Программа курса "Литературное краеведение" для учреждений

Программа курса
«Литературное краеведение»
для учреждений дополнительного образования
(2 года обучения)
Возраст:12-14 лет.
Автор программы: Богоявленская Г.А.
Пояснительная записка.
Важность курса «Литературное краеведение» определяется тем, что он является средством
приобщения школьников к духовной жизни народа в ее глубинных проявлениях через литературные
произведения.
Целями преподавания курса является изучение литературной истории края и знакомство с его
современной литературой, создание условий для формирования внутренней потребности учащихся в
совершенствовании, развития и реализации их творческих способностей.
Осуществление целей происходит в процессе решения следующих познавательных задач:
-знакомство с произведениями русской литературы, в которых дается описание событий,
происходивших на владимирской земле; произведениями авторов, чье творчество связано с
Владимирским краем; творчеством земляков-литераторов по следующим темам: устное народное
творчество, древнерусская литература, лабиринты судьбы, где раскрываются связь великих русских
классиков с родным краем; тема исторической памяти, где берутся во внимание произведения,
охватывающие исторический период с середины 30-х годов, события Великой отечественной войны;
тема детства и прославления красот родной природы, характерная для большинства местных поэтов и
прозаиков; в рамках данного курса нельзя обойти связь архитектуры, живописи и литературы, которые
рассматриваются в теме «перекличка искусств».
-установление связей между историческими событиями и их описанием в вышеуказанных
произведениях;
-знакомство с памятниками истории и культуры, памятниками природы, находящимися на
территории Александровского района, Владимирской области посредством туристической деятельности.
Надпредметными задачами курса являются:
-нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание;
-развитие мышления, речи школьников;
-расширение кругозора, развитие читательского интереса, вовлечение учащихся в научноисследовательскую деятельность;
-формирование общеучебных умений: работа с книгой, справочной литературой.
Целям и задачам курса подчинены структура и содержание курса.
Структура содержания курса.
Программа курса предусматривает изучение литературного краеведения как предмета
дополнительного образования учащимися 6-8 классов. Курс рассчитан на два года обучения в рамках
204 академических часов ежегодно.
Структура курса, представляющая собой концентрическую систему, предполагает изучение
литературных произведений в хронологической последовательности: от произведений устного
народного творчества до творчества современников по вышеуказанным темам.
Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий и
знаний из области краеведения и литературоведения.
На протяжении изучения всего курса предусмотрена работа по теории и истории литературы, что
позволит учащимся повторить и обобщить те знания, которые были ими (учащимися) получены на
уроках литературы
В соответствии с целями курса большая его часть отводится для практической деятельности
школьников, которая реализуется в таких формах работы; как экскурсии, встречи с творческой
интеллигенцией, практикумы, посещение литературных мест края, конкурсы, викторины, конференции,
диспуты, семинары, работа над проектами.
Итогом работы учащихся в течение учебного года становится их участие в районных и областных
конференциях, а также участие в летних лагерях-экспедициях.
Знания, умения и навыки, которыми должны овладеть учащиеся к концу изучения курса:
- знание литературных мест края, умение рассказать о них, опираясь на изученные
литературные произведения;
- умение работать с книгой, самостоятельно пополнять знания, пользуясь
дополнительной литературой;
- умение самостоятельно готовить устное сообщение по определенной теме.
Примерный тематический план курса.
1-й год
№
Тема
Количество часов
Теория Практика
2
2
4
18
1
2
Введение
Возвращение к началу.
Устное народное творчество.
Семейная память.
3
«Слово, что питает души человеческие»
Древнерусская литература.
4
18
4
Лабиринты судеб.
Великие русские классики и Владимирский край.
«Мы отстояли это право - жить»
Тема исторической памяти в творчестве писателей и поэтов родного
края.
«Все мы родом из детства»
Тема детства в творчестве поэтов и прозаиков родного края.
«Расцветай наш край».
Родная природа в творчестве поэтов и прозаиков Владимирской земли.
Перекличка искусств.
Памятники архитектуры, живописи и литература.
Туристический этап.
всего
4
22
4
24
4
24
2
18
2
22
2
28
28
176
5
6
7
8
9
2-й год
№
Тема
1
2
Введение
Возвращение к началу.
Устное народное творчество.
Семейные традиции.
3
«Слово, что питает души человеческие»
Древнерусская литература.
2
18
4
Лабиринты судеб.
Великие русские классики и Владимирский край.
«Мы отстояли это право - жить»
Тема детства в творчестве поэтов и прозаиков родного края.
2
20
4
18
«Все мы родом из детства»
Тема детства в творчестве поэтов и прозаиков родного края.
«Расцветай наш край».
Родная природа в творчестве поэтов и прозаиков Владимирской
земли.
Перекличка искусств.
Памятники архитектуры, живописи и литература.
Туристический этап.
всего
4
24
2
22
4
22
2
26
36
178
5
6
7
8
9
Количество часов
Теория
Практика
2
2
4
16
ПРОГРАММА КУРСА
Первый год обучения
Тема N1. Введение. Предмет и задачи курса «Литературное краеведение»
Тема N2. Устное народное творчество.
