Подготовительный этап:

Этапы
Орг. момент
Содержание
Здравствуйте!
Все готовы к уроку?
Встаньте ровно! Какая у вас установка на
занятие?
Доскажи словечко:
Очень зелены, густы
В нашем садике…
Мы пришли сегодня ….
Принесли собачке …
Затвердела снега корка,
Будет скользкая нам …
Коля любит есть галеты,
Галя ест всегда …
Какие первые буквы в словах – отгадках?
Правильно!
Глазки закрываются –
Секреты начинаются!
Скажите, мне какие еще предметы
спрятались на картинках?
Правильно.
Сегодня на занятии мы научимся различать
звуки К и Г, и буквы К и Г.
К – губы разомкнуты, кончик языка у
Артикуляция
нижних зубов, спинка языка касается при
звуков
произнесении неба, ВС с преградой, ГС
отдыхают.
Г – губы разомкнуты, кончик языка у нижних
зубов, спинка языка касается при
произнесении неба, ВС с преградой,
горлышко дрожит.
Характеристика Г – согласный, звонкий, парный.
К – согласный, глухой, парный.
звуков
Сообщение
темы
Прописывание Пропишите в тетрадях заглавную и строчную
букв в тетрадях буквы К и Г до конца строки.
НАГРАДА
Динамическая Поднимайте плечики,
Прыгайте, кузнечики,
пауза
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели – тихо, высоко
Прыгай на носках легко.
1. «Игры Деда Буквоеда».
Работа со
Дед Буквоед съел у слов последний слог.
словами
Давайте, восстановим слова, добавив к ним
КА или ГА:
РЕ, ЛУ, ЛИ, ТЕЛЕ, КНИ, ШАП, НО, ДУ.
СЛУ, МАР, ЩЕ, ШАЙ, БЕРЕ.
НАГРАДА.
Примечание
Здравствуйте!
Да.
Старательно работать.
Хорошо произносить.
Правильно читать.
Красиво писать.
Кусты
Гости
Кости
Горка
Котлеты
К и Г.
Кошка, кубики, кукла,
коньки, клоун, качели.
Гусь, грабли, гармошка,
гусли, гора, гриб.
Логопед показывает
профили с артикуляцией
звуков.
Дети рассказывают
характеристику звуков.
Дети прописывают
буквы.
Дети выполняют
движения за логопедом.
Дети добавляют к
частям слов КА– ГА
Динамическая
пауза
Перевертыши
2. Словесные превращения.
Замени букву К на Г, чтобы получилось
новое слово:
МАКИ
КОД
КОСТЬ
ИКРА
ЗАКОН
КОРА
УКОЛ
ЛУКА
КУСТЫ
КУБКИ
КРУПА
КОЛОС
КАЛИНА
КРОТ
КАЛЬКА
Прочитайте слова.
НАГРАДА
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Итог
Оценка
Дети выполняют
движения.
Разделите строку на слова, чтобы предложение,
читалось и туда, и обратно.
КОТУТАЩАТУТОК.
Запись
предложения
МАГИ
ГОД
ГОСТЬ
ИГРА
ЗАГОН
ГОРА
УГОЛ
ЛУГА
ГУСТЫ
ГУБКИ
ГРУППА
ГОЛОС
ГАЛИНА
ГРОТ
ГАЛЬКА
Посмотрите на доску. Спишите предложение в
тетрадь. Будьте внимательны с соединениями,
проверяйте написание слов.
ШАРИК ГРЕЗЕТ КОСТЬ.
К ГРИШЕ ПРИШЕЛ ГОСТЬ.
Подчеркните в словах буквы К и Г.
К – одной чертой, а Г – двумя.
Какие буквы различали на занятии?
Повторите характеристику и артикуляцию
звуков. Это какая буква, а эта?
Правильно!
Вы сегодня внимательно слушали, красиво
писали, правильно читали. Молодцы!
До свидания!
КОТУ ТАЩАТ УТОК.
Дети списывают
предложение с доски.
Буквы К и Г.
Буква К. Буква Г.
До свидания!
ТЕМА: Дифференциация К и Г. списывание с печатного текста.
ЦЕЛЬ: Научить различать на письме буквы К и Г.
ЗАДАЧИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Закрепление знаний о механизмах образования звуков;

Обогащение словарного запаса;

Закрепление умения списывать с печатного текста;
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитание интерес к занятию;

Воспитание чувство ответственности и самоконтроль.
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ:

Развитие подвижности артикуляционного аппарата;

Дифференциация звуков К и Г в устном плане и на письме;

Формирование правильного произношения трудных слов;

Формирование графо-моторных навыков;
ОБОРУДОВАНИЕ: предметные картинки, слоговые дорожки, таблицы со словами,
артикуляционные профили, тетради.