Потешки
advertisement
Развитие малыша, пестование. часть 2-я Пальчиковые игры, потешки. Пальчиковые игры для самых маленьких (игры: сорока-белобока, пальчики, этот пальчик дедушка…, пальчики в лесу, кто приехал) 3 Стишок для запоминания названий пальчиков 5 Форум Рожаны «Пальчиковые игры» для самых маленьких. (игры: стала Маша гостей собирать, Хотят пальчики все спать, Пальчик-мальчик, Топ-топ-Топотушки, сорокаворона, ладушки, три колодца, горячая каша) 6 Статья Развитие мелкой моторики у детей от 1 года до 3 лет (игры: шалун, белочка, детки, по грибы, пальчики, осенние листья, есть игрушки у меня, пастушок, очки, стул, стол, лодка, параход, коза, жук) 10 Сказка-игра «ПАЛЬЧИКИ» для запоминания названий пальчиков (для детей от 1 до 3 лет) 14 Сказка-игра «МИЗИНЧИК И КУРОПАТКА» о том, что такое дружба (для детей от 1 до 3 лет) 17 Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет, часть 1 (игры: паучок, пчёлки, червячки, пять утят, ветер, рыбки, улитка) 19 Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет, часть 2 (игры: часы, перчатка, котята, тараканы, у жирафов, поросята, два козлика, зайцы, разминка, весна ) 23 Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет, часть 3 (игры: жучок, серенький козёл, змейка, гвозди, дружные пальчики, в комнате, дом, кролик, черепашка, горшок, радуга, мои вещи ) 28 Гимнастика для пальчиков: пальчиковые игры для детей 4-6 лет (игры: капитан, домик, гроза, барашки, моя семья, кошка и мышка) 34 Пальчиковые игры для деток постарше – подборка старых русских игр с картинками (игры: Ласточка-перепёлочка, кисель, меленки, козёл, банька, колечки, Маша-хозяйка, палочки, крючки, чёт-нечёт, летает-не-летает) 35 Статья «Пальчиковые игры: Игры с пальцами» для деток постарше (игры: погода, мой домик, угадай-ка на пальцах, десять пальцев, гроза, пропавшие руки, динь-динь-бом, кубакуба, весёлый гном, заяц и кочан капусты, кошка и горшок с маслом , мышиная семья, улитка, летит самолёт, а также кукольный театр, песенка о левой и правой руке, театр раскрашенных ладоней) 47 Продолжение оглавления на следующей странице… 1 Потешки про пальчики (потешки: Этот пальчик — в лес пошёл, Этот пальчик хочет спать, - Пальчик-мальчик где ты был?, Ивану-большому — дрова рубить, потешка про названия пальчиков, В этом домике пять этажей) 55 Потешки для разных случаев (потешки: Водичка, водичка, Расти коса до пояса, Ладушки, Сорока-ворона, Идёт коза рогатая, Кисонька-мурысенька, Заинька войди в сад, Та-ра-ра!, Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт, Ходит конь по бережку, Гуси вы гуси красные лапки!, На дубочке на дубочке, Сидит белка на тележке) 57 По кочкам, по кочкам: потешки для игр на коленках (потешки: Еду-еду к бабе к деду, Поехали поехали с орехами, Поехали поехали за грибами за орехами, Едем- едем на лошадке, Поехали с орехами на бочке, Пришел медведь к броду) 61 Потешки-утешки (потешки: Не плачь, У киски боли, Придет киска неспеша, Ах кокля-мокля глазоньки промокли) 63 Потешки про дождик и солнышко (потешки: Дождик дождик посильней, Дождик дождик поливай – будет хлеба каравай, Радуга-дуга подавай дождя!, Дождик дождик не дожди!, Дождик дождик полно лить, Радуга-дуга не давай дождя, Солнышко солнышко выгляни в оконышко!, Дождик дождик пуще!, Дождик лей лей лей, Дождик дождик веселей!, Ах ты радуга-дуга и туга и высока!, Солнышко солнце выгляни в оконце) 65 Печём с потешкой (потешки: Трушки ту-тушки! пекла бабка ватрушки, Пышка лепёшка в печи сидела, Мели мели мельница, В печи калачи как огонь горячи, На столе витушки, Кот на печку пошёл, Ладушки ладушки испечём оладушки, Якова жена калачи пекла, Ладушки ладушки пекла бабка оладушки) 67 Зимние потешки (потешки: Ты мороз мороз мороз не показывай свой нос!, Уж ты зимушказима ты с морозами пришла, Как по снегу по метели трое саночек летели, Купим сыну валенки, Как на тоненький ледок, Наша Маша Маленька, Мишутка) 69 Потешки-стишки: сборник для самых маленьких (потешки : Ладушки, Прилетели три грача, Куда бежите, ножки?, Божья коровка, Ваня, Ваня, где ты был?, Тень-тень, потетень, Куша, куша, кушечка, Петушок - золотой гребешок, Кошку грамоте учили, Я сидела на рябине, Совушка-сова, Ласточка ласточка, Улитка, Острая иголка, Люли люли люли, Пошел котик на торжок, Курочка-рябушечка, Катя, Как растаял месяц, Чешу, чешу, волосыньки, Разденьте меня) 71 СТИШКИ-ПРИБАУТКИ Светланы Солодовой для самых маленьких (потешки: ДОЖДИК-ОЗОРНИК, ЗАСЫПАЛОЧКА, ПРОСЫПАЛОЧКА, БУДЬ ЗДОРОВ!, БЕЛКИ С ХОРОШИМ АППЕТИТОМ, ЛЮБИМАЯ ВНУЧКА) 76 ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ Светланы Солодовой (потешки: ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА, УМЫВАЛОЧКА, ТРАПЕЗНАЯ, ПЕРВЫЕ ШАГИ, СОЛИСТ, ГОРШОК-ДРУЖОК) 78 Стишок на ночь «МЫ УСТАЛИ» 80 Небылицы-перевёртыши (игра с понятиями) (потешки: Ехала деревня мимо мужика, Между небом и землёй поросёнок рылся, Мамонт и папонт гуляли на речке, Из-за леса из-за гор едет дедушка Егор, Вы послушайте ребята моей сказки небогатой, Тимошка в лукошке поехал по дорожке.) 82 2 Пальчиковые игры для самых маленьких СОРОКА-БЕЛОБОКА (взрослый играет с ребенком) Сорока-белобока кашку варила, деток кормила. (взрослый слегка щекочет ладошку ребенка) Этому дала, (загибает мизинчик ребенка) этому дала, (загибает безымянный пальчик) этому дала, (загибает средний пальчик) этому дала, (загибает указательный пальчик) а этому не дала: (шевелит большой пальчик) ты дров не носил, печку не топил, тебе каши не дадим! (слегка щекочет ребенка) ПАЛЬЧИКИ (дети играют сами) Этот пальчик хочет спать. (ребенок разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкой загибает мизинчик на левой руке) Этот пальчик лег в кровать. (загибает безымянный пальчик) Этот пальчик чуть вздремнул. (загибает средний пальчик) Этот сразу же уснул. (загибает указательный пальчик) Этот крепко-крепко спит и тихонечко сопит. (загибает большой пальчик) Солнце красное взойдет, утро ясное придет, Будут птички щебетать, будут пальчики вставать! (поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)Повторить то же самое с правой рукой. ЭТОТ ПАЛЬЧИК 3 (дети играют сами) Проговаривая слова, пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать. Начинайте с большого пальчика. Этот пальчик ДЕДУШКА. (загибает /разгибает/ большой пальчик) Этот пальчик БАБУШКА. (загибает /разгибает/ указательный пальчик) Этот пальчик ПАПОЧКА. (загибает /разгибает/ средний пальчик) Этот пальчик МАМОЧКА. (загибает /разгибает/ безымянный пальчик) Этот пальчик Я. (загибает /разгибает/ мизинчик пальчик) (поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики) Кроме игрового момента, в этой забаве очень много положительных черт: развивается моторика ручки – сгибаются и разгибаются пальчики; развивается память – нужно же запомнить кто есть кто и кто за кем; развивается речь – последние слова фраз ребенок может говорить сам. ПАЛЬЧИКИ В ЛЕСУ (взрослый играет с ребенком) Раз, два, три, четыре, пять, вышли пальчики гулять. (взрослый держит перед собой кулачок ребенка) Этот пальчик в лес пошел, (разгибает мизинчик) этот пальчик гриб нашел, (разгибает безымянный пальчик) этот резал, (разгибает средний пальчик) этот ел, (разгибает указательный пальчик) ну, а этот лишь глядел! (разгибает большой пальчик и щекочет ладошку) КТО ПРИЕХАЛ? (дети играют сами) Кто приехал? (ребенок складывает вместе ладошки и пальцы обеих рук, четыре раза хлопает кончиками больших пальцев) Мы, мы, мы! (теперь кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, а кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопает три раза) 4 Мама, мама, это ты? (хлопает кончиками больших пальцев) Да, да, да! (хлопает кончиками указательных пальцев) Папа, папа, это ты? (хлопает кончиками больших пальцев) Да, да, да! (хлопает кончиками средних пальцев) Братец, братец, это ты? или: Ах, сестричка, это ты? (хлопает кончиками больших пальцев) Да, да, да! (хлопает кончиками безымянных пальцев) Дедушка, а это ты? или: Бабушка, а это ты? (хлопает кончиками больших пальцев) Да, да, да! (хлопает кончиками мизинцев) Все мы вместе, да, да, да! (хлопает в ладоши) Стишок для запоминания названий пальчиков Случайно обнаружила ваш сайт и очень расстроилась, что не знала про него раньше. Столько всего интересного и поучительного! Начала изучать с раздела "Подсолнушки" т.к младшему сынуле 2 годика (старшему 8). Очень хочется поделиться своим стишком, благодаря которому старший сын быстро запомнил названия всех пальчиков. Желаю всем успехов в обучении малышей! ОЛЬГА. Палец Толстый и Большой В сад за сливами пошел. Указательный с порога Указал ему дорогу. Палец Средний - самый меткий, Он снимает сливы с ветки. Безымянный поедает, А Мизинчик-господинчик В землю косточки сажает. Опубликовано в разделе "Подсолнушки" детского портала "Солнышко" 14 июля 2004 года. 5 Пальчиковые игры Список форумов Рожана -> Мамины хитрости Предыдущая тема :: Следующая тема Автор Snusmumrik Сообщение Добавлено: Sat Aug 21, 2004 01:45 am Заголовок сообщения: Пальчиковые игры Мамочки и папочки! Поделитесь опытом - какие вы знаете пальчиковые игры (кроме сорокивороны)?!!! Пыталась найти в инете, но как-то без особого успеха. _________________ Санька-карапуз 18.02.2004 Зарегистрирован: 06.06.2004 Сообщения: 79 Откуда: Питер, Центр. р-он Вернуться к началу Женя Добавлено: Sat Aug 21, 2004 13:36 pm Заголовок сообщения: Поглаживайте ладошки малыша. Стала Маша гостей собирать: Зарегистрирован: 09.04.2004 Сообщения: 374 Откуда: МОСКВА, м. Коломенская (Загибайте поочереди пальчики ребёнка.) И Иван приди, И Степан приди, Да и Андрей приди, Да и Матвей приди, А Митрошечка -Ну, пожалуйста! (Настойчиво покачайте мизинчик ребёнка, прежде чем его загнуть.) Стала Маша гостей угощать: И Ивану блин, И Степану блин, Да и Андрею блин, Да и Матвею блин. (Разгибайте каждый пальчик, нажимая на подушечки всех пальчиков.) А Митрошечке -Мятный пряничек! (Нажимайте на подушечку мизинчика.) Стала Маша гостей провожать: Прощевай, Иван! Прощевай, Степан! Прощевай, Андрей! Прощевай, Матвей! А ты, Митрошечка, Моя крошечка, (Поцелуйте мизинчик ребёнка.) Да ты побудь со мной Ещё немножечко! (Поглаживайте мизинчик сверху донизу.) _________________ Дочка Анечка-06.07.2003 Вернуться к началу Женя Добавлено: Sat Aug 21, 2004 13:57 pm Заголовок сообщения: Раз, два, три, четыре, пять! Хотят пальчики все спать. 6 Зарегистрирован: 09.04.2004 Сообщения: 374 Откуда: МОСКВА, м. Коломенская Этот пальчик -- хочет спать, Этот пальчик -- лёг в кровать, Этот пальчик -- чуть вздремнул, Этот пальчик -- уж заснул, Этот пальчик -- крепко спит. Тише, тише, не шумите! Пальчики вы не будите. Настало утро. Солнышко встало. Эй, братец Федя, Разбуди соседей! Вставай, Большак! Вставай, Указка! Вставай, Серёдка! Вставай, Сиротка! И Крошка-Митрошка! Привет, Ладошка! Пальчик-мальчик, Где ты был? С этим братцем В лес ходил. С этим братцем Щи варил. С этим братцем Кашу ел. С этим братцем Песни пел. Топ-топ! Топотушки! Пляшет зайка на опушке, Пляшет ёжик на пеньке, Пляшет чижик на сучке, Пляшет пёсик на крылечке, Пляшет котик возле печки, Пляшет мышка возле норки, Пляшет козочка на горке, Пляшет утка на реке, Черепеха -- на песке. _________________ Дочка Анечка-06.07.2003 Вернуться к началу Fairy Добавлено: Tue Oct 26, 2004 12:43 pm Заголовок сообщения: Давным-давно нарыла эту статью на каком-то форуме. Довольно подробно и понятно. ----------------------------------------------------------------------Наладка по ладошке В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают, обучают и обихаживают... Зарегистрирован: 07.09.2004 Сообщения: 64 Откуда: Вятка Пестование, чтоб вы знали, - это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли.Оказывается, все старославянские "игры для самых маленьких" (типа"сороки-вороны", "трех колодцев", "ладушек") - и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры. Мне так в Самаре сказали. В Областном центре социальной помощи семье и детям. Пока в столицах разрабатывают "новоавторские" или заимствуютзападные методики, провинция возвращается к истокам. О том, какправильно "пестовать" малышей, чтобы росли здоровыми и сильными,рассказала начальник отдела семейного воспитания самарского центра Елена БАКУЛИНА. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте. Пестование Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите - это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: "Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту - в рукавчик. А теперь мы наденем памперс" - это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать. 7 А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде: Водичка, водичка, Умой мое личико Чтоб глазки блестели, Чтоб щечки горели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок А делая массаж или зарядку, приговариваете: Потягушки-потягунюшки, Поперек толстунюшки. Ноженьки - ходунюшки, Рученьки - хватунюшки. В роток - говорок, А в головку - разумок... Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками-пестушками, то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов... День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят "здоровый ритм" и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку - свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками. Сорока-ворона На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти "бабушкины сказки" - не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре "Сорока-ворона кашу варила, деток кормила" стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша. На центре ладони - проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги - по спирали к внешним контурам ладони: так вы "подгоняете" толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить "варить кашу" надо на слове "кормила", проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров). Дальше - внимание! Все не так просто. Описывая работу "сороки-вороны" на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием "этому дала, этому дала..." Каждого "детку", то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный - для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного - желудка. Большой палец (которому "не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил - вот тебе!") не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый "легочный меридиан". Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует "побить", чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний. Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже. Ладушки Хироманты (это люди, которые гадают по ладони) зажатый кулак или большой палец, "запрятанный" в кулаке, считают признаком слабоумия либо полного истощения жизненной энергии. "Потому-то, - говорят они, - у младенцев всегда сжаты кулачки. А по мере того как дитя взрослеет и набирается ума, кулачок раскрывается". Не исключено, что существует и обратная взаимосвязь. Ведь утверждают же и психологи, и неврологи, что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка активнее начнет работать. Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности... К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в "ладушки". - Ладушки, - говорите вы, - ладушки. - И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони. - Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке. - Что ели? Кашку! - хлопнули в ладоши. - Что пили? Бражку! - еще раз. - Кыш, полетели, на головку сели! - это самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности. Понятно вам теперь, почему игра называется "ладушки"? Да потому что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда не задумывались о происхождении слова "ладонь"? Центр наладки! 8 Три колодца Это, пожалуй, самая забытая из "лечебных игр". Тем не менее она - самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать пичкать своего потомка антибиотиками). Игра строится на "легочном меридиане" - от большого пальца до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца: - Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы... Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса: - Здесь вода холодная, - нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему. Профилактика простуды. Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб: - Здесь вода теплая, - мы регулируем работу легких. Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили "массаж легких"): - Здесь вода горячая... - А тут кипяток! - Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется - а это само по себе хорошее дыхательное упражнение. Начинайте прямо сейчас. В мерзко-простудную осеннюю погоду такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа. Игры на кухне Горячая каша. Эта великолепная игра будет развивать у вашего ребенка чувство ритма. Возьмите ладошки малыша и хлопайте ими, приговаривая: Горячая каша, холодная каша, Томится в горшочке любимица наша. Давно уж давно подружились мы с нею, Но выбрать не можем - какая вкуснее? И с пылу и с жару прекрасна она, И каша холодная тоже вкусна. Не будем мы медлить с вопросом таким И кашу любую быстрее съедим. На слове "съедим" дотроньтесь до носика ребенка пальцем. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------P.S. Просили, конечно, кроме Сороки-Вороны, но я подумала, что будет интересно прочитать, как это делают правильно. До меня бы не дошло, например. _________________ Дочка Софья, 9 августа 2004 г. Вернуться к началу Snusmumrik Зарегистрирован: 06.06.2004 Сообщения: 79 Откуда: Питер, Центр. р-он Добавлено: Wed Oct 27, 2004 01:30 am Заголовок сообщения: Fairy, да, эту статью я читала. Три колодца мы обожаем! _________________ Санька-карапуз 18.02.2004 Вернуться к началу Список форумов Рожана -> Мамины хитрости Часовой пояс: GMT + 6 Страница 1 из 1 9 Развитие движений пальцев и кисти ребёнка как один из методов развития речи Развитие мелкой моторики у детей от 1 года до 3 лет Дорогие читатели! Продолжаем беседу о развитии мелкой моторики малыша. Вашему малышу исполнился один год. Он уже неплохо владеет руками. Может взять любою игрушку (предмет) рукой, пальцами или всей ладошкой. Любит бросать игрушки, сталкивать их с чем-либо. Умеет открывать и закрывать крышки коробок, банок. Для того чтобы движения ручки ребёнка стали ещё более совершенными, предоставьте ему возможность манипулировать со всевозможными предметами, разными по форме, фактуре материала поверхности (флаконы, пузырьки, камешки, крупа, фольга, полиэтилен и т. д.). В 1,5 – 2,5 года детям даются более сложные задания: – застёгивание пуговиц; – завязывание и развязывание узлов (хорошо использовать различные шнуровки); – переливание воды из ёмкости с узким горлышком в ёмкость с широким горлышком. Полезным и увлекательным занятием будет доставание игрушек из бассейна с крупой. Для изготовления такого бассейна надо насыпать крупу (горох, фасоль, пшеницу, перловку) в таз, на дно тазика положить различные игрушки (желательно не очень крупные) и предложить малышу отыскать игрушки в этом бассейне. Такое игровое упражнение не только способствует развитию мелкой моторики, но и массируют ручку вашего малыша, развиваются его тактильные ощущения. Дальше, дорогие читатели, хочу предложить вашему вниманию упражнения для пальчиков. Для достижения результата выполнять упражнения необходимо ежедневно по 5-7 минут. Начинать работу лучше с упражнений, которые содержат элементы массажа. Предлагаю для занятий следующие упражнения. “ШАЛУН” Наша Маша варила кашу Кашу сварила, малышей кормила. (на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша) Этому дала, этому дала, Этому дала, этому дала, (на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов) А этому - не дала. Он много шалил, Свою тарелку разбил. (со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать) “БЕЛОЧКА” (по мотивам народной песенки) Сидит белка на тележке, Продаёт свои орешки; Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке косолапому, Заиньке усатому. (поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого) 10 “ДЕТКИ” Раз, два, три, четыре, пять, Будем пальчики считать – Крепкие, дружные, Все такие нужные. (поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы; поочерёдно сгибать их в кулачок, начиная с большого) Тише, тише, тише, Не шумите! Наших деток не будите! Птички станут щебетать, Будут пальчики вставать. (раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слове “вставать” - открыть кулачок, широко раздвинув пальцы) “ПО ГРИБЫ” (потешка) Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём грибы искать! Этот пальчик в лес пошёл, Этот пальчик гриб нашёл. Этот пальчик чистить стал. Этот пальчик всё съел, Оттого и потолстел. (попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца) “ПАЛЬЧИКИ” Раз, два, три, четыре, пять, Вышли пальчики гулять! Раз, два, три, четыре, пять, В домик спрятались опять. (поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке) “ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ” Раз, два, три, четыре, пять, (загибать пальцы, начиная с большого) Будем листья собирать. (сжимать и разжимать кулачки) Листья берёзы, листья рябины, (загибать пальчики, начиная с большого) Листья тополя, листья осины, Листики дуба мы соберём. “ЕСТЬ ИГРУШКИ У МЕНЯ” Есть игрушки у меня: 11 (хлопать в ладоши) Паровоз и два коня, Серебристый самолёт, Три ракеты, вездеход, Самосвал, Подъёмный кран. (загибать поочерёдно пальчики) “ПАСТУШОК” Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду, (пальцы обеих рук сложены колечком и поднесены ко рту, имитировать игру на трубе) А я дудочку нашла, Пастушку я отдала. (хлопки в ладоши) Ну-ка, милый пастушок, Ты спеши-ка на лужок, Там Бурёнка лежит На теляток глядит. А домой не идёт, Молочка не несёт. Надо кашу варить, Деток (можно произносить имя вашего малыша) Кашей кормить. (указательным пальцем одной руки круговые движения по ладошке другой руки) Упражнением “Пастушок” желательно заканчивать пальчиковую гимнастику, так как оно содержит элементы массажа. *** Когда вашему малышу исполнится 2,5-3 года, начинайте разучивать упражнения без речевого сопровождения: ребёнку объясняют выполнение того или иного задания, демонстрируя действия на себе. В этом возрасте рекомендую использовать фигурки с изображаением животных, птиц, предметов. Все фигурки - с небольшим стихотворным сопровождением. *** “ОЧКИ” (большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко, колечки поднести к глазам) Бабушка очки надела И внучонка разглядела. “СТУЛ” (левая ладонь - вертикально вверх, к её нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе); если малыш легко выполнит упражнение, можно менять положение руки на счёт раз) Ножки, спинка и сиденье – Вот вам стул на удивленье. 12 “СТОЛ” (левая рука - в кулачок, сверху на кулачок опускается ладошка; если ребёнок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук: правая рука в кулачке, левая ладонь сверху кулачка) У стола 4 ножки Сверху крышка, как ладошка. “ЛОДКА” (обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням, как ковшик) Лодочка плывёт по речке, Оставляя на воде колечки. “ПАРОХОД” (обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх) Пароход плывёт по речке И пыхтит он, словно печка. “КОЗА” (внутренняя сторона ладони опущена вниз, указательный палец и мизинец выставлены вперёд, средний палец и безымянный палец прижаты к ладони и охвачены большим пальцем) У козы торчат рога, Может забодать она. “ЖУК” (пальчики сжаты в кулачок, указательный палец и мизинец разведены в стороны, ребенок шевелит ими) Жук летит, жук жужжит И усами шевелит. *** Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Дорогие родители, бабушки и дедушки! Я желаю вам удачи и терпения в занятиях с малышом. Тема следующей статьи - "Развитие мелкой моторики у детей 3 - 5 лет" Оксана Макерова, логопед-дефектолог, специально для детского портала "Солнышко". Опубликовано 21 октября 2005 г. См. также: Развитие руки ребёнка от 2 месяцев до 1 года 13 Для детей от 1 до 3 лет ПАЛЬЧИКИ сказка-игра Я воспитываю дочь, которой два с половиной года. Все свое время я посвящаю своему ребенку. Мы много занимаемся. И вот во время наших игр я придумала сказку, а затем несколько игр для запоминания пальцев: большой, мизинец, безымянный и так далее. Жили-были на одной поляне пять братьев - пальчиков. Были они розовыми и пухленькими, очень похожими друг на друга. Большой пальчик был самым умным и серьезным, все его слушались и относились к нему с уважением. Указательный пальчик был сорванцом. Он все время что-то ковырял, лез, куда не следовало, и поэтому каждый раз попадал в неприятные истории. Средний пальчик был самым высоким и смотрел на всех свысока. Безымянный пальчик был ворчуном и очень обидчивым, наверное, потому, что ему так и не дали имени. А самым маленьким был Мизинчик. Все его любили и, когда он проходил мимо, говорили: "Какой красивый маленький пальчик", а Мизинчик только вздыхал и мечтал поскорее подрасти. Рассказ наш пойдет о том, как Указательный пальчик попал в одну очень неприятную историю. Однажды он вышел из дома. На улице стояла хорошая погода, пальчик потянулся, зевнул, и решил пойти на речку искупаться. Взяв с собой панаму и полотенце, он пошел по тропинке, которая вела через лес на речку. Пальчик шел и насвистывал веселую песенку, как вдруг в траве что-то зашуршало, и на тропинку выскочил зайчик. Указательный пальчик стал громко смеяться, потому что зайчик был разноцветным. Его шкурка была покрыта пятнами: красными, желтыми, фиолетовыми, а хвостик был вообще синего цвета. Зайка очень испугался пальчика и снова бросился в траву. Так как наш герой был очень любопытным, то он, конечно же, залез в траву, чтобы поближе рассмотреть разноцветного зверька. В густой траве он увидел холм с двумя одинаковыми норками. - Ага! Значит, ты залез туда! - пробубнил пальчик и, сняв панаму, решил заглянуть в одну из нор. Нора была небольшая, и пальчик смог просунуть только голову и плечи. Когда глаза привыкли к темноте, он увидел зверька в самом дальнем углу. "Если я расскажу, что видел разноцветного зайчика, то мне не поверят, а вот если я принесу его...", - подумал пальчик и попытался дотянуться рукой до зайца. Но так и не смог его достать. "Ладно. Сейчас возьму палку и подвину тебя к выходу", рашил пальчик и стал пятиться назад. Но не тут то было - он оказался пленником. И тогда Указательный пальчик очень испугался, стал звать на помощь, но никто его не слышал, ведь голова его была в норе. Закричав как можно громче, пленник спугнул зайца, и тот метнулся в другой угол норы и исчез. А тем временем братья заволновались. Куда исчез Указательный пальчик? - Скоро наступит вечер. Где он только ходит?- ворчал Безымянный пальчик. - Как бы не попал в беду!- испугался Мизинчик. - Надо его найти, пока не село солнце, - сказал Большой палец и, взяв фонарь, направился к двери. 14 Все братья пошли за ним. Но куда им идти, никто не знал. Указательный пальчик никого не предупредил, куда пойдет. - Пойдемте на речку. Может быть, он там, - сказал Большой палец. И они пошли по тропинке, а по дороге кричали и звали Указательного пальчика. И вдруг перед ними на тропинку выбежал заяц. - Вы видели? - закричал Мизинчик. - Он весь цветной! - Смешной какой-то! - заметил Средний пальчик. - Откуда он выбежал? - Вот! Вот отсюда! - прокричал Мизинчик и скрылся в траве. Братья зашли в траву и увидели странную картину: впереди возвышался небольшой холм, в котором были две норы. Из одной торчали знакомые ноги. - А вот и он! Кто же еще мог раскрасить зайца, - проворчал Безымянный пальчик. - Ой-ой-ой! - испуганно закричал Указательный, когда кто-то стал тащить его за ноги. Но тут он услышал знакомые голоса и понял, что его, наконец-то, нашли. - Ой-ой-ой! Мне больно! - снова заорал пленник. - Ничего, потерпишь. Как залезать сюда, так не больно было, - хмыкнул Средний пальчик. Когда пленника вытянули из норы, то у него был такой нелепый вид, что братья долго смеялись над ним. Да так, что не могли остановиться. Лицо было покрыто красными и желтыми пятнами, а руки синими. Долго не мог Указательный пальчик смыть с себя краску. Как и откуда она взялась в норе, никто так и не смог понять. - А, кстати, как заяц смог выбраться из норы? Ведь если бы не он, мы бы прошли мимо тебя и даже не заметили, - сказал Мизинчик. - Наверное, между норками был проход. Вот заяц и выскочил из другой норы, - сказал умный Большой пальчик. С тех пор Указательный пальчик изо всех сил старается никуда не лезть. Но это у него плохо получается. Правда, ребята? Несколько игр для запоминания пальчиков 1. Обвести руку ребенка карандашом на альбомном листе. На каждый пальчик обведенной руки нужно нарисовать свой значок: Рисуются карточки с такими же значками. Рука ребенка должна лежать на рисунке, при этом полностью закрывая все значки. Показывая малышу карточку, нужно проговаривать: "Где у тебя мизинчик?". Малыш показывает другой рукой или приподнимает нужный пальчик, оставляя остальные пальчики на рисунке, и видит значок. Если значок совпал с показанной карточкой, то он угадал. Так же можно раскрасить нарисованную руку. Каждый пальчик определенным цветом. Раскрасить карточки такими же цветами. Если ребенок еще не может приподнимать пальчик, оставляя другие на рисунке, то сам взрослый обводит свою руку, так же раскрашивает в разные цвета. Задается вопрос, и ребенок показывает нужный пальчик. 