ребёнка, уклоняются
от их воспитания. Так же посещались учащиеся на дому, которые пропускают
занятия без уважительной причины. Были случаи, когда родители
отсутствовали, либо просто не открывали дверь. Социальным педагогом в
течение учебного года проводились индивидуальные беседы с родителями, где
неоднократно разъяснялись их права и обязанности
по содержанию,
обучению и воспитанию детей, давались рекомендации: о режиме дня, как
правильно готовить домашнее задание, как поощрять ребенка в семье, как
разрешить конфликт с собственным ребенком, чем заняться после школы.
Родители с детьми, имеющие проблемы с учебой и посещаемостью,
приглашались на Совет профилактики, заседания КДН и ЗП.
Социальным педагогом также ведется учет учащихся, совершивших
правонарушения. Причина совершенных правонарушений
кроется в
следующем: родители не контролируют поведение, успеваемость детей, режим
дня, не интересуются их делами, должным образом о детях не заботятся.
С детьми «группы риска» в течение 2014-2015 учебного года проводились:
индивидуальные беседы и консультации, Советы профилактики, беседы с
родителями . Инспектором ОДН были проведены профилактические беседы на
классных часах на правовые темы, профилактику по предотвращению
совершения преступлений против жизни и здоровья, имущества
несовершеннолетних, правил поведения в чрезвычайных ситуациях.
Социальным педагогом посещались заседания КДН и ЗП, предоставлялись все
необходимые документы (характеристики, представления, докладные,
информация на учащихся). Данная категория детей требует повышенного
внимания в работе соц. службы. Растёт число семей «социального риска» в
49
том числе неблагополучных семей, имеющих проблемы с воспитанием и
обучением ребёнка. Причин неблагополучия много:
 Родители злоупотребляют спиртным;
 Долгое время не работают;
 Чрезмерно заняты (на работе или своей жизнью);
 Уклоняются от исполнения своих родительских обязанностей.
III. Организационная деятельность.
Социальный педагог работает в тесном контакте с классными
руководителями,
педагогами-психологами,
администрацией
школы,
специалистами органа опеки и попечительства, специалистами КДН и ЗП,
инспектором ОДН
Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:
1. Запланированные мероприятия на 2014-2015 учебный год соц. педагогом
выполнены.
2. Остается значительным число детей «группы риска» и учащихся,
состоящих на внутришкольном контроле (низкая успеваемость, пропуски
уроков без уважительной причины). Данная категория детей требует
повышенного внимания в работе социально – психологической службы.
3. Растёт число семей «социального риска» и неблагополучных семей,
имеющих проблемы с воспитанием и обучением ребёнка.
4. Постоянно ведется профилактическая, коррекционная, просветительская
работа с детьми и родителями «социального риска».
Сохранение жизни и здоровья детей, профилактика насилия, жестокого
обращения с детьми, травматизма
С целью профилактики насилия, жестокого обращения с детьми,
травматизма, а также сохранение жизни и здоровья детей в ЦО «Прогресс» в
течение учебного года были проведены следующие мероприятия:
Название мероприятия
1.
Дата
Ответственные
Работа с учащимися
1.Проведение инструктажа «Принципы
безопасного поведения»
2.Ознакомление учащихся с
федеральным законом от 21.12.2010г №436ФЗ «О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию»
3.«Семья и школа: детство без
жестокости и насилия»
4.Урок безопасности «Обеспечение
безопасности детей при работе в сети
интернет»
5.Проведение инструктажа «О мерах
безопасного поведения вблизи
энергообъектов»
6. Проведение инструктажа «По
пожарной безопасности и по использованию
пиротехнических средств»
7.Проведение инструктажа среди
учащихся по обеспечению безопасности и
предупреждения несчастных случаев на
воде(льду) в осеннее- зимний период
8. Проведение Единого Урока
2 сентября 2014г
Классные руководители
11 сентября 2014г
Педагог-организатор
22-26 сентября
2014г
15 октября 2014г
Уполномоченный по
правам ребёнка
Педагог-психолог
Преподаватель Дядюн
А.В.
