Урок-концерт в 5 классе по теме: «В гостях у дедушки Крылова» Цели урока: развитие и совершенствование навыков и умений выразительного чтения, инсценировки, анализа игры артистов; обобщить знания учащихся по теме «Басня»; расширение и обогащение словарного запаса учащихся крылатыми выражениями из басен; вызвать интерес к басням, желание читать их. Ход урока 1. Вступительное слово учителя Иван Андреевич Крылов… Всмотритесь в его портрет. Образ дедушки Крылова возникает уже в детском воображении и кажется бесконечно близким и родным, чем-то напоминающим рождественского Деда-Мороза. Он неожиданно появляется где-то рядом с чудесными сказками и первыми вашими книжками. И вы даже не задумываетесь над тем, кто он - писатель, драматург или баснописец. И только потом, позже, мы осознаём, что И.А. Крылов – прежде всего замечательный русский баснописец. Ни один литератор не пользовался такой славой, как он и его басни. Высоко оценил его творчество А.С. Пушкин, назвав Крылова «самым народным поэтом, превзошедшим всех баснописцев». 2. Объявление темы и цели урока Прошло уже более 200 лет со дня рождения И.А, Крылова, а темы его басен актуальны. Они помогают узнать жизнь, учат уму-разуму детей и взрослых. Сегодня у нас заключительный урок-концерт «В гостях у дедушки Крылова». Мы с вами будем выразительно читать и инсценировать басни Крылова, обобщим знания по теме «Басня», вновь встретимся с героями Крыловских басен. Я очень надеюсь, что этот урок вызовет у вас