Урок биологии 8 класс. функции, гигиене.

Урок биологии 8 класс.
Семыкина А.В., учитель биологии Кладбинской средней школы.
Тема: Функция органа слуха и его гигиена. Орган равновесия.
Цель: Изучить строение органа слуха и вестибулярного аппарата.
Задачи:
- Сформировать у учащихся знания о значении органов слуха и равновесия, строении,
функции, гигиене.
- развивать умения обсуждать проблему, привлекать личный опыт, анализировать
информацию, делать выводы.
- обратить внимание на основные правила гигиены органа слуха, заболевания, воспитывать
ЗОЖ.
Оборудование: электронный учебник, схема конспекта урока, интерактивная доска.
Используемые модули: 1. интерактивное задание №7.
2. Подмодуль «Орган слуха».
3. Фильм «Наружное и среднее ухо».
Методы: Словесный, словесно – наглядный, практический.
Приёмы: целостный приём, поэлементное изучение, акцентирование внимания, анализ,
Повторяющихся условий.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие.
Проверка необходимых учебных материалов.
2. Проверка домашнего задания.
Интерактивное задание №7.
Тестирование по теме «Орган зрения» (14 вопросов)
3. Новая тема.
Запись темы урока.
Учитель: Посмотрите фильм «Наружное и среднее ухо», затем ответьте на следующие
вопросы: 1) Сколько отделов в органе слуха?
2) Назовите эти отделы.
3) Расскажите о строении и функции наружного уха.
4) Расскажите о строении и функции среднего уха.
Ученики отвечают на вопросы учителя.
Учитель: О строении внутреннего уха и об органе равновесия вы узнаете из подмодуля
«Орган слуха».
Ребята изучают самостоятельно подмодуль «Орган слуха» и заполняют таблицу
Части уха
Строение
Функции
Орган равновесия
Строение
Функции
Учитель проверят правильность заполнение таблицы.
Учитель: Как нужно ухаживать за ушами?
Ученик выступает с сообщением о гигиене органа слуха.
Учащиеся заполняют таблицу.
Причина
Последствия
Учащиеся выполняют лабораторную работу №3. «Определение остроты зрения и слуха».
4. Закрепление изученного материала.
С помощью фотокамеры из подмодуля «Строение органа слуха», сделан рисунок
«Строение уха»
Учитель: Укажите названия отделов органа слуха и равновесия.
Учитель: Допишите предложения.
а) _______________________ воспринимает звук и равновесие.
б) ________________________ разделяет наружное и среднее ухо.
в) Атмосферное давление и давление в среднем ухе ___________________ .
г) Внутри лабиринта находится __________________ .
д) Орган слуха проводит возбуждение в слуховой центр, который находится в
_____________________ коры больших полушарий.
е) Из желез наружного слухового прохода выделяется ________________ .
ж) При чистке уха нельзя использовать _____________________ .
5. Выводы и обобщения (оценивание работы за урок)
Домашнее задание: § 21, 22 вопросы. ( автор учебника: З.Ж. Аскарова).