doc 58 Кб

«Золотое кольцо России»
1.Москва
2.Сергиев Посад
3.Переславль Залесский
4.Ростов Великий
5.Углич
6.Ярославль
7. Кострома
8.Плес
9.Иваново
10.Суздаль
11.Владимир
Игра «Умницы и умники»
Учитель раздает карточки с цифрами от 1 до 11. На доске список городов с
порядковыми номерами. Учитель читает вопрос , дети показывают карточкой
ответ. Кто ответит правильно - получает бонус.
 Этот город стоит на реке Волге, является родиной русского театра, в
центре города памятник Ф.Г.Волкову. (Ярославль)6
 Этот город художников. Мы обязательно увидим их здесь за работой.
Плес.8
 В этом городе стоит самый главный монастырь России. Сергиев
Посад.2
 Этот город находится на берегу Плещеева озера, его называют
«колыбелью русского флота». В этом городе стоит памятник Петру
Великому. Переславль Залесский.3
 Застройка этого города велась по необычному плану. В этом заслуга
императрицы Екатерины 2. Кострома.7
 Этот город находится на берегу озера Неро., славится колокольными
звонами, финифтью. Ростов Великий.4
 Этот город считается жемчужиной Золотого кольца, здесь мы увидим
монастыри, церкви. Это город –музей. Суздаль.10
 По широкой Волге
Города дома.
Ставенки –резные,
Чудо-терема.
В это городе большой часовой завод, где делают часы «Чайка». Углич.5
*Этот город стоит на высоком берегу реки Клязьмы ( это приток реки
Оки)
Этот город 250 лет являлся столицей древнерусского государства.
(Владимир 11)
*Этот город называют «городом невест»,из-за большого количества
женщин, работающих на предприятиях. Этот город является
художественным центром России. Иваново.9
* Этот город называют «Златоглавый». Это название как нельзя лучше
подходит городу, в котором на протяжении веков возводились
величественные соборы и церкви. (Москва. 1)
Москва – сердце России. Москвичи называют столицу
«Москва Златоглавая». Это название как нельзя лучше
подходит городу, В котором на протяжении веков
возводились величественные соборы и церкви. Самыми
известными являются собор Василия Блаженного и
Восстановленный храм Христа Спасителя.
Урок – путешествие по окружающему миру в 3 «А» классе
«Золотое кольцо России»
(технология проектной деятельности)
учитель Никулина Н.В.
Цель: знакомить с древними городами, которые
образуют Золотое кольцо России.
Задачи:
Обучающие:
-формировать знания о городах Золотого кольца России,
об основных достопримечательностях;
-формировать умения работать с географической картой.
-формировать умения вести наблюдения, делать выводы,
анализировать и обобщать.
Развивающие:
-создать условия для личностного развития ребенка;
-активизации самостоятельной деятельности и работе в группе
-развивать внимание, память, монологическую речь учащихся.
Воспитательные:
-воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма;
-бережное отношение к памятникам истории и культуры.
Планируемые результаты:
Личностные умения
Метапредметные
умения
*Проявлять интерес к
изучению материала;
Осознавать необходимость
бережного отношения к
памятникам истории и
культуры.
Познавательные умения:
*научатся находить
необходимую информацию.
*Проявлять инициативу и
самостоятельность в
нахождении материала для
урока.
Коммуникативные
умения:
*взаимодействовать с
партнером в рамках
учебного диалога;
*высказывать и
обосновывать свое мнение.
Адекватно использовать
речевые средства для
представления результата.
*Оценивать результат
учебного труда.
*анализировать, сравнивать,
обобщать, делать выводы.
Предметные умения
*научатся находить на карте
города Золотого кольца
России, приводить примеры
достопримечательностей
этих городов;
Ход урока:
1.Эмоциональный настрой.
-Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный урок. Представьте
себе, что мы находимся на телепередаче «Клуб путешественников»
Я – телеведущая, Никулина Нина Викторовна, а вы- гости
телепередачи.
-Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы дружно будете отвечать –да
или нет:
-вам нравится принимать участие в интересных делах?
-у вас есть желание работать и решать проблемы вместе?
-вы не боитесь сложных вопросов и заданий?
Вы хотели бы узнать много полезного для себя?
Тогда считайте , что вам повезло. Сегодня в нашей телепередаче вы
узнаете много интересного, мы совершим увлекательную экскурсию.
2. Актуализация знаний
-На телепередачу сегодня приглашены ученые –топонимисты.
Кто это такие мы поясним зрителям. Слайд1
Топонимика – наука о происхождении географических названий.
Слайд2
Это группа искала информацию о названиях городов.
Журналисты- они много путешествовали и могут рассказать много
интересного.
Ассистенты.
Помощники.
-Вот теперь все готовы.
-Я буду задавать вопросы, за правильный ответ вы получите жетон.
1.Назовите материк, на котором располагается Россия. (карта)
2.Самое большое государство, которое является соседом
России?(Китай)
3.Назовите Прибалтийские страны?
4.Эта страна- сосед, которая сейчас переживает страшное время:
там слышны выстрелы, погибают люди.
- Как вы думаете , что самое главное на Земле?(Мир –это жизнь, а
война – это смерть)
5.Какое государство – сосед в названии имеет два слова?(Северная
Корея)
6.Какие страны –соседи находятся между Черным и Каспийским
морями? ( Абхазия, Южная Осетия, Грузия и Азербайджан.
7.Назовите столицу Казахстана.(Астан)
8.Какое государство –сосед расположено на острове?(Япония)
9.Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с
Россией.(Норвегия)
3.Постановка темы и целей урока
(чтение стихотворения )
Может, есть и места красивей
Средь заморских лесов и рек,
Только в сердце моем навекЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ!
(Чтение стихотворения Захарова Дарья)
Итак, вы совершили путешествие по туристическому маршруту
«Золотое кольцо России» Слайд-карта.
-Вы готовы поделиться своими впечатлениями?
-В течении передачи мы будем составлять свой путеводитель по этому
маршруту.
- Почему «кольцо»?( маршрут по форме напоминает кольцо)
-Почему «золотое»? Слайд
Познакомьтесь со значениями этого слова, выберите наиболее
подходящее для нашего случая.
Обобщим свои предположения о названии маршрута «Золотое кольцо
России».(Маршрут так называется потому, что там расположены
в виде кольца самые дорогие и красивые города России.)
-Уважаемый картограф (Ковалев Р.) прочитай название городов , в
которых побывали наши гости.
-Расскажите, где начиналось ваше путешествие?(Пономарев А.)
4. Изучение нового материала
-Обратимся к карте нашего маршрута. В город с каким необычным
названием мы попадаем?
1)-Уважаемые журналисты Матвейчук С. и топонимисты
Нохратский И., что вы можете рассказать об этом городе? Слайд, показ
фотографий.
Отметим в путеводителе ключевые слова (Сергий Радонежский,
лавра)
Колпак Т., ЗахароваД.
2) Прочитайте название следующего города на карте –Переславль
Залесский (город впервые упоминается в летописи в 1152г., как город
Переславль, основанный князем Юрием Долгоруким, позже добавлено
слово Залесский, т.е. находится за лесом)
Находится на берегу Плещеева озера, благодаря которому вошел в
историю России) Слайд –Узнали кого-нибудь?(Петр 1)
-Чем он занимается? (строит корабли)
В 1692 году готовые корабли были торжественно спущены на воду.
Плещеево озеро называют «колыбелью русского флота»
Отметим в путеводителе ключевые слова (Юрий Долгорукий, Петр 1,
Александр Невский)
3) Уважаемые журналисты(Коноваленко Арина)и
топонимисты(Рыжков Артем), что вы нам расскажите об одном из
древнейших городов Золотого кольца, который уже в давние времена
называли Великим. Ростов.
