Анатомия ЦНС

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«Анатомия центральной нервной системы»
Автор: Ковалев Виктор Вячеславович, кандидат психологических наук, доцент кафедры
акмеологии и психологии профессиональной деятельности МИГСУ
Направление подготовки: 030300.62 «Психология»
Профиль: «Акмеология», «Психология управления»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная.
1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» включена в базовую часть
математического и естественнонаучного цикла дисциплин.
Дисциплина состоит из следующих тем:
Тема 1. Введение в анатомию. Анатомия нервной системы – ее предмет, цели, задачи.
Предмет анатомии ЦНС, её место в системе других наук о человеке. Анатомическая
терминология. История анатомии ЦНС. Гиппократ, Гален, Цельс, Ибн Сина, Везалий, Валлер,
Гольджи, Бец, Бехтерев. Микроскопические и макроскопические методы исследования в
анатомии. Методы, применяемые как в физиологии, так и в анатомии ЦНС. Центральная и
периферическая
нервная
система.
Автономная
и
соматическая,
симпатическая
и
парасимпатическая нервная система. Афферентные и эфферентные нервные окончания. Нервы,
сплетения, периферические нервные окончания. Спинной и головной мозг. Черепные нервы.
Полости мозга и ликвор. Мозговые оболочки.
Тема 2.Нервная ткань. Развитие нервной системы.
Общие принципы строения нервной ткани. Нейроны, нейроглия, межклеточное
вещество. Макро – и микроглия. Астроциты, эпиндимоциты, олигодендроциты. Нейроны, их
классификация по форме тела, количеству отростков, по функциям. Организация неравной
клетки. Ультраструктура нейрона. Строение синапса. Классификация синапсов. Аксоны и
дендриты.
Характеристика
белоксинтезирующего,
энергетического
лизосомального
и
фибриллярных структур нейрона. Отростки нервных клеток: дендрит и аксон. Их структурное
функциональное характеристика. Аксональный транспорт: антероградный и ретроградный.
Морфологическая, функциональная и биохимическая классификация нейронов. Нервные
волокна, их структурное и функциональная характеристика. Классификация и свойства
нервных волокон. Нервные окончания: межнейронные контакты эфферентные (эффекторные)
окончания, рецепторные (чувствительные) окончания. Типы синапсов по способу передачи
сигнала: электрические и химические их морфофункциональная организация. Филогенез и
онтогенез. Диффузная нервная система. Узловая нервная система. Трубчатая нервная система.
Образование нервной трубки из эктодермы. Дифференцировка нервной системы человека.
Взаимодействие зародышевых листков формирование эмбриональных зачатков: нервные
пластинки нервные трубки нервного гребня, плакод. Гистогенез нервной ткани: пролиферация
миграция, агрегация дифференциация, нейрогенез, и глиагенез. Рост аксон. Гибель нейронов в
эмбриональном периоде развития. Дифференцировка и формирование внутренней структуры
мозга. Критические периоды развития. Стадии трёх и пяти мозговых пузырей. Головной мозг
новорождённого.
Тема 3.Спинной мозг.
Внешнее строение спинного мозга. Топография спинного мозга. Сегменты спинного
мозга, корешки спинного мозга. Внутреннее строение спинного мозга. Серое вещество
спинного мозга: серые столбы и ядра спинного мозга. Белое вещество спинного мозга: канатики
и проводящие пути спинного мозга. Соматическая и вегетативная рефлекторная дуга.
Спинномозговые нервы.
Тема 4.Ствол головного мозга.
Общая характеристика ствола головного мозга человека. Основные отделы ствола
головного мозга: продолговатый, задний, средний, мозг. Оболочки головного мозга, сосудистые
сплетения, внутренние мозговые полости. Особенности строения белого вещества головного
мозга. Серое вещество головного мозга: кора, ядра, узлы, скопления нервных клеток,
ретикулярная формация. Черепномозговые нервы. Продолговатый мозг. Расположение, общие
черты строения. Структурное сходство со спинным мозгом. Серое вещество продолговатого
мозга. Ядра черепномозговых нервов (9-12 пара). Ретикулярная формация продолговатого
мозга. Белое вещество продолговатого мозга, его проводящие пути. Задний мозг. Основные
отделы: варолиев мост и мозжечок. Мост, его внешнее строение. Серое и белое вещество моста.
