Проект «Воздух инаше здоровье

Воздух – естественная смесь газов, главным образом азота и кислорода.,
составляющая земную атмосферу. Под действием воздуха совершаются
сложнейшие процессы на поверхности Земли, формируются погода и климат.
Воздух является источником кислорода, необходимого для нормального
существования живых организмов. Сжигая топливо при помощи доступа
воздуха, человечество получило необходимое для жизни и производственной
деятельности тепло. Кажется, что мы знаем о воздухе все. Но так ли это?
№
1
2
Этапы работы над
проектом
Подготовка к
написанию проекта
Сбор теоретического
материала о воздухе:
Виды деятельности и исполнители
Определение темы, целей и хода выполнения
проекта
1.группа – «Значение и состав воздуха»
2 группа – Тестирование обучающихся и
учителей по теме «Воздух»
3 группа - Заболевания органов дыхания и как
их избежать.
4 группа - О вреде курения.
5 группа - Чудеса, связанные с воздухом
3
Исследовательская
деятельность
6 группа - Оценка состояния дыхательной
системы обучающихся МОКУ «Китаевская
средняя общеобразовательная школа».
4
Результаты и выводы
5
Представление
результатов
Оценка результатов
1. Анализ собранной информации.
2. Определение результатов проведенных
исследований.
3. Формулировка выводов.
Написание проектной работы
6
1. Выступление с презентацией на
родительском собрании.
2. Участие в районной предметной олимпиаде
по экологии.
Краткое описание проекта
«Воздух не только источник жизни,
но и украшение
нашей планеты.
Он дарит нам нежные краски
утренних зорь и багровые закаты.
Благодаря воздуху мы видим над собой
яркое голубое небо».
А.В.Александров
Без воздуха жизнь на нашей планете невозможна. Но, оказывается,
представления о значении воздуха у многих школьников носят
поверхностный характер. Что же касается взрослых, то утех из них, кто
породу своей деятельности не связан с воздухом, эти представления еще
менее конкретны. А ведь воздух – это ВСЕ! Жизнь существует в воздушном
океане. Трудно ли ответить на вопрос: что такое воздух? Нет ничего проще
,считает большинство людей. Вот он ,вокруг нас. К сожалению, человек
слишком привык к тем богатствам ,которые его окружают, он не ценит и не
бережет их…
Данный проект направлен на углубление и расширение знаний обучающихся
и взрослых о некоторых составляющих характеристики воздуха, о его
практическом значении и необходимости охраны.
Цели проекта: 1. Через активные формы организации деятельности
обучающихся вызвать интерес к объектам природы, из изменениям,
взаимосвязям.
2. Способствовать формированию активной жизненной позиции в
природоохранных вопросах.
3. Дать обучающимся возможность реализовать свои творческие способности
в разных областях деятельности при выполнении проектной работы.
4. Научить практически оценивать свое здоровье и здоровье окружающих.
5. Совершенствовать умения осуществлять поисковую и исследовательскую
деятельность и представлять результаты своего труда.
План проекта
1 Введение
2. Воздух и его влияние на наше здоровье:
2.1. Результаты тестирования
2.2. Значение и состав воздуха
2.3. Заболевания органов дыхания и как их избежать.
2.4. О вреде курения.
2.5. Чудеса, связанные с воздухом.
2.6. Итоги исследовательской деятельности по определению оценки
состояния дыхательной системы обучающихся МОКУ «Китаевская средняя
общеобразовательная школа».
3. Заключение.
Литература
Введение.
Поговорка Это нам нужно как воздух! выражает особую потребность
организма в воздухе.
Еще древнегреческий философ Анаксимен, наблюдая за дыханием
человека и животных, считал воздух условием первоначальной жизни.
Великий врач Древней Греции Гиппократ называл воздух «пастбищем
жизни». Без воздуха человек гибнет через несколько минут. В организме нет
запаса кислорода, и поэтому кислород должен равномерно поступать через
органы дыхания. Органы дыхания – это воздушные ворота в организм. Через
них он сообщается с внешней средой, хотя они являются внутренними
органами.
Люди долго не знали, что для дыхания одного человека в герметически
закрытом помещении требуется не менее 2 м кубических воздуха на 1 час.
