Экономическая игра «Юный экономист»

Экономическая игра «Юный экономист»
Библиотека-филиал №2
Дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в
страну, которая называется «Экономика». А в частности будем говорить о такой ее
неотъемлемой части, без которой не может обойтись любая экономика.
Угадайте, что необходимо для покупки сырья, материалов, спецодежды,
оборудования, для начисления заработной платы, для страхования, для
осуществления транспортных услуг? Правильно - это деньги.
У разных народов с давних времен были разные деньги. Как вы думаете, какие
предметы служили деньгами до возникновения денег какими знаем мы их сейчас?
(ракушки, табак, слоновая кость, рыба коровьи черепа зубы собак, кенгуру, дельфинов,
жемчужины, перья попугаев и т.д.)
Какие только предметы не служили деньгами: у народов, занимающихся охотой, это
были шкуры зверей; земледелием - зерно, масло. А у наших предков во времена Киевской
Руси деньгами служили меха, раковины, мед, скот.
Но как быть, если нужно купить товар, который стоит полбыка? Как накопить денег,
если в их роли выступают куриные яйца или треска? Поэтому люди обратились к
металлическим предметам: наконечникам, кусочкам меди, медным прутьям, кускам
железа.
Первые металлические монеты появились в античном государстве на берегу
Эгейского моря - Лидии - на рубеже VIII -VII вв. до н.э. Их чеканили из природного
сплава золота и серебра. Таким образом, появился новый вид платежного средства,
который вскоре по достоинству оценили в соседних, а потом и в дальних странах. И
последовали примеру Лидии.
В нашей стране первоначально основной денежной единицей была гривна серебряный слиток определенного веса. Гривну можно было рубить на 4 части, отсюда и
название - рубль. Название же копейки появилось в связи с тем, что на серебряной
монете Московского княжества с одной стороны был изображен Святой Георгий на коне и
с копьем в руке, от которого и пошло название монеты, на другой стороне монеты
изображался княжеский вензель (решето).
Само же название «деньги» произошло от слова «деньга». Это название серебряной
монеты, которую чеканили в годы правления Дмитрия Донского.
Бумажные деньги были изобретены в Китае в VIII в., а в большинстве европейских
стран только в XVII в. В России же бумажные деньги появились в 1769 году. Ввела в
обращение бумажные деньги Екатерина II. Ее портрет украшал 100 рублевую купюру,
ласково называемую «катенька». Название американского доллара произошло от слова
«талер» - название серебряной монеты, которая чеканилась сначала в Германии, а затем и
в других странах Европы. Такова вкратце история возникновения денег.
А сейчас я хочу предложить вам экономическую игру, состоящую из ряда конкурсов,
связанных с темой нашего путешествия - деньгами. Вам нужно поделится на 2 команды
(ребята делятся на 2 команды). Придумайте название команды.
А теперь начнем наш первый конкурс. Он называется:
I.
«Продолжи пословицу».
Давайте вспомним с вами пословицы и поговорки, где упоминается слово «деньги». Я
буду говорить начало, а вы продолжать. За каждую продолженную пословицу - 1 балл.
1. Уговор дороже.. .(денег)
2. У него денег и куры.. .(не клюют)
1. Деньга деньгу.. .(наживает)
2.С деньгами мил, без денег... (постыл)
1. Деньга на деньгу.. .(набегает)
2. Деньга и камень.. .(долбит)
1 .Только ума на деньги.. .(не купить)
2. Больше денег - больше... (хлопот)
1. Копейка рубль.. .(бережет)
2. Денежки - что голуби: где обживутся, там и ...(поведутся).
Подведем итоги конкурса.
Следующий конкурс называется:
II. «Сказочная экономика». Обе команды должны, как можно быстрее ответить на
вопрос ведущего. За каждый правильный ответ - 1балл.
1. В книге А.Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Дуремар ловил и
продавал в аптеке пиявок. Как его можно назвать? (Поставщик)
2. Буратино всю ночь ждал, когда у него вырастет дерево из зарытых в землю монеток на
Поле чудес в стране Дураков. А куда он должен был положить свои денежки, чтобы они
выросли? (В банк)
З. В басне Крылова «Стрекоза и муравей» Стрекоза собирала нектар и цветочную пыльцу.
Что она с ними делала потом? Правильно, съедала. А как назвать действия Муравья
экономическими терминами, который все копил, делал запас? (Потребление и
накопление)
4. В конце многих сказок главный герой получает деньги или даже полцарства. Как это
называть на экономическом языке? (Доход)
5.Кот Матроскин объясняет Шарику: «Моя корова Мурка не то, что твое фоторужье, - она
много пользы приносит. Молоко дает, из него можно сметану, простоквашу, творог
делать. Это все для нашего потребления используется. Лишнее молоко продавать будем, и
тогда накопления получаются». Шарик спрашивает: «А если все молоко съедим?» «Все
равно корова нам накопление обеспечит!» - отвечает Матроскин. Шарик задумался: «А
как?»
Помогите Шарику найти ответ на этот вопрос. (Теленок)
6. Между кем и в каком произведении состоялся такой разговор?
- Клад - это деньги такие и сокровища, которые люди в землю спрятали. Разбойники
всякие.
- А зачем?
- А зачем ты косточки в саду закапываешь и под печку суешь?
- Я? Про запас.
- Вот и они про запас.