Традиционная поэтика фольклора, ее специфичность в сравнении с литературой.
Былина как жанр русского фольклора.
Различия фольклора и литературы.
Чтение и анализ героических былин «Об Илье Муромце».
Беззаветное служение родине, справедливость и бескорыстие Ильи Муромца
Прототип Ильи Муромца.
Фольклор и семейная память (индивидуальная работа с учащимися)
Сбор и оформление материалов по следующим темам:
«Рассказы о предках», «Происхождение фамилии», «Семейные реликвии».
Тема N3.
«Слово, что питает души человеческие»
Древнерусская литература.
Труд летописца Лаврентия.
Слова Серапиона Владимирского.
Чтение отдельных фрагментов летописи.
Пишу летопись родного края (Оформление альбома)
Тема №4. Лабиринты судеб.
Великие русские классики и Владимирский край.
Владимирские предки А.С.Пушкина.
Пушкинским маршрутом.
Работа по составлению родословной А.С.Пушкина.
Великие родичи (М.Ю.Лермонтов)
Оформление экспозиции «Золотой век русской поэзии и мой край»
Тема N5. «Времена и судьбы»
Тема исторической памяти в творчестве писателей и поэтов родного края.
Образ русского солдата-защитника в творчестве владимирских поэтов.
Василий Акулинин «День Победы»
Григорий Латышов «Атака».
Николай Ковалевский «И стонала зеленая рожь»
Проект «Поклонимся великим тем годам,» (Участники Великой Отечественной войны из родного
поселка Майский)
Тема № 6.«Все мы родом из детства»
Тема детства в творчестве поэтов и прозаиков родного края.
В.Солоухин. Очерк жизни и творчества
«Мститель».
Обсудить в ходе анализа произведения возможности человека оценивать последствия мести и
сознательно отказываться от нее. Внутренний монолог героя.
Ответить на вопрос «Приходилось ли вам испытывать то же самое, что испытал главный герой?»( из
собственного жизненного опыта)
А.Мусатов. Воспитывать правдой. Знакомство с основными этапами жизни и творчества писателя.
«Стожары». Чтение и анализ отдельных глав из повести.
(Детство с войною пополам)
Главные герои повести: Санька Коншаков, Тимка Колечкин, Федя Чекашин, Петька Девяткин-и их
раскрытие в повести.
Экскурсия в музей А. Мусатова д. Лизуново.
А.Викторов. Мое детство, моя юность.
Индивидуальная работа по написание литературных зарисовок на тему
«Удивительный мир детства»
Тема N7 «Расцветай, наш край».
Родная природа в творчестве поэтов и прозаиков Владимирской земли.
С.Никитин «Леса» - «Голубая планета», «Мой знакомый леший»
В.Солоухин. «Олепинские пруды»
Мысль писателя о необходимости гармонии человека и природы
«Зимний день»
А.Викторов, А.Чуров о родном крае.
Экскурсии по родному краю.
Индивидуальная работа с учащимися по написанию творческих работ «Как не любить мне эту
землю…» (Оформление альбома)
Тема N8. Перекличка искусств.
Памятники архитектуры и литература. (Живопись)
Знакомство с архитектурными памятниками Г.Владимира, Александровского района.
Чтение и анализ стихотворений.
Н.Коваленко «Золотые ворота».
Э.Зорин «У древнего собора».
А.Викторов «Усадьба Грозного Ивана» (П.Майский ).
А.Чуров. «Александрова Слобода».
Посещение программы историко-архитектурного музея-заповедника
«Александровская слобода»: «Образ Ивана Грозного в живописи».
Заключительный урок по программе курса первого года обучения.
Туристический этап (30 часа)
Техника безопасности во время проведения летней экспедиции. Поход. Снаряжение туриста: личное, групповое.
Распределение обязанностей в походе.
Народные приметы. Обустройство бивуака. Костер. Виды костра. Установка палатки. Питание в походе.
Медицинская аптечка Лекарственные травы края. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, солнечном и тепловом ударах.
Первая помощь при ушибе, переломе. Десмургия.
Второй год обучения
Тема N1. Введение . Предмет и задачи курса «Литературное краеведение»
Тема N2. Устное народное творчество.
Семейные традиции и фольклор. (Яркие факты из истории рода, семьи: страшные, смешные,
любопытные.)
Домашний архив.
Инсценировка семейных обрядов.
Народные традиции.
Работа над проектом: «Праздник поселка «Медовый спас»
Тема N3.
«Слово, что питает души человеческие»
Древнерусская литература.
Александр Невский «Задонщина».
Прославление подвигов русского народа.
Лиризм повествования.
Сообщают летописи. Повесть об убиении Андрея Боголюбского.
Тема №4. Лабиринты судеб.
Великие русские классики и Владимирский край.
А.И.Герцен. Годы жизни во Владимире.
А.Герцен. Чтение глав из произведения «Былое и думы» («Натали»).
Н.А.Некрасов. Чтение и анализ отрывков из произведений, где находит отражения история, быт и
природа Владимирского края.
А.П.Чехов Письма и поездки писателя к родным и друзьям (Владимирский край).
