Концепция Студии

Концепция Студии.
1.
Современный мир неуклонно движется к максимальной разделенности: люди все больше
стремятся выделиться из общества, семьи, коллектива, организации; индивидуалистическое
сознание господствует над коллективным; науки все четче очерчивают свои границы, вне
которых они перестают себя понимать. На каком-то этапе становления отдельного человека и
человеческого сообщества это необходимый, даже обязательный процесс. Однако
действительное Познание, Развитие, Взросление возможно лишь тогда, когда границы
становятся проницаемыми, гибкими, когда возможность изменений ощущается как
открывающийся шанс, а не как угроза существованию. Только в этом случае становится
возможной встреча с еще не познанным, не пережитым, а, следовательно, и познание.
В свете сказанного для нас становится очевидной необходимость в существовании такого
места, где была бы возможна Встреча людей, занимающихся, возможно, разными
направлениями деятельности, но объединенных стремлением к изменению, трансформации.
Студия одной из задач своего существования видит создание такого места: пространства, в
котором создаются, исследуются и поддерживаются условия для осуществления
качественного перехода от известного к неизвестному при Встрече Человека с Человеком.
2.
Одним из условий, позволяющих создать подобную ситуацию в Студии, является ориентация
на максимальную эффективность каждого совершаемого шага. Для этого необходимо
отказаться от оценочных суждений, от требований соответствия социальному или
профессиональному статусу или же личностным ожиданиям, представлениям людей друг о
друге. Однако это отнюдь не означает пренебрежение к уровню профессиональности,
компетентности или к уровню общей культуры участников Встречи. Отсутствие оценочных
суждений предполагает лишь ориентацию на процесс, на то, происходит сейчас желаемое и
искомое или нет, а не на отстаивание своих границ, защиту своего положения в обществе.
Таким образом, основным становится вопрос, зачем я провожу ту или иную работу, а не
каким методом я при этом пользуюсь. Такая расстановка акцентов позволяет преодолеть
методическую отграниченность, предвзятость и прийти к самой сути проводимой работы.
3.
Для того чтобы развитие, движение в выбранном направлении стало возможным, необходимо
научиться задавать Вопросы. Вопрос, являясь воплощением еще не познанного, не понятого,
является, таким образом, «средством передвижения» от имеющегося знания в область
неизвестного.
Работа, проводимая в Студии, ставит человека перед необходимостью понять, на какой
Вопрос он отвечает в данный момент своей жизни, а значит, понять, в каком направлении он
движется. Это позволяет осознанно сделать выбор своего жизненного Пути, не подчиняясь
полностью социальному внушению или чужой воле. Человек становится хозяином своей
Жизни только тогда, когда он самостоятельно выбирает направление движения и
прикладывает усилия к тому, чтобы в этом направлении продвигаться. Участники Студии
учатся видеть ситуации и создавать их через поиск ответов на вопросы к себе и к
происходящему процессу. Такой навык, на наш взгляд, лежит в основе смыслового
существования. А потому ситуация, создаваемая внутри Студии, направлена на формирование
самоосознанных людей, способных создавать свою Жизнь.
4.
Именно в связи с этим участники Студии рассматривают театр как инструмент самопознания.
Создание роли, образа героя ставит человека перед необходимостью Встречи с самим собой.
Через рассмотрение своей индивидуальной истории как сцепления событий, через поиск
причин и целей своих действий, через возвращение к проживанию своего опыта участник
Студии получает возможность выйти на новый уровень осознания того мира, в котором он
живет, собственной жизни и себя самого.
5.
Кроме того, театральная работа позволяет приблизиться (через процесс переживания) к
знанию о Человеке как о целом. При этом процесс переживания мы понимаем так, как его
определяет Ф.Василюк – это «особая деятельность, особая работа по перестройке
психологического мира, направленная на установление смыслового соответствия между
сознанием и бытием, общей целью которой является повышение осмысленности жизни».
От ощущения раздробленности человек движется к собственной целостности через работу
переживания, включающую человека целиком: начиная от его телесного аппарата, и
заканчивая его душевной организацией. Этим целям в древние времена служил ритуал:
совершая определенные физические действия, люди выстраивали связь с силами,
выходившими за пределы человеческого понимания и контроля. Театр, выходящий своими
корнями из этого древнего действа, сильно видоизменялся, однако всегда отражал и
сопровождал развитие человека, его сознания и мировоззрения. Таким образом, сама
специфика театральной работы ведет человека к поиску собственной целостности.
6.
Поставленные нами и описанные выше цели и задачи требуют для своей реализации особой
организации Студии как целостного организма. Поскольку основным ориентиром в нашей
работе является эффективность, Студия не имеет однажды и навсегда закрепленной
структуры. Форма, в которой осуществляется работа, и принцип связей между ее участниками
изменяется таким образом, чтобы движение в выбранном направлении было максимально
эффективным. Основной опорой при создании той или иной структуры внутри Студии
является система ценностей, которой придерживаются все участники и которая отражена в
Уставе Студии.
Общим принципом формирования структуры является проектная работа. Разные по методам,
конкретным задачам, целевой группе направления работы рассматриваются и формируются
нами как относительно независимые друг от друга, но при этом напрямую между собой
связанные проекты. Каждый участник Студии самостоятельно определяет степень своей
заинтересованности, а, следовательно, и участия в каждом из них. Таким образом, возникает
живой организм, в котором каждая отдельная структура в достаточной степени автономна, но
при этом, процессы, происходящие разных проектах, напрямую зависят друг от друга и друг
на друга влияют. Такой подход к организации работы Студии позволяет создать живую ткань
общего процесса, не замкнутого самого на себя, а имеющего энергетические связи как внутри
самого организма Студии, так и с внешней реальностью.