МДОУ НАГОРЬЕВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД Конспект занятия по валеологии на старшей группе «Четыре чувства» Воспитатель: Голубева Н.Ю. Нагорье 2011 год Цель: Обобщать имеющиеся знания о функции органов, уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путём экспериментирования, формировать умение объяснять полученные данные. Развивать разговорную речь, пополнять словарный запас словосочетаниями: «орган слуха», «орган зрения», «орган вкуса», «орган обоняния». Расширять кругозор детей, воспитывать бережное, заботливое отношение к своему организму. Ход занятия. - Доброе утро! Давайте порадуемся солнцу и птицам. (Руки вверх.) - А также порадуемся улыбчивым лицам. (Улыбаются друг другу.) - И все кто живёт на этой планете. (Разводят руками.) - Доброе утро!- скажем вместе. (Берутся за руки.) - Доброе утро!- маме и папе. (Махи сцепленными руками вперёд-назад.) «Доброе утро» останется с нами. - Ребята, а вы любите путешествовать? (Да.) - Сегодня мы с вами отправимся в необычное, удивительное путешествие. На чем поедем? - Мы подошли к поляне. Давайте осмотримся, что вы видите на полянке. (Ответы детей) -Ой, ребята, здесь ещё колобок! Он от бабушки ушёл, от дедушки ушёл. Его положили на оконце остудиться, а он не вытерпел и спрыгнул с него. - Дети, посмотрите колобок какой-то странный, чего не хватает у колобка? (Ответы детей) - Чем вы видите? (Ответы детей) - Глаза - это орган зрения. (Включается музыка.) - А что слышите? (Ответы детей) - Чем слышите? (Ответы детей) - Конечно, ухо - это орган слуха. - А вот наш друг, колобок не слышит и не видит этой красоты. У нас путешествие волшебное и я знаю, как ему помочь. - Прямо за нашей поляной есть волшебная страна чувств. Где мы сможем приобрести органы чувств для колобка. - Итак, в путь! - Первый на пути посёлок Зоркий. - Скажите хорошо или плохо, когда человек не видит? (Ответы детей) - Почему плохо? (Ответы детей) - Конечно, лучше видеть, давайте поэкспериментируем, что могут наши глаза? 1. Посмотрите, что ближе стоит: матрёшка или пирамидка? - Как определили? (Ответы детей) - Значит, что могут определять глаза? (Ответы детей) 2. Найдите и ответьте, где большая игрушка, где маленькая? - Что больше кукла или кубик? ( Называют.) - Что могут определять глаза? (Ответы детей) Мешочек. Можно ли на ощупь определить цвет? (Ответы детей) - Достань зелёную капусту, красный помидор. - Я думаю, вы хорошо поработали и жители посёлка Зоркий приготовили для Колобка, орган зрения- Глаза. ( Приклеить.) - Как нужно беречь глаза. (Ответы детей) - Чтобы глаза не уставали и не болели, сделаем гимнастику для глаз. Гимнастика для глаз. Один взрослый стоит в одном углу с капустой, другой взрослый в другом углу с помидором. 2 На слово «капуста» вверх поднимают капусту, дети смотрят на неё, затем поднимают помидор, дети переводят взгляд на него. Голова при этом не шевелится. - Путешествуем дальше. - А вот долина запахов. - Какой орган чувств мы подключаем? ( Нос.) Нос – орган обоняния. - Что может нос? (Ответы детей) - Можно дышать ртом, но это неудобно и вредно для здоровья. Стенки носа покрыты маленькими ресничками. Когда мы вдыхаем воздух, в нос попадают пылинки и прилипают к ресничкам, а когда выдыхаем, пылинки вылетают наружу. И ещё, когда холодный воздух проходит по носу, он нагревается и попадает в организм тёплый. - Конечно, нос нужен, чтобы чувствовать запахи. Если пахнет булочками, мы можем определить, где мы находимся? ( В магазине, булочной, пекарне.) - А если лекарством? ( В больнице, аптеке.) - В долине запахов жители вырастили волшебное дерево, где растут плоды с разными запахами. Если вы правильно определите запахи, жители подарят колобку нос. Игра «Определи по запаху». Одному ребёнку завязывают глаза и определяют, чем пахнут предметы. (Дети определяют запахи) - Расскажите, как ухаживать за органом обоняния - носом. ( Носик любит чистоту и свежий воздух. Нужно иметь носовой платок, и в нос нельзя ничего совать.) Во время путешествовать мы можем оказаться в лесу на пути встретиться избушка с бабушкой Ягой. Споём для неё песенку. Физкультминутка. Есть в большом лесу избушка, Стоит задом наперед. (наклоны вперёд) В той избушке есть старушка Бабушка Яга живёт. (приседания с хлопками) Нос крючком, (показывают руками вперёд себя) Глаза большие, (круговые вращения глазами) Словно искорки горят. (сжимание и разжимание пальцев в кулаки) Уши старые, глухие, Но послушать всё хотят. (наклоны вправо, влево с выставлением ладоней возле ушей) А под печкою кузнечики куют-куют, Словно песенку весёлую поют-поют-поют. - Теперь отправимся в деревню Слухачей. - Как вы думаете, какой орган хорошо развит у этих жителей? (Ответы детей) - Орган слуха - уши. - Закройте глаза. Хлопнуть. Что вы услышали? (Хлопок.) - Уши помогают нам слышать звуки, сообщать, что происходит вокруг нас. 3 Дотроньтесь до своего уха – это ушные раковины. Сами не слышат, а усиливают звук, а самая чувствительная часть находится внутри. В конце прохода находится тоненькая плёночка. Называется перепонка. Звук ударяется о перепонку и мы его слышим. Проведём дид. игру: «Что услышал?» ( За ширмой: рвать бумагу, переливать воду, стучать ложкой.) - Вы угадали и, конечно, жители подарят колобку орган слуха - уши. ( Приклеить.) - И как обычно ребята расскажут, как беречь уши? (Ответы детей) Массаж ушей: Проговорить чистоговорку Жу-жу – я летаю и жужжу Жи-жи – мне цветок покажи. ( Провести пальцами по краям ушных раковин.) Же-же – василёк растёт в меже Жу-жу – про цветок вам расскажу. ( Потянуть ушные раковины вниз, вверх, в стороны.) Теперь нам предстоит пройти море вкусов. Для чего нужен язык? (Ответы детей) - И, конечно, язык – это орган вкуса. На языке расположены рецепторы, которые определяют разные предметы на вкус. Проведём игру «Определи на вкус». - Палочку окунаем в жидкость и определяем, какая она? (Ответы детей) - Вы хорошо прошли испытания и колобку вручили орган вкуса – Язык. - Итак, ребята, вы убедились, как важны и действительно являются помощниками наши органы чувств. - Колобок очень доволен, он мне шепчет, что в благодарность хочет с вами поиграть в игру: «Какой орган узнает об этом». Яркий, красный – глаза. Ароматный запах – нос. Сладкий мёд – язык. Громко-тихо – уши. - Молодцы! Вы хорошо закрепили, за что отвечает каждый орган. - Колобок в благодарность вам дарит улыбки. - Наше путешествие закончено. - Ребята, а мы в свою очередь дарим улыбки своим гостям. 4