15 Можно играть вдвоем. Если ребенок маленький и не понимает игры с карточками, можно нарисовать руку себе и малышу. Затем спросить: "Где большой пальчик?", и одновременно с ребенком приподнимать или показывать нужный пальчик. Если он приподнял нужный пальчик, то цвет, которым окрашен палец, совпадет с цветом взрослого. Ребенок учится на примере. 2. Нарисовать на маленьких бумажках разные рожицы и наклеить их сладкой водичкой на пальчики ребенка и взрослого. Можно рассказать сказку, при этом ребенок видит перед собой пальчики с личиками. Все зависит от фантазии взрослого. Можно сходить в "гости": дотронуться большим пальцем до мизинца, безымянного и т.д. Объяснить, что только большой пальчик ходит в "гости" к другим, у остальных это плохо получается. Это также очень хорошая гимнастика для пальцев. Текст и иллюстрации: Светлана СЕМЕНОВА, Великий Новгород, Россия. Предоставлено автором. Опубликовано 14 октября 2003 года. 16 МИЗИНЧИК И КУРОПАТКА сказка-игра Я воспитываю дочь, которой два с половиной года. Все свое время я посвящаю своему ребенку. Мы много занимаемся. И вот во время наших игр я придумываю сказки и игры. В данном рассказе я хотела показать своему ребенку, что такое дружба. Это слово для нее не знакомо и трудно объяснить его значение. Однажды Мизинчик пришел домой очень расстроенным. Его опять назвали маленьким. Все люди как люди, а я? Ну, почему мне так не везет? Я НЕ ХОЧУ. НЕ ХОЧУ быть миленьким и маленьким пальчиком. НАДОЕЛО! ВСЕ! УХОЖУ из дома и докажу, что я сам могу о себе позаботиться. Мне никто не нужен. С этими словами он вышел из дома. На улице стояла хорошая погода. По голубому небу плыли белые пушистые облака, словно комочки ваты. Птички пели, бабочки летали и пахло медом. Было послеобеденное время и все братья-пальчики спали, каждый в своем домике. Закрыв за собой дверь, Мизинчик положил ключ под коврик. Посмотрев вокруг, он быстро побежал по тропинке. Пройдя небольшую рощу, Мизинчик вышел в поле, заросшее травой. Дорога, которая вела в город, пересекала поле пополам. Думая о том, что он будет делать в городе, Мизинчик не прошел и половины поля, как вдруг услышал страшный крик. Он был громким и яростным. А затем послышался другой голос, более тихий и похожий на плач. Мизинчик бросился на крики. Он бежал, спотыкался об кочки, падал. Неожиданно трава расступилась и пальчик увидел куропатку со своими птенцами. Куропатка громко плакала, а птенчики дрожали от страха. - Что случилось? - спросил Мизинчик. - Почему ты плачешь? - Как же мне не плакать, - ответила Куропатка, - беда пришла ко мне. Злая и страшная птица сначала забрала моего мужа, а теперь каждый день прилетает и хочет забрать моих птенцов, моих малюток. - Значит, это она так громко и сердито кричала? Не плачь, я помогу тебе! - Но как? Ведь ты такой маленький. Птица и тебя съест... - Не съест. Она меня просто не увидит. Ведь я действительно маленький, но постоять за себя могу. При этом Мизинчик важно надул щеки и расправил плечи. Куропатка недоверчиво посмотрела на него. Хоть вид пальчика был решительным и важным, но по росту он был чуть больше ее птенцов. А сам пальчик в душе очень переживал. Он знал всегда, что за спиной его братья-пальчики, и что они друг за друга горой. Но сейчас... "Что я смогу сделать один против большой птицы? У нее клюв и когти, а у меня? Я даже палку не смогу поднять!" - Когда обычно прилетает птица? – спросил Мизинчик (он уже придумал, что делать). - Рано утром, когда солнце только всходит. Она все время летает над гнездом. Ой-ой-ой, она не оставит меня в покое! И Куропатка опять заплакала. Мизинчик посмотрел на солнце. Оно уже садилось, наступал вечер. - Не плачь! Когда наступит утро, я приду со своими братьями, и мы поможем тебе. С этими словами Мизинчик бросился со всех ног домой. Скоро станет темно, а ему надо успеть рассказать братьям о Куропатке и придумать как одолеть птицу. О своем уходе из дома он уже забыл... 17 - Ну, где ты был? Мы тебя давно ищем! Что это за шутки? - услышал Мизинчик ворчливый голос. Это был Безымянный пальчик. - Мне некогда объяснять. Мне нужна ваша помощь, - ответил Мизинчик и вбежал в дом. Рассказав все братьям, он ждал их ответ. Да-а-а... - произнес Большой палец, выслушав Мизинчика. - Что мы можем сделать с птицей, у которой когти и клюв? И летает она быстро, и глаз у нее зоркий. - Зачем нам это надо? Ведь мы не охотники и у нас нет ружья... - проворчал Безымянный пальчик. - Неужели мы оставим бедную Куропатку одну? Ей не кому помочь, кроме нас! - воскликнул Мизинчик. - Нет! Конечно, нет! Но надо подумать, что мы можем сделать. И всю ночь братья придумывали, как им одолеть врага. Когда стало рассветать они вышли из домика и направились в сторону поля. По пути они нашли крепкую и большую палку, которую поднять можно было только всем вместе. Указательный и Средний пальчики тащили ее по дороге. - Надо набрать больше камней, - предложил Большой палец. У него и Безымянного в руках были корзинки, в которые они собирали камни. Мизинчик шел впереди, освещая дорогу фонарем. Когда они подошли к нужному месту, пальчик свистнул, и Куропатка вышла из травы вместе с птенцами. Вместе они решили, что как только птица прилетит и будет кружиться над гнездом, Куропатка побежит и спрячется вместе с детьми в траву, а пальчики тем временем выскочат из травы и напугают страшную птицу. Солнце уже почти поднялось, когда пальчики услышали страшный крик у себя над головой. - Какая она большая! - воскликнул Средний пальчик. А птица уже кружилась над гнездом. Куропатка вместе с птенцами бросилась в траву. Птица уже готовилась схватить одного из них, как вдруг в нее полетели камни. Она не видела, кто это делал и растерялась, а пальчики схватили ветку и начали размахивать ею, задев несколько раз крыло страшной птицы. Она испугалась и улетела. С тех пор никто не тревожил Куропатку. Она спокойно растила своих птенцов, а пальчики иногда приходили играть вместе с ними. К осени птенцы подросли и вместе с мамой улетели на юг. Долго пальчики вспоминали эту историю. А Мизинчик понял, что один, без своих братьев, он не сможет ничего сделать. Родителям Обязательно нужно с ребенком обсуждать прочитанное, не только этот рассказ, а все что вы читаете вместе. У детей есть свое мнение. Даже если ребенок не умеет говорить, он Вам покажет мимикой, руками, звуками. Это уже диалог. В данном рассказе я хотела показать своему ребенку, что такое дружба. Это слово для нее не знакомо и трудно объяснить его значение. Я попросила взять палочку (карандаш) в руку, а затем попробовать проделать это одним пальчиком. Объяснила, что одному сделать что-то трудно. Дружба для того и существует, чтобы помогать друг другу. Текст: Светлана СЕМЕНОВА, Великий Новгород, Россия. Предоставлено автором. Опубликовано 17 ноября 2003 года. 18 Екатерина Железнова Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет часть 1 Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. Проводя развивающие занятия с малышами, я обнаружила, что весёлых и разнообразных пальчиковых игр для постоянных занятий явно недостаточно. Предлагаемые пальчиковые игры создавались для своих маленьких учеников, но, надеюсь, пригодятся родителям и другим педагогам. Персонажи и образы наших пальчиковых игр - паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик - нравятся малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево. Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка. Некоторые игры, в которых пальчики называются по очереди или действуют поочерёдно, напоминают маленькие сказочки (например, "Два толстых поросёнка", "Два рыжих таракана", "Краб") и выполнить их самостоятельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые. Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно; можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию. ПАУЧОК Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки. Дождик с неба вдруг полил, Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик). Паучков на землю смыл. Хлопок ладонями по столу/коленям. Солнце стало пригревать, Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит) Паучок ползёт опять, А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. Действия аналогичны первоначальным "Паучки" ползают на голове. 19 ПЧЁЛКИ Домик маленький на ёлке, Дом для пчёл, а где же пчёлки? Надо в дом постучать, Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к "ёлке" Дети заглядывают в "улей". Раз, два, три, четыре, пять. Я стучу, стучу по ёлке, Где же, где же эти пчёлки? Стали вдруг вылетать: Раз два, три, четыре, пять! Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки. Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают). ЧЕРВЯЧКИ Раз, два, три, четыре, пять, Червячки пошли гулять. Раз, два, три, четыре, пять, Червячки пошли гулять. Вдруг ворона подбегает, Головой она кивает, Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони). Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз. Каркает: "Вот и обед!" Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх. Глядь - а червячков уж нет! Сжимаем кулачки, прижимая их к груди ПЯТЬ УТЯТ Пять утят плывут вперёд, На берегу их мама ждёт, Но только четверо утят Вернулись к мамочке назад. Одна из рук - "мама утка" - стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука - утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к "утке". Четверо утят плывут... Трое утят плывут... Двое утят плывут... Количество разогнутых соответствует количеству (постепенно пальцы загибаются). пальцев утят Вот один плывёт вперёд, На берегу его мама ждёт, И сразу пятеро утят На слова "На берегу их мама ждёт" "киваем" кистью руки ("мамой-уткой"). Вернулись к мамочке назад. 20 ВЕТЕР Ветер дует, задувает, Пальму в стороны качает. Ветер дует, задувает, Пальму в стороны качает. Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти прижаты друг к другу основаниями, пальцы растопырены (крона пальмы). Раскачиваем руками в разные стороны, стараясь не поднимать локти. А под пальмой краб сидит И клешнями шевелит. А под пальмой краб сидит И клешнями шевелит. Ладони лежат на столе, прижаты друг к другу боковыми частями. Пальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелим ими. Чайка над водой летает И за рыбками ныряет. Чайка над водой летает И за рыбками ныряет. Ладони соединены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья); "машем" ими в воздухе. Ладони сомкнуты и чуть округлены; выполняем волнообразные движения. А под пальмой краб сидит И клешнями шевелит. А под пальмой краб сидит И клешнями шевелит. Под водой на глубине Крокодил лежит на дне. Под водой на глубине Крокодил лежит на дне. Ладони основаниями прижаты друг к другу; пальцы согнуты (зубы). Лёжа на тыльной стороне одной из рук, "открываем и закрываем рот" крокодила. А под пальмой краб сидит И клешнями шевелит. А под пальмой краб сидит И клешнями шевелит. Перевернув руки на другую сторону, повторяем движения РЫБКИ Пять маленьких рыбок Играли в реке, Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе. Лежало большое Бревно на песке, Руки прижаты друг к другу; переворачиваем их с боку на бок. И рыбка сказала: “Нырять здесь легко!” Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение. Вторая сказала: “Ведь здесь глубоко”. Качаем сомкнутыми (отрицательный жест). А третья сказала: “Мне хочется спать!” Ладони поворачиваем на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит). Четвёртая стала Чуть-чуть замерзать. Быстро качаем ладонями (дрожь). А пятая крикнула: “Здесь крокодил! Запястья соединены; ладони раскрываются и соединяются (рот). Плывите скорей, Чтобы не проглотил!” Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (рыбки уплывают). ладонями 21 УЛИТКА Одна из рук - "цветочек". Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка - чашечка цветка. Вторая рука - улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки). В домике она сидит, Рожки высунув, молчит. "Улитка" сторону. раскачивается из стороны Вот улиточка ползёт Ползёт вперёд по столу. Потихонечку вперёд. "Улитка" заползает на "цветочек". в На цветочек заползёт, Лепесточки погрызёт. Рожки в голову втянула, В домик спряталась, заснула. "Улитка" поочерёдно обхватывает пальцы ("лепесточки") второй руки ("цветочка"). Рука ("улитка") сворачивается в кулак ("втягивает рожки"). Вторая рука ("цветочек") закрывается, пряча "улитку" в "бутоне". Если вы захотите воспользоваться готовыми фонограммами к нашим пальчиковым играм, звоните по телефону 7380424 или пишите zheleznovaKatia@rambler.ru Екатерина ЖЕЛЕЗНОВА (педагог-методист), сайт http://www.m-w-m.ru/ Предоставлено автором, опубликовано 24 октября 2004 г. 22 Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет часть 2 Рекомендации по проведению пальчиковых игр с ребёнком Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий: Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой. Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением. Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша. Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре. Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру. Стимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи. ЧАСЫ Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки Мышь полезла в первый раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: “Бом!”, (Один хлопок над головой.) Мышь скатилась кувырком. (Руки "скатываются" на пол.) Мышь полезла второй раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” (Два хлопка.) Мышь скатилась кувырком. Мышь полезла в третий раз Посмотреть, который час. Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” (Три хлопка.) Мышь скатилась кувырком. 