Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Улитка»

Конспект занятия по рисованию в
младшей группе «Улитка»
Программное содержание:




Подводить детей к преднамеренной передаче изображения;
Учить детей правильно держать карандаш, рисовать круговыми движениями кисти
руки.
Закреплять знания цветов (красный, синий, зеленый, желтый)
Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Материал: Красные, синие, зеленые, желтые карандаши; альбомные листы, раковины
улиток на каждого ребенка.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите, кто к нам в гости приполз?
Кто же это, в самом деле,
Ходит еле-еле-еле,
Носит дом витойЗа спиной. (Улитка)
Конечно же, это улитка. Посмотрите, какая она красивая. А что же у нее есть? Конечно,
домик. Домики свои они носят на спине. И называется он - раковина. Сейчас я вам дам
каждому по раковине, и мы посмотрим вместе и потрогаем. На раковинах есть линии, они
похожи на спиральки.
Поводите по ним пальчиками.
А теперь давайте попробуем нарисовать в воздухе ракушку.
Ребята, улитка попросила меня нарисовать ей много подружек- улиток, чтобы ей было
нескучно. Вы хотите ей помочь?
Но прежде чем начать рисовать, мы немножко поиграем.
Пальчиковая гимнастика.
У улитки- крошки
Подрастают рожки.
Научу ее ходить,
Если будут ножки.
Сейчас я вам покажу, как нужно рисовать улитку на бумаге. Нужно поставить карандашик
на середину листа. А затем круговыми движениями (спиралькой) нарисовать домик
улитки. Но чего - то не хватает. Ребята, как вы думаете, чего же не хватает? Ну конечно
же головы, глазок и рожек.
Можно нарисовать. Головка круглая, глазки - это точки, рожки-это палочки, линии
прямые, короткие.
Вот и получилась улитка, такая же, как на картинке. Она выглядывает из своего домика. А
теперь возьмите карандашики любого цвета и попробуем нарисовать улиток.
Рисование сопровождается таким стихотворением:
Улитка, улитка,
Улитка ползет.
Улитка Танюшке
Подарки везет.
А сейчас посмотрим, каких улиток вы нарисовали.
Покажите маленькую улитку, большую.
Какого цвета эта улитка?..
Ребята, улитки хотят жить на полянке с красивыми цветами. Посмотрите, есть ли у нас
полянка? Где же она? Возьмите своих улиток, и пусть они ползут на полянку.
Молодцы, ребята. Хорошо постарались сегодня на рисовании.
Конспекты занятий во второй младшей группе по
правовому воспитанию детей дошкольного возраста в
условиях дошкольного учреждения.
Занятие N 1.
Тема: «Ты и твое имя»
Программная задача.Познакомить детей с правом на имя. Научить применять это право
в жизни. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.
Оборудование. Кукла «Чебурашка», мольберт.
Ход занятия. Воспитатель рисует на мольберте лицо человека, приговаривая:
«Точка, точка, запятая,
Вышла рожица смешная
Ручки, ножки, огуречик
Вот и вышел смешной человечек»
Если я нарисую ему большие уши (рисует). Скажите, кто у нас получился?
Дети: Чебурашка. ( Под музыку воспитатель вносит игрушку – Чебурашку.)
Воспитатель: Чебурашку знают и любят все дети. Давайте я расскажу вам историю о нем.
Чебурашка приехал в нашу страну в ящике с апельсинами. У него не было ни имени, ни
семьи, ни друзей. Но вот он встретился с большим и добрым Крокодилом Геной, который
назвал своего нового друга Чебурашкой. Так у Чебурашки появилось необычное и
красивое имя. Чебурашка хочет познакомиться с вами и узнать, как вас зовут. ( Дети
называют свои имена)
Воспитатель: Какие красивые имена у наших детей. Скажите, дети, кто дал каждому из
вас «имя». ( Ответы детей)
Воспитатель: Родители дали вам имена для того, чтобы к вам могли обращаться, могли
позвать вас.
Хороводная игра «Узнай по голосу»
Мы немножко порезвились
По местам все разместились
Ты попробуй, угадай
Кто позвал тебя, узнай.