Не раз люди гибли, оказавшись в наглухо закрытых помещениях. Так в 1846
году на судне «Мери Соме» погиб батальон солдат, укрывшихся во время
бури в трюме, хотя судно осталось совершенно невредимым.
Дыхание – это жизнь. Ныне это совершенно бесспорно. Между тем еще
три столетия назад ученые были убеждены, что человек дышит лишь для
того, чтобы через легкие отвести от организма «лишнее тепло». Решив
опровергнуть эту нелепицу, выдающийся английский естествоиспытатель
Роберт Гук предложил своим коллегам и королевскому научному обществу
провести эксперимент: в течение некоторого времени пользоваться для
дыхания герметическим мешком. Неудивительно ,что опыт прекратился
меньше чем через минуту: ученые умы стали задыхаться.
Мы очень редко задумываемся над глобальными проблемами
человечества. Нас не волнует, что в атмосфере образовываются озоновые
дыры, что реки полны отходов производства, что в воздухе выхлопные газы.
Воздух надо беречь, чтобы не получилось так, как в пословице: «Что имеем
не храним, потерявши – плачем». Им дышит не только человек, но и
животные, и растения.
Сегодня воздух человек научился использовать в целях производства. Он
применяется в различных химических производствах, таких как
производство аммиака, азотной и серной кислот, металлургии.
Настал час, и ребенок появился на свет… Раздался первый крик нового
человека; ребенок закричал – он будет жить. Какое значение имеет этот крик,
первая заявка на жизнь? С первым криком воздух устремляется в
дыхательные пути, расправляет и наполняет легкие. Так начинается жизнь
человека – с первого вдоха воздуха.
2. Воздух и его влияние на наше здоровье:
2.1. Результаты тестирования
В целях выяснения знаний о значении, составе воздуха и выявлении
основных направлений написания проекта мы провели анкетирование среди
обучающихся и преподавателей. Результаты тестирования показали, что:
* 55% опрошенных знают о том ,что воздух применяется лишь для дыхания;
* среди проблем, связанных с интенсивным использованием кислорода в
промышленности, 25% назвали уменьшение содержания кислорода в
атмосфере, 25% - загрязнение атмосферы; лишь 55 опрошенных указали
указали одновременно более 2-х проблем;
* 45% опрошенных в целях охраны атмосферного воздуха предложили
использовать промышленные фильтры, 155 –озеленение планеты; 5% применять экологически чистое топливо;
Очевидно, что большинство участников анкетирования показали
недостаточные знания о воздухе. Поэтому, работа над проектом позволит
расширить и углубить знания жителей планеты Земля по теме «Воздух».
2.2 Значение и состав воздуха
2.3 Заболевания органов дыхания и как их избежать
Наши органы дыхания постоянно контактируют с окружающей средой,
которая, к сожалению, не отличается чистотой и свежестью. Большое
количество различных бактерий и болезнетворных микробов, пыль и иные
возбудители приводят к тому, что верхние отделы дыхательной системы
(придаточные пазухи носа, гортань) поражаются различными болезнями. Чаще
всего это инфекционные заболевания. При общем ослаблении организма эти
заболевания возникают в результате переохлаждения или переутомления. К
числу болезней дыхательной системы относятся: острые респираторные
заболевания, бронхит, плеврит, воспаление легких, туберкулез, астма и так
далее.
Первоначально болезнь поражает верхние отделы дыхательной системы,
нос и придаточные пазухи, а затем болезнь переносится в трахею, бронхи,
легкие.
Очень неустойчивые метеорологические условия на планете, наблюдаемые
в последние десятилетия, приводят к тому, что за короткий промежуток
времени и независимо от времени года резко меняется температура воздуха,
влажность. На Земле очень часто происходят различные катаклизмы вроде
сильных ветров, цунами, ливней и тому подобное. Все это влечет за собой
резкое распространение острых респираторных и иных заболеваний органов
дыхания.
