подробную информацию ()

ШКОЛА МАЛОЙ ПРОЗЫ И ПОЭЗИИ
Тематический план и творческое задание к тренингу Натальи Гарбер
«4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге. Осень»
Санкт-Петербург, 27 октября 2012 года, с 10 до 18 часов.
Дом писателя, ул. Звенигородская, дом 22 «В»
Мы — строки, или слова, или буквы магической книги,
и эта вечно пишущаяся книга — единственное, что есть в мире.
Вернее, она и есть мир.
Хорхе Луис Борхес, «О культе книг»
Аннотация. Благодаря быстроте жизни и Интернету малые литературные формы сегодня
востребованы все больше. Талант к малой прозе часто сочетается с поэтическим,
искусство создания малых форм отличается от писания романов. Разнятся и пути авторов
большого и малого жанра, посему последние нуждаются в отдельной «Школе». «Школа
малой прозы и поэзии» создана для широкой аудитории пишущих людей – молодых и
зрелых, но растущих авторов, прозаиков и поэтов, журналистов и блоггеров,
преподавателей, школьников и студентов, специалистов по рекламе и связям с
общественностью, - всех людей, которые чувствуют в себе силы говорить о том, что
волнует сердца современников. «Школа» предназначена для активных авторов,
неравнодушных к окружающему их миру. Такие писатели верят в силу слова и хотят
научиться еще лучше эту силу извлекать. Говорить поэтично, кратко, талантливо,
искренне – и профессионально. В 21 веке наша жизнь продолжает быть книгой. Напишем
же ее малой прозой и стихами, ибо малыми шагами делаются в этом мире все большие
дела. Эта книга нашей жизни — единственное, что есть в мире. Вернее, она и есть мир.
Темы тренинга «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге.
Осень» 27 октября 2012 года:
1. Как найти свой жанр, свои темы и свой стиль?
2. Герой и сюжет:
 Как создать и «оживить» героя?
 Как придумать интересный и динамичный сюжет?
 Как контролировать ситуацию, если герои и сюжет выстраиваются помимо воли
автора?
 Как писать женскую прозу?
 Тема любви и душевных исканий: насколько это актуально?
3. Искусство быть поэтом:
 Как писать стихи?
 Что делать с «нерентабельной» поэзией? Простые упражнения для начинающих
писателей о том, как опубликовать или иным способом донести до читателей
поэтические шедевры.
 Поэзия внутри прозы: как ее там найти? И как писать поэтичную прозу?
4. «Нано»-жанры для жизни и литературы. Практикум по «малюсенькой» прозе и
поэзии.
5. Детское творчество и детско-взрослое сотворчество:
 Как писать, если ты ребенок - или просто автор, чувствующий себя юным?
 Что читать ребенку и взрослому, чтоб был толк для собственной жизни и творчества?
 Как помочь ребенку писать и читать, если ты взрослый?
 Как писать для детей?
6. Драматургия и структура пьесы, сценария: как писать для театра и кино?
7. Публицистика и журналистика:
 Как написать увлекательную научно-популярную, учебную, педагогическую статью?
 Как структурировать идеи в статью, чтобы они сработали?
8. Секреты дизайна и иллюстрирования текста:
 Как оформление книг влияет на их восприятие?
 Как иллюстрировать текст, чтобы лучше вовлечь в него читателя?
9. Секреты писательского счастья от Натальи Гарбер в рамках презентации ее
свежевышедшей книги «Секреты Царевны-Лягушки» о том, как достигать
творческого здоровья, социального успеха и счастливого долголетия в XXI веке. Фишки и
фенечки для развивающихся авторов прилагаются.
Задание к тренингу «4 сезонов Школы малой прозы и поэзии в СанктПетербурге. Осень» для желающих присоединиться к нам 27 октября 2012
года:


Любовь к предателю, включая «внутреннего редактора, который мешает мне
писать». К 1 октября на адрес [email protected] руководитель тренинга Наталья
Гарбер ждет Ваш шедевр (объемом до 25 000 знаков, в Word-формате), с указанием в
его начале Вашего ФИО, мобильного телефона и работающего е-мейла.