Ядра черепномозговых нервов (5-7 пара). Ретикулярная формация моста. Белое вещество моста.
Мозжечок, его внешнее строение: полушария, червь, ножки мозжечка. Серое вещество
мозжечка: ядра, кора мозжечка. Белое вещество мозжечка, проводящие пути мозжечка.
Средний мозг. Основные структуры: ножки мозга, четверохолмие, водопровод мозга. Серое
вещество среднего мозга, ретикулярная формация среднего мозга. Белое вещество среднего
мозга, проводящие пути среднего мозга.
Тема 5.Промежуточный мозг
Промежуточный мозг. Основные структуры: зрительный бугор, коленчатые тела,
подбугорье, надбугорье, третий желудочек. Ядра и проводящие пути зрительного бугра.
Гипоталамус, его составные части: сосцевидные тела, серый бугор, гипофиз. Эпиталамус,
эпифиз. Строение третьего желудочка.
Тема 6. Конечный мозг
Конечный мозг. Строение больших полушарий. Лимбическая система. Кора больших полушарий. Макрои микроскопическое строение коры больших полушарий. Функциональное значение отдельных зон коры.
Возрастные изменения коры больших полушарий. Цитоархитектонические карты коры больших
полушарий. Представительство анализаторов в коре больших полушарий. Обонятельный мозг.
Лимбическая система. Базальные ганглии. Новая, старая, древняя и промежуточная кора в
больших полушариях. Проекционые, ассоциативные и комиссуральные проводящие пути
конечного мозга
Тема 7.Вегетативная нервная система
Вегетативная нервная система. Отделы вегетативной (автономной) нервной системы, ее
отличие от соматической нервной системы. Центральный и периферический отделы
симпатической и парасимпатической нервной системы. Вегетативная рефлекторная дуга.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной целью освоения дисциплины «Анатомия ЦНС» является формирование
представлений о человеческом организме как психо-биосоциальной целостности, важное место
в которой занимают анатомические структуры центральной нервной системы; представление о
неразрывной взаимосвязи структуры и функции; изучение структурно-функциональной
организации нервной системы на разных уровнях организации живого (молекулярном,
клеточном, тканевом, системном).
В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать топографию и морфо-функциональную организацию органов нервной системы;
структурно-функциональную
организацию
отделов
мозга;
структурно-функциональную
характеристику нейронов и глии; микроскопическую и макроскопическую организацию
отделов мозга;
 уметь находить, назвать и показывать структуры нервной системы на влажных
анатомических препаратах, рисовать схемы проводящих путей мозга и ядер ствола и
промежуточного мозга;
 владеть методами наблюдения и исследования микро- и макроскопического строения
структур нервной системы, навыками самостоятельной работы с источниками анатомической
литературы и атласами.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих
общекультурных компетенций:
ОК-2 - понимание современных концепций картины мира на основе сформированного
мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии;
ОК-4 – использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых
задач в различных областях профессиональной практики.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих
профессиональных компетенций:
ПК-5 –
выявление специфики психического функционирования человека с учётом
особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к
гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
ПК-7 – прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования
познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей
характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме
и при психических отклонениях;
ПК-17 – подготовка условий для лабораторных и практических занятий, участие в их
проведении.
4. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Количество часов
Вид учебной работы
Всего
Семестр
по уч.
1
48
плану
48
лекционные занятия
16
16
практические занятия
32
32
самостоятельная работа:
6
6
общая
часы:
72
72
зачетные единицы:
2
2
к/р
к/р
аудиторные занятия (всего):
в том числе
трудоемкость
дисциплины:
Формы текущего контроля
Экзаме
Формы итогового контроля
н, 18
часов
2
3
4
5
6
7
8
Экза
мен,
18
часов
5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Кравченко А.И. Социология. Учебник. – М.:ПБОЮЛ Григорян А.Ф., 2001. – 536 с.
2. Рабочая книга социолога. - М., 1994.
3. Современная западная социология. Справочник. - М., 1990.
4. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс – 2-е изд., доп. и перераб. – М: Юрайт-Издат,
2003. – 527 с..