20 октября 2014г
Классные руководители
16 декабря 2014г
Классные руководители
23-26 декабря
2014г
Классные руководители
7 апреля 2015г
Педагог-организатор
50
Здоровья
9.Проведение инструктажа среди
учащихся по обеспечению безопасности и
предупреждения несчастных случаев на
воде, профилактика КГЛ.
2.
29-30 мая 2015г
Социальный педагог
Классные руководители
Работа с родительской общественностью
Проведение общешкольного
родительского собрания «Взаимоотношения
семьи и школы»
1.«Причины подросткового суицида. Роль
взрослых в оказании помощи подростку в
кризисных ситуациях(докладчик: педагогпсихолог О. В. Ульянкина)
2.«Правила поведения на дороге взрослых и
детей»(докладчик: общественный инструктор
по ПДД И. В. Дмитриенко, инспектор ГИБДД
Зозуля А. А.)
3.Добровольное тестирование на выявление
немедицинского потребления наркотических
средств и психотропных веществ(докладчик:
педагог-психолог О. В. Ульянкина).
4.Школьная форма (докладчик: заместитель
директора по учебно-производственной
работе Л. Ф. Плетухина)
5.Организация работы профессионального
цикла(докладчик: заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
профессионального цикла Часовская Е.М.).
6.Анализ результатов государственной
итоговой аттестации 2013-2014 учебного
года (докладчик: заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
образовательного цикла Кержей О. В.)
2.Проведение совместных рейдов с
инспекторами ОДН Ореховым В.В. и
Петросян А. А. в семьи, находящиеся в
социально-опасном положении с целью
профилактики социального сиротства.
3.Родительский лекторий
«Особенности подготовки и проведения ЕГЭ2015»
1.Психолого-педагогическая помощь
детям, испытывающим трудности в обучении
и общении.
2.Подготовка выпускников к ЕГЭ.
4.Проведение общешкольного
родительского собрания:
1.Обеспечение комплексной безопасности и
комфортного пребывания в образовательной
среде встреча с начальником ФКУ УИИ
УФМСИН РФ Мелиховым А.Н.
2.Профилактика детского травматизма
встреча с инспектором ГИБДД Зозуля А. А.
5.Общешкольное родительское собрание
«Атмосфера жизни семьи как фактор
физического и психического здоровья
ребёнка»
1. Правила безопасного поведения детей и
взрослых на дороге и других объектах,
имеющих риск травматизма(докладчик
общественный инструктор по ПДД
Дмитриенко И.В., сотрудник ГИБДД Зозуля
А.А., педагог-организатор Колесникова И.
В.,)
27 сентября 2014 г
В течение
учебного года
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор
социальный педагог
педагог-психолог
Классные руководители
25 октября 2014 г
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
педагог-психолог
20 декабря 2014 г
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор
18 апреля 2015 г
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор
51
2. «Антитабачный закон»(докладчик педагогорганизатор Колесникова И. В., инспектор
ОДН Петросян Армен Артушаевич)
3. Профилактика КГЛ(докладчик
медицинская сестра Лобурёва М.В.)
4.Государственная аттестация учащихся
обучающихся по профессии(докладчик
заместитель директора по УПР Плетухина Л.
Ф., заместитель директора по УВР
профессионального цикла Часовская Е. М.))
5.ОГЭ и ЕГЭ 2015(докладчик заместитель
директора по УВР образовательного цикла
Кержей О. В.)
«Безопасное лето. Организация
безопасности жизнедеятельности детей в
период летних каникул» (детский телефон
доверия, правила безопасного поведения на
дороге, на водных объектах, при пожаре,
профилактика правонарушений) с участием
инспектора ГИБДД Зозуля А. А.