Ангина
Ангина - это острое инфекционная болезнь, при которой
поражается лимфоидная ткань глотки. На начальной стадии
заболевания, когда еще не повысилась температура,
хорошим средством профилактики считается полоскание
горла соком красной свеклы. Если же температура уже
повысилась, лучше всего пить чай с лимоном или просто есть
цитрусовые. Можно также принимать внутрь весенний сок
березы, который является[приятным освежающим напитком. При нарывах в
горле следует прикладывать между указательным и большим пальцем руки
мелко измельченный и завернутый в марлю чеснок. А свежие листья
капусты, приложенные к горлу, помогут задержать развитие самого
воспалительного процесса. Для полоскания горла при заболеваниях
ангиной очень часто использовали настой корней растения бедренецкамнеломка, в народе известного как сердечная трава или зубной корень.
Собранные в сентябре-октябре корни этого растения сушат, после чего
слегка измельчают, 20 грамм травы отваривают в 0,5 литра воды. Готовый
настой выдерживают от трех до пяти часов и только затем используют по
назначению
Астма
Астма характеризуется приступами удушья, которые могут
продолжаться от нескольких минут до нескольких часов и даже дней.
Чтобы облегчить положение человека во время этих приступов, его
необходимо посадить или расположить полусидя, так, чтобы его
конечности были опущены вниз. Необходим также приток свежего
воздуха. Некоторое облегчение в данном случае способен дать массаж
верхней части тела, от головы до груди и спины.
Данная болезнь считается трудноизлечимой, но при соблюдении
профилактических мер человек может жить с ней много лет. Ежедневный
прием навара из листьев крапивы двудомной (народные названия жгучка,
жегала, жалива, сбор растения июнь-август) поможет избежать стеснения в
груди и затруднения дыхания. Для этого необходимо заварить и настаивать
в течение часа одну столовую ложку крапивы в одном стакане воды. Пить
за час перед едой.
Бронхит
Это заболевание характеризуется острым воспалением бронхов,
сопровождающееся кашлем с отделением мокроты. Существует огромное
количество средств, которые могут облегчить состояние больного.
Например, широко применяют; горчичники Обычные горчичники, которые
применяются при кашле, можно заменить тертым хреном, приложив его на
грудь больного.
Воспаление легких
Это заболевание возникает в результате сильного переохлаждения или
значительной физической, нервной, психической перегрузки организма.
Заболевание вызывается различными возбудителями {вирусами и
бактериями), но от человека к человеку не передается. На первой стадии
заболевания у больного появляется сухой кашель, резко повышается
температура до 40° С. Чаще всего заканчивается болезнь выздоровлением и
лишь у недоношенных, ослабленных детей и пожилых людей может
закончиться трагически.
В качестве отхаркивающего средства больному следует давать горячий
настой алтея лекарственного (народные названия просвирняк, проскурняк,
время сбора - цветы и листья в июне-августе, а корни растения собирают
осенью или ранней весной). Одну столовую ложку корня или листьев этого
растения необходимо отварить в стакане воды и настаивать в течение двух
часов. Настой употреблять по два стакана в день.
Туберкулез
Это инфекционное заболевание, возбудителем которого является
микобактерия туберкулеза. Как правило, входными воротами дня инфекции
служат дыхательные пути. Прежде всего больному в качестве лечебного
средства необходимо постоянно применять в пищу жиры животного
происхождения. Это может быть жир свиной, говяжий, барсучий и особенно
собачий. Парное молоко вместе с отваром шалфея или корня алтея, а также мха
- еще одно средство для лечения туберкулеза.
Общеукрепляющие упражнения:
Упражнение 1
Поставьте ноги на ширину плеч. Руки расположите под грудью, в верхней
части живота. При счете 1, 2 сделайте вдох. При счете 3, 4, 5, 6 - выдох.
Упражнение 2
Руки соедините за спиной в замок и опустите на уровень поясницы. При
счете 1 вдох. При счете 2, 3,4 - выдох.
Упражнение 3
Руки в замке на затылке. При счете 1,2- вдох. При счете 3; 4, 5, 6 - выдох.
Упражнение 4
Ноги поставьте вместе, а руки ОПУСТИ те по швам. При счете 1 , 2 - вдох.
При счете 3, 4, 5, 6 - выдох.
Дыхание при выполнении данных упражнений осуществлять через нос, а не
через рот.
