Задание для заочного отделения Специальность – 030300 Психология Дисциплина – Физиология ЦНС

Задание для заочного отделения
Специальность – 030300 Психология
Дисциплина – Физиология ЦНС
Вариант 5
Задание 1
Ответьте письменно на вопросы:
1. Какие ткани относятся к возбудимым ?
2. Что такое раздражимость ?
3. Что такое возбудимость ?
4. Чем сопровождается возбуждение? а) в нервной ткани; б) в мышечной ткани.
5. Что называется проводимостью ?
6. Какие Вы знаете раздражители в зависимости от силы раздражения?
7. Что называется реобазой ?
8. Что называется хронаксией ?
9. Что такое потенциал покоя (мембранный потенциал) ?
10. Как заряжена мембрана покоящейся клетки: а) наружная поверхность; б)
внутренняя поверхность ?
11. Каковы условия возникновения мембранного потенциала (потенциала покоя) ?
12. Что такое потенциал действия?
13. Как заряжена мембрана клетки при возбуждении? а) наружная поверхность;
б) внутренняя поверхность.
14. Каков механизм возникновения потенциала действия?
15. Какова роль натрий-калиевого насоса?
16. Какие фазы потенциала действия Вы знаете?
17. Как меняется во время деполяризации? а) заряд мембраны; б) возбудимость.
18. Каковы характерные особенности фазы реполяризации?
19. Какова особенность следового отрицательного потенциала?
20. Перечислите характерные особенности следового положительного
потенциала (следовая гиперполяризация) ?
21. Что такое лабильность ?
22. Какова лабильность? а) нерва; б) синапса; в) скелетной мышцы.
23. Какова скорость проведения возбуждения по нервным волокнам?
24. Перечислите законы проведения возбуждения по нервным волокнам.
25. Что такое синапс?
26. Из каких элементов состоит синапс?
27. Какие основные медиаторы осуществляют передачу возбуждения в
синапсах?
28. Какие ферменты инактивируют? а) ацетилхолин; б) норадреналин.
29. Назовите тормозной медиатор синапсов ЦНС.
Задание 2
Решите ситуационную задачу.
Задача 1. При удалении зуба для обезболивания используют раствор
новокаина. Почему его вводят не в десну возле удаляемого зуба, а в область
прохождения чувствительного нерва?
Задача 2. Если щекотать волоски в ухе собаки или кошки, возникает так
называемый рефлекс ушной раковины – подергивание уха, затем энергичное
встряхивание головой. В чем физиологический смысл этого рефлекса?
Задание 3
Нарисуйте схему сеченовского торможения, обозначьте на ней:
1
1- линию сеченовского разреза
2- ядра блуждающих нервов
3- место аппликации NaCL
4- рецептор соматического рефлекса
5- мотонейрон
6- тормозный нейрон (клетка Реншоу)
Задание 4
Раскройте в реферативной форме
1. Современное представление о торможении нейрона.
2. Роль спинного мозга в процессах регуляции деятельности опорнодвигательного аппарата и вегетативных функций организма.
Задание 5
Выполните тестовое задание.
Выберите один или несколько правильных ответов.
1 Функции биологических мембран:
А) активный перенос веществ
В) пассивный перенос веществ
С) участие в клеточной рецепции
Д) белоксинтезирующая функция
Е) обеспечение межклеточных взаимодействий
2. Градиент концентрации для хлора:
А) 1_
10
В) 50
1
С) 1_
30
Д) 10
1
Е) 1
5
3 Возбудимость клетки в период лавинообразного проникновения ионов натрия в
клетку (полная деполяризация):
А) незначительно снижается
В) значительно возрастает
С) полностью исчезает
Д) незначительно увеличивается
Е) остается без изменений.
4 Фаза деполяризации (потенциал действия) характеризуется:
А) активацией калиевых каналов
В) активацией натриевых каналов
С) возрастанием уровня трансмембранного потенциала
Д) снижением уровня трансмембранного потенциала
Е) инактивацией всех каналов.
5 Порог раздражения -- это:
А) скорость нарастания раздражения
В) зависимость силы раздражения от времени его действия
С) минимальная сила раздражения, вызывающая полную деполяризацию
Д) минимальная частота раздражения, не вызывающая ответной реакции
2
Е) максимальная сила раздражения, вызывающая распространяющееся
возбуждение.
6 Возбудимая структура, обладающая наибольшей лабильностью:
А) гладкая мышца
В) скелетная мышца
С) нерв
Д) эндокринная железа
Е) сердечная мышца.
