Панова Светлана Искандаровна,

Панова С. И.,
учитель истории и обществознания,
Галичкина Н. В.,
учитель английского языка
ГБОУ ЦО № 1486 СВАО Москвы
Значение сценического костюма для постановки исторических
композиций: «России быть, нам быть дано, пока жив дух Бородино»,
«Ваше Величество Женщина»
Декоративно-прикладное искусство - это особый мир художественного творчества,
бесконечно
разнообразная
область
художественных
предметов,
создаваемых
на
протяжении многовековой истории развития человеческой цивилизации. Это сфера, вне
которой невозможно представить себе жизнь человека. Каждая вещь, будь то мебель,
посуда или одежда, занимает определенное место не только в организованной человеком
среде жизнедеятельности, но прежде всего — в его духовном мире.
Декоративно-прикладное искусство играет существенную роль в нравственном
развитии школьников, в их эстетическом и трудовом воспитании, отвечает интересам
ребят, удовлетворяет их тягу к знаниям, художественному и техническому творчеству,
способствует гармоническому развитию. Оно наряду с другими видами искусства готовит
обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными
средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у
учащихся
складывается
позитивное
отношение
к
собственной
художественной
деятельности, которая является составной частью проектной деятельности и выступает
одним из базовых ориентиров Федерального государственного стандарта.
Во внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке создаются условия для
развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама
внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их
удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.
Учащиеся ЦО №1486 посещают объединения дополнительного образования:
«Бисероплетение», «Деревянное зодчество», «Юный кутюрье», «Исторический костюм» и
т. д. Полученные на занятиях знания, умения и навыки, они успешно применяют на
практике при подготовке проектов.
Так при работе над проектом «России быть, нам быть дано, пока жив дух
Бородино!», посвященному 200-летию Бородинской битвы, учащиеся самостоятельно
шили и украшали женское платье, гусарские мундиры, головные уборы, воспроизводили
интерьер I половины XIX века, см. рисунки 1-4.
На этих рисунках мы демонстрируем сценические костюмы героев исторического
спектакля прямо во время театрального действия. Персонажи полностью отдаются игре, с
высокой экспрессией «говорят» стихами, что в совокупности с тщательно продуманными
и качественно выполненными костюмами создает героические образы, вводит зрителей в
«атмосферу» давно ушедшего века, заставляет проникнуться мыслями и чувствами
молодых актеров, поверить в их игру.
Рис. 1.
«Сейчас у русских на душе одно
Как родину спасти...»
Рис. 3.
«Минута испытания близка...
Отечество в опасности!»
Рис.2.
«России быть, нам быть дано,
Пока жив дух Бородино!»
Рис. 4.
«Я люблю кровавый бой,
Я рожден для службы царской!»
В разные времена, у разных народов суть декора одна и та же — выявлять,
подчеркивать социальное положение человека, его роль в обществе. Эта линия лучше
всего просматривается на примере платья, имеющего, с одной стороны, практическую
функцию (здесь больше всего подходит термин «одежда»), а с другой — обладающего
образно-смысловым содержанием (в этом случае лучше употребить термин «костюм»).
Работая над темой «Ваше величество Женщина!», посвященной роли женщины в
истории России, учащиеся
ЦО №1486
учились видеть, распознавать социальную
окрашенность костюма, обращать внимание на его конструкцию, форму, материал, цвет,
декор, который раскрывался, прежде всего, как знак, символизирующий
отношения
в
обществе. Это отвечало задаче формирования общей художественной культуры учащихся
и их эстетическим потребностям, приносило в жизнь красоту.
Девочки, изучив историю костюма IX – XIX веков, реконструировали некоторые
из них: народный праздничный костюм, княжеский убор, тронное платье императрицы,
дворянские наряды.
Рис. 5.
Народный женский праздничный
костюм
Рис. 6.
Народный мужской праздничный костюм
Рис. 7.
Костюм Княгини Ольги
Рис. 8.
Платье Екатерины II
Рис. 9.
Дворянские наряды
К замыслу детей присоединились и родители, помогая в пошиве и украшении
театральных убранств. И эта работа не осталась незамеченной.
Рисунок 10.
Финальная сцена композиции «Ваше Величество женщина!»
в актовом зале ГБОУ ЦО № 1486
Выполненные детьми и родителями гусарские костюмы представлялись на
образовательной выставке в Центральном выставочном зале «Манеж», их авторы были
награждены грамотами Окружного учебно-методического центра. На Московской
выставке «Россия начиналась не с меча» молодые артисты выступали живыми
манекенами, демонстрируя костюмы гусар и
бальное платье кавалерист-девицы; эта
коллекция называлась «Дух Бородино». На Муниципальном Конкурсе района Отрадное
города Москвы «Самородок Земли Русской», авторы русских народных костюмов и
платья Екатерины II были награждены дипломами лауреатов конкурса и ценными
подарками.
И в этом учебном году
коллектив учителей и учащихся Центра образования
продолжает активную работу над изучением тем по декоративно – прикладному
искусству, так как народное искусство во всем его многообразии – это великая память
народа, «духовный мост», соединяющий день вчерашний и день сегодняшний, прошлое и
настоящее. Человек без памяти о прошлом лишен своих исторических корней, не
способен осмыслить себя, свое место в жизни.