Если у Вас есть предложения по расширению программы тренинга 27 октября,
приложите их в конце своего текста с заголовком, что это именно Ваши предложения
и вопросы к тренингу 27 октября. Пожалуйста, присылайте все это именно в таком
виде, к указанному сроку и в одном письме.
Записаться на тренинг можно:
по телефону:
+7 (812) 346-53-27 (доб. 360)
по электронной почте:
[email protected].
Приглашение на тренинг Вам пришлют на указанный Вами электронный адрес
перед началом тренинга.
Об авторе Наталья Гарбер, прозаик и поэт (www.nataliagarber.ru, Москва). Выпускница
творческого семинара прозы и поэзии Е.Ю. Сидорова на Высших литературных курсах.
Публикуется в отечественных и зарубежных литературных журналах. Вошла в антологию
«Современная русская поэзия» СП Москвы (2006). Лауреат литературных конкурсов
«Заветному звуку внимая» Союза Писателей РФ и Большого симфонического оркестра
им. П.И. Чайковского (2005), «Рождественская звезда» Министерства культуры Мордовии
(2007), «Звезды Внеземелья» Отряда космонавтов РКК "Энергия" (2008, 2009), «Жизнь
прекрасна!» Чеховского общества (Германия, 2011) и др. Исследователь Российского
института культурологии, кандидат педагогических наук. Занимается развитием
творческого начала в людях более 20 лет, лауреат премии Европейской академии наук.
Автор порядка 200 статей и 7 книг по вопросам творчества и творческой карьеры. В 2008
году вошла в энциклопедию успешных людей «Who is who in Russia». Автор книги-поэмы
«Джаз для нас» (2005) и романа-калейдоскопа «Джем» (2010). В 2012 выпускает учебник
по малой прозе и поэзии.
Темы и задачи, обсуждавшиеся на первом тренинге серии «4 сезона Школы
малой прозы и поэзии в Санкт-Петербурге. Лето», 25 августа 2012 года
1. Малая проза. Как призвать вдохновение? Как перейти от устных историй к
письменным? Как придать образность дневниковой прозе? Как написать сказку,
фольклорную байку или фэнтэзи? Как написать детский или взрослый рассказ?
2. Большая проза. Как писать много и обо всем? Как создать героя и построить сюжет
большой вещи? Как сделать книгу художника? Как отредактировать большую вещь? Как
написать продолжение успешной книги?
3. Редактирование. Как структурировать свой или чужой текст? Как редактировать
черновик до шедевра? Как преодолеть творческий ступор? Как закончить текст?
4. Статьи. Как писать новости и корреспондентские статьи? Как писать эссе и авторские
колонки? Где эффективней всего публиковать публицистику, в зависимости от темы?
5. Продающий текст. Как сформировать авторский бренд? Как продать свою идею?
6. Поэзия. Как поэту перейти к малой прозе? Как учесть поэтическое настроение в прозе?
7. Свой читатель. Как написать текст, интересный не только тебе, но и другим? И кто эти
другие? И как донести свои шедевры до нужного читателя в наше время?
Отзывы участников тренинга «4 сезона Школы малой прозы и поэзии в
Санкт-Петербурге. Лето», 25 августа 2012 года:
Я научилась преодолевать собственные сомнения, редактировать, оставляя только
основное и важное. Начальный запрос был о том, как преодолевать ступор. Мы
достаточно подробно разобрали тему, я уверена, что ко мне вернется вдохновение,
которое часто исчезает. Темы, затронутые на тренинге, рассмотрены очень четко,
разложены по полочкам, я получила истинное удовольствие. Я поняла, что малая
проза – жанр настолько разнообразный, что загонять себя в рамки фэнтези не
обязательно, и я уверена, что смогу вырваться из этих рамок.