7 Свойства синапса:
А) высокая химическая чувствительность
В) быстрая утомляемость
С) неутомляемость
Д) низкая лабильность
Е) одностороннее проведение возбуждения
8 Тормозный эффект действия ацетилхолина связан с:
А) активацией натриевых каналов
В) активацией калиевых каналов
С) активацией каналов для хлора
Д) инактивацией всех ионных каналов
Е) инактивацией натриевых каналов
9 Инактивирование моноаминооксидазы осуществляется за счет:
А) гидролиза холинэстеразой
В) вымывания из синаптической щели
С) гидролиза катехолоксиметилтрансферазой
Д) обратного захвата пресинаптической терминалью (эндоцитоз)
Е) связывания с гликозаминогликанами геля синаптической щели
10 Торможение синаптической передачи (блокада) может возникнуть в результате:
А) гиперполяризации постсинаптической мембраны и увеличения
трансмембранного потенциала
В) устойчивой деполяризации постсинаптической мембраны
С) увеличения проницаемости мембраны для ионов хлора
Д) повышения уровня функциональной лабильности
Е) конкурентного связывания лекарственного средства с рецепторами
постсинаптической мембраны
11 Различная скорость проведения возбуждения по нервным волокнам обусловлена:
А) низким порогом возбуждения нерва
В) коротким периодом абсолютной рефрактерности
С) различной толщиной волокон и наличием (или отсутствием) у них миелиновой
оболочки.
12 В основе блокады проведения возбуждения по нерву могут лежать:
А) кратковременная деполяризация и уменьшение периода абсолютной
рефрактерности
В) углубление деполяризации (устойчивая деполяризация) и увеличение периода
абсолютной рефрактерности.
С) углубление гиперполяризации (устойчивая гиперполяризация) и увеличение
периода относительной рефрактерности.
Д) возрастание порога деполяризации.
Е) снижение порога деполяризации.
13 Гладкие мышцы внутренних органов:
А) обладают базальным миогенным тонусом
В) имеют пластический тонус
3
С) обладают автоматизмом
Д) способны к быстрым фазическим сокращениям
Е) обладают высокой чувствительностью к химическим веществам.
14 М-холинорецепторы находятся:
А) в миокарде
В) в кольцевых гладких мышцах бронхов
С) в гладких мышцах пищеварительного тракта
Д) в железах пищеварительного тракта
Е) в мозге.
15 Возбуждение симпатической нервной системы вызывает:
А) усиление работы сердца
В) торможение моторики и секреции органов пищеварительного аппарата
С) сужение зрачков
Д) расширение просвета бронхов
Е) усиление слюноотделения и гиперсекрецию пищеварительных желез
16 Возбуждающий эффект действия адреналина связан с:
А) гиперполяризацией постсинаптической мембраны
В) деполяризацией пресинаптической мембраны
С) увеличением длительности деполяризации постсинаптической мембраны
Д) увеличение частоты деполяризации постсинаптической мембраны
Е) усилением секреции медиатора
17 Умеренное (физиологическое) повышение тонуса симпатических центров:
А) усиливает работу сердца, расширяет (через адренорецепторы) периферические
сосуды сопротивления, увеличивает регионарный кровоток
В) ослабляет работу сердца, суживает (через адренорецепторы) периферические
сосуды сопротивления, уменьшает регионарный кроваток.
С) увеличивает объем клубочковой фильтрации и усиливает диурез
Д) уменьшает объем клубочковой фильтрации и уменьшает диурез
Е) суживает венечные артерии
18.Под трансформацией ритма возбуждения понимают:
1.направленное распространение возбуждения в ЦНС
2.циркуляцию импульсов в нейронной ловушке
3.увеличение или уменьшение числа импульсов
4.беспорядочное распространение возбуждения в ЦНС.
19.Повышающая трансформация ритма возбуждения в нервной системе
обусловлена:
1. дисперсией возбуждений и низкой лабильностью нервных центров
2. синаптической задержкой
3. утомляемостью нервных центров и дисперсией возбуждений
4. дисперсией и мультипликацией возбуждений.
20.Нервная клетка выполняет все функции, кроме
1. прием информации
2.хранение информации
3.кодирование информации
4.выработки медиатора
5. инактивация медиатора.
21.Интегративная деятельность нейрона заключается в
1.суммации всех постсинаптических потенциалов
2.возникающих на мембране нейрона
3.связи с другими нейронами посредством отростков
4. посттетанической потенциации.
4
22.Распространение возбуждения от одного афферентного нейрона на многие
интернейроны называется процессом:
1.трансформации ритма
2.иррадиации
3.облегчения
4.проторение пути
5. пространственной суммации.
23.Облегчение - принцип координационной деятельности ЦНС- заключается в:
1. В ослаблении эффекта одновременного действия двух сильных
раздражителей по сравнению с суммой их раздельных эффектов.
2. В превышении эффекта одновременного действия двух слабых
раздражителей над суммой их раздельных эффектов.
