Игра-драматизация «В гостях у весёлых гномов» Подготовила: Воспитатель I квалификационной категории Парфенова В.В. МБДОУЦРР Д/с №81 Провела: Февраль Г. Владимир – 2013 г. «В гостях у веселых гномиков » Программное содержание: -Формировать и активизировать познавательный интерес детей; -Умение согласовывать свои действия с другими детьми; -Умение строить диалог; - Воспитывать нравственно-эстетические качества: культуру поведения в театре и в жизни; доброжелательность; контактное отношение со сверстниками. Материал: билеты(для зрителей-детей младшей группы);костюмы для гномов (4 шт.);стульчики(с обозначениями, соответствующими билетам);цветные льдинки; колокольчик; сказочный город-(декорация). Предварительная работа: изготовление билетов; альбомы с правилами; оформление детскими работами сцены. Ход совместной деятельности Структурные части Действия воспитателя Предполагаемые действия и ответы детей Способ организации Вводная беседа -Ребята, у нас в группе есть альбом о правилах поведения; записываем хорошие и добрые поступки, которые совершают наши ребята. Как вы думаете, кого мы можем научить этим правилам; рассказать об этих правилах? -Рассказать папе и маме4своим родным; -Рассказать ребятам из другой группы. Фронтальный - А как можно научить? -Можно показать сценки; показать альбомы -Что мы можем сделать, чтобы им было интересно? -Ну, тогда давайте готовиться. Спектакль Двое ребят уходят приглашать малышей. Ребята-костюмеры помогают артистам(ребятам) надеть костюмы гномов. Рабочие сцены готовят атрибуты (Воспитатель раздает детям своей группы билеты и предлагает сесть по своим местам). Игра-драматизация -Сцена готова, артисты готовы, звучит третий звонок. (Звучит музыкамузыкальный руководитель). Выходит воспитатель. -За чистым-чистым полем, за дремучим лесом, за дальней дорогой, за высокой горой есть город. Ах, если бы вдруг очутились в нем. Даже рот бы открылся от удивления. Дома тут сложены из шоколада. Крыши мармеладные. В каждом доме крыши -Входят дети-зрители; здороваются. Ребятабилетеры рассаживают их по местам, предлагают вернуть билеты назад. из конфет и печенья. А остроконечные городские башни-пряничные. всех чудес в сказочном городе не перечесть. В маленькой квартире за разноцветными окошками живет самая обыкновенная семейка самых настоящих гномиков. Мама, папа, и два братца. -Как только мама и папа вышли, братья сразу стали договариваться. Входят гномы: папа, мама и два братца. Мама: Дети, что вам завтра приготовить на завтрак: кашу? Папа:- или омлет? Мама:- договоритесь между собой и скажите мне. А мы пока поставим чайник на плиту(мама и папа уходят); - Как только мама и папа вышли, братья сразу стали договариваться; Диалог: 1-ый гном: - Кашу! 2-ой гном: -Омлет! 1-ый гном: -Нет, кашу! 2-ой гном: -Нет, омлет! 1-ый гном: -Кашу, кашу, кашу! 2-ой гном:-Омлет, твоя каша невкусная! 1-ый гном: А ты ничего не понимаешь! 2-ой гном: ты сам ничего не понимаешь! 1-ый гном: ты игрушки всегда разбрасываешь! 2-ой гном: а ты на велосипеде кататься не умеешь! (Воспитатель останавливает гномиков): - Подождите, подождите! (обращается к детям-зрителям) _нет - Ребята гномики могут таким образом договориться между собой? -Каким образом можно договориться, если мнения разные? -Считалочкой; -жеребьевкой; -по личностным качествам; -соревновательный момент. -А может гномики уже смогли договориться? -Какой ужас; они уже дерутся! Гномики «дерутся»( На шум вбегает мама и папа) Мама: Ах, вы шалуны! Что это такое! Вы не смогли договориться, поэтому на завтрак будут макароны! Папа: На улице прекрасная погода. Мы с вами идем гулять в парк -Быстро пошли одеваться!(гномы спорят) 1-ый гном: Мой синий! 2-ой гном:Нет,мой синий! Папа:-Какие не послушные дети! Мама: Пусть каждый выберет тот, который ему подходит по цвету жилетки! Д/игра «Подбери по цвету» (Гномики подбирают колпаки по цвету жилетки; спор разрешен); Папа-гном: Чтобы не замерзнуть и нагулять аппетит будем играть: «Собери цветные льдинки». Гномики спорят. 1 гномик: -Я хочу, 2 гномик:-Я тоже хочу. Папа:-Снова они спорят Мама:-Я предлагаю пригласить ребят зрителей.(Мама выбирает двоих ребят);По цвету разложить цветные льдинки.(по цвету домиков)дети раскладывают синие, желтые. П/игра «Собери цветные льдинки» (для гномиков и ребят-зрителей) Папа: посмотрите, какие дружные ребята; и у них быстро все получилось. 1 гномик:- Да, как хорошо получилось у ребят, мы больше не будем ссориться. Согласен? 2 гномик:-Да! - У меня для вас игра. « Что такое хорошо и что такое плохо?» -(Если считаете так делать нельзятопнуть; если поступки хорошие – хлопнуть) Словесная игра «чтохорошо,что-плохо?» Плохо: Порвал книгу Обидел бабушку Поссорился с мамой Отобрал игрушки Хорошо: Защитил маленького Проведал больного Обогрел Фронтальный Толкнул друга Ударил девочку Разрушил постройку животного Помог сестренке Поделился игрушкой с другом Успокоил плачущего Развеселил грустного. -Молодцы, вы знаете про хорошие и добрые поступки. -А мы в группе с ребятами свои добрые поступки записываем в альбом «Добрых дел», обратите внимание, что много страниц занято, значит ребята совершили очень много добрых поступков. И в подарок приготовили для вас альбом и записали первое правило, которое вывели сегодня вместе с вами: «Играть вместе, уметь договариваться». И мы надеемся, что этот альбом каждый день будет пополняться хорошими и добрыми поступками. _Мы с вами целые дни проводим вместе, поэтому мы, как одна семья, как верные друзья должны жить …. - -дружно; -помогать друг другу; -уметь договариваться Психологическая игра. «Наша дружная семья» Возьмитесь за руки, вы почувствовали тепло рук вашего друга; Раскачивая руками, произносят слова: «ты и я, ты и я, все мы дружная семья» (2 раза);