23 ПЕРЧАТКА Весёлая мышка Перчатку нашла, (Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.) Гнездо в ней устроив, (Складываем ладоши "ковшом") Мышат позвала. (Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест)) Им корочку хлеба Дала покусать, (Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков ). Погладила (или отшлёпала) всех (Большим пальцем гладим (или "шлёпаем") указательному)). остальные (скользящим движением от мизинца к и отправила спать. (Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим)). КОТЯТА Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол. У кошечки нашей есть десять котят, (Покачиваем руками, не разъединяя их.) Сейчас все котята по парам стоят: Два толстых, два ловких, Два длинных, два хитрых, Два маленьких самых И самых красивых. (Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу)). ТАРАКАНЫ За буфетом под пакетом десять тараканов. (2 раза) (Ладони раскрываем, прижимаем к боковой поверхности стола, пальцы рук ("тараканы") растопырены, шевелим ими) Самый храбрый таракан побежал к тебе в карман. (Бежим пальцами рук по туловищу, имитируем заползание "за шиворот") За буфетом под пакетом девять тараканов. (Загибаем один из пальцев, крутим остальными, показывая, что теперь осталось девять тараканов ). За буфетом под пакетом девять тараканов. (2 раза) (Движения повторяются аналогично первому куплету, только теперь пальцев (тараканов) не десять, а девять.) И так далее. У ЖИРАФОВ У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (Хлопаем по всему телу ладонями) На лбу, ушах, на шее, на локтях, 24 На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. ) У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде. (Щипаем себя, как бы собирая складки.) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. ) У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. (Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. ) А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках. (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующи х частей тела.) ПОРОСЯТА (Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков. ) Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял, (Мизинцы.) Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал. (Безымянные.) Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю ("Фонарики".) Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки.) Этот толстый поросёнок носом землю ковырял, (Средние.) Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал. (Указательные.) Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю (Сжимаем и разжимаем кулачки.) Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал, (Большие.) Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал. (Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.) ДВА КОЗЛИКА На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные. Как-то раз к кому-то в гости Шёл козлёнок через мостик, 25 (Держим кисти горизонтально, сближаем руки.) А навстречу шёл другой, Возвращался он домой. (На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха.) Два рогатых глупых братца Стали на мосту бодаться, Не желая уступить И другого пропустить. Долго козлики сражались, Разбегались и толкались. Вот с разбега лбами - бух! (На слово "бух" - хлопаем в ладоши.) И с моста в водичку - плюх! (Роняем руки на колени.) ЗАЙЦЫ Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших. Десять серых зайцев Дремали под кустом, И двое вдруг сказали: “Вон человек с ружьём” Двое закричали: “Давайте убежим!”, Двое прошептали “Давайте помолчим!”, Двое предложили: “Мы спрячемся в кустах!” А двое вдруг спросили: "Он может сделать “Бах”?" “Бах” - выстрелил охотник, (Хлопаем в ладоши.) Нажав ружья курок, (Бежим пальчиками по столу или коленям.) И десять серых зайцев Пустились наутёк. РАЗМИНКА Выполняем подражательгые движения в соответствии с текстом. Головами покиваем, Носиками помотаем, А зубами постучим И немножко помолчим. (Прижимаем указательные пальцы к губам.) Плечиками мы покрутим И про ручки не забудем. Пальчиками потрясём 26 И немножко отдохнём. (Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками.) Мы ногами поболтаем И чуть-чуть поприседаем, Ножку ножкой подобьём И сначала всё начнём. (Подпрыгиваем на месте в ритме текста.) Далее темп ускоряется. Головами покиваем, ... Плечиками мы покрутим, ... ВЕСНА Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими. Стучат всё громче дятлы, Синички стали петь. (Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем остаютсяприжатыми, пальцы растопырены.) руки вверх, раскрываем ладони, боковые части Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть. (Движения повторяются.) Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть. Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок, (Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз)). А из под старой травки (Ладони сомкнуты "ковшом".) Уже глядит цветок... (Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)). А из под старой травки Уже глядит цветок (Движения повторяются.) Раскрылся колокольчик (Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак. ) В тени там, где сосна, (Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика) ). Динь-динь, звенит тихонько, (Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая "динь-динь".) Динь-динь, пришла весна. Динь-динь, звенит тихонько, Динь-динь, пришла весна. Екатерина ЖЕЛЕЗНОВА (педагог-методист), сайт http://www.m-w-m.ru/ Предоставлено автором, опубликовано 20 ноября 2004 г. 27 Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет часть 3 ЖУЧОК Этот маленький жучок По земле* гуляет, (Перебираем пальцами по ступням.) Листик сладенький найдёт И его кусает. (Щипаем ступни.) Чтоб ещё листочек съесть, Хочет он повыше влезть. (Перебираем пальчиками по ногам (со ступней до коленей)) Этот маленький жучок По траве* гуляет... (Перебираем пальцами по коленям) Этот маленький жучок По кустам* гуляет... (Перебираем пальцами по животу.) Этот маленький жучок Выше залезает, (Перебираем пальцами по груди.) Вот он ямочку нашёл, ("Жучок заползает" в ямочку на плече у шеи.) Лёг и отдыхает. (Пальчики сжимаем в кулаки.) Он не будет вас кусать, Хочет он чуть-чуть поспать. (Опускаем голову вниз, глаза закрываем.) СЕРЕНЬКИЙ КОЗЁЛ Как- то серенький козёл В огород поесть зашёл. (Указательные пальцы выпрямлены, пальцы приставлены ко лбу. Идём вперёд.) Посмотрел по сторонам – Есть еда и здесь и там. (Поворачиваемся то в одну, то в другую сторону.) Под копытами - трава, (Опускаем подбородок.) А над головой - листва. (Поднимаем подбородок вверх.) Наклонись - капусту кушай, (Наклоняемся вниз.) 28 А вверху - большие груши. (Встаём на носочки, тянемся вверх.) Сзади огурцы растут, (Поворачиваемя назад.) Впереди кусты цветут, (Возвращаемся обратно.) Слева - молодой лучок, Справа - вкусный кабачок. (Полуобороты вправо-влево.) Здесь - сто ягодок, там - двести, (Наклоны вправо-влево.) Козлик крутится на месте. (Крутимся.) И, пока он выбирал, Пёс его в сарай прогнал. (Наклонив голову, убегаем от "пса".) ЗМЕЙКА Одна рука - "змея". Пальцы сомкнуты в щепоть. Руки взрослого или другого ребёнка - "дорожка". Посмотрите-ка, друзья, У меня живёт змея! (Медленно вращаем кистью руки.) По дивану, по коврам Может ползать тут и там. (Выполняем рукой медленные волнообразные движения. "Змея" ползёт по дорожке, первый палец отведён вниз (рот). Сначала ползет медленно, а потом постепенно ускоряя темп (в соответствии с произносимым текстом).) Хоть и нет у змейки ножек, Очень быстро по дорожке, Широко открыв свой рот За лягушками ползёт. (Пальцы вновь сомкнуты в щепоть. Крутим кистью руки (как бы оглядываясь). ) Нет у этой змейки глаз И поймала в этот раз Не лягушек, не стрекоз, (Волнообразные движения рукой.) А ребёночка за нос. ("Змея" хватает за нос партнёра по игре.) ГВОЗДИ Одна рука - "молоток" (сжимаем пальцы в кулак). Вторая рука (или рука партнёра по игре) - гвозди. Стоит на столе или коленях, опираясь на локоть, пальцы растопырены. "Молоток" стучит по "гвоздям" - по очереди по каждому пальцу. Бом, бом, бом, бом, По гвоздям бьём молотком. Гвозди не вбиваются, 29 Только загибаются. (Пальцы - гвозди - согнуты. Пальцы другой руки - клещи. Смыкаются в кольцо (первый-второй, 1-3, 14, 1-5, на усмотрение играющих) и "вырывают гвозди" - поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их. Значит, клещи надо взять, Будем гвозди вырывать. Я тянул, тянул, тянул, Все я гвозди разогнул. ДРУЖНЫЕ ПАЛЬЧИКИ Эти пальчики щипают, (Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки (или мамину ладонь).) Эти пальчики гуляют, (Указательный и средний "идут" по другой руке.) Эти - любят поболтать, (Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга (шурша).) Эти - тихо подремать, (Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.) А большой с мизинцем братцем Могут чисто умываться. (Крутим большим пальцем вокруг мизинца.) В КОМНАТЕ Наша-то Катюша умная была: В комнате работу всем зверям дала. Чашечки собачка моет язычком, (Левая рука - чашечка, скребём пальцами правой руки по её ладони движение "от себя" тыльной стороной пальцев. Мышка подбирает крошки под столом. (Хватательно-щипательные движения правой руки с ладони левой.) Кошка коготками лавочку скребёт, (Скрести согнутыми пальцами (коготками) ладонь левой руки.) Курочка рябая пол крылом метёт. (Скользящее движение ребром ладони одной руки по другой.) Катя варит кашу для зверят своих (Указательным пальцем правой руки вращательные движения в ладони левой руки. ) Кашки наварила, с ложки кормит их ("Зачерпываем кашку из кастрюльки" левой рукой (ложкой), протягиваем левую руку вперёд (кормим зверят).) ДОМ Я хочу построить дом, (Руки над головой "домиком".) Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".) 30 Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями. ) Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.) Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.) Пёс ворота охранял. (Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.) Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.) Дождик шёл, ("Стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл (Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх) КРОЛИК Маленький кролик с большими ушами, (Кисти прижать к голове, как ушки.) Розовым носом, (Указательными пальцами дотронуться до носа.) Смешными усами (Указательные пальцы прижаты к губам.) Норку глубокую роет себе Сильными лапками в мягкой земле. (Роем норку (колени).) Чистит он шёрстку себе ("Чистим шёрстку". ) Или спит. (Руки складываем, кладём под щёку.) Кролик ушами всегда шевелит. (Шевелим "ушами".) Слышит шаги и лисиц, и волкОв, Прячется в норку свою от врагов (Сжаться в комочек или спрятаться в мамины коленки.) ЧЕРЕПАШКА Рука сжата в кулак. Большой палец сверху. Моя черепашка в коробке живёт, (Рука лежит на другой ладони (или на ладони партнёра по игре).) Купается в ванне, (Волнообразные движение кулаком в воздухе.) По полу ползёт. ("Черепашка" ползёт по другой руке (своей или партнёра по игре).) Её на ладошке я буду носить, (Руки возвращаются в исходное положение.) 31 Она не захочет меня укусить (Отрицательный жест головой.) ГОРШОК Под крышкой – (Сомкнуть пальцы, ладонь повернуть вниз.) Маленький горшок, (Прижать к ладони кулак другой руки. Большой палец внутри.) Открыли крышку – (Поворачиваем "крышку" ладонью вверх.) Мышка - скок! (Резко поднимаем большой палец.) РАДУГА Гляньте: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).) Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.) Домами, (Руки сложены над головой крышей.) И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой.) И немножко надо мной. (Дотронуться до головы.) МОИ ВЕЩИ Вот это - мой зонтик, Я в дождь хожу с ним (Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик).) Пусть дождь барабанит – Останусь сухим. ("Барабаним" пальцами левой руки по правой (зонтику).) А вот моя книжка, (Прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты.) Могу почитать, (Раскрываем ладони "книжечкой".) Могу вам картиночки В ней показать. (Руки вытягиваем, ладони открыты.) Вот это - мой мяч, Очень ловкий, смешной (Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки.) Его я бросаю Над головой. ("Мячик прыгает" над головой, ударяясь о ладонь другой руки (или о ладонь партнёра по игре). ) 32 А вот мой котёнок, Я глажу его, Мурлычет он так Для меня одного. (Поочерёдно гладим одну руку другой.) Екатерина ЖЕЛЕЗНОВА (педагог-методист), сайт http://www.m-w-m.ru/ Предоставлено автором, опубликовано 8 апреля 2005 33 Екатерина Савельева Гимнастика для пальчиков (пальчиковые игры для детей 4-6 лет) 1. КАПИТАН Концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговария стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук - сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде. Я плыву на лодке белой По волнам с жемчужной пеной. Я - отважный капитан, Мне не страшен ураган. Чайки белые кружатся, Тоже ветра не боятся. Лишь пугает птичий крик Стайку золотистых рыб. И, объездив чудо-страны, Посмотрев на океаны, Путешественник-герой, К маме я вернусь домой. 2. ДОМИК Проговаривая этот стишок, сопровождайте его движениями рук. Пусть ребенок подражает Вашим действиям. Под грибом - шалашик-домик, (соедините ладони шалашиком) Там живет веселый гномик. Мы тихонько постучим, (постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки) В колокольчик позвоним. (ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены; средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается). Двери нам откроет гномик, Станет звать в шалашик-домик. В домике дощатый пол, (ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу) А на нем - дубовый стол. (левая рука сжата в кулак, сверху на кулак опускается ладонь правой руки) Рядом - стул с высокой спинкой. (направить левую ладонь вертикально вверх, к ее нижней части приставить кулачок правой руки 34 большим пальцем к себе) На столе - тарелка с вилкой. (ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх, изображая тарелку, правая рука изображает вилку: ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони) И блины горой стоят – Угощенье для ребят. 3. ГРОЗА Капли первые упали, (слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу) Пауков перепугали. (внутренняя сторона ладони опущена вниз; пальцы слегка согнуть и, перебирая ими, показать, как разбегаются пауки) Дождик застучал сильней, (постучать по столу всеми пальцами обеих рук) Птички скрылись средь ветвей. (скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной; махать пальцами, сжатыми вместе). Дождь полил как из ведра, (сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук) Разбежалась детвора. (указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу, изображая человечков; остальные пальцы прижаты к ладони). В небе молния сверкает, (нарисуйте пальцем в воздухе молнию) Гром все небо разрывает. (барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши) А потом из тучи солнце (поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами) Вновь посмотрит нам в оконце! 