24.Нервные клетки ЦНС выполняют функции:
1. поглощение избытка медиатора, образования миелиновой оболочки,
обеспечения трофики
2. восприятия энергии раздражителя и трансформации ее в нервный
импульс приема, обработки, хранения и передачи информации.
25.Примером рефлекса является реакция:
1.сокращение мышц кишки при поступлении порции химуса
2.сокращение мышц кишки после аппликации ацетилхолина.
26.Рецепторное звено рефлекторной дуги выполняет функции:
1. передают информацию о работе эффектора в кору головного мозга
2. центробежное проведение возбуждения от нервного центра к эффекторной
структуре;
3. центростремительное проведение возбуждения от рецепторов к нервному
центру;
4. воспринимает энергию раздражителя и преобразует ее в нервный импульс
осуществляет анализ и синтез полученной информации.
27.Медиатор тормозного нейрона, как правило, на постсинаптической мембране
вызывает:
1. статическую поляризацию
2. деполяризацию
3. гиперполяризацию.
28.Явление, при котором возбуждение одной мышцы сопровождается торможением
центра мышцы-антагониста, называется:
1. отрицательной индукцией
2. окклюзией
3. облегчением
4. утомлением
5. реципрокным торможением.
29.Явление пессимального торможения было открыто:
1) Ч.Шеррингтоном
2) И.М.Сеченовым
3) И.П.Павловым
4) братьями Вебер
5) Н.Е. Введенским
30.О развитии торможения в опыте Сеченова на лягушке судят появлению
судорожных сокращений лапок
1. изменению времени спинального рефлекса
2. урежению сердцебиений с последующей остановкой сердца.
31.При пресинаптическом торможении на субсинаптической мембране возникает:
5
1. кратковременная деполяризация
2. длительная деполяризация
3. гиперполяризация или длительная деполяризация
4. ВПСП
32.Нервный процесс возбуждение характеризуют признаки:
1) всегда локальный процесс, проявляющийся в длительной устойчивой
деполяризации мембраны нейрона или гиперполяризации мембраны
нейрона;
2. местный или распространяющийся процесс, обусловленный открытием
натриевых каналов.
33. А.А.Ухтомский внес следующий вклад в развитие физиологии ЦНС:
1) сформулировал принципы общего конечного пути и реципрокности
2) разработал учение о доминанте
3) впервые зарегистрировал ЭЭГ у человека.
34. Латеральное торможение выполняет функцию:
1) подавляет возбуждение центра антагонистической функции
2) устраняет диффузную иррадиацию возбуждения
3) прекращает выход медиатора в синаптическую щель
4) ослабляет возбуждение мотонейронов их собственными импульсами
через клетки Реншоу.
Экзаменационные вопросы для студентов специальности
030300 по дисциплине '' Физиология ЦНС''.
1. Ультраструктура и функции биологических мембран.
2. Возбудимость: определение понятия, меры измерения: порог, лабильность,
хронаксия и др.
3. Законы раздражения (порога, «все или ничего», силы, силы-времени,
парабаоза). Классификация раздражителей.
4. Мембранный потенциал клетки; градиенты концентрации ионов;
проницаемость мембраны.
5. Электрогенез потенциала действия. Ионные каналы;сущность деполяризации.
6. Изменения возбудимости в течение одиночного цикла возбуждения. Сущность
периода абсолютной рефрактерности.
7. Классификация нервных волокон. Законы проведения возбуждения по
целому нерву.
8. Ультраструктура и интегративные функции нейрона.
9. Ультраструктура и классификация синапсов.
10. Механизмы и этапы синаптической передачи возбуждения.
11. Физиология синапсов. Физиологические свойства химических синапсов.
12. Взаимодействие медиатора с эффекторной клеткой (деполяризация,
гиперполяризация). Роль рецепторов постсинаптической мембраны.
Амбивалентность медиаторов.
13. Медиаторы: определение понятия, происхождение, механизмы действия.
14. История развития рефлекса. Понятие рефлекса. Рефлекторная дуга.
Классификация рефлексов.
15. Соматические рефлексы: виды, структура дуги рефлекса. Понятие об обратной
афферентации.
16. Нервные центры. Свойства нервных центров.
17. Принцип распространения возбуждения в ЦНС.
6
18. Общебиологическое значение и физиологическая роль торможение в ЦНС.
19. Виды торможение в ЦНС (сеченовское, реципрокное и др.). Клеточные
механизмы торможения (пре-, постсинаптическое).
20. Структурно- функциональная организация дуги вегетативного рефлекса;
особенности эфферентной части.
21. Структурно- функциональные особенности симпатического отдела
вегетативной нервной системы.