(Водящий определяет, кто позвал его, называя имя зовущего)
Молодцы дети, вы хорошо знаете имена и голоса своих друзей.
Вывод: Каждый человек имеет право на то, чтобы его называли по имени.
Занятие N 2.
Тема: « Моя семья»
.
Программная задача. Формировать представления о семье. Знать имена своих
родителей. Воспитывать уважения к членам семьи.
Оборудование. Кукла – Чебурашка, фланелеграф, картинки детенышей животных.
Ход занятия. Послушайте, пожалуйста, песню. (Дети слушают запись песни «
Чебурашка»). Про кого эта песня? (ответы детей)
К нам в гости опять пришел Чебурашка.
Чебурашка: Здравствуйте, ребята. Я вас помню. Помню, как вас зовут. У вас у каждого. У
вас у каждого, свое красивое имя. Скажите, а вы дружные ребята. Расскажите, мне с кем
вы дружите. (Дети называют имена своих друзей)
Воспитатель: Мы знаем, Чебурашка, что у тебя тоже есть друг. Но главные друзья наших
детей это их родители: мама и папа. Чебурашка, а у тебя есть родители?
Чебурашка: Не знаю, я их не помню.
Воспитатель: Ребята, а у вас есть родители? Расскажите, как зовут их. С кем вы еще
живете? (Рассказы детей)
Воспитатель: Как хорошо, вы все имеете маму, папу, бабушек и дедушек, которые вас
очень любят и берегут. Всех их можно назвать одним словом – семья. « Семья – это слово
родное, сколько в нем света, тепла и добра».
Пальчиковая игра « Семья»
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья.
Дидактическая игра: « Назови его маму».
( Воспитатель показывает картинки с изображениями детенышей животных, называя его,
дети называют взрослого животного).
Занятия N 3.
Тема: « Наш дом детский сад».
Программная задача. Поддерживать интерес к жизни в детском саду. Воспитывать
чувство хозяина, уважение к сотрудникам детского сада и доброжелательное отношение к
сверстникам.
Оборудование. Кукла – Чебурашка, игрушки – мяч, юла, плюшевый мишка, фотографии
сотрудников детского сада.
Ход занятия. Ребята, к нам в гости пришел Чебурашка. Мы с ним уже знакомы. Он знает,
как вас зовут и с кем вы живете, то есть о вашей семье. В семье все взрослые работают,
чтобы зарабатывать деньги. Расскажите, Чебурашке, где вы бываете, когда мама и папа
работают? ( Ответы детей)
Воспитатель: Каждый день вы приходите в детский сад. А вы никогда не задумывались,
почему детский сад именно так называется? (Ответы детей)
Воспитатель: Как в саду вырастают большие деревья, так и в детском саду вы из совсем
маленьких, вырастаете в больших и умных детей.
Чебурашка: Дети, вам нравиться ходить в детский сад? Почему? (Ответы детей)
Чебурашка: Да, я вижу у вас много игрушек, книг, вы играете в интересные игры, делайте
много полезных дел. Я хочу поиграть с вами в игру.
Игра: «Угадай, какая игрушка спряталась под колпаком?»
( Чебурашка читает загадки про игрушки)
Он и круглый
Он и гладкий
Очень ловко скачет.
( Мяч)
Пляшет крошка
Всего одна ножка.
( Юла)
Зверь забавный, синий из плюша
Есть и лапы, есть и уши
Меду зверю дай немножко
И устрой его в берлогу.
( медведь)
Физкультминутка.
Встаньте, дети, встаньте в круг.
Встаньте в круг – 2 р.
Ты мой друг, и я твой друг
Добрый верный друг
Никогда мы не ворчим
Не кричим, не пищим
Смело ножками стучим
Нашей дружбой дорожим.
Воспитатель: Посмотрите, у меня много ярких конвертов, а в них лежат фотографии
людей, которые трудятся в детском саду для того, чтобы вы с удовольствием ходили
сюда. Узнаете ли вы, кто изображен на этих фотографиях. ( Дети угадывают, кто
изображен на фотографии, кем он работает).