Пояснительная записка к игре

Автор (ы): Попова Елена Владимировна
Полное название образовательного учреждения: МБОУ "Северская
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII
вида"
Название игры: « Магазин ковров»
Предмет (указать предмет) или внеклассное мероприятие: предметнопрактическая деятельность, математика, рисование.
Номинация: дидактические игры для дошкольников и учащихся 1 классов
или для учащихся с глубокой умственной отсталостью 1-5 классов
Возрастная группа: 7- 14 лет
Цель создания:
Игра « Магазин ковров» рассчитана на детей с глубокой умственной
отсталостью, а также может быть использована для дошкольников или в
начальных классах. Умственно отсталые дети с трудом запоминают
учебный материал, испытывают трудности в ориентировке в пространстве,
запоминании геометрических фигур, определении цвета, величины фигур,
количества предметов. Так как у этих детей основной вид деятельности –
игра, то при помощи обучающей игры можно решить много учебных
задач при сохранении эмоционально положительного отношения к
заданию. При этом мы используем и развиваем все виды сенсорного
восприятия: зрительное восприятие, тактильно-двигательное восприятие,
развитие речевого слуха.
Какие учебные задачи можно решить в этой игре:
1. Развитие ориентировки в пространстве листа бумаги понятия: вверх,
низ, правая сторона, левая сторона, середина, левый верхний угол, правый
нижний угол и т.д..
2. Учить, различать форму предмета, практически соотносить её с
образцом путём наложения или осуществлять выбор формы по его
названию.
3. Учить различению предметов по цвету путём приложения. Приложение
позволяет увидеть наличие или отсутствие цветовой разницы между двумя
цветами. Учить осуществлять выбор цвета по словесной инструкции, по
образцу или по памяти
4. Развитие внимания, памяти. Когда показывают образец на пару минут и
потом убирают, а ученик должен по памяти выполнить узор из
геометрических фигур, соблюдая их цвет, форму, положение фигур на
карточке.
5. Закреплять навыки счета, развивать логическое мышление (какая
геометрическая фигура лишняя на ковре?), развивать фантазию, учить
группировать предметы по заданному признаку.
Оборудование: набор для счета из геометрических фигур, конвертик на
каждого ребенка (в конверте одинаковой формы разноцветные карточки),
демонстрационный образец.
Методические рекомендации по реализации игры:
Учащимся раздаются наборы с геометрическими фигурами и
конвертики, в которых лежат одинаковой прямоугольной формы
разноцветные карточки (основа для ковра).
Ход игры «Магазин ковров»
1 этап. Педагог показывает образец (ковёр с рисунком). Необходимо
начинать с простого ковра (зависит от уровня подготовки учащихся) и
постепенно переходить к сложным рисункам.
2 этап. Анализ рисунка (ковра). Какого цвета ковер, сколько деталей,
какой геометрической формы, как расположены детали.
3 этап. Запоминание цвета ковра, рисунка на ковре. Педагог убирает
образец, дети должны по памяти выполнить задание. Если по памяти
сложно выполнить задание ребёнку, то он выполняет его по образцу путём
наложения предметов или зрительного соотнесения фигур.
4 этап. Проговаривание. Учащиеся словесно проговаривают, что они
делали.
5 этап. Фантазирование. Учащиеся могут создать свой неповторимый
ковер.