1 Личный творческий план саморазвития учителя истории Сиденко Елены Васильевны 2 Личный творческий план саморазвития Сиденко Е.В. – учителя МБОУ СОШ №15 с. Казинка на 2012 – 2013 учебный год. Тема самообразования: «Апробация УМК издательства «Просвещение» А.А. Данилова «История России XIXI века» 9 класс - проект «Сферы». Участие в креативных группах: Экспериментальные (ЭГУ), работающие по темам: 1. «Формирование образовательной среды с многовариантным выбором как условие развития индивидуальности сельского школьника» – краевой эксперимент по линии СКИРО ПКиПРО. 2. Экспериментальная апробация современных УМК издательства «Просвещение»– всероссийский эксперимент по линии издательства «Просвещение». 3. «Формирование образовательной среды с многовариантным выбором как условие развития одарённости сельского школьника»- федеральная стажировочная площадка по линии МО СК и СКИРО ПКиПРО. Проблемные (ПГУ), работающие по темам: 1.Внедрение школьной психолого-педагогической системы дифференцированного обучения. 2. Разработка и внедрение индивидуальных образовательных программ для учащихся на основе комплементарного фукционирования базового и дополнительного образования. 3. Развитие творческих способностей учащихся через работу научного общества. №№ пп Что изучить, какие темы разработать. Чей опыт освоить, кого и чему научить. I. 1. Изучение нормативно – правовой базы Проект федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (версия 3.0.3) – сайт Министерства образования и науки РФ 2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая Конспектирование в Творческую тетрадь саморазвития Конспектирование 3 школа» - Приказ 271 Президента РФ от 4 февраля 2010 г. 3. Концепция ФГОСТ общего образования/ Кондаков А.М., Кузнецов А.А.- ФГОС основного и полного общего образования. в тетрадь саморазвития Конспектирование в тетрадь саморазвития 4. Указ о мерах реализации государственной политики в области образования и науки – сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. Конспектировать основные положения 5. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы, а так же краевой и районной программ развития - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. Конспектировать основные положения 6. Комплексная программа «Современная школа России» - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. 7. Государственная программа «Информационное общество» на 2011 – 2020 годы - сайт из-ва БИНОМ. Лаборатория знаний – методическая служба. Конспектировать основные положения Конспектировать основные положения II. Инновационная деятельность. 1. Апробация и экспертиза УМК Данилова А.А., Косулиной Л.Г. История: Россия XIX века: 9 класс («Сферы») по линии издательства «Просвещение». 2. 3. Экспертное заключение в издательство «Просвещение» Мастер-класс «Роль педагогического сопровождения в Корректировка реализации философии индивидуального образования мастер-класса в школьников». рамках федеральной стажировочной площадки Разработка и внедрение индивидуальных образовательных Организация программ по истории и обществознанию для учащихся 9-11 учебного процесса по программам классов. III. Повышение методологической культуры. 1. Изучение примерных образовательных программ основного и полного образования в рамках ФГОС 2 поколения по истории и обществознанию. Теория обучения в информационном обществе/ Иванова Е.О., Осмоловская И.М. 2. 3. 4. Оформить в методическую копилку Конспектирование в тетрадь саморазвития Конспектирование Моральный кодекс учителя. в тетрадь саморазвития Конспектирование Изучение темы «Метапредметный подход в образовании»: в Творческую - Валькова Г., Зайнуллина Ф., Штейнберг В. Логикотетрадь смысловые модели - дидактическая многомерная технология / саморазвития 4 В. // ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: науч.-метод. журн. для рук. учеб. заведений и органов образования. - 2009. - № 1. - Громыко Ю.В. "Метапредмет "Знак".- М., 2001. - Громыко Н.В. "Метапредмет "Знание".- М., 2001. - Громыко Ю.В. "Метапредмет "Проблема".- М., 1998. - Громыко Н. В. Обучение схематизации: Сборник сценариев для проведения уроков и тренин-гов. /Учебно-методическое пособие для учащихся 10-11 классов. — М., 2005. - Федорова С.Ш. Технология присвоения метазнаний /http://festival.1september.ru/articles/100689/. - Фоменко И.А. Создание системы формирования нового содержания образования на основе принципов метапредметности/ fomenko.edusite.ru/p35aa1.html/. - http://www.eidos.ru/edu/themes/60245/index.htm - http://www.ug.ru/?action=topic&toid=2820 - http://www.sibuch.ru/article.php?no=451 - http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=824 - http://imc.tomsk.ru/metod - http://www.apkpro.ru/content/view/804/ - http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/ 5. IV. 1. 2. 3. 4. 5. V. 1. 2. 2. 3. 4. Изучение темы «Кластерный метод в обучении учащихся»: - Мандель И. Д. Кластерный анализ. — М.: Финансы и статистика, 1988. — 176 с. - Викепедия - опыт учителя истории МКОУ СОШ № 11 Ёда Е.Ф. Повышение дидактической культуры. Изучение методики оформления образовательного Webквеста по истории и обществознанию. Изучение методики: логико – смысловые модели по истории и обществознанию. Изучение Полного справочника по обществознанию для подготовки ЕГЭ/ П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко Изучение УМК «История России в XX веке 9 класс»: А) А.А. Данилов – учебник Б) А.А. Данилов, А.В. Лукуткин – тетрадь – тренажер В) И.А. Артасов – тетрадь - экзаменатор Шацилло «Политические деятели современности» Развитие общего уровня культуры Работа с сайтами Интернет. Подписка на предметный журнал «Преподавание истории в школе». Просмотр телепередач «Суд времени», «Суд истории», «Вести», «Культурная революция», программы телеканала «Культура» и др. Активное участие в учительском клубе неформального профессионального общения учителей МБОУ СОШ № 15, изготовление методических пособий для него. Обобщение собственного опыта, подготовка печатных статей Конспектирование в тетрадь саморазвития Внедрение в практику работы Внедрение в практику работы Использование в урочной и внеурочной деятельности Экспертиза в издательство «Просвещение» Использовать в уроках Постоянно на 2013 г. Постоянно По плану 5 5. 6. 7. VI. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. в издания различного уровня. Активное участие в школьных КТД. Активное участие в жизни села, самодеятельности села. Забота о здоровье – посещение спортивных секций. Формирование аналитико-диагностических навыков Мониторинг % качества и обученности по истории и обществознанию Средний балл по предмету Результаты сдачи ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию Диагностика сферы профессиональных предпочтений Определение уровня владения учащимися основными мыслительными операциями. Результаты участия в предметных олимпиадах по истории, праву, обществознанию. Рейтинг учебных предметов и учителя. Определение уровня сформированности профессиональной, социальной, нравственной зрелости личности учителя. Портфолио учащихся. Портфолио учителя. По плану Четверг Июнь Июнь Июнь Сентябрь Апрель Ноябрь Февраль Апрель Июнь Июнь