22. Структурно-функциональные особенности парасимпатического отдела
вегетативной нервной системы.
23. Структурные и функциональные особенности соматической нервной
системы.
24. Медиаторы и рецепторы в деятельности вегетативной нервной системы.
25. Методы исследования ЦНС: электроэнцефалография, ВП, микроэлектродная
техника. Ритмы ЭЭГ.
26. Учение о доминанте А.Ухтомского.
27. Механизм центрального (сеченовского) торможения.
28. Медиаторные системы мозга. Представление о вторичных посредниках
передачи информации в клетку.
29. Функции спинного мозга.
30. Функции гипоталамуса.
31. Функции продолговатого мозга.
32. Функции лимбической системы.
33. Функции среднего мозга.
34. Функции мозжечка.
35. Нейросекреторная функция гипоталамуса.
36. Функции ретикулярной формации ствола мозга.
37. Функции коры большого мозга ( высшие психические функции человека).
38. Виды регуляции в физиологических системах. Функциональная системаединица интегративной деятельности мозга.
39. Основные принципы координационной деятельности ЦНС.
40. Роль различных отделов ЦНС в формировании мышечного тонуса и фазных
движений.
ТРЕБОВАНИЯ
при оформлении курсовой работы студентов-заочников
1.
2.
3.
4.
5.
Курсовая работа выполняется индивидуально согласно плана полученного
варианта задания.
Задание курсовой работы отражает содержание как теоретической, так и
практической части программы, с использованием различных приемов их
выполнения: написание рефератов, решение ситуационных задач,
составление план-конспектов, схем, логических цепочек, выполнение
тестовых заданий.
Вся курсовая работа выполняется в общей тетради, с четким выделением
отдельных заданий, на каждом листе (кроме титульного) необходимо
оставлять поля шириной 4см, для замечаний преподавателя проверяющего
контрольную работу.
Объем реферата не устанавливается, требуется лишь полное (по
содержанию) и лаконичное (по форме) изложение освещаемого вопроса.
Титульный лист оформляется стандартно, по единым требованиям,
предъявляемым в НовГУ.
7
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
План-конспект лекции представляет собой перечень вопросов, подлежащих
освещению, с кратким раскрытием сути вопроса, или необходимым
иллюстративным материалом, в разделе 1 ответить на вопросы кратким
резюме (выводами) по рассматриваемому вопросу.
Каждое задание оценивается отдельно, плюс дополнительная оценка за
оформление курсовой работы, а затем выводится общая оценка.
Выполнение курсовой работы по итоговой оценке на
«неудовлетворительно» сопровождается не допуском к экзамену и выдачей
для выполнения новой курсовой работы.
Выполненные курсовые работы сдавать на кафедру до сессии, чтобы
обеспечить их своевременную проверку и решение вопроса о
необходимости переделывать работы или сдачи экзамена.
При решении ситуационных задач необходимо не только дать однозначный
ответ, но и объяснить физиологический механизм.
В конце работы необходимо указать список используемой литературы с
указанием года издания и другие выходные данные, указываются страницы,
тех разделов, которые использовали при выполнении работы.
Работу выполнять по рекомендованной литературе анализируя и обобщая
источники, при этом должны формироваться навыки работы с учебной и
научной литературой, умение анализировать текст, выделять в нем главное,
умение конспектировать, что является углублением теоретических знаний
по дисциплине.
Почтовый адрес кафедры нормальной физиологии: 173020 г.В.Новгород,
ул. Державина,6 Институт медицинского образования. Кафедра нормальной
физиологии Ревина Н.Е., тел. 63-16-11, доб.37.
Список литературы
1.Ноздрачев А.Д. и др. Общий курс физиологии человека и животных/М.,Вш.,1991.
2. Основы физиологии человека/учеб. П/р Агаджаняна/М.,2001.
3. Основы физиологии человека/ учеб., п/р Б.И.Ткаченко/М.,1998.
4. Биохимия мозга (уч.пос.) Ашмарин И.П. и др. С-п.,1999.
5. Нормальная физиология Дектярёв В.П. и др. учеб.пос. М.,ММСИ, 2002.
6. Курс физиологии функциональных систем, учеб.пос. п/р Судакова К.В.,м.,1999.
7. Физиология человека п/р Шмидта, Тевса учеб.,М.,Мир,1989.
8. Физиология человека п/р Н.П.Агаджаняна учеб.,М.,2001 (50экз.).
9. Физиология человека: Compendium п/р Ткаченко С.-пб,2000 (50экз)
10. Основы нейрофизиологии Шульговский В.В. учеб.пос. Изд ВШ.,2002
11. Руководство к практическим занятиям по физиологии п/р Судакова К.В., Котова
А.В., Лосевой Т.Н. М.,Медицина,2002.
8