Гимнастика как облегчающее средство при некоторых заболеваниях
Упражнение 1
Это упражнение проводится для первоначального очищения всей
дыхательной системы. Сначала необходимо сделать полный выдох, затем
глубокий вдох. Затем резко выдохнуть воздух через рот, сложив губы, как для
свиста. Снова задержать дыхание и выдохнуть остатки воздуха.
Упражнение 2
Это упражнение можно проводить в том случае, если вы имеете
заболевания голосовых связок. Необходимо вдохнуть через иск: как можно
большее количество воздуха. Задержать дыхание. Затем широко открыть рот и
с силой выдохнуть весь воздух..
Упражнение 3
У вас расшалились нервы? Вас сильно рассердили? Тогда ва.м необходимо
выполнить следующее упражнение. Расслабьтесь в кресле. Сделайте
медленный полный вдох носом, считая от одного до пяти. Снова сделайте
глубокий вдох (раз, два, три, четыре, пять). И опять задержите дыхание (раз,
два, три). Выдох произведите поэтапно через рот, сложив в трубочку губы.
Упражнение 4
Это упражнение рекомендуется делать ежедневно в том случае, если у вас
нарушена нервная система и вы чувствуете нервное истощение.
Выполняется оно стоя Теперь, сжав ладони в кулаки, резко разведите их в
стороны. Верните руки в исходное положение и повторите действия еще раз.
После этого сделайте полный выдох через рот.
2.4 О вреде курения
«Колумб Америку открыл,
Великий был моряк.
Но плохо тем, что приучил
Он всех курить табак.
От трубки мира у костра,
Раскуренной с вождём,
Привычка вредная пошла
В масштабе мировом».
Впервые связь между курением табака и некоторых заболеваний органов
дыхания была доказана в 1950 году. Табачный дым содержит ядовитые
вещества, являющиеся канцерогенными для организма Всего около 400
веществ губительных для организма человека содержится В табаке.
Самым вредным из них является никотин. Он имеет сложное строение и
обладает сильным отравляющим действием.
Рассмотрим наиболее распространённые болезни органов дыхания,
возникающие главным образом из-за курения табака.
Рак лёгкого - одно из наиболее распространённых злокачественных
новообразований (опухолей)
Как образуются опухоли? В слизистой оболочке дыхательных путей
содержатся бокаловидные клетки, вырабатывающие слизь, в которых оседают
частицы пыли, табачного дыма. Вместе с ресничным дыхательным
эпителием эта слизь предохраняет лёгкие от сильного загрязнения. Многолетнее курение табака приводит к разрушению эпителия дыхательных путей.
Эпителиальные клетки теряют реснички и становятся гладкими. Клетки,
лежащие под ними начинают размножаться, чтобы восполнить поверхностный слой. В процессе такого быстрого деления часть клеток мутирует и
становится злокачественными. Так начинается рост опухоли.
Печальная статистика раковых заболеваний курильщиков достаточно
красноречива.
Рак лёгкого наиболее часто встречается у мужчин в 10 раз больше, чем у
женщин. Курильщики заболевают в 10-20 раз чаще, чем некурящие. Группу
наибольшего риска составляют люди, которые начали курить в молодом
возрасте. Чаще всего заболевания встречаются в промышленных районах, где
экологические условия далеки от совершенства. К сожалению. симптомы
болезни на ранних стадиях не проявляются, наиболее характерны кашель,
похудание, боль в груди и спине, одышка.
Для курильщиков также характерно такое заболевание как хронический бронхит.
Хроническое воспаление слизистой оболочки бронхов развивается в
результате длительного стажа курения при постоянном раздражении слизистой бронхиального дерева продуктами сгорания табака и папиросной
бумаги. Основными симптомами хронического бронхита является кашель,
особенно утренний, который продолжается более 2-х лет. Также хронический бронхит (пылевой или токсический) может развиваться у людей, работающих на предприятиях при контакте с пылью или химическими веществами. Хроническое воспаление в бронхах приводит к застою вязкой мокроты, разрастанию соединительной ткани, в результате нарушается лёгочная вентиляция и развивается дыхательная недостаточность. Последняя, в
свою очередь, приводит к нарушению сердечной деятельности, что нередко является причиной смерти на поздних стадиях заболевания.