4. БАРАШКИ Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки. Захотели утром рано Пободаться два барана. Выставив рога свои, Бой затеяли они. Долго так они бодались, Друг за друга все цеплялись. Но к обеду, вдруг устав, 35 Разошлись, рога подняв. 5. МОЯ СЕМЬЯ Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой. Знаю я, что у меня Дома дружная семья: Это - мама, Это - я, Это - бабушка моя, Это - папа, Это - дед. И у нас разлада нет. 6. КОШКА И МЫШКА Мягко кошка, посмотри, Разжимает коготки. (пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз; затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая, как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол) И легонько их сжимает – Мышку так она пугает. Кошка ходит тихо-тихо, (ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны; кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает: пальцы другой руки быстро движутся назад). Половиц не слышно скрипа, Только мышка не зевает, Вмиг от кошки удирает. Екатерина САВЕЛЬЕВА. Предоставлено автором, опубликовано 22 октября 2004 г. 36 Пальчиковые игры для деток постарше. Ласточка, перепелочка (русская игра) Правая ладонь ребенка ложится на левую ладонь взрослого. Медленно, тихо и ласково взрослый произносит: ласточка – и одновременно пальцами правой руки он водит по большому пальцу малыша от основания до кончика. Затем, с тем же словом, поглаживает второй палец малыша. Перебрав несколько пальцев ребенка таким образом, взрослый, не меняя интонации, произносит одновременно с поглаживанием: «Перепелочка». Задача ребенка – как можно быстрее отдернуть руку, так как на последнем слоге этого слова взрослый схватит его за кончик пальца и начнет трясти, радостно приговаривая: поймал, поймал!» После того как «перепелка» «была поймана» или «улетела»,:игра продолжается с другой кой малыша. Освоив игру, ребенок сам часто предлагает перемену ролей и с удовольствием ловит «перепел » – палец взрослого. исель (русская игра) Бабушка кисель варила На горушечке, Правая рука «помешивает кисель». Кончики пальцев правой и левой руки соединяются, руки расходятся углом. Для Андрюшечки. Ладонь правой руки ложится на грудь. Летел, летел соколок Ладони скрещиваются, большие пальцы рук зацепляются друг за друга. Рис. 4 Через бабушкин порог. Скрещенные ладони помахивают, как крылья. (рис. 5) Вот он крыльями забил, Бабушкин кисель разлил. Вот и нету киселька В черепушечке Руки несколько раз сильно ударяют по бокам, затем вытягиваются вперед и вниз, пальцы растопыриваются. Руки разводятся в стороны. Руки снова показывают горшок-черепушечку. (Рис. 2) В черепушечке Округленные ладони, опускаясь, образуют горшок-черепушечку. У старушечки На горушечке. Руки вновь по горку. 37 Бабка плачет: «Ай-ай-ай1» Руки «утирают (пропуск) Не плачь, бабка, не рыдай! Указательный палец правой руки «грозит» Чтоб ты стала весела Мы наварим киселя. Во-о-от столько! Правая рука снова помешивает кисель» Руки расходятся широко в стороны Банька (русская игра) Кончики пальцев левой и правой рук взрослого смыкаются, ладони расходятся под углом – «выстроена банька». Ребенок проводит указательным пальцем между пальцами взрослого, прося: «Пусти в баньку!» «Не протопил еще», – отвечает взрослый (рис. 6). Другой палец малыша пытается попасть в щель между другими пальцами взрослого: «Пусти в баньку!» «Мыльца нет» (рис. 7). Так поочередно каждый пальчик малыша «просится в баньку» – взрослый может ответить: «Водичка холодна» или «Веничка нет». Наконец взрослый зовет: «Ну, иди! » Малыш просовывает палец между ладонями взрослого и старается тотчас же выдернуть его, до того, как взрослый, зажав палец ладонями, начнет его тереть, приговаривая (пропуск). Барашка купишь? (русская игра) Взрослый заплетает пальцы руки один за другой – средний за указательный, безымянный за средний, мизинец за безымянный. Протягивает руку к малышу: «Барашка купишь?» 38 Ребенок пытается схватить руку взрослого; если не успевает, то взрослый разводит пальцы со смехом: «Ой, пропал!» Если, напротив, замешкается взрослый (а это бывает часто – самым маленьким, конечно, подыгрывают) и ребенок «поймает барашка», наступает его очередь заплетать пальцы и становиться продавцом. Пальцы могут быть заплетены и в обратном порядке (безымянный за мизинец, средний за безымянный, указательный' за средний). Тогда уже продают не барашка, а петушка. При игре детей постарше происходит такой диалог: – Барашка купишь? – А сколько просишь? – Сто. – Много будет. Дам десять. – Девяносто! – Пятнадцать! Торговля продолжается; наконец «покупатель» быстро произносит: «Беру!» – и пытается схватить барашка. «Продавец>, чтобы не проиграть, должен успеть развести пальцы со словами: «Так пропал! » Игра способствует развитию гибкости пальцев, тренирует скорость реакции. Колечки (вепсская игра) Вариант первый – потешка. Усадив малыша на колени, взрослый под ритмичную песенку или в такт счету собирает его пальчики в колечки, смыкая большие пальцы поочередно с указательными, средними, мизинцами, а затем продолжая движение в противоположном направлении. Чуть подросший малыш (в 1,5 – 2 года) в такт счету или песенке взрослого сам поочередно смыкает пальцы в колечки. Вариант второй. Дети 6 – 7 лет, собравшись в кружок и выбрав водящего, под его счет собирают колечки. Внезапно водящий командует: «Без среднего! – и игроки продолжают перебор, пропуская средний палец. Затем следует команда: «Без мизинца!» и т. д. Темп счета убыстряется, ошибавшийся выходит из игры. Вариант третий. Развлечение подростков: самый сложный вариант игры – обратные колечки. Однако при хорошей тренировке он доступен и старшим дошкольникам. Левая рука смыкает указательный и большой пальцы, правая – большой и мизинец. В такт счету, левая и правая руки совершают одновременные разнонаправленные движения: левая рука смыкает большой палец поочередно со средним, безымянным и мизинцем, а правая, соответственно, с безымянным, сред ним и указательным. Затем осуществляет движения в противоположном направлении. 39 Козел (белорусская игра) Вышел козел Из новых сеней. Левая рука изображает козла: средний и безымянный пальцы согнуты, снизу их прижимает большой, мизинец и указательный палец выпрямлены. Это положение сохраняется всю игру. Нагнул шею: «Дай хлеба скорее! » Правая рука сжимается в кулак, сгибается в запястье. Выставить «рога» «Дай пирожок! Правая рука сжата в кулак, средний палец выпрямлен. Протянул копытце: «Дай воды напиться!» Правая рука складывается «лодочкой». Во время игры в такт словам обе руки двигаются взад-вперед, «бодая» воздух. При повторении игры руки меняются ролями. Маша-хозяйка (игра на основе русского фольклора) Наша-то Маша Сметлива была, Всем в избе работу Нынче задала: Хлопки в ладоши. То правая, то левая рука сверху. Плошечку собачка Моет языком, Большой палец правой руки оттопырен – «ухо», указательный согнут, остальные выпрямлены. «Собачка» наклоняется к «плошке» – округленной левой ладони, «моет ее» (движения мизинца в сторону и обратно). 40 Мышка подбирает Крошки под столом. Согнутые мизинец и указательный палец правой руки– «ушки», сомкнутые и прогнутые средний, безымянный и большой –«мордочка». «Мышка» пощипывает выпрямленную левую ладонь. Кошка под окошком Пальцы правой руки собраны , как при фигуре «мышка», но пальцы, изображающие мордочку, не прогну ты, а округены. Когтями скребет, Пальцы правой руки скребут ладонь левой. Курочка в сережках Вымела избушку, Избушку метет. Потрусила голичок. Лег голичок Под порог на бочок. Правая ладонь «подметает» выпрямленную левую. Энергичное встряхивание пальцев правой руки. Расслабленная правая рука ложится на стол или на ко -лени. Сверху ее накрывает левая рука. Перед игрой нужно объяснить ребенку, что голичок – забытое название веника, а потрусить – значит вытрясти, встряхнуть. При повторении игры руки меняются ролями. 41 Меленки (русская игра) Ребенок и взрослый садятся, друг против друга, каждый сжимает руки в замок. Взрослый произносит: «Моя пашет! – вытягивая указательный палец правой руки. Ребенок повторяет движения, также вытягивая указательный палец правой. Затем ребенок отвечает взрослому: «Моя сеет!» –. вытягивая указательный палец левой руки. Взрослый, повторив движение ребенка, продолжает: «Моя спеет!» – вытягивая средний палец правой руки. Ребенок, повторив движение, отвечает: «Моя жнет!» – поднимая средний палец левой руки. Перечисление разных видов работ «молотит», «мелет», должно продолжаться пока не будут перебраны все пальцы или пока не собьется кто-либо из игроков. Такой вариант игры доступен ребенку начиная с 4 – 5 лет. Малышу взрослый сначала просто показывает «меленку на своих руках, затем играет с его пальцами, в такт словам попеременно их поднимая и опуская. Трехлетний ребенок включается в игру, отражая движения взрослого зеркально, уже отвечая ему и словами, и пальцами, но оставляя за ним активную роль: «Моя пашет!» – «И моя пашет!» «Моя сеет!» – «И моя сеет!» Летает - не летает (русская игра) «Крупномоторный» вариант этой игры (с подниманием рук) под названием «Летает – не летает» достаточно распространен в современной педагогической практике. А наши прабабушки и прадедушки играли так. Выбрав водящего, играющие рассаживались вокруг стола, положив руки ладонями на стол. Водящий произносил: «Сова летит!» – поднимая при этом один из пальцев. Каждый из игроков отрывал от стола тот же палец, как бы подтверждая достоверность сказанного. Опустив палец, водящий продолжал: «Ворон летит!» – и отрывал от стола другой палец. Игроки вновь повторяли его движения. Темп игры убыстрялся; внезапно водящий, поднимая палец, произносил: «Щепка летит!» догадливые игроки не отнимали пальцы от стола, недогадливые или рассеянные поднимали пальцы и... выходили из игры или даже получали от водящего щелчки. Именно про подобную игру русский педагог, врач, этнограф Е. А. Покровский писал: «...несмотря на свою простоту, игра, однако, очень недурна для приучения детей, особенно маленьких, к вниманию и сообразительности». Палочки (игра-соревнование) Игры такого типа встречаются у многих народов. Вашему вниманию мы предлагаем два способа игры – русский (очень нравится девочкам) и цыганский (больше подходит мальчикам). 42 Нужны несколько небольших палочек (для малышей подойдут толстые шестигранные карандаши), длинный шнур. Русская игра. Палочки за середину привязываются к концам шнура длиной 4 – 5 метров. На середине шнура крепится приз – ленточка, яблоко или конфета. Играющие берутся за концы палочек двумя руками, расходятся, растягивая шнур. По сигналу ведущего игроки начинают крутить палочки в своих руках, наматывая на них шнур и постепенно приближаясь к призу. Шнур все время должен быть натянут – если он даст слабину и приз коснется земли, игра начинается снова. Приз достается тому, кто первый до него доберется. Цыганская игра. Играть могут двое или более детей. К одному из концов шнура длиной 3 – 4 метра привязывается игрушечная лошадка на колесиках, к другому – крепится палочка. Лошадок выстраивают на одной линии, шнуры натягивают. По сигналу игроки начинают сматывать веревочки, крутя палочки в пальцах, одновременно подбадривая лошадок цоканьем языка. Чья лошадка прибежит быстрее? (Если нет лошадок на колесиках, их заменяют игрушечными машинками, только подбадривают тех уже не цоканьем, а жужжанием или рычанием). Сматывать веревочку можно двумя способами. При первом концы палочки крутят, зажавши ее указательные, средние и большие пальцы. В этом случае работает все та же «социальная зона» руки. При втором способе большие пальцы отставлены в стороны, палочку прижимают к ладони и крутят остальные четыре пальца. Способ более трудный, но и более эффек- тивный в плане тренировки моторики. Крючки Взрослый договаривается с ребенком или группой детей о тех позициях пальцев, которые будут использоваться в сегодняшней игре. Можно предложить самые разные варианты. Крючки. Руки сжаты в кулаки, мизинцы сцеплены друг с другом. Цепочка. Сцепляются колечки, образованные сомкнутыми большими пальцами и мизинцами правой и левой рук. Слоник. Правая рука встает на выпрямленную левую указательный и безымянный пальцы передние ноги слона, большой и мизинец – задние ноги, вытянутый средний палец – хобот. 43 Тяни-толкай. Руки, направленные тыльными сторонами друг к дружке, сплетаются так, чтобы средний и безымянный пальцы нижней руки были направлены вверх, а те же пальцы верхней руки – вниз. Мячик. Округленные ладони накладываются одна на другую. Ломик. Руки направлены вверх. Большой, указательный и средний пальцы каждой руки прижаты к ладоням. Основания ладоней и кончики безымянных пальцев соприкасаются. Мизинец правой руки встает вертикально – «труба». Цветок. Руки направлены вверх. Ладони соприкасаются своими основаниями, образуя чашу. Пальцы разведены в сторону и даже прогнуты – «лепестки». Ребенку 4 – 5 лет, для начала достаточно четырех позиций пальцев, шестилетнему – пятишести. Сначала ребенок вслед за взрослым несколько раз повторяет позиции пальцев, чтобы запомнить их. Затем следует условие: «Вместо цепочки делаем крючки. Вместо крючков – цепочки. Остальные – так, как есть». Игра начинается медленно, затем ее темп увеличивается. Если ребенок после нескольких повторений не сбился, следует замена условия на новое, более сложное. Например: «Вместо слоника – домик, вместо домика – мячик, вместо мячика – слоник, а на цветок – запрет», то есть одну из пальцевых позиций повторять не нужно. 