Мини-проект «Литературная карта Владимирской области».
Тема N5. «Мы отстояли это право - жить»
Тема исторической памяти в творчестве писателей и поэтов родного края.
А.И.Солженицын «Матренин двор».
Знакомство с содержанием рассказом.
Определение темы и основной идеи рассказа.
Проследить как раскрывается характер героини в рассказе?
Каков символический смысл рассказа «Матренин двор», прототип Матрены.
Работа в краеведческом отделе районной библиотеки: знакомство с газетными публикациями,
где помещены заметки о поездках А.Солженицына на Владимирскую землю («Владимирские
ведомости»).
А.Фатьянов. «Сказ о солдате».
Героические мотивы в лирике военных лет.
Подготовить литературно-музыкальную композицию «Песни А.Фатьянова военной поры ».
«Солдаты войны не выбирают» Участники военных действий в Чечне из поселка Майский
(Организовать встречу, подготовить сообщения, доклады, принять участие в районном конкурсе
творческих работ на патриотическую тематику)
Тема № 6.«Все мы родом из детства»
Тема детства в творчестве поэтов и прозаиков родного края.
А.Мусатов. Сеятель добрых зерен.
«Дом на горе», «Весна молодая» (Жизнь сельской молодежи и ее раскрытие в произведениях)
В.Чаусов. Детские рассказы о животных.
М.Птицына. Тема детства в творчестве поэта.
Практическая работа.
(Собрать и обобщить материал о жизни и творчеству поэта из поселка Майский М.Тумановой)
Тема N7 «Расцветай, наш край».
Родная природа в творчестве поэтов и прозаиков Владимирской земли.
С.Никитин. Человек с открытой душой.
«Живая вода» Лирическая повесть
Виктор Полторацкий «Приглашение»,
«Синеборье». Мотив необыкновенной красоты родных мест в творчестве писателя.
В.Солоухин. «Владимирские проселки»,
«Родник», «Безмолвна неба синева».
Лиризм описаний, выразительность и красочность языка.
Образ родной природы в творчестве поэтов и прозаиков Александровского района.
Проба пера «Времена года»
( Особенности стихосложения)
Тема N8. Перекличка искусств.
Памятники архитектуры и литература.
Чтение и анализ стихотворений.
И. Снегова «Покров – на - Нерли»
Э.Зорина «У древнего собора».
Т.Чувилева «Лишь к этим сводам подойдешь»
А. Сидоров «Приглашение в прошлое»
Работа над проектом «Город Александров в «Золотом кольце России».
Монастыри и соборы Александровского края (экскурсии)
Заключительный урок по программе курса второго года обучения.
Туристический этап ( 38 часа)
Техника безопасности во время проведения летней экспедиции. Поход. Снаряжение туриста: личное,
групповое. Распределение обязанностей в походе.
Народные приметы. Обустройство бивуака. Костер. Виды костра. Установка палатки. Питание в походе.
Медицинская аптечка Лекарственные травы края. Съедобные и несъедобные грибы и ягоды
Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, солнечном и тепловом ударах.
Первая помощь при ушибе, переломе. Десмургия.
Литература.
1.Богатов В. Здесь охотился Н.А.Некрасов. Любитель природы. - 1962. -февр. С.25.
2.Ганабин И. Избранное. Стихи. Владимир, 1954.
3.Викторов А. «Пробный камень», ООО «Коранд-М».г. Александров. 2007.
4.Информационно-публицистическая книга «Округ Александров-часть Великой Руси», ЕвроАзия
экспресс, М, 2005.
5.Ковалевский Н. Владимирская Русь: Стихи. Поэмы.- Владимир, 1995.
6.Ковалевский Н. Золотые ворота [Стих]. - «Призыв», 1966, 11 декабря.
7.Никитин С. Мой знакомый леший. //Избранное. М. Сов.Россия, 1985. С.209-213.
8.Полторацкий В. Владимирское ополье. //Пути дороги. Иваново. 1950
9.Полторацкий В. Время. Стихи. М. Сов. Писатель. 1977.
10.Полторацкий В. Зеленая ветка. //Мещерские Зори. Ярославль, 1969.
11.Полторацкий В. Разноцветье. Моск. Рабочий, 1985.
12.Савинкова О. Я так живу. Стихи. Владимир
13.Соболев М. Голоса. //Любитель природы. - Ярославль, 1975. - С. 43-45.
14.Солоухин В.А. Зимний день. //Собр. соч. в 4-х томах, Худ. лит-ра, 1984.
15.Солоухин В.А. Олепинские пруды. //Собр. соч. в 4-х томах, М. Худ. лит-ра, 1984.
16.Софонов. Н.Это интересно знать…(заметки краеведа), Верхне- Волжское книжное издательство,
Ярославль, 1976.
17.Чурин А. Моя стезя, ООО «Коранд-М», г Александров. 2006.
18.Фатьянов А. Избранное. М. Художественная литература, 1983.
19.Фатьянов А. Соловьи, соловьи. Песни и стихи. Тула. 1977.
20.Фатьянов А. Сердце друга. Стихи. М. Современник. 1973.