Пассивное курение.
Люди, являющиеся активными курильщиками, наносят вред не только
своему здоровью, но и здоровью окружающих их людей, прежде всего
своим близким. Есть такое понятие «пассивный курильщик». Это человек,
который сам не курит, но находится в окружении курящих людей и получает примерно такое же количество никотина и др. вредных веществ, содержащихся в табачном дыме. Табачный дым не проходит через сигаретный фильтр и поэтому содержит больше токсинов. 75% никотина и 70°/о
углерода попадает в атмосферу при курении табака.
2.5 Чудеса, связанные с воздухом
По тёмному небосклону проносится, распустив огненный шлейф, яркий
болид...В знойном, застоявшемся воздухе пустыни появляются картины
далёкого оазиса... На шпиле высокой башни загораются призрачные
голубоватые огоньки... Проплывает в воздухе огненный искрящийся шар...
Что это?
Воздушные призраки. Их много в воздухе. Нередко пугающих и
загадочных. Совсем безвредных, а порой и опасных... И все они
принимают личину чудесных. Итак, наше путешествие - в атмосферу
Земли.
Вот свидетельство русского летописца: "В 1785г явилось знамение в
именитом граде Ярославле, с утренних часов стоял... круг до полудня с
тремя солнцами. и при них к полудни явился второй круг, в нём крест с
короною..."
Три солнца. Крест с короною. Круги на небе. Возможно ли такое? В XIX
веке в дневнике умершей монахини нашли поразившее её "видение". Во
время сильного мороза в январе !877г она увидела, как по обеим сторонам
солнца появились две золотые чаши, а в чашах - кресты. Над дневным
светилом висел серп, лезвие его было синим, рукоятка огненной, а само оно
находилось внутри большого креста.
Что же касается "механики" появления всех этих воздушных призраков,
то тут для специалистов нет ничего, что выходило бы за рамки известных
оптических закономерностей. Исследователи давно обратили внимание на то,
что при появлении гало солнце бывает затянуто дымкой -тонкой пеленой
высоких перистых или перисто-слоистых облаков. Такие облака плавают в
атмосфере на высоте 6-8 км над землёй и состоят из мельчайших
кристалликов льда, которые чаще всего имеют форму шестигранных
столбиков или пластинок.
Земная атмосфера не знает покоя. Ледяные кристаллики, опускаясь и
поднимаясь в потоках воздуха, то подобно зеркалу отражают, то подобно
стеклянной призме преломляют падающие на них солнечные лучи. В
результате сложной оптической игры и появляются на небе ложные солнца и
другие обманчивые картины, в которых при желании можно видеть и
огненные мечи, и всё, что угодно... Не всякие перистые облака дают яркое,
хорошо заметное гало.
Другой пример чудес в воздухе - миражи. Позвякивал бубенцами, медленно
движется караван по пустыне. Воздух недвижим. Песок пышет жаром. И вдруг
там, впереди, появилось озеро. Набежавший ветерок рябит воду, качает ряды
пальм на берегу. Путники ускоряют шаг. Кажется, ещё одно усилие, и караван
подойдёт к берегу озера. Но спасительный оазис словно убегает. Будто
поманит и отодвинется. Поманит и ускользнёт. И, наконец тает в воздухе.
Словно и не было его. В этом "виноваты" лучи света. В атмосфере есть слои
разной плотности. Холодный воздух плотнее тёплого. На границе двух слоев
воздуха с разной температурой световые лучи преломляются. Случается, что
лучи света отражаются от некоторых слоев воздуха, словно от зеркала. Вот
тогда где-то на горизонте и возникает перед караваном мираж, озеро-видение.
А в действительности это всего-навсего отражение далёкого оазиса в нижнем
слое атмосферы.
Воздух - не только источник жизни, но и украшение нашей планеты.
2.6. Итоги исследовательской деятельности по определению оценки
состояния дыхательной системы обучающихся МОКУ «Китаевская
средняя общеобразовательная школа».
Целями проведения исследовательской деятельности мы считали:
научиться объективно оценивать состояние дыхательной системы и
организма в целом, провести такую работу с обучающимися школы разных
возрастов и сделать вывод об общем состоянии дыхательной системы
испытуемых.