44 Детям 4 – 5 лет при определенной тренировке доступна «пятишаговая» перемена; будущие первоклассники справляются с семью переменами и сами предлагают новые пальцевые фигурки и новые забавные задания, к примеру: «Вместо домика – замри!» Успевай-ка Ребенок и взрослый (или двое детей) садятся друг напротив друга за стол. Руки играющих, сжаты в кулаки. Тот, кто начинает игру, внезапно раскрывает кулак или оба кулака и выбрасывает любое число пальцев (от одного до десяти), затем быстро ударяет тыльными сторонами ладоней по столу. Партнер одновременно с ударом первого игрока по столу должен выставить столько же пальцев. Если он запоздал или ошибся в числе – теряет очко. Затем пальцы выбрасывает второй игрок. Играют до 10 потерянных очков. Игра замечательно развивает наблюдательность и скорость реакции. Чет-нечет Руки ребенка подняты, большие пальцы поджаты к ладони, остальные – выпрямлены. Ладони приближены друг к другу, восемь пальцев представляют собой единый числовой ряд. По команде взрослого «Чет!» ребенок поочередно сгибает все четные пальцы – безымянный и указательный левой руки, средний и мизинец правой. Остальные пальцы остаются выпрямленными. По команде «Нечет!» сгибаются все нечетные пальцы – мизинец и средний, левой руки, указательный и безымянный правой. Игра развивает четкую, осознанную координацию движений и поначалу очень сложна для ребенка: сгибаются совсем не те пальцы, что нужно. Чтобы правильно вы полнить комплекс 45 движений, ему требуется помощь взрослого: придержите те пальцы ребенка, что должны оставаться выпрямленными. Когда стереотип движения освоен, игра может стать групповой. При помощи считалки выбирается водящий, он и командует «Чет-нечет!» ~. Ошибавшиеся, по очереди выходят из игры, пока наедине с водящим не остается победитель. В настоящее время игротека включает более 70 игр, обращенных к детям самого разного возраста. Программа «Пальчиковый игротренинг» в течение последних двух лет применяется на практике в нескольких детских садах и школах Санкт-Петербурга. Педагоги дошкольных образовательных учреждений строят комплексные занятия, включающие гимнастику, собственно игры и «прикладной» блок – оригами, пальчиковый театр, театр перчаточных кукол, театр теней. Учителя начальных классов используют игры на уроках русского языка, чтения, математики, отмечая, что их применение не только позволяет улучшить почерк, но и повышает работоспособность детей, облегчает усвоение ими нового материала. Тем самым еще раз подтверждаются слова М. М. Кольцовой: «Неспецифическое тонизирующее действие тонких движений на функциональное состояние мозга представляет исключительный интерес как в теоретическом, так и в практическом смысле и требует дальнейшего изучения». 46 Пальчиковые игры: Игры с пальцами http://www.bibicall.ru/ Всего-навсего разрисовать кончики пальцев и надеть на них маленькие колпачки - и начались веселые игры с пальцами! Однажды среди зимы мы застряли в пробке на шоссе. Ожидание длилось бесконечно. На заднем сиденье были Аня и Оля, двух и трех лет. Терпение у них быстро кончилось, и они начали реветь. Их игрушки, конечно же, остались дома. Отец, сидя за рулем, нервничал все больше и больше и в конце концов накричал на девочек. Неожиданно мне в голову пришла спасительная мысль: я объявила, что сейчас будет представление кукольного театра. Все удивились: откуда же здесь, в машине, было взяться куклам? А я придумала одну из самых лучших игр с пальцами, какие только знаю. Дети перестали плакать и смотрели с восторгом. Игры с пальцами - это театр актеров, которые всегда с нами. А чтобы нарисовать на кончиках пальцев веселые лица и придать им выразительность, достаточно фломастера. Уж его-то раздобыть нетрудно. Всем вам знакомы ситуации, когда нужно отвлечь детей, помочь им скоротать ожидание или остановить крик. Очень важно заранее знать, какую пьесу можно разыграть с помощью собственных пальцев. Тогда останется только хорошо владеть текстом и ловко двигать пальцами. Но это не так уж и сложно. Если вы отрепетируете и то и другое так же серьезно, как это делают знаменитые актеры, то при первой же возможности сможете порадоваться впечатлению, которое произведет на детей ваш театр пальцев, и порадоваться гораздо больше, чем актеры радуются аплодисментам, которые им достаются от публики. В играх с пальцами звучание вашего голоса и громкость произносимого текста (например, шепот или громкая возбужденная речь), а также движения отдельных пальцев и всей руки должны придавать выразительность рифмам, если текст в стихах. Лица, нарисованные на кончиках пальцев, должны быть по возможности разными. Все выйдет ярче и веселее, если у вас под рукой окажутся фломастеры разных цветов. Но и шариковой ручки достаточно. Маленькие шапкинаперстки из бумаги или ткани усилят выразительность представления. С помощью иголки и нитки, клея и маникюрных ножниц можно сделать даже маленьких куколок на пальцы. Воспользуйтесь цветной бумагой, ситцевыми лоскутками. Такие куколки для пальцев - отличный подарок ребенку и в день рождения, и к Новому году, и к Рождеству. C их помощью можно развлечь ребенка, если приходится, к примеру, долго сидеть в очереди к врачу. Если у каждого из детей есть своя собственная куколка на палец, общие игры доставят им еще больше удовольствия. Маленьких кукол-исполнителей хорошо хранить в ярко раскрашенной или оклеенной цветной бумагой коробке. Тогда они будут всегда наготове, а дети смогут поиграть в них сами, выдумывая новыe истории. Вот несколько примеров пьесок для театра пальцев, пользующихся у маленьких детей особой популярностью. Тексты можно произносить или петь, сопровождая их движениями рук и пальцев. Игры с пальцами помогают активизировать чувственное восприятие малыша и одновременно создают между ним и вами близость и доверие. Детям трудно самим сделать кукол для пальцев. Их тонкая моторика развита еще не настолько, чтобы они смогли вырезать маникюрными ножницами крошечые глаза, клюв или же другие детали. что придется взрослым взять эту работу на себя. 47 Игры с пальцами Погода Холодно. Осень. Пальцы мои Дружно ругают холодные дни. Пальчик-одуванчик (мизинчик) жалуется: Ой-ой-ой! Холод-то какой! Указательный палец шепчет едва слышно: Эх-эх-эх! А вдруг пойдет снег? Средний палец ворчит: Ох-ох-ох! От ветра я оглох! Безымянный палец кричит: Ай-ай-ай! Солнце, вылезай! Здоровяк большой палец восклицает: Ах-ах-ах! Жаль, я не в сапогах! Ух-ух-ух! Дайте мне кожух! Мой домик Пусть мой домик кос и крив, Посмотри, как он красив! Видишь - из окошка Выглянула кошка! (Дети смотрят на "домик" со всех сторон с одобрением.) Ветер воет: "У-у-у! В клочья домик разорву!" (Дети сильно дуют на "домик".) Но он крепкий, домик мой, Хоть косой он и кривой! (Дети ладошками как бы пытаются сдавить "домик", но он не поддается.) Пусть неделю ветер воет Домик мой меня укроет! (Дети делают ладошками крышу над головой.) "Угадай-ка на пальцах." Руками и пальцами вы что-нибудь изображаете, а дети угадывают, что это. (Например, крокодил или ножницы.) Кто угадал, может сам загадать загадку. Твои пальчики. Этот пальчик - самый большой. Самый веселый, самый смешной! (Показываете ребенку большой палец.) Этот пальчик - указательный. Он солидный и внимательный. (Указываете на что-нибудь указательным пальцем.) Этот пальчик средний, Ни первый, ни последний. (Отгибаете средний палец.) Десять пальцев. Десять тонких пальцев ходили по грибы. Один под елкою заснул, и их осталось девять. Девять тонких пальцев Ходили по грибы. Один под елкою заснул, И их осталось восемь. Восемь тонких пальцев Ходили по грибы. Один под елкою заснул, И их осталось семь. Семь тонких пальцев Ходили по грибы. Один под елкою заснул, И их осталось шесть. Шесть тонких пальцев Ходили по грибы. 48 Этот пальчик - безымянный, Он не любит каши манной. (Согните безымянный палец, как будто он не хочет каши.) Один под елкою заснул, И их осталось пять. Самый маленький - мизинчик, Любит бегать в магазинчик! (Оттопырьте мизинец, будто он хочет убежать от остальных пальцев.) Четыре тонких пальцев Ходили по грибы. Один под елкою заснул, И их осталось три. Пять тонких пальцев Ходили по грибы. Один под елкою заснул, И их осталось четыре. Советы родителям. Во время таких игр с пальцами интонация и ритм произнесен-ного текста гораздо важнее любых движений пальцев. Кукольный театр Понадобятся: ткань или бумага разных цветов иголка и нитки ножницы клей зеленый чулок черная пуговица 1. Сначала сделайте для вашего кукольного театра кукол на пальцы: Петрушку, Клоуна, Ведьму и Крокодила. Для трех первых кукол - Петрушки, Клоуна и Ведьмы - выкройте из плотной ткани по две одинаковые детали. Их размер должен соответствовать толщине вашего пальца. Не забудьте припуск на швы! Сложите обе детали лицевой стороной, сшейте их вместе и выверните. 2. Лицо (если оно по цвету должно отличаться от всего остального), глаза, нос и рот вырежьте из плотной ткани или бумаги и наклейте на нужное место. В крайнем случае детали лица можно и нарисовать на ткани толстыми фломастерами-маркерами. 3. В завершение вырежьте из ткани кружок диаметром около 10 см и разрежьте его на четыре равные части. Из них сшейте маленькие платочки или шапочки. Закрепить их можно с помощью иголки и нитки или наклеить. 4. Крокодил получается из кисти руки. Лучше всего натянуть на руку зеленый чулок и пришить вместо глаза пуговицу. Я - Петрушка! (Пошевелите пальцем, на который надет Петрушка.) Дамы и господа! Привет! Дайте-ка мне ответ: "Зачем вы пришли сюда? Меня вы любите? Да?" (Дождитесь ответа детей.) Тогда я Колю приведу. (Коля - средний палец.) Мы с Колей едва не попали в беду! (Оба пальца как бы дрожат.) 49 Ой, посмотрите, беда, беда! Злющая Ведьма идет сюда! (Ведьма - это мизинец.) Слышите, что она говорит? Будто в лягушку меня превратит. (Ведьма грозит Петрушке, а он грозит ей в ответ.) Не боюсь тебя, Ведьма, стой! Петрушка прогонит тебя домой! (Петрушка толкает Ведьму.) А это ползет Крокодил ужасный, С пастью громадной - он очень опасный. (Пасть Крокодила - раздвинутые пальцы второй руки.) В траве незаметно засел Крокодил. (Рука не шевелится.) Ой, он Петрушку почти проглотил! Но храбрый Петрушка разжал ему пасть... (Пасть крокодила широко раскрывается.) Не суждено Петрушке пропасть! (Выходит Петрушка, освободившийся от Крокодила.) Плохо пришлось потом Крокодилу. Еле уполз к Нилу. (Крокодил исчезает.) Счастливый Петрушка с нами остался, А потом вдруг жениться собрался. (Петрушка убегает и по пути кричит:) Эй, дорогие зрители! Развлечься вы не хотите ли? Тогда скорей собирайтесь, На свадьбу ко мне отправляйтесь! Гроза Закапали капли (постучать двумя пальцами каждой руки по столу), идет дождь (постучать четырьмя пальцами). Он льет как из ведра! (Стучите сильнее.) Пошел град (косточками пальцев выбивайте дробь), сверкает молния (шипящий звук, нарисуйте пальцем в воздухе молнию), гремит гром! (Барабаньте кулаками или хлопайте в ладоши.) Все быстро убегают домой. (Прячьте руки за спину.) А утром снова ярко светит солнце! (Опишите обеими руками большой круг.) Пропавшие руки Дети поют на произвольный мотив: У меня пропали руки. (Руки за спиной.) Где вы, рученьки мои? Раз, два, три, четыре, пять Покажитесь мне опять. (Показывают руки.) Песенку можно изменять, вставляя вместо рук, например, глаза, уши, нос и т. д. Дети закрывают рукой то, что было названо, и убирают руку после последней строчки. 50 Динь-динь-бом! Динь-динь-бом! (Дети поворачивают руки ладонями то вверх, то вниз.) Ходит кошка с бубенцом! (Те же движения ладонями.) Мыши сразу услыхали. Динь-бом, динь-бом! Быстро в норку побежали. (Кончики пальцев быстро бегут по столу.) Динь-бом, динь-бом! Затворили крепко дверь. (Дети прячут руки под стол.) Динь-бом, динь-бом! Не поймаешь их теперь! Динь-бом, динь-бом! (Дети показывают то кулак, то ладонь.) Куба - куба! Покажите ваши пальцы куба-куба! Каждым пальцем тук-тук-тук! (Дети показывают все пальцы по очереди и стучат ими по столу.) Покажите ваши руки куба-куба! Всей ладошкой хлоп-хлоп-хлоп! Покажите ваши ноги куба-куба! Каждой ножкой топ-топ-топ! Веселый гном Жил да был веселый гном (дети поднимают руки над головой, изображая колпачок) С круглыми ушами. (Описывают руками большие круги вокруг ушей.) Он на сахарной горе (локти на столе, руки прямо, ладони сложены так, что образуется треугольник) Спал под воротами. (Пальцы изображают ворота.) Вдруг, откуда ни возьмись, Великан явился. (Руки высоко подняты над головой.) Слопать гору он хотел (подносят руки ко рту), Только подавился! (Дети давятся от смеха.) Ну а что ж веселый гном? Так и спит глубоким сном! (Дети изображают спящего гнома.) Заяц и качан капусты Встал зайчишка рано (кончики пальцев одной руки образуют мордочку, а выпрямленные указательный и средний пальцы - уши), Вышел на поляну. По опушке к лесу шел И большой кочан нашел. (Кулак другой руки изображает кочан капусты.) Стал зайчишка с хрустом Грызть кочан капусты: Хруст-хруст, хруст-хруст... (Заяц грызет кулак и причмокивает.) Съел, свалился под куст И уснул. Проснулся, ... Сладко потянулся. (Растопыривает все пальцы.) А домой добрался Долго отдувался! (Показывает, как заяц движется по столу.) Кошка и горшок с маслом В кухне нашей под столом Стоит крынка с молоком. (Дети складывают из большого и всех остальных пальцев руки кружочек.) К крынке кошка подошла (показывают указательным и средним пальцами - это ноги кошки, - Мышиная семья Это папа-мышь. (Дети показывают большой палец.) Он красивый, Как все мышки: У него мягкая шкурка (дети гладят одной рукой кисть другой руки), У него большие уши (дети пальцем рисуют в воздухе уши), У него острый носок (дети складывают кончики пальцев вместе и приставляют их к носу), как она идет), Сверху сливки попила. 