Консультация: Особенности воспитания чрезвычайно

Консультация: «Особенности воспитания чрезвычайно эмоциональных
одаренных детей»
Что значит быть эмоциональным одаренным в обществе, где не ценят
чувства?
Повышенная эмоциональность является частью одаренности. Этому
компоненту одаренности уделяется мало внимания. Сильное проявление
чувств рассматривалось традиционно скорее как признак эмоциональной
нестабильности, а не как отражение богатства внутренней жизни.
Одаренные дети живут интенсивной эмоциональной жизнью. В то время как
общество и окружающие люди опираются главным образом на
рациональность, отметая опыт эмоциональных переживаний, одаренные дети
могут испытывать тревожность, депрессию, отчужденность, ощущение
несоответствия общепринятым нормам и эмоциональную заторможенность.
Эмоциональные одаренные дети демонстрируют повышенную возбудимость
нервной системы, что делает их чрезвычайно восприимчивыми, умеющими
четко дифференцировать внешние стимулы, склонными к анализу и
критически настроенными по отношению и к себе, и к другим.
Повышенная чувствительность ко всему, что происходит вокруг, может быть
нормальной реакцией одаренных детей. Однако им самим такие глубокие
переживания могут казаться свидетельством того, что с ним что-то не так.
Другие дети нередко смеются над одаренным ребенком из-за его
неадекватных реакций на очевидно обыкновенные ситуации и тем самым
еще больше укрепляют его ощущение собственной странности.
Что такое интенсивность эмоций?
Одной из основных характеристик одаренности является интенсивность.
Интенсивность – это способ переживаний: ярких, острых, пронзительных,
сложных, побуждающих к действиям. Учеными доказано, то чем выше
уровень интеллектуального развития, тем большую эмоциональность
демонстрирует одаренный ребенок. Интенсивность эмоций одаренного
ребенка проявляется через разнообразные чувства, привязанности,
сострадание, повышенное чувство своей ответственности, глубокий
самоанализ.
Поскольку все перечисленные качества для одаренного ребенка являются
нормой и начинают проявляться с самого раннего возраста, их нередко
ошибочно объясняется эмоциональной
проявлениями богатой внутренней жизни.
незрелостью
и
не
считают
Сила чувств: позитивные чувства, отрицательные чувства, экстремальные
проявления эмоций, сложные эмоции, смешанные чувства, смех, слезы
одновременно.
Соматические (телесные) проявления: напряжение в желудке, ощущение
«упавшего сердца», внезапный румянец, лихорадочное возбуждение.
Заторможенность: робость, скованность.
Превосходная память на чувства, эмоции, переживания.
Страхи, тревожность, чувство вины. Озабоченность проблемой смерти,
депрессивные и суицидальные состояния.
Чувства,
обусловленные
отношениями
с
другими
людьми:
эмоциональная зависимость, привязанности, забота о других (эмпатия),
чувствительность к оттенкам общения, любовь к животным, низкая
приспособляемость к новому окружению, одиночество, конфликты с теми
людьми, с которыми уже установились глубокие связи.
Чувства, направленные по отношению к себе: самооценивание и
самокритичность, ощущение несоответствия требованиям, чувство
неполноценности.
Как можно поддержать необычайно эмоциональных одаренных
детей?
 Принимайте любые эмоции ребенка: ему необходимо чувствовать, что его
понимают и поддерживают. Объясните ему, что сильные чувства являются
нормой для одаренных детей. Помогите ему использовать его
интеллектуальные возможности для формирования адекватного
представления о себе и принятия себя таким, какой он есть.
 Находите время выслушивать идеи и мнения ребенка. При этом не
выступайте в роли судьи: не прерывайте, не поучайте, не ставьте в тупик
своими вопросами и не давайте советов.
 Тренируйте дисциплинированность, поскольку это помогает создать
атмосферу порядка и безопасности, которая обеспечивает формирование
самодисциплины и ощущения способности управлять своими эмоциями.
Дисциплинированность состоит в последовательном применении
ценностей и соблюдении правил поведения, принятых в детсом саду и










семье. Объясните ребенку, для чего необходимо соблюдать правила, и
покажите на конкретных примерах, какая от этого может быть польза.
Открыто обсуждайте свои чувства, как положительные, так и
отрицательные. Чтобы начать подобное обсуждение, используйте так
называемый «эмоциональный термометр», например: «Как ты оцениваешь
свои чувства по шкале от 1 до 10?»
Учитывайте чувствительность, силу эмоций и страстность ребенка. Не
пытайтесь снизить эмоциональность только потому, что она причиняет вам
беспокойство. Не будет никакого толку от замечаний: «Ты слишком
чувствительный», «Возьми себя в руки» или: «Не волнуйся. Все
образуется».
Помните, что в первую очередь это ребенок и только во вторую очередь –
ребенок одаренный. Не ждите, что он будет вести себя как «маленький
взрослый». Игры, развлечения, отдых имеют очень большое значение для
эмоционального развития.
Успокойте ребенка, если он напуган. Помогите ему найти способы
выражения сильных переживаний: рассказы, стихи, рисование, музыка или
различные формы двигательной активности.
Поймите, что дети ужасно расстраиваются, когда их физические
возможности не соответствуют их интеллектуальным способностям, и
помогите им справляться с этой проблемой. Хвалите их за усилия, а не
только за результаты. Отмечайте их сильные стороны и не углубляйтесь в
тщательный разбор недостатков.
Уважайте эмоции мальчиков так же, как эмоции девочек. Выслушайте
мальчиков, когда они хотят рассказать о своих проблемах. Старайтесь
ничего не выпытывать, если ребенок не хочет ничего рассказывать.
Поймите, что чувствительность не означает слабость. Позволяйте ребенку
принимать самостоятельные решения, соответствующие возрасту.
Помогите ребенку найти имеющих такое же отношение к миру товарищей,
чтобы он не чувствовал себя одиноким. Помогите выбрать ролевые модели
поведения.
Обязательно консультируйтесь со специалистами. Это очень важно как для
эмоционального развития, так и для предупреждения появления
эмоциональных проблем и проблем, связанных с общением.
Привлекайте родителей. Они всегда могут помочь своему эмоциональному
одаренному ребенку узнать богатый внутренний мир своих переживаний и
оценить его как одну из своих сильных сторон.
 Научитесь принимать и ценить свои собственные эмоциональные
переживания и чувства, чтобы вы могли выступить в качестве
положительной модели для детей.
Если взрослые будут принимать эмоциональность и демонстрировать свое
положительное отношение к этому качеству, это поможет детям научиться
воспринимать эмоциональность как свою сильную сторону, как один из
своих талантов. Таким образом, эмоциональные одаренные дети получают
возможность выразить себя и использовать свои способности и таланты,
ничего не боясь и получая от этого удовольствие.