- Теперь послушайте: СЫСОЙ, полиелейный, ЛЕБЕДЬ, ГОЛОДАЙ
Названия чего я перечислила? Слайд
У знаменитых ростовских колоколов есть свои имена. Самый большой
– его вес – 32 тонны носит имя Сысой. Другой колокол-полиелейный –
весом 16 тонн, а Лебедь-8 тонн. Колокол Голодай отлили во время
страшного голода 1578 года. На протяжении многих веков колокола
сопровождали жизнь народа. Они сообщали когда трудиться, когда
отдыхать, предупреждали о приближении врага, встречали
победителей. Сохранилось наблюдение, что колокольный звон
излечивает и заживляет раны, душа человека становится чище и
светлее.
-Послушайте праздничный перезвон Ростовских колоколов.
(Словарь перезвон- это поочередные удары от большого колокола к
малым)
Отметим в путеводителе ключевые слова (Колокольный перезвон,
Ростовская финифть)
4) На широкой Волге
Углича дома.
Ставенки резные,
Чудо-терема. Слайд.
Топонимисты и журналисты вам слово.
Отметим в путеводителе ключевые слова(ГЭС, часовой завод, царевич
Дмитрий)
5) Ах ты, батюшка, Ярославль город!
Ты хорош, пригож, на горе стоишь,
На горе стоишь ты во всей красе…
Ярославль расположен на правом берегу Волги, в 282 км к северовостоку отМосквы)
(Бачин Андрей, Синюгина А.)
Отметим в путеводителе ключевые слова:Ярославль Мудрый, первый
русский театр им.Волкова)
6) Какой следующий волжский город входит в Золотое кольцо России?
Кострома.(Одна из версий происхождения названия города связана с
именем божества весны-Костромы, другая слово «Кострома»,
«костр» обозначают крепость)Слайд
Отметим ключевые слова:Екатерина 2, план города.
7)Плес.
(Воробьев К., ШкороваВ)
Отметим ключевые слова в путеводителе: город художников,
Левитан
8) Иваново.
(СуминаВ., СидороваК.)
Отметим ключевые слова: город невест, развито производство
тканей.
9)Жемчужина Золотого кольца - Суздаль. (Всемирно известный город –
музей)
Отметим ключевые слова : город – музей: монастыри, церкви, музей
деревянного зодчества.
10)А вот город Владимир около 250 лет являлся столицей
древнерусского государства. (Гусева С.и Беседин А.)
Отметим ключевые слова: Владимир Мономах, Золотые Ворота.
- Мы завершаем наше путешествие по Золотому Кольцу России.
Я хочу сказать всем гостям нашей передачи большое спасибо…
5.Закрепление изученного материала.
Сейчас игра «Умники и умницы» покажет
кто из гостей самый эрудированный, любознательный и умный.
- 6.Итог урока
Мы завершаем наше путешествие по Золотому Кольцу России.
Я хочу сказать всем гостям нашей передачи большое спасибо…
Чем же славятся эти города, которые вошли в Золотое кольцо России?
(Своей историей, своими замечательными людьми, прекрасными
памятниками, красивыми видами, чудесной природой)
-Да, эти города слава и гордость нашей страны.
-Какие чувства вы испытывали ? (чувство гордости за свою страну,
радости, восхищения, …)
-Какой момент урока оставил наибольший след в душе?
-Как вы думаете, зачем нужно сохранять памятники истории культуры?
7) Рефлексия.
Работа в парах:
1.Как вы думаете, все ли вам удалось на уроке?
Если «да», то раскрасьте свой кружочек в зеленый цвет.
Если что - то не удалось, то в желтый.
Если не доволен своей работой, то в красный цвет.
-У вас на столе у каждого колокольчик. Напишите, какой город вам
больше всего запомнился. (Музыка)
8.Домашнее задание:
Летом подготовить материал (стихи, фотографии, рассказы о
достопримечательностях нашего родного Курского края)