(Разговор между котом Матроскиным и Шариком. Э.Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)
7. «Там царь Кощей над златом чахнет». А где это - там? (В Лукоморье. А.С.Пушкин
«Руслан и Людмила»)
8. Герой какого произведения наивно последовал следующему совету: «... на этом поле
выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», - положи в ямку золотой, засыпь
землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет
небольшое дерево, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты»? ( Буратино.
А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Кстати, вы можете удивиться, но Буратино был не так уж не прав, как может показаться
на первый взгляд. С помощью самой обычной земли в любой стране можно увеличить
количество денег. Просто надо знать, как это лучше сделать.
Подведем итоги.
III. «Экономический экзамен». Команды вытягивают билеты и отвечают на вопросы. За
правильный ответ - 1 балл.
- Что вы покупаете в магазине? (товар)
- Назовите денежную единицу России (рубль).
- Назовите денежную единицу США (доллар).
- Как называется потребность людей в том или ином товаре? (спрос)
- Как называется учреждение, где хранятся деньги других учреждений, предприятий и
граждан? (банк)
• Сколько недель в году? (52 недели)
• Сколько сыновей было у мельника в сказке «Кот в сапогах»? (Три сына)
• Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько потребуется распилов? (11)
• На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
• У Мухамеда было 10 овец. Все, кроме 9, сдохли. Сколько овец осталось? (9)
Подведем итоги.
IV. «Кто это сказал». Команды по очереди отгадывают героев произведений
1) Герой какого произведения продал свой смех незнакомцу в клетчатом костюме,
рассуждая следующим образом: «Если бы у меня было очень много денег, я снял бы
большую квартиру, у меня была бы отдельная комната, и каждый день я давал бы Эрвину
на карманные расходы, сколько он ни попросит. А мать могла бы себе купить все, что
захочет»? (Дж. Крюс. «Тим Талер, или Проданный смех»)
2) Кто и при каких обстоятельствах, усмехнувшись при виде денег, сказал:
«Негодный мусор, и на что ты мне теперь? Всю кучу золота я охотно отдал бы за любой
из этих грошовых ножей. Мне некуда тебя девать. Так отправляйся на дно морское. Если
бы ты лежал на полу, право, не стоило бы труда нагибаться, чтобы поднять тебя»?
(Робинзон Крузо из одноименного романа Д. Дефо.)
1)Кто и в каком произведении восклицал: «Пиастры! Пиастры!»? (Попугай Флинт.
Р.Стивенсон «Остров сокровищ».)
2)Герой какого романа, решая вопрос приобретения военной экипировки, выполняли
такие расчеты?
- А во сколько вы оцениваете эту экипировку?
- О, дело плохо! Мы только что сделали подсчет, причем были невзыскательны, как
спартанцы, и все же каждому из нас необходимо иметь, по меньшей мере, полторы тысячи
ливров.
- Полторы тысячи, помноженные на четыре, - это шесть тысяч ливров.
- Правда, у нас уже есть седла...
- И сверх того... и сверх того прекрасный алмаз, сверкающий на пальце нашего друга.
(А.Дюма «Три мушкетера».)
1) Между кем и в каком произведении состоялся этот диалог?
- Слушай-ка... если мы выроем клад, что ты сделаешь со своей половиной?
- Я каждый день буду покупать пирожок и стакан содовой, буду ходить в каждый цирк,
который приедет в наш город. Уж я знаю, что мне делать, чтобы жить весело!
- Неужто ты ничего не отложишь про запас?
- Откладывать? Это к чему же?
- А к тому, чтобы хватило и на будущий год.
(Диалог между Томом Сойером и Геком Финном. М. Твен «Приключения Тома
Сойера»).
2) Кто и в каком произведении так рассуждает о деньгах?
- Вы довольно пошлый человек, вы любите деньги больше, чем надо.
- А вы не любите деньги?
- Не люблю.
- Зачем же вам шестьдесят тысяч?
- Из принципа!
(Этот диалог между Остапом Бендером и Ипполитом Матвеевичем Воробьяновым.
И.Ильф и Е. Петров «Двенадцать стульев»).
V. «Задачи на смекалку» Команды получают задачи на листках: должны подумать
над решением 3 минуты и сказать ответ.
Для первой команды:
Нужно разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по
яблоку и одно яблоко осталось в корзине.
Ответ: Один человек берет яблоко вместе с корзиной
Для второй команды:
Швея имеет кусок сукна в 16 метров, от которого она отрезает ежедневно по 2 метра.
По истечении скольких дней она отрежет последний кусок?
Ответ: по истечении 7 дней
VI. «Экономические вопросы»
Каждая команда за 5 минут должна придумать 3 простейших экономических вопроса,
связанных с деньгами, товарами и продажей. Но нельзя спрашивать, сколько стоит тот
или иной товар. Например, нельзя спрашивать «Сколько стоит хлеб, молоко, обувь?» и
т.д. Вопросы должны быть общего характера. Например:
«Как называется бирка, по которой можно узнать цену товара?» или «Где можно купить
товар дешевле, чем в магазине?»
А вторая команда должна ответить на эти вопросы. Команда получает 3 балла за конкурс,
если удачны все 3 вопроса.
Список использованной литературы:
1. Игнатьева Е.И. В царстве смекалки. – М.: Наука, 1982
2. Рабкевич В.Н. О чем рассказывают монеты. – Минск: Народная асвета, 1977.
3. Мичурина Н.А. Юный экономист //Читаем, учимся, играем.-2006.-Вып.1.-С.59-63