23 мая 2015 г
Администрация МОУ ЦО
«Прогресс»
Педагог-организатор
Профилактика наркомании
В целях профилактики наркомании в ЦО «Прогресс» в 2014-2015 учебном
году проведена следующая профилактическая работа:
-педагогом-психологом Ульянкиной О.В. проведено анкетирование на
добровольное информированное согласие на тестирование с целью раннего
выявления немедицинского потребления наркотических веществ;
- 29 октября 2014 года учащиеся ЦО «Прогресс»(40 человек) приняли
участие в добровольном тестировании на раннее выявление немедицинского
потребления наркотических веществ;
- в рамках пропаганды ЗОЖ прошли мероприятия по профилактике
вредных привычек и СПИДА (классные часы, беседы, лектории);
- проведены Единые дни профилактики: «Отношение к ЗОЖ», беседа на
тему: «Что мы знаем о вредных привычках», «Как преодолеть стресс?
Приобретение практических навыков», «Наркомания - знак беды»;
«Токсикомания в подростковом возрасте»; «Школа против наркотиков и
СПИДа»; «СПИД _ болезнь души»; Наркомания – дорога в никуда»;
- проведено общешкольное родительское собрание по профилактике
наркомании в подростковой среде с приглашением инспектора ОДН
Петросян А. А.
-проведён конкурс рисунков и плакатов «Я выбираю спорт вместо
наркотиков»;
-выпущены агитационные листовки для учащихся и родителей по
профилактике наркомании;
-проведены однодневные акции «Поставь свою подпись. Скажи
наркотикам нет!» и «Сообщи, где торгуют смертью», «Брось сигарету – возьми
конфету», «Один день без сигарет»;
-проведены рейды в ближайшие с образовательным учреждением
магазины с целью контроля за соблюдением правил торговли спиртными
напитками;
-посещены семьи учащихся, употребляющих спиртные напитки.
52
Профилактика ДДТТ
В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в ЦО
«Прогресс» в течение года были проведены следующие мероприятия:
- выпуск стенгазеты, листовок для учащихся,
- проведены тематические классные часы;
-проведены педагогические совещания с рассмотрением вопроса
профилактики ДДТТ и обсуждение справок на выявленное лицо;
- были организованы встречи с сотрудниками ГИБДД Зозуля А.
А.(1.09.14г,22.11.14г, 04.12.14г, 13.01.15г, 15.04.15 г, 12.05.15г) по разъяснению
ПДД и поведения учащихся на улицах города;
- проведены родительские собрания с приглашением сотрудников
ГИБДД Зозуля А. А.(27.09.14г, 20.12.14г, 18.04.15г, 23.05.15г);
-оформлена подписка на газету «Добрая дорога детства»;
-оформлен уголок безопасности, который периодически обновляется;
-классными руководителями раз в месяц с учащимися класса проводятся
уроки безопасности с записью в журнале согласно программе по изучению
правил дорожного движения и профилактике дорожно-транспортного
травматизма в 1-11 классах (интегрированный курс), подготовленной на
кафедре физической культуры и здоровьесбережения ГОУ ДПО
«Ставропольского краевого института повышения квалификации работников
образования», и инструктажи по ПДД (под роспись учащихся).
Мониторинг ДДТТ
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Нарушений(справки на
5
0
0
1
выявленное лицо)
(Белянский
Артем 10 Б)
Рецидив
1
0
0
0
Кол-во ДТП с
Нет
2
Нет
Нет
участием учащихся
Со смертельным
Нет
2
Нет
Нет
исходом
Выводы и предложения на 2015– 2016 учебный год
Изменения социально-экономического устройства общества, расслоение
по материальному уровню обострили подростковые проблемы и привели к
росту преступности несовершеннолетних. Рост населения, оказавшегося
социально незащищенным, увеличил число семей, находящихся в социально
опасном положении. Это, в свою очередь, ведет к постоянному увеличению
правонарушений и преступлений более тяжких среди подростков.
Воспитательно-профилактическая работа – это система мер изучения
личности ребенка, его возможностей развития, взаимоотношений в социуме.
Воспитательно-профилактика работа включает:
– изучение индивидуально-психологической личности с момента
поступления ребенка в образовательное учреждение;
– выделение группы детей, поведение которых настораживает
отклонением от общепринятых мер;
53
– возможность наблюдения за формированием характера ребенкаподростка.
Ранняя профилактика вырабатывает предупредительные меры по
устранению причин и условий, вызывающих отклонения в поведении и
развитии детей.