Для проведения работы мы использовали секундомер, и полученные данные
заносили в сводную таблицу, заготовленную заранее. Возраст обучающихся
9-15 лет, по три человека.
Работа 1. Определение максимального времени задержки дыхания на
глубоком вдохе.
Алгоритм действий:
1. Испытуемый в течение 3-4 минут в положении сидя спокойно дышит, а
затем по команде после обычного выдоха делает глубокий вдох и
задерживает дыхание сколько может, зажав при этом нос.
2.Испытатель, пользуясь секундомером, определяет время от момента
задержки дыхания до момента его возобновления. Результат фиксируется.
3. Опыт
проводится
в трех повторностях и используется среднее
арифметическое.
4. Результаты вносятся в таблицу в первую колонку.
5. Результаты оцениваются следующим образом: для здорового человека 6-18
лет задержка дыхания на глубоком вдохе составляет в среднем от 16 до 55
секунд, для здорового взрослого – 40-60 секунд.
Работа 2. Определение максимального времени задержки дыхания на
глубоком выдохе.
Алгоритм действий:
1. Испытуемый в течение 3-4 минут в положении сидя спокойно дышит, а
затем по команде после обычного выдоха делает глубокий выдох и
задерживает дыхание сколько может, зажав при этом нос.
2.Испытатель, пользуясь секундомером, определяет время от момента
задержки дыхания до момента его возобновления. Результат фиксируется.
3. Опыт
проводится
в трех повторностях и используется среднее
арифметическое.
4. Результаты вносятся в таблицу во вторую колонку.
5. Результаты оцениваются следующим образом: для здорового человека 6-18
лет задержка дыхания на глубоком выдохе составляет в среднем 12-13
секунд, для здорового взрослого – 25-30 секунд.
Работа 3. Определение времени максимальной задержки дыхания после
искусственной гипервентиляции воздуха.
Алгоритм действий:
1. Испытуемый в течение 1-2 минут дышит с наибольшей глубиной (но не
частотой
2. По команде испытуемый задерживает дыхание на максимальном вдохе.
Испытатель, пользуясь секундомером, результат фиксирует.
3. Опыт
проводится
в трех повторностях и используется среднее
арифметическое.
4. Результаты вносятся в таблицу в третью колонку.
5. Сравниваются результаты, полученные при выполнении предыдущих
работ.
Работа 4. Определение времени максимальной задержки дыхания после
дозированной нагрузки.
Алгоритм действий:
1. Испытуемый задерживает дыхание на максимальный срок на спокойном
вдохе в положении сидя (фаза1). Испытатель фиксирует время .
2. Через 2 минуты испытуемый делает 20 приседаний за 30 секунд (фаза2).
3.Испытуемый садится на стули задерживает дыхание на вдохе. Испытатель
вновь регистрирует время.
4. Отдохнуть ровно1 минуту и повторить фазу 1.
5. Оценить результаты по данным таблицы:
Категория
испытуемых
Задержка
дыхания в покое
Здоров,
тренирован
Здоров, не
тренирован
Скрытая
недостаточность
кровообращения
50-70
45-50
30-40
Задержка
дыхания после 20
приседаний
Более 57% от
фазы 1
30-50% от фазы 1
Менее 30% от
фазы 1
Задержка
дыхания после
отдыха
Более 100% от
фазы 1
70-100% от фазы
1
Менее 70% от
фазы 1
6. Сделайте вывод.
7. Результаты вносятся в таблицу в четвертую колонку.
