«Если ваш ребенок плохо говорит» Если ваш ребенок плохо говорит.

МБДОУ ЦРР - детский сад № 8 «Салют»
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
«Если ваш ребенок плохо говорит»
Учитель-логопед
Дудкова Анна Оскаровна
2014 г.
Если ваш ребенок плохо говорит.
Нарушения речи у детей встречаются нередко, они многообразны по своим
проявлениям и зависят от разных причин. Дети лечатся у врачей, им помогают
дефектологи, логопеды, но главная роль в деле помощи ребенку, несомненно,
принадлежит родителям, т.е. тем людям, которые находятся в постоянном общении
с ребенком.
От них зависит способность ребенка трудиться, усваивать новые знания и
навыки, значит, и то, насколько быстро будет устранено нарушение речи.
Первым и главным является то, что родители должны очень внимательно
присмотреться к ребенку и оценить его особенности и возможности: в какой мере
он понимает речь окружающих, хорошо ли владеет ею, в каких ситуациях ему
трудно говорить, чем отличается поведение ребенка от поведения его сверстников.
Очень важно обратить внимание на игры ребенка: насколько он самостоятелен в
играх, проявляет ли сообразительность, находчивость, насколько разнообразны
игры. Следует оценить степень любознательности, интереса ребенка к новому, его
эмоциональность и способность сопереживать, замечать настроение окружающих и
соответствующим образом реагировать.
По наблюдениям специалистов, родители часто ведут себя в отношении
ребенка неверно, оценивая его возможности не по возрасту, а по состоянию речи: с
5 - летним ребенком общаются как с 2 -летним, потому что речь у него, как у
малыша. Если ребенок плохо говорит, его воспринимают как младшего по возрасту,
и это тормозит его развитие. Надо учитывать возраст ребенка, независимо от
того, в каком состоянии его речь. Ведь ребенку предстоит большая работа: нужно
подготовиться к школе и за относительно короткое время овладеть правильной
речью. Для этого ребенок должен уметь сосредоточить внимание, выполнять
задания и быть дисциплинированным. Поэтому огромное значение имеет общее
воспитание ребенка. Очень важно соблюдать следующие рекомендации:
1.
Требования
к
ребенку
должны
быть
справедливыми
и
постоянными (очень вредно сначала что-то разрешать, а в другой раз сказать
«нельзя» в такой - же ситуации).
2.
Чем постояннее требования у взрослого, тем легче ему будет
воспитывать ребенка.
3.
Важно, чтобы требования к ребенку у родителей и педагогов
были согласованными.
Три слова должны быть значимыми для ребенка: нельзя, можно, надо.
Очень важно вызвать у ребенка желание говорить, стремление к речевому
общению. Надо говорить с ребенком достаточно громко, четко, ясно, доступными
для понимания словами. Часто родители не считаются с этим и читают целые
«лекции» ребенку, из которых он ничего может понять.
Необходимо постоянно общаться с ребенком, рассказывать ему о явлениях
окружающего мира, о том, что он увидел на прогулке, дома и т.д. Надо приучать
его к слушанию текстов, рассказов и сказок, при этом надо быть уверенным в том,
что ребенок понимает услышанное. Ведь ребенок учится говорить, слушая речь
взрослых и подражая ей. Следует учитывать, что способность к повторению у детей
очень различна. Одни быстро обучаются повторять даже незнакомые слова, другие
долго не могут повторить отдельные звуки. В случае затруднения надо вовлечь в
работу зрительный анализатор, т.е. дать возможность видеть движения губ
говорящего и движения своих губ и языка в зеркале во время произношения.
Следует помнить, что речь - один из наиболее мощных факторов и
стимулов развития ребенка. Это обусловлено тем, что она играет
исключительную роль в жизни человека. Благодаря речи, люди
сообщают мысли, желания, передают свой опыт и знания,
согласовывают общие действия и др. Она является основным
средством общения людей. От уровня развития речи зависит общее
и интеллектуальное развитие. Совершенствование речи оказывает
большое влияние на формирование личности, ее волевых качеств,
характера, взглядов и убеждений. Очень часто речь человека
является его визитной карточкой.
Помните: развивая речь, вы формируете будущее своего ребенка!
Литература:
1.Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с
моторной алалией. - М.: Просвещение, 1977
2Лобзякова М.И. Учимся правильно и четко говорить. - М.:
Вентана -Граф, 2003
З.Трауготт Н.Н. Как помочь детям, которые плохо говорят. СПб.: Смарт, 1994