Период, в котором формируется личность, является сенситивным для
воздействия на нервную систему.
Воспитательно-профилактическая работа направлена на устранения
возникновение у подростков более негативных поведенческих качеств:
употребление алкоголя, наркотиков, конфликтных разборок. На данном
периоде становления личности социально-психологическая профилактика
рассматривается как социальная помощь подростку. Отклонение в поведении
детей и подростков является сигналом негативного развития личности.
Для решения этих проблем вырабатывается система мер по профилактике
отклонений в поведении несовершеннолетних:
- беседы и опросники с целью установления контакта с детьми и
подростками, нуждающимися в социальной помощи;
комплексные
процедуры
диагностик
по
выявлению
предрасположенности к отклонению в поведении;
- изучение семейной атмосферы и окружающей среды.
Различные подходы в организации воспитательно-профилактической
работы с подростками «группы риска» дают возможность направить свою
деятельность на воспитание подростка, которая осуществляется через
различные
виды
профилактики:
медицинской,
психологической,
педагогической, т.е. систему мер по социальной защите, качественной помощи
подросткам, имеющим отклонения в поведении.
В 2015-2016 учебном году планируется:
- продолжить работу по программе: «Профилактика асоциального
поведения несовершеннолетних в МОУ ЦО «Прогресс» с основами правовых
знаний»;
- продолжать вовлекать «трудных» ребят в кружки и секции;
контролировать посещаемость и доводить до сведения родителей пропуски без
уважительной причины; активизировать работу Совета по профилактике
правонарушений; приглашать специалистов для бесед с учащимися по
профилактике правонарушений (медработников, инспекторов ИДН, ГИБДД);
- продолжить работу по программе по изучению правил дорожного
движения и профилактике дорожно-транспортного травматизма в 1-11 классах
(интегрированный курс), подготовленной на кафедре физической культуры и
здоровьесбережения ГОУ ДПО «Ставропольского краевого института
повышения квалификации работников образования»;
- особое внимание необходимо уделить работе родительского всеобуча,
поставить на контроль организацию работы классных руководителей с
родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных
с обучением и воспитанием детей.
Кроме того выявлены следующие проблемы, на решение которых
направлена работа педагогического коллектива МОУ ЦО «Прогресс»:
54
1. Происходит сокращение контингента учащихся, стоит задача сохранения
сети классов.
2. Остается нерешенной полностью
проблема повышения качества
образования, соответствующего требованиям современного общества в
условиях компетентностного подхода. Большинство учащихся, поступающих в
МОУ ЦО «Прогресс», имеют низкий уровень образования и существенные
пробелы в знаниях, умениях и навыках.
3. Существует общая неудовлетворенность результатами традиционных
форм взаимодействия общеобразовательного учреждения и родителей.
4. Недостаточный уровень подготовленности выпускников к итоговой
аттестации в форме ЕГЭ, проблемы совмещения трудовой деятельности с
обучением
5. Особого внимания требует в последнее время работа по повышению
уровня воспитанности учащихся.
6. Слабая учебно-материальная база отдельных кабинетов. Потребность в
обновлении имеющихся технических средств.
В связи с вышеизложенным, усилия педагогического коллектива в
следующем учебном году необходимо направить на повышение качества
учебно-воспитательного процесса, на сохранение контингента учащихся,
повышение уровня посещаемости, успеваемости и воспитанности учащихся.
Продолжить работу по профилактике преступности и правонарушений.
Особое внимание следует уделять профессиональному росту и
повышению квалификации педагогических кадров. В процессе своей работы
осуществлять тесное взаимодействие с родителями обучающихся, ведь в
конечном
итоге
результативность
образовательной
деятельности
складывается из заинтересованной слаженной деятельности всех участников
образовательного процесса.
Директор МОУ ЦО «Прогресс»
Буденновского района
Г. Н. Зеленская
55
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к отчету о результатах самообследования
МОУ ЦО «Прогресс»
Буденновского района
ОБЪЕМНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
для отнесения МОУ ЦО «Прогресс» к группе оплаты труда
на 2014-2015 учебный год
№ п/п
1.
