Использование устного народного творчества в работе с детьми

Семинар- практикум по теме «Использование устного народного
творчества в работе с детьми»
1. Рассаживание участников семинара за два стола. В дальнейшем это будут
две команды. Столы сервированы для чайной церемонии.
2. Выступление ведущих
Детство- начало жизни, её заря, рассвет. И как рассвет многое может
рассказать о наступающем дне, так и детство во многом определяет дальнейшую
жизнь ребёнка. Что может помочь педагогу расцветить это утро жизни радугой
эмоций, наполнить радостью и светом, одновременно развлекая и обучая его?
Ведь точно установлено: познавательная активность высока тогда, когда
осуществляется с опорой на эмоционально- чувственную сферу ребёнка, а также в
процессе его ежедневной деятельности. Поэтому приходишь к выводу:
организовать режимные моменты, провести игру- занятие, встретить новичка,
успокоить не в меру «расходившихся» малышей могут помочь пестушки,
потешки, прибаутки, колыбельные, создававшиеся русским народом в течение
веков и вобравшие в себя всю его мудрость, доброту, нежность, любовь к детям.
Немного раскроем виды малых фольклорных жанров

Колыбельная песня- один из древнейших жанров фольклора, на что
указывает тот факт, что в нём сохранились элементы заговора- оберёга. Люди
верили, что человека окружают таинственные враждебные силы, и если ребёнок
увидит во сне что- то плохое, страшное, то наяву это уже не повторится. Вот
почему в колыбельной можно найти «серенького волчка» и других пугающих
персонажей. Позже колыбельные песни утрачивали магические элементы,
приобретали значение доброго пожелания на будущее. И так- колыбельная песняпесня, с помощью которой убаюкивают ребёнка. Поскольку песня
сопровождалась мерным покачиванием, то в ней важен ритм.

Пестушка- (от слова пестовать, нянчить, холить)- короткий
стихотворный напев нянюшек и матерей, которые пестуют младенца. Пестушкой
сопровождают действия ребёнка, которые он совершает в самом начале своей
жизни. Например, когда ребёнок начинает учиться ходить, говорят:
Большие ноги шли по дороге
Топ, топ, топ, топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке
Топ, топ, топ, топ
Топ, топ, топ, топ.

Потешка- элемент педагогики, песенка- приговорка, сопутствующая
игре с пальчиками, руками и ногами ребёнка. Потешки сопровождают развитие
детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить
ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения,
стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены
стимулы к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или
ладушки), рук, мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены,
порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу. Примеры: «Сорокасорока», «Ладушки», «Коза рогатая».

Прибаутка (от слова баять, т.е. рассказывать)- стихотворная короткая
весёлая история, которую рассказывает мама своему ребёнку, например,
Сова, совинька, сова,
Большая голова.
На колу сидела.
В стороны глядела.
Головой вертела.

Пословица (поучает чему- то)
Дорога ложка к обеду. Под лежачий камень вода не течёт. В гостях хорошо, а
дома лучше

Заклички- один из видов заклинательных песен языческого
происхождения. Это обращения к солнцу, радуге, дождю и другим явлениям
природы, а также к животным и особенно часто- к птицам, которые считались
вестниками весны. Через заклички люди просили богатого урожая, здоровья,
счастья, богатства.
Дождик, дождик, полно лить,
Малых детушек мочить.
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко.
Твои детки плачут,
По камушкам скачут.

Считалка- небольшой стишок, форма жеребьёвки, с паомощью
которого определяют, кто водит в игре. Считалка- это элемент игры, который
помогает установить согласие и уважение к принятым правилам. В организации
считалки очень важен ритм.
Аты- баты, шли солдаты

Скороговорка- фраза, построенная на сочетании звуков, затрудняющих
быстрое произношнение слов. Скороговорки ещё называют «чистоговорками»,
поскольку они способствуют развитию речи ребёнка. Скороговорки бывают как
рифмованные, так и нерифмованные
На дворе- трава,
На траве- дрова