51 Глубже сунулась в горшок: - Молочка напьюсь я впрок! (Средний палец - это голова кошки - засунуть в кружок.) Что случилось? Ой-ой-ой! Кошка крутит головой. Налакалась молочка Не уйти ей без горшка! (Хлюпающие звуки. Дети пытаются вытянут средний палец из кружка.) С головы горшок не слез. С ним и убежала в лес! (Топоча пальцами обеих рук по столу, показывают, как кошка убегает.) А хвост во-о-о-от такой! (Дети показывают руками отрезок примерно в 30 сантиметров.) Дальше все повторяется для мамы-мыши это указательный палец, для брата-мыши это средний палец и для сестры-мыши это безымянный палец. А это мышка-малышка. (Дети показывают мизинец. ) Она совсем не похожа на других мышей! (Дети качают головой.) Шерстка у нее гладкая, ушки маленькие, носик остренький, а хвост во-о-от такой! (Дети показывают руками все, как и прежде, только меньших размеров, и хвост примерно в 7 сантиметров.) Песенка о левой и правой руке (Дети хлопают в ладоши и поют песенку на произвольный мотив) Смотрите-ка, вот две руки: (Дети ковыряют в носу по очереди Правая и левая! правой и левой рукой.) Ла-ла, ла-ла, ла-ла! Они В ладоши Могут бить Я если кто-то завопит Правая и левая. И правая, и левая Ла-ла, ла-ла, ла-ла. Помогут уши Мне заткнуть. (Дети хлопают в ладоши.) Ла-ла, ла-ла, ла-ла. Они Мне Могут нос зажать И правая, и левая. Ла-ла, ла-ла, ла-ла. (Дети зажимают себе нос.) Ладошкой могут рот прикрыть И правая, и левая. Ла-ла, ла-ла, ла-ла. (Дети прикрывают рот по очереди правой и левой ладошкой.) Дорогу могут показать И правая, и левая. ла-ла, ла-ла, ла-ла. (Дети показывают дорогу то правой, то левой рукой.) С руками я всегда дружу И с правою, и с левою. Могу я друга подразнить И правою, и левою. Ла-ла, ла-ла, ла-ла. Покажут нас ему порой И правая, и левая! И ушки. Где? Над головой! И правая, и левая! Ла-ла, ла-ла, ла-ла. Но Могут ласковыми быть И правая, и левая. Обнимут вас, ко Мне прижмут И правая, и левая! Ла-ла, ла-ла, ла-ла. В носу умеют ковырять И правая, и левая. Ла-ла, ла-ла, ла-ла. После каждого куплета дети показывают, что могут сделать их правые и левые руки.) Улитка Правая рука изображает улитку: Летит самолет Летит самолет 52 указательный и средний палец - это рожки, сначала они высунуты. Левая рука, сжатая в кулак, изображает домик улитки. В саду, за старою калиткой Ползет по камешку улитка, Улитка выпустила рожки И смотрит, будто из окошка... Но вдруг увидела Меня И спряталась, как от огня, В ракушку - домик завитой, Я я пошел к се6е домой. Самолет Правая рука изображает самолет: большой палец и мизинец оттопырены - это крылья. Высоко-высоко! Ему на посадку, Зайти нелегко. Летгик за кругом, Делает круг... Ему самолет И товарищ, и друг. На взлетную полосу Сел самолет, Вперед пробежал И закончен полет. Двери открылись, Под трапом земля, И пассажиров Встречают друзья. Театр раскрашенных ладоней Понадобятся: смывающиеся акварельные краски шарики от настольного тенниса заколки и украшения для волос разные ленты булавки кисточка для бритья кусочки бумаги, картона, плотной ткани, тюля и шелка салфетки клейкая лента мыло и старое полотенце Сначала продумайте, какие животные или персонажи понадобятся вам для представления. Например, очень подойдут зебра, слон или жираф. Чтобы изобразить некоторых животных, придется разрисовать и часть руки. Глаз можно нарисовать прямо на ладони, а можно взять шарик (от настольного тенниса или стеклянный) и во время представления зажать его в ладони, как показано на рисунке. Руку можно быстро превратить в Изящную Даму. Если, например, нужно, чтобы у нее были черные волосы, покрасьте пальцы в черный цвет. Завяжите вокруг пальца ленту из тюля или шелка и сделайте бантик. Лицо нарисуйте прямо на ладони. А для завершения образа Дамы повяжите ей на шею шарфик из лоскутка, закрепив его на своем запястье. Благородный Господин может получиться из разрисованного сжатого кулака. Цилиндр сделайте черным и белым цветом из круглого и прямоугольного кусков черного картона. Если еще на запястье пририсовать черный галстук-бабочку, рядом с Изящной Дамой Благородный Господин будет очень хорошо смотреться! Старушку в платочке можно изобразить, повязав на сжатую в кулак руку косынку, сложенную по диагонали из квадрата ткани со стороной примерно 30 см. Лицо в морщинах нарисуйте на тыльной стороне ладони.Когда у вас наберется немножко опыта в таких играх, вы, несомненно, сможете придумать еще немало персонажей для театра рук. Когда играешь, истории нередко сочиняются как бы сами собой. Для начала - одна небольшая пьеска. Вместо сцены сгодится стол, поставленный на бок. Спрятавшись за ним, можно разыграть представление. 53 Действующие лица: слон жираф Благородный Господин Изящная Дама старушка смывающиеся акварельные краски Я- зебра Акт первый. На сцене появляется Изящная Дама. Она говорит Детям, что ей очень хочется пойти в зоопарк, но она не знает туда дороги. Появляется Благородный Господин, Дама спрашивает его, как пройти в зоопарк. Господин плохо слышит и не сразу понимает, что у него спрашивают. Дама громко кричит: - Сударь, как мне дойти до зоопарка? Господин отвечает: - Сударыня, к сожалению, я не знаю, почему развалилась арка. После нескольких недоразумений Дама все-таки умудряется объяснить Господину, о чем речь, и они вместе отправляются в зоопарк. Акт второй. Появляется зебра. Она носится по сцене взад-вперед. Дама и Господин стоят у края сцены и рассматривают зебру. Они размышляют, почему полоски на ней кажутся им такими знакомыми. (Дети криками непременно подскажут какие-нибудь идеи.) Зебра исчезает. Вместо нее выходит слон. Поначалу оба посетителя зоопарка его не замечают, потому что они поворачиваются к нему спиной. Слон толкает Изящную Даму хоботом, она пугается, ищет защиты у Благородного Господина, и оба убегают. Акт третий. Дама потерялись в зоопарке и не могут найти выхода. У дороги они видят старушку. Она говорит, что понимает язык зверей, и предлагает спросить, где выход, у жирафа: у него ведь самая длинная шея, ему далеко видно, и он может лучше всех показать самый короткий путь. Все трое (и конечно же, присутствующие дети) зовут жирафа, и он неожиданно появляется. Старушка разговаривает с ним на смешном языке, которого никто не понимает. Потом она переводит зрителям этот разговор. Дама и Господин благодарят старушку и приглашают ее отведать вместе с ними шоколадного торта. 54 Потешки про пальчики Сейчас много говорят о связи между мелкой моторикой пальцев рук и развитием речи ребёнка. Эти потешки относятся к пальчиковым играм известным давным-давно. Ещё мы под эти потешки стрежём ноготочки (вы наверно знаете, что это такое подстричь ноготки у детки :)). Нам очень помогает. *** (поочерёдно загибаем пальчики) Этот пальчик — в лес пошёл, Этот пальчик — гриб нашёл, Этот пальчик — занял место, Этот пальчик — ляжет тесно, Этот пальчик — много ел, Оттого и растолстел. *** (загибаем пальчики) Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лёг в кровать, Этот пальчик лишь вздремнул, Этот пальчик уж заснул. Этот крепко, крепко спит. Тише! Тише, не шумите! Солнце красное взойдёт, Утро ясное придёт. Будут птички щебетать, Будут пальчики вставать! (пальчики разгибаются) *** (большой пальчик соединяют поочередно с каждым пальчиком) - Пальчик-мальчик, Где ты был? - С этим братцем В лес ходил. С этим братцем Щи варил, С этим братцем Кашу ел. С этим братцем Песни пел! *** Ивану-большому — дрова рубить, Ваське-указке — воду носить, Мишке-среднему — печку топить, Гришке-сиротке — кашу варить, А крошке Тимошке — песенки петь, 55 Песни петь и плясать, Родных братьев потешать. *** Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой! Этот пальчик для того, чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, избалованный он самый! А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал! *** Эта потешка не только развивает мелкую моторику рук, но и учит счету В этом домике пять этажей: На первом живет семейство ежей, На втором живет семейство зайчат, На третьем - семейство рыжих бельчат, На четвертом живет с птенцами синица, На пятом сова - очень умная птица. Ну, что же, пора нам обратно спуститься: На пятом сова, На четвертом синица, Бельчата на третьем, Зайчата - втором, На первом ежи, мы еще к ним придем. Малышам, которым сложно самим выполнять движения, помогает мама, а совсем маленьким крошкам, под эти потешки можно делать массаж пальчиков, лёгкими круговыми движениями перебирая каждый пальчик ребёнка. Напомню, что к пальчиковым играм относится хорошо знакомая всем «Сорока-ворона», а так же «Сидит белка на тележке...», «Шла купаться черепаха» — эти потешки расположены на главной странице потешек. Создано: natka Последнее изменение: 2005-01-14 11:37 AM http://ladushki.ru/poteshki/Palchiki 56 Потешки Наверно все знакомы с «непонятным упрямством» малышей. Особенно сложный возраст от двух до трех лет (а может и старше :)), когда ребенок начинает проявлять самостоятельность. Этот возраст сложен не только для мам и пап, но и для самого малыша. Он еще не может разобраться в своих желаниях, не может управлять своими эмоциями. Как трудно бывает взрослым сохранять спокойствие во время приступов негодование маленького человечка. Меня в таких случаях очень выручают потешки. Они помогают ребёнку настроится на нужный лад, понять чего от него хотят взрослые, и в игровой форме сделать то, что необходимо. Не хочет малыш умываться. Лицо мыть этой противной водой, ручки. Я ему рассказываю такую потешку: Водичка, водичка, Умой моё личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щёчки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. Доча моя не любит расчесываться, наверное, как и многие девочки. Мы с ней рассказываем такую потешку: Расти, коса, до пояса, Не вырани ни волоса. Расти, косонька, до пят – Все волосоньки в ряд. Расти, коса, не путайся – Маму, дочка, слушайся. Можно попробовать напевать потешки. Звуки песенки завораживают малышей. Что на руку нам, родителям :)) Я на себе почувствовала, насколько потешки, песенки, сказочки помогают общаться с моими малышами, избегать детских слез. А вот и они - потешки: *** (хлопаем в ладошки) - Ладушки, ладушки, Где были? - У бабушки. - Что ели? - Кашку. - Что пили? - Бражку. Кашка масленька, Бражка сладенька, Бабушка добренька, Попили, поели, Домой, полетели! (машем ручками, а затем кладём их на головку) На головку сели! Ладушки запели. 57 *** (водим пальчиком по ладошке) Сорока-ворона Кашку варила, На порог скакала, Гостей созывала. Гости не бывали, Каши не едали, Всю свою кашу Сорока-ворона Деткам отдала. (загибаем пальчики) Этому дала Этому дала Этому дала Этому дала А этому не дала: - Зачем дров не пилил - Зачем воду не носил! *** (изображаем пальцами «козу») Идет коза рогатая Идет коза бодатая, Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто каши не ест, Молока не пьёт?, Забодает, забодает, забодает. (показываем, как бодается коза и щекочем малыша) мультик *** - Кисонька-мурысенька, Ты где была? - На мельнице. - Кисонька-мурысенька, Что там делала? - Муку молола. - Кисонька-мурысенька, Что из муки пекла? - Прянички. -Кисонька-мурысенька, С кем прянички ела? - Одна. - Не ешь одна! Не ешь одна! *** Заинька, войди в сад, Серенький войди в сад. 58 Зайка, зайка, войди в сад, Серый, серый, войди в сад! Заинька, сорви цвет, Серенький, сорви цвет. Зайка, зайка, сорви цвет, Серый, серый, сорви цвет! Заинька, свей венок, Серенький, свей венок. Зайка, зайка, свей венок, Серый, серый, свей венок. Заинька, попляши, Серенький, попляши. Зайка, зайка, попляши, Серый, серый, попляши. Эту потешку можно петь и выполнять движения вместе с заинькой. А главное, легко самому придумать продолжение потешки и разнообразить движения. *** Та-ра-ра! Та-ра-ра! На лугу стоит гора, На горе растет дубок, А на дубе воронок Ворон в красных сапогах, В позолоченных серьгах, Чёрный ворон на дубу, Он играет во трубу, Труба точеная, Позолоченная, Труба ладная, Песня складная. *** Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт, Выше бережка головушку несёт. Белым крылышком помахивает, На цветы водицу стряхивает. *** Ходит конь по бережку, Вороной по зелёному. Он головушкой помахивает, Чёрной гривушкой потряхивает, Золотой уздой побрякивает. Все колечушки-то - бряк, бряк, бряк! Золотые они - звяк, звяк, звяк! *** Гуси вы, гуси, Красные лапки! Где вы бывали, Что вы видали? 59 - Мы видели волка: Унёс волк гусёнка, Да самого лучшего, Да самого большего! - Гуси вы, гуси, Красные лапки! Щипите вы волка – Спасайте гусёнка! *** На дубочке, на дубочке Тут сидят два голубочка. У них шейки голубые, У них перья золотые, Красные кафтанчики, Синие карманчики. На дубу они сидят, Меж собою говорят: Всё про Вареньку, Всё про маленьку... мультик *** Сидит белка на тележке, Продает она орешки: (загибаем пальчики) Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заяньке усатому, Кому в зобок, Кому в платок, Кому в лапочку. 60 По кочкам, по кочкам... Эти потешки для игры на коленках у мамы. Очень полезными они бывают, когда нужно удержать малыша на руках. Например, чтобы одеть штанишки или в очереди к врачу. Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: «Бух!»— «роняем» между коленями Еду-еду к бабе, к деду На лошадке в красной шапке, По ровной дорожке На одной ножке, В старом лапоточке По рытвинам, по кочкам, Всё прямо и прямо, А потом... в яму! Бух! ***** (подбрасываем ребёнка на коленях, изменяя амплитуду соответственно тексту) Поехали, поехали С орехами, с орехами, Поскакали, поскакали С калачами, с калачами! Вприпрыжку, вприприскочку По кочкам, по кочкам — Бултых в ямку! ***** Поехали, поехали За грибами, за орехами. Приехали, приехали С грибами, с орехами. В ямку бух! ***** Едем- едем на лошадке По дорожке гладкой- гладкой. В гости нас звала принцесса Кушать пудинг сладкий. Две собачки у порога Нам сказали очень строго… Как собачки говорят? Гав-гав! Повторять, изменяя зверей у порога, пока ребенку не надоест. (Два котенка – мяу-мяу! Две собачки – гав-гав! Два утенка – кря-кря! 61 Два цыпленка – пи-пи-пи! Два теленка – Му! Му! Две овечки – Бее! Бее! Два козленка – Мее! Мее! Две лягушки – ква-ква! ) ***** (подбрасываем ребёнка на коленях, изменяя амплитуду соответственно тексту) Поехали с орехами На бочке, на бочке По ровной дорожке, По кочкам, по кочкам. По оврагам, по оврагам, По ухабам, по ухабам, На высокую горку, В ямку бух! ***** (покачиваем малыша из стороны в сторону) Пришел медведь к броду, (приподнимаем) Влез на колоду, (роняем между коленями) Бултых в воду! (подкидываем на коленках) Уж он мок, мок, мок, Уж он кис, кис, кис! Вымок, выкис, Вылез, высох, (приподнимаем) Встал на колоду… (роняем) Бултых в воду! Можно менять животных (Летел журавль, сел на колоду... Летел ворон, сел на колоду...) http://ladushki.ru/poteshki/po_kochkam 62 Потешки-утешки *** Не плачь, не плачь, Куплю калач. Не хныч, не ной, Куплю другой. Слезы утри, Дам тебе три. *** У киски боли, У собачки боли, А у моей малышки Заживи-заживи-заживи. *** Придет киска неспеша И погладит малыша Мяу-мяу – скажет киска Наша детка хороша. *** Ах, кокля-мокля, Глазоньки промокли. Кто будет детку обижать, Того коза будет бодать. http://ladushki.ru/poteshki/uteshki 63 Потешки про дождик и солнышко Эти потешки хорошо петь под дождиком Дождик, дождик, посильней – Будет травка зеленей, Вырастут цветочки На нашем лужочке. Дождик, дождик, пуще, Расти, трава, гуще. *** Дождик, дождик, поливай – Будет хлеба каравай. Дождик, дождик, припусти – Дай капусте подрасти. Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи, Зря в окошко не стучи! *** Радуга-дуга, Подавай дождя! Нам по ложке, Медведю по пложке, А серому волку – По полному ведёрку! *** Дождик, дождик, Не дожди! Дождик, Дождик, Подожди. Дай дойти до дому Дедушке седому! *** Дождик, дождик, Полно лить, Малых детушек Мочить! *** Радуга-дуга, Не давай дождя, Давай солнышка, Колоколнышка! *** 64 Солнышко, солнышко, Выгляни в оконышко! Солнышко, нарядись, Красное, покажись! Ждут тебя детки, Ждут малолетки. *** Дождик, дождик, пуще! Дам тебе гущи, Выйду на крылечко, Дам огуречка, Дам и хлебца каравай – Сколько хочешь поливай. *** Дождик, лей, лей, лей На меня и на людей! На людей по ложке, На меня по плошке, А на Бабу Ягу – Лей по целому ведру! *** Дождик лей, лей, лей, Чтобы было веселей! Если польёшь густо, Вырастет капуста! Создано: natka . Последнее изменение: 2004-06-23 11:22 AM http://ladushki.ru/poteshki/pro_dojdik/view Дождик Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи Брызни в поле пуще: Станет травка гуще! Радуга-дуга Ах ты, радуга-дуга, И туга, и высока! Не давай нам дождичка, Подавай нам ведрышко. Чтоб ребятам погулять, Чтоб телятам поскакать, Нужно солнышко, Колоколнышко! 65 Солнышко, солнце Солнышко, солнце, Выгляни в оконце, Посвети немножко, Дам тебе горошка! http://www.solnet.ee/sol/001/s_263.html 66 Печём с потешкой Трушки ту-тушки! Пекла бабка ватрушки. Всем по ватрушке Да молока по кружке. Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки. Маслом поливала, Всех угощала. **** Пышка, лепёшка В печи сидела, На нас глядела, В рот захотела. **** Мели, мели мельница, Мели, мели, не ленися! Намели нам крупки, Гречневой мучки — Ребятам на кашку, На блины-оладья, На сладкую ватрушку. **** В печи калачи, Как огонь горячи. Для кого печены? Для Машеньки калачи, Для Машеньки горячи. **** На столе витушки, На столе витушки, А в печи ватрушки. Витушки, ватрушки Нашему Андрюшке. **** Кот на печку пошёл, Горшок каши нашёл. На печи калачи Как огонь горячи. 67 Пряники пекутся, Коту в лапки не даются. **** Ладушки, ладушки, Испечём оладушки. На окно поставим. Остывать заставим. Немного погодим, Всем оладушек дадим. **** Якова жена Калачи пекла: Калачи горячи, За окошко мечи. Прилетели грачи, Похвалили калачи. http://ladushki.ru/poteshki/Pechem/view Оладушки Ладушки, ладушки! Пекла бабка оладушки, Маслом поливала, Детушкам давала. Даше - два, Паше - два, Ване - два, Тане - два, Саше - два, Маше - два, Хороши оладушки У нашей доброй бабушки! http://www.solnet.ee/sol/001/s_263.html 68 Зимние потешки *** Ты, мороз, мороз, мороз, Не показывай свой нос! Уходи скорей домой, Стужу уводи с собой. А мы саночки возьмём, Мы на улицу пойдём, Сядем в саночки – Самокаточки. *** Уж ты зимушка-зима, Ты с морозами пришла. Ветер воет, вьюга вьёт, Вдоль по улице метёт. Белым снегом замело Все дороги на село, Все дороги, все пути, Ни проехать не пройти. *** Как по снегу , по метели Трое саночек летели. И шумят, и гремят, Колокольчики звенят. В первых санках - дедушка, В других санках - бабушка, В третьих санках - тётушка. Наша Катя выбегала, дорогих гостей встречала, Ворота им отперла, В нову горенку вела. *** Купим сыну валенки, Наденем на ноженьки, Пустим по дороженьке. Будет наш сынок ходить, Новы валенки носить. *** Как на тоненький ледок Выпал беленький снежок, 69 Выпал беленький снежок, Ехал Ванечка дружок, Ваня ехал, поспешал, Со добра коня упал, Он упал, упал, лежит – Никто к Ване не бежит, Две девушки увидали – Прямо к Ване подбежали, Прямо к Ване подбежали, На коня Ваню сажали, Путь-дорогу показали. *** Шапка Да шубка, Вот и весь Мишутка. *** Наша Маша Маленька, На ней шубка Аленька, Опушка бобровая. Маша чернобровая. 70 После рождения дочери я занялась подбором стишков и знаю по собствен ному опыту, как мало их почему-то публикуется, как в интернете, так и в обычных издательствах. Я сделала подборку моих любимых потешек, надеюсь, что они пригодятся не только моей доченьке :) Анна Оробинская ПОТЕШКИ Ладушки Ладушки, ладушки, - Где были? - У бабушки! - Что ели? - Кашку! - Что пили? - Бражку! Кашка масленька, Бражка сладенька, Бабушка добренька. Попили, поели, Полетели, полетели, полетели! На головочку сели! Сели, Посидели, И опять полетели! Прилетели три грача Прилетели три грача, Принесли три ключа. Берите, грачи, Золотые ключи, Замыкайте зиму, Отпирайте весну, Открывайте лето! Куда бежите, ножки? - Куда бежите, ножки? - По летней дорожке, С бугра на бугор За ягодой в бор. В зеленом бору Тебе наберу Черной черники, Алой земляники. Божья коровка Божья коровка, 71 Улети на небо, Принеси нам хлеба, Черного и белого, Только не горелого. Ваня, Ваня, где ты был? - Ваня, Ваня, где ты был? Куда Ванечка ходил? - Я ходил в лесочек. - Что видал? - Пенечек. Под пенечком грибок! Хвать, да в кузовок! Тень-тень, потетень Тень-тень, потетень, Выше города плетень. Сели звери под плетень. Похвалялися весь день: Похвалялася лиса: - Всему свету я краса! Похвалялся зайка: - Поди, догоняй-ка! Похвалялись ежи: - У нас шубы хороши! Похвалялся медведь: - Могу песни я петь! Куша, куша, кушечка Куша, куша, кушечка… Где моя кукушечка? У кукушки горюшко Потеряла перышко: Серое, И белое, И в крапинку. Куша, куша, кушечка, Не горюй, кукушечка, Позабудь про горюшко, Мы отыщем перышко: Серое, И белое, И в крапинку… Петушок - золотой гребешок Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, 72 Голосисто поешь, Ване спать не даешь? Кошку грамоте учили Раз, два, три четыре, Кошку грамоте учили: Не читать, не писать, А за мышками скакать. Я сидела на рябине Я сидела на рябине, Меня кошки теребили, Малые котяточки Царапали за пяточки. Совушка-сова Совушка-сова, Большая голова, На пеньке сидит, Головой вертит, Во все стороны глядит, Да ка-а-ак Полетит! Ласточка, ласточка - Ласточка, ласточка, милая касатка, Где ты была, с чем ты пришла? - За морем бывала, Весну добывала, Несу, несу весну-красу! Улитка Улитка, улитка, Высунь рога, Дам тебе, улитка, Кусок пирога! Ползи по дорожке, Дам тебе лепешки. Острая иголка Острая иголка, Колкая иголка, Не коли мне пальчик, Сшей сарафанчик! Люли, люли, люли Люли, люли, люли, Прилетели гули, Стали гули ворковать, Стали гули хлопотать: 73 Залетели в уголок, Зажигали огонек, Стали кашку варить, Стали Машу кормить. Пошел котик на торжок Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок. Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли съесть, Или Ване снесть? Я и сам укушу, Да и Ване снесу. Курочка-рябушечка - Курочка-рябушечка, Куда пошла? - На речку. - Курочка-рябушечка, Зачем пошла? - За водичкой. - Курочка-рябушечка, Зачем тебе водичка? - Цыпляточек поить. - Курочка-рябушечка, Как цыплята просят пить? - Пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи-пи! Катя Катя, Катя маленька, Катенька удаленька, Пройди, Катя, горенкой, Топни, Катя, ноженькой. Как растаял месяц Как растаял месяц, золотые рожки, Как у нашей Тани солнышко в окошке, Яркие у солнышка лучики горят, Русые у Танюшки косыньки висят Чешу, чешу, волосыньки, Расчесываю косыньки. Расти, коса, расти, коса, До пояса, Не вырони ни волоса. Расти, косынька, До пят Все волосыньки в ряд. Расти, коса, не путайся, 74 Маму, дочка, слушайся. Ты умница, разумница Ты умница, разумница, Про то знает вся улица, Петух да кошка, Да я немножко. Разденьте меня Разденьте меня, Разуйте меня, Уложите меня, Укройте меня, А засну Я сам! Опубликовано 17 мая 2004 г. http://www.solnet.ee/sol/001/s_263.html 75 Светлана Солодова Хочу поделиться с другими мамочками своими прибаутками-стишками, все они прошли испытание на моей дочке Полине. СТИШКИ-ПРИБАУТКИ для самых маленьких ДОЖДИК-ОЗОРНИК Кап да кап, да кап... С дождем Не пойти играть с мячом... И в песочнице песок Потемнел и весь промок. До качелей не дойти Лужи мокнут на пути. Ну, а дождик все гуляет, Уходить не помышляет! Неужели одному Хорошо гулять ему? ЗАСЫПАЛОЧКА Раз, два, три, четыре, пять! Мама с Полей (Катей, Мишей...) будут спать. Раз, два, три, четыре! Стало тихо вдруг в квартире. Раз, два, три! Ничего не говори. Раз, два! На подушке голова... Закрываются глаза и... Раз! Сладкие сны для нас... ПРОСЫПАЛОЧКА Вот и мой сладкий Проснулся в кроватке! Дом тебя встречает, Птички напевают, Солнышко голубит, А мама - просто любит! БУДЬ ЗДОРОВ! Я шепчу почти неслышно: "Я люблю тебя, малышка! 76 Каждый пальчик сладкий твой, Носик кнопочкой смешной, Он чихает, как большой! Будь здоров, мой золотой!" БЕЛКИ С ХОРОШИМ АППЕТИТОМ Погляди, к твоей тарелке Из лесов сбежались белки! Съели булку, съели кашу И глядят на дочку нашу! С аппетитом белки ели И Полюшеньке (Наташеньке, ...) велели: (или: И всё Насте (Пете,...) съесть велели!) Доченька послушала И всю кашку... скушала! ЛЮБИМАЯ ВНУЧКА Нашу детку ласточкой Называет мамочка. Нашу детку лапочкой Называет папочка. Нашу детку заюшкой Называет бабушка. Только дедушка сказал Строго всем и громко: "Вы избалуете так Нашего ребенка! Ничего особенного В нашей ляльке нет!" Только млеет почему-то Глядючи на внучку дед. Стихи предоставлены автором, опубликованы 18 октября 2004 г. Об авторе http://www.solnet.ee/sol/001/s_285.html 77 Светлана Солодова ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ ЗИМНЯЯ ПРОГУЛКА Мы пойдем сейчас гулять, Но не будем замерзать. Чтобы нам теплее стало, Завернемся в одеяло! Ленточка яркая! Одеялко жаркое! Только глазоньки да нос! На прогулку! На мороз! УМЫВАЛОЧКА Глазки, вы будете в жмурки играть? Мы в ванную срочно идем умывать Щечку одну и щечку другую, Умоем улыбку твою озорную. А в глазках мешается капелька сна: Мы глазки умоем, ты нам не нужна! Я твой подбородушек мыть не боюсь, Хотя тянешь шейку ты важно, как гусь! Ты помнишь, как пар паровоз выпускал? Вот нужно, чтоб носик твой так же сказал! А лобик умоем особым путем, Чтоб светлые мысли рождалися в нем! Вот мы и умылись с тобой не спеша… Нет чище теперь моего малыша! ТРАПЕЗНАЯ Кушай молочко, родной! В этой капельке одной Пряный вкус весны и лета, Наша грусть зимой об этом, Дедушки и бабушки, Песенки и ладушки, Нежность и тревога, Долгая дорога В жизнь, Что будет так легка С этой каплей молочка. 78 ПЕРВЫЕ ШАГИ Наша девочка пошла! Стала комната мала. Тренировки - каждый час, Крепнут ноженьки у нас! ГОРШОК-ДРУЖОК Как тебя зовут, дружок? А меня зовут "Горшок"! Я спасаю всех детей От разных неприятностей. Если будем мы дружить, Будешь ты сухим ходить! Ты гуляй, играй, читай, Но про меня не забывай! Посиди, не торопись, Сделай мамочке сюрприз! СОЛИСТ Непоседа-малышок, Светлая головушка, Заливается, поет, Прямо как соловушка! Не беда, что нет уменья, Много радости от пенья! Стихи предоставлены автором, опубликованы 9 февраля 2005 г. Об авторе http://www.solnet.ee/sol/001/s_301.html 79 песни нежности для малышей Хочу предложить вам стишок на ночь, который я сочинила сама. Моим деткам он помогает, может, поможет и другим малышам успокоиться и уснуть. Стишок надо рассказывать шёпотом, не спеша, с расстановкой и немного нараспев, например: - Нам ножки сегодня сказаааали: «Мы так сегодня устаааали, мы столько сегодня прыыыыыгали..." В общем акцент певучести на глаголы переносить. Но, впрочем так делаю я, а вы можете рассказывать так, как подскажет душа и сердце. :-) Ирина Зотова МЫ УСТАЛИ Нам ножки сегодня сказали: «Мы так сегодня устали, мы столько сегодня прыгали, что больше совсем не хотим, чтобы нами опять дрыгали. мы хотим полежать, отдохнуть, чтобы завтра снова пуститься в путь». И ручки сказали: «Мы тоже очень устали, мы одевали, кормили и мыли и ещё рисовали. Вы знаете, как мы устали?» И каждый пальчик сказал: «Я тоже устал! Я тоже трудился, я помогал! И ложку держать, и глаза умывать! Дайте теперь нам поспать!» И ушки вдруг зашептали: «И мы тоже устали! Мы целый день всех внимательно слушали. Мы столько узнали… Мы были бы рады, если б поспали!» И глазки сказали: «Ох, а мы как устали! Так устали, что аж защипали! Мы столько сегодня видели, а теперь хотим мы поспать, давайте нас закрывать!» 80 И ротик сказал и зазевал: «Я тоже устал, я жевал, я кусал и кричал. Давайте скорей отдыхать, чтобы завтра опять «доброе утро» сказать!» И язычок пролепетал: «А сколько я рассказал, почмокал, почавкал и прорычал, я тоже очень устал!» И только носик промолвил: «А я не устал! Вы все тихонько лежите, отдыхайте и спите! А я буду вас охранять и спокойно дышать и дышать». Опубликовано 17 августа 2004 г. 81 Небылицы-перевёртыши (игра с понятиями) Для взрослого — это нелепицы, а для ребёнка — смешные истории про то, чего не бывает. Над тайным смыслом небылиц размышлял известный детский писатель Корней Чуковский в книге «От двух до пяти» — Лепые нелепицы. Небылицы существуют в народе издавна, а ведь народное творчество сохраняет самое лучшее, постепенно отсеевая всё ненужное. Когда ребёнок открывает для себя закономерности окружающего мира, новые понятия, он начинает играть этими понятиями, потому что через игру познаёт мир. Вкладывая в знакомое новый смысл, переворачивая всё с ног на голову, ребёнок учится лучше оперировать понятиями, развивает свободу мышления, фантазию и что немаловажно, учится понимать юмор. *** Ехала деревня Мимо мужика, Вдруг из под собаки Лают ворота. Он схватил дубинку Разрубил топор, И по нашей кошке Пробежал забор. Крыши испугались, Сели на ворон, Лошадь погоняет Мужика кнутом. *** Между небом и землёй Поросёнок рылся И нечаяно хвостом К небу прицепился. *** Мамонт и папонт гуляли на речке, Бабант и дедант лежали на печке. А внучок сидел на крылечке И сворачивал хобот в колечки. *** Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор Он на сивой на телеге, На скрипучем на коне, Топорищем подпоясан, Ремень за пояс заткнут, Сапоги на распашку, На босу ногу зипун. *** 82 Вы послушайте, ребята, Моей сказки небогатой От конька-горбунка И медведя-плясунка: Уж как пестрая свинья На дубу гнездо свила. Гнездо свила, детей вывела. Шестьдесят поросят По сучочкам сидят. Поросята визжат, Полететь хотят. Полетели, полетели. Уж как по небу медведь летит. Медведь летит, Головой вертИт. А несет-то он коровушку, Черно-пеструю, белохвостую. А коровушка мычит Да хвостищем-то вертИт! Знай медведю кричит: - Давай вправо, Давай влево, А теперь вот напрямик! *** Тимошка в лукошке Поехал по дорожке. Собачка на лычке погумкивает, Медведь на цепи порывается, Агафон на печи обувается. *** Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Сам на кобылке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. Съехали с гор, Развели костёр, Кушают кашку, Слушают сказку. http://ladushki.ru/poteshki/neverhood/view Последний раз подборка редактировалась 15 ноября 2005 года. 83