Валентина Бовченкова, продавец-консультант ЗАО «Спецобслуживание»,
студентка заочного отделения факультета социальной работы
Пожалуй, самым полезным оказалось указание направления, в котором следует
двигаться, чтобы вырасти как писатель. Поняла, как надо писать то, что всегда
писалось интуитивно, и зачастую поэтому не выходило. Появилось желание творить,
но теперь делать это так, чтобы желание не угасало. С другой стороны, голова
абсолютно опустела. Но эта пустота приятная, та, которая готова наполниться
новыми идеями.
Мария Тойгузина, продавец-консультант (СПб)
Тренинг дает хорошую самонастройку на написание книги.
Александр Почеток, продавец-консультант книжной сети «Буквоед» (СПб)
Интересные детали написания текста! Взаимосвязь внутренних составляющих
автора с ядром текста, ориентированным на читателя; умение создать эмоцию и т. д.
Юлия Ибрагимова, бухгалтер ООО «Просветкнига» (СПб)
Я познакомилась с интересным человеком, профессионалом. Поставила перед собой
много вопросов, жизненных и творческих.
Юлия Кочурова, художник-педагог, студентка Академии художеств им. Репина
Нашел ходы и систему дальнейшего саморазвития в выбранном мною жанре,
спасибо за импульс.
Евгений Ячный, художник-педагог, монументалист, студент Академии художеств
им. Репина, лауреат премии «Юные дарования 2010» Правительства СПб и
Премии-2012 Союза Художников СПб “Молодость Петербурга. Начало”
Удалось понять, какие точки доступа использовать для результата, как понять, какая
форма больше подходит для выражения конкретных идей, мыслей. Жду с
нетерпением углубления работы с конкретными текстами по заданию, которое
выдали к следующему разу.
Александр Семячко, социолог, библиотекарь Измайловской библиотеки (СПб)
Я поняла, как проследить пусть к своей аудитории, как найти своего читателя.
Личный запрос удовлетворен полностью. Только стало обидно за главного героя.
Мария Зойко, библиотекарь ЦГДБ им. А. С.Пушкина (Санкт-Петербург)
Меня интересовал прежде всего вопрос: как редактировать текст и что делать, если
не пишется. Чрезвычайно интересно было узнать, как «продавать» свое
произведение. Могу сказать, что практически полностью удовлетворена
обсуждением этих проблем. Особенно понравились способы для выхода их
творческого ступора.
Екатерина Карпова, учитель русского языка и литературы (СПб)
Литературное творчество должно исходить изнутри. Если есть ядро, идея и «о чем»,
то никакой внутренний редактор не остановит, и с ним не стоит бороться. Как у
Жванецкого: «жениться, рожать детей, писать и писать надо только тогда, когда нет
больше мочи терпеть». Кроме того, получено много ответов для жизни, разрешился
некоторый вопрос личного характера. Большое спасибо.
Екатерина Громакова, театральный педагог, ДДЮТ Фрунзенского р-на (СПб)
Очень сильный, эмоционально насыщенный тренинг. Впечатляет диапазон речи от
философских категорий и терминов до мата и сленга. Спасибо за чуткость к
аудитории. С удовольствием познакомлюсь с творчеством Натальи Гарбер.
Татьяна Галактионова, доктор педагогических наук, профессор СПб РГПУ им. А.
И. Герцена, директор магистерской программы «Социально-педагогические
технологии развития культуры чтения», координатор образовательного
содружества школ проекта «Успешное чтение», руководитель СанктПетербургского отделения RRA IRA (Russian Reading Association of International
Reading Association).
Мне понравился практикум по редактированию, так как убрать лишнее – настоящая
проблема. Также интересна тема выбора целевой аудитории. Еще понравилось про
раскрытие образа героя способом выбора имени, про «говорящие» фамилии.
Записная книжка есть давно, но сегодня вечером я, пожалуй, ее реанимирую и
систематизирую. Спасибо.
Ольга Коротникова (Ольга Виор), поэт, автор более 300 песен, среди которых "Не
обернусь, уходя" (Аллегрова), "Ничья" (Зара), "Не любил"(Ваенга), "Жар-птица"
(Подольская), "Лебедь белая" (Михальчик) и другие