Показатели
Количество
обучающихся в
МОУЦО «Прогресс»
В том числе за
каждого
обучающегося,
занимающегося
- менее 3-х раз в
неделю
Условия
Количество
баллов
Количествен
ный
показатель
всего
728
Всего
баллов
281,5
учащихся
общеобразовательный цикл
(инд. обучение)
0,25
24
6
учащихся – технология 5-8
классы МОУ СОШ №1 г.
Буденновска
0,25
136
34
учащихся профцикла
(учащиеся 10,11 классов
дневных городских и
сельских школ)
0,25
398
99,5
учащихся (заочные группы)
0,5
57
29
учащиеся (очные классы с
профподготовкой)
На каждые 50 человек или
каждые 2 класса (группы)
1
15
113
2
113
30
- 3 раза в неделю
- 4 раза и больше в
неделю
2.
3.
Превышение
плановой
(проектной)
наполняемости (по
классам (группам)
или по количеству
обучающихся) в
МОУ ЦО
«Прогресс»
Количество
классов-комплектов
Плановая мощность
616 уч.
10
общеобразо
вательные
32 профцикл
10
технология
4.
Количество
работников в МОУ
ЦО «Прогресс»
За каждого работника
основного
совместителя
Дополнительно за каждого
работника, имеющего
первую квалификационную
56
1
1
35
26
35
26
0,5
5 (основных)
5
(совместите
2,5
2,5
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Наличие УКП с
количеством
обучающихся
Наличие
собственных
оборудованных и
используемых в
образовательном
процессе
компьютерных
классов (кабинетов)
Наличие
работающей
компьютерной
техники
Наличие
собственного
оборудованного
- медицинского
кабинета
- процедурного
кабинета
Наличие в рабочем
состоянии
автотранспортных
средств на балансе
образовательного
учреждения
Наличие
собственной
котельной
Наличие
действующих
учебнопроизводственных
мастерских:
столярная,
слесарная и др.
Наличие
оборудованных и
используемых в
учреждении
помещений для
различных видов
деятельности:
- автодром
- гараж
Осуществление
подвоза учащихся
Количество
учащихся,
обучающихся во
вторую смену
категорию
Дополнительно за каждого
работника, имеющего
высшую квалификационную
категорию
За каждое структурное
подразделение
- до 100 человек
За каждое структурное
подразделение
- от 100 до 200 человек
За каждый класс (кабинет)
1
лей)
8
8
20
3/28
20
30
-
-
5
1
5
За каждый компьютер
1
27
27
10
1
10
10
1
10
За каждую единицу
До 3, но не
более 20
7
20
За каждую единицу
20
1
20
За каждую мастерскую от
степени оборудованности
5
4
20
20
20
20
1
1
2
(№18, №13)
398
20
20
40
За каждый вид
За каждый вид
20
ИТОГО БАЛЛОВ
57
20
628,5
Плановая мощность
Количество классов-комплектов
616
52
Спортплощадка
Гимнастический
городок
Тир
1
27
-
5
27
Директор МОУ ЦО «Прогресс» Буденновского района
МП
58
Столовая
-
2/13
40
Туалет
-
Г.Н. Зеленская
соответствие
604,5
Категория
1
20
26
Автодром
1
20
Всего баллов
Стаж работы в должности
руководителя
Гараж
1
20
Котельная
Бассейн
Эксперимент
Подвоз
II смена
-
-
398
Жилищные помещения
20
Учебно-производств. мастерские
4
Секции, кружки, студии
-
-
Спортсооружения
20
Учебно-опытный участок
7
Автотранспортные средства
Медицинский кабинет
2
Компьютерные классы
УКП
20
20
Стадион
3/28
20
-
Наличие работающей
компьютерной техники
Спортивный зал
35
26
35
26
Количество работников
2/112
30
Превышение плановой мощности
Количество учащихся
728
281,5
Показатели
Количество
Баллы
Объемные показатели МОУ ЦО «Прогресс» Буденновского района
для определения группы по оплате труда руководителя на 2014-2015 учебный год
Другие показатели