Загадка, как и пословица, представляет собой краткое образное
определение предмета или явления, но в отличие от пословицы она даёт это
определение в иносказательной, нарочито затемнённой форме. Как правило, в
загадке один предмет описывается через другой на основе схожих черт: «Висит
груша- нельзя скушать». Загадка может представлять собой и простое описание
предмета, например, «Два конца, два кольца- посередине гвоздик». Значение
загадок трудно переоценить. Это и народная забава, и испытание на смекалку,
сообразительность.
Мир детей, пришедших к нам в садик- это отдельные, конкретные, реальные
объекты и предметы, между которыми практически отсутствуют связи и
зависимости. А малые формы фольклора дают возможность без назидательных
сухих нравоучений, в доступной форме обучать его как в повседневной жизни, т.е
в режимных моментах, так и на занятиях.
Практика показывает, что использование малых фольклорных форм
расширяет словарный запас малышей, активизирует их познавательное и
умственное развитие, формируется процесс звукопроизношения. Народные
сказки, колыбельные, потешки погружают ребёнка в светлый, убаюкивающий
мир, оказывающий врачующее влияние на детскую душу. Так же фольклор
сознательно и целеустремлённо направляет ход мыслей малыша, побуждает к
подражанию, совершенствует ум и облагораживает сердце ребёнка. Великий
педагог К.Д. Ушинский считал, что потешки, прибаутки, скороговорки развивают
в детях чутьё к красотам родного языка. Они дают возможность приобрести
чувство ритма и рифмы, формируют интонационную выразительность речи.
3. КВН (соревнуются 2 команды, за каждый правильный ответ команда
получает бал. Выигравшая команда награждается леденцами- петушками)
Конкурс 1.
Представление команд (название, оглашение правил игры)
Конкурс 2.
«Пословица неспроста молвится»
назвать пословицы, где есть упоминание о ребёнке, например:
-Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
-У семи нянек дитя без глазу.
-Изба детьми весела.
-Полна хата детей, так и счастливо в ней.
-Дитя хоть и криво, а отцу с матерью диво.
-У матери дочь и в тридцать лет дочурка.
-Мать кормит детей, как земля людей.
Ребёнок без матери, что стол без скатерти.
Конкурс 3.
Решение кроссвордов
I.
1. Жанр фольклора, в котором важен ритм (колыбельная)
2. Жанр, который поучает чему- либо (пословица)
3. Фраза, построенная на сочетании звуков (скороговорка)
4. песенка- приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами
ребёнка (потешка)
5. В каком жанре один предмет описывается через другой на основе схожих
черт (загадка)
II.
1. Жанр, сопровождающий действия ребёнка, который он совершает в самом
начале своей жизни (пестушка)
2. Песенка- приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами
ребёнка (потешка)
3. Форма жеребьёвки, определяющая, кто водит в игре (считалка)
4. Жанр, помогающий убаюкивать ребёнка (колыбельная)
5. Через какой жанр люди просили богатого урожая, здоровья, счастья,
богатства (закличка)
Конкурс 4
Сделал дело, гуляй смело
Подвижная игра «Бег под музыку вокруг стульчиков»
От каждой команды приглашаются 3-4 участника. Кто дольше всех
продержится, то и выиграл
Конкурс 5
«Все скороговорки не перескороговорить и не перескоровыговорить»
(Чья команда лучше выговорит скороговорку)
-Съел Валерик вареник, а Валюшка- ватрушку
-Три сороки тараторки тараторили на горке
Конкурс 6
«Мама напевала, дитятку качала»
Вспомнить колыбельную и спеть.
Конкурс 7
Определение жанра фольклора (работа со слайдами)
1 слайд. «Воспитатель+ ребёнок играют в «ладушки» (потешка)
2 слайд. «Дети в кругу, водящий считает» (жест) (считалка)
3 слайд. «Ширма, в окне сказочница»
(сказка)
4 слайд. «Дети чётко проговаривают звуки (положение рта, губ)
(скороговорка)
Конкурс 8
«Ветры горы разрушают, слова народы поднимают»
(Указать современное значение старославянских слов)
Кружлявый:
 Прыщавый
 Кудрявый
 Веснушчатый
Уварахтаться
 Испачкаться
 Укутаться
 Заблудиться
Остолопиться
 Сердиться
 Упрямиться
 Растеряться
Встрепенуться
 Влюбиться
 Спохватиться
 Встряхнуться
Елдаечки
 Пшеничные лепёшки
 Старинные женские украшения
 Качели
Конкурс 9
Отгадывание загадок
Бежал по тропке луговойКивали маки головой,
Бежал по речке голубойИ речка сделалась рябой.
Ветер
Сперва блеск, за блеском- треск,
За треском- плеск.
Гроза
Крупно, дробно зачастило
И всю землю напоило.
Дождь
Вьётся, извивается, в небо устремляется
Дым из трубы
Поле не меряно,
Овцы не считаны,
Пастух рогат.
Небо, звёзды, месяц
Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Туча скрыла солнца светРухнул мост, а щепок нет.
Радуга
Течёт, течёт- не вытечет,
Бежит, бежит, не выбежит.
Речка
Секу, секу- не высеку,
Рублю, рублю- не вырублю.
Солнечный свет
Мету- мету- не вымету,
Несу, несу- не вынесу.
Ночь придёт- сама уйдёт
Тень
Не дед, а седой,
Укрывает землю и океан,
А зовут его…
Туман
Подведение итогов, награждение участников