Оценка состояния дыхательной системы обучающихся МОКУ
«Китаевская средняя общеобразовательная школа»:
Время
максималь
ной
задержки
дыхания
на
глубоком
вдохе
Время
Время
максимал максим
ьной
альной
задержки задерж
дыхания
ки
на
дыхани
глубоком я после
выдохе
искусст
венной
гиперве
нтиляц
ии
легких
30с
11с
35с
40с
40с
11с
12с
45с
50с
40с
12с
45с
45с
50с
35с
12с
13с
12с
50с
55с
40с
35с
12с
42с
41с
12с
42с
35с
10с
38с
43с
52с
12с
13с
48с
54с
45с
54с
50с
38с
13с
13с
13с
10с
48с
55с
55с
39с
35с
10с
35с
Проба Серкина
(Работа 4)
35с - скрытая
недостаточность
кровообращения
45с – здоров, не
тренирован
52с - здоров, тренирован
46с – здоров, не
тренирован,
53с – здоров, тренирован
53с – здоров, тренирован
41с - скрытая
недостаточность
кровообращения
41с - скрытая
недостаточность
кровообращения
41с - скрытая
недостаточность
кровообращения
39с - скрытая
недостаточность
кровообращения
49с – здоров, не
тренирован
55с – здоров, тренирован
48с – здоров, тренирован
55с – здоров, тренирован
55с – здоров, тренирован
39с - скрытая
недостаточность
кровообращения
Возраст
9 лет
9 лет
9 лет
10 лет
10 лет
10 лет
11 лет
11 лет
11 лет
12 лет
12 лет
12 лет
13 лет
13 лет
13 лет
14 лет
14 лет
35с
11с
42с
35с
10с
38с
40с
13с
42с
45с
13с
48с
39с - скрытая
недостаточность
кровообращения
39с - скрытая
недостаточность
кровообращения
43с- скрытая
недостаточность
кровообращения
43с- скрытая
недостаточность
кровообращения
47с – здоров, не
тренирован
14 лет
15 лет
15 лет
15 лет
Проанализировав данные таблицы, можно сделать следующие выводы:
1. 55% обучающихся практически здоровы, дыхательная система
функционирует нормально, хотя наибольшее число таких детей имеют
возраст 11-13 лет.
2.Обучающиеся 14-15 лет требуют внимания, а именно: соблюдения режима
дня, ежедневная утренняя гимнастика, занятия спортом, прогулки и т.п.
3. Обучающиеся 9-10 лет имеют наилучший показатель по состоянию
здоровья относительно системы дыхания, им рекомендовано и дальше
соблюдать имеющийся режим деятельности.
Заключение.
Итак, выполнив данную проектную работу по теме «Воздух и наше
здоровье», мы выявили некоторые факты ,определяющие взаимосвязь между
загрязнением атмосферного воздуха и возникновением ряда заболеваний
населения. Загрязнению в большей степени подвергается воздух в нижнем
слое атмосферы – тропосфере. Находясь непосредственно в этом слое, мы
ощущаем негативное влияние загрязненного воздуха на состояние нашего
здоровья.
Кроме того, в некоторых источниках информации мы нашли, что ученыеэкологи предполагают зависимость некоторых видов заболеваний
(бронхиальная астма, рак легких, пневмония и др.) - возникают в результате
действия на организм вредных веществ. Источниками этих веществ
являются стационарные (предприятия, шахты, карьеры) и передвижные
(различные виды транспорта). В нашей области находятся Курская АЭС и
Курская магнитная аномалия, занимающая второе место в России по добыче
железной руды. На территории МГОКа ежедневно проводятся взрывные
работы, в результате которых в атмосферу выбрасывается огромное
количество пыли. Это тоже влечет за собой увеличение заболеваний верхних
дыхательных путей, так как в зависимости от направления воздуха он может
достигнуть с пылью и до территории Медвенского района. Такое же
негативное влияние оказывают выбросы АЭС.
С целью снижения негативного влияния выбросов на окружающую
среду и здоровье людей проводится ряд защитных мероприятий: работы по
снижению пыли, замена вентиляторов, очистка отводимых газов, проверка
автомобиля на загазованность, но.. Узнав из содержания теоретической
части проекта о составе и движении воздуха, мы можем точно сказать, что
эта проблема на территории одной области неразрешима. Проблема очистки
и сохранения чистого воздуха – проблема глобальная и решить ее может
только все человечество, населяющее нашу прекрасную голубую планету –
Земля. И каждый из нас должен внести хоть кроху возможного (принять
участие в озеленении своих территорий,
участвовать в проведении
субботников по чистке населенных пунктов от бытового мусора, проводить
операции под названием «Чистый воздух» и т.д.), чтобы воздух, которым мы
дышим стал более чистым и приятным.