Из опыта работы «Развитие и формирование универсальных учебных действий через кружковую работу, и проектную деятельность» Гончаренко Елена Ивановна, учитель начальных классов МОУ «Любинская СОШ № 1» Стандарты второго поколения ставят задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью. В проектную деятельность входит: - анализ проблемы; - постановка цели; - выбор средств ее достижения; - поиск и обработка информации, ее анализ и синтез; - оценка полученных результатов и выводов. Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе). Мы живём в обществе, которое характеризуется изменениями в сфере производства, экономических связей, в характере труда, где всё более значимой становится информация. Информация – это сведения, помогающие общаться со всем миром, лучше ориентироваться в нём. Информация позволяет человеку стать более свободным, ориентироваться в экономической и социальной жизни страны. Умение пользоваться информацией является важнейшей составляющей общего культурного развития личности. Информированный человек всегда успешен, ориентирован на саморазвитие. Поэтому задача обучения основам детской журналистики является актуальной. Занятия журналистикой в тесном союзе с методом учебного проекта создают условия для общения с людьми, развития литературных и творческих способностей детей, свободного владения словом, языком, речью, способствуют выработке аналитического склада ума, трудолюбия. Помогают успешному вхождению в социум, а значит, отвечают практическим интересам личности. Предлагаю фрагмент проекта «Детская газета», разработанный и апробированный с учащимися второго класса. Цель представленной работы - разработка учебного проекта дифференцированно с предметами гуманитарного и эстетического цикла. Формирование нравственной системы ценностей и развитие творческого мышления у детей младшего школьного возраста. Проект разработан на базе программы по основам детской журналистики «Служу Отечеству пером». Учебно-методическое обеспечение курса предусматривает использование учебных пособий для учащихся, в частности это рабочая тетрадь по основам детской журналистики «Радужный мир». Методический паспорт учебного проекта Проект « Детская газета». Предмет: внеурочная деятельность. Класс: 2-А Тип проекта: творческий. Планируемый результат: выпуск классного периодического издания «Фантазёры» используя ИКТ. Цели: - развивать познавательный интерес к русскому языку, создавать условия к самосовершенствованию и самовыражению через собственное литературное творчество; - развивать фантазию, воображение, внимательность, умение синтезировать полученные знания и выбирать необходимые; - формировать коммуникативные навыки, воспитывать умение видеть и чувствовать красоту и гармонию окружающего мира. Учебно-педагогические задачи: *развитие творческих и литературных способностей; *развитие навыков письменной речи; *обогащение словарного запаса; *формирование осознанного мышления; *научить писать по принципу: «Вижу, чувствую, пишу». Информационно-техническое обеспечение: компьютер, принтер, фотоаппарат, рисунки и поделки учащихся, энциклопедический материал. Дополнительно привлекаемые специалисты: работники районного Дома культуры, преподаватели Детской школы искусств. Время работы над проектом: в течение учебного года Учебно-тематический план (2-й класс, по 1 часу в неделю) Введение Каким должен быть журналист (2ч) Газетные жанры 2.Газетный жанр-зарисовка (3ч) 3.Заголовок. 4.Основы макетирования страницы. 5.Слово- помощник журналиста (2ч) 6.Иллюстрирование текстов. 7.Зимняя зарисовка (2ч) 8.Выпуск газеты (2ч) 9.Дарим радость (готовим новогодний подарок) 10.Газетный жанр – заметка (3ч) 11.Газетный жанр- отзыв (2ч) 12.Дорогой героев 13.Выпуск газеты (2ч) 14. Новости (2ч) 15.Подготовка к изучению интервью. 16.Весенняя зарисовка (2ч) 17.Этика журналиста (3ч) Предполагаемый результат работы Будут знать: * газетные жанры: заметку, отзыв, зарисовку, интервью, репортаж; * основные приёмы распределения текста и иллюстраций в газетной полосе. Будут уметь: * осмысленно воспринимать и анализировать текст; * высказывать своё мнение по поводу прочитанного; * писать материалы в изучаемых газетных жанрах; * делать иллюстрации к своим материалам; * макетировать странички индивидуального творческого альбома * работать в малой группе. Осуществление учебного проекта Изначально проект был задуман как краткосрочный и включал в себя только идею выпуска классной стенгазеты. Мы хотели в своём информационном издании освещать самые интересные события, которые происходят в жизни нашего класса и школы. Но, когда я прослушала семинарские занятия по основам детской журналистики, то возникла новая идея по выпуску своего периодического издания. Работа над данным проектом происходила в несколько этапов: 1этап: подготовка Учащиеся изучают теоретические знания по основам детской журналистики. Ведут сбор материала на заданную тему. Вся собранная информация прочитывается, ведётся анализ содержания, корректировка текстов, обсуждение и оценивание стихов, заметок, зарисовок. Далее определяется тема и цель проекта. 2 этап: планирование На занятии мы с ребятами распределяем весь собранный материал по страничкам, подбирая его по содержанию и смыслу. 3 этап: набор и распечатка газеты 4 этап: презентация выпуска Новый выпуск газеты прочитывается, каждый ещё раз высказывает своё мнение по проделанной работе. 5этап: оценка результатов Учитель оценивает активность работы учащихся, качество и объём использованного материала, потенциал продолжения работы. В течение учебного года было подготовлено и издано пять многостраничных газет по темам: «Осенний карнавал», « С Новым годом», «Весна идет! Весне дорогу!», «С Днём победы!», « Ура! Каникулы!». Предлагаю некоторые работы учащихся. Снежинки В хороводе над землёй Кружатся снежинки. В лёгких платьицах они Белые пушинки! В. Лутонина Тучка. Солнце яркое светило, В небе тучка появилась. Тучка весело плыла, Все нам клумбы залила! Тучка, тучка маленькая, Озорница славненькая! У. Мезенцева Весна пришла! Звенит капель! Сначала март, Потом - апрель. Цветут подснежники в лесу. И дарят людям всем красу! К. Малаев Рисунок о весне Со своей сестрёнкой Сашей Мы рисуем лужицы. Нарисуем ручейки, Пусть они подружатся! А. Парфёнова Использованная литература: 1. Всероссийская газета-журнал «Добрята». 2. Дополнительно-образовательная программа «Служу Отечеству пером» по основам детской журналистики для учащихся начальных классов» (г. Томск, издательство «Твердыня»). 3. Проект «Школьная газета в начальных классах» (г. Томск, издательство «Твердыня»). 4. Рабочая тетрадь по основам детской журналистики «Радужный мир» (г.Томск, издательство «Твердыня»). 5. Методическое пособие «Радужный мир» (г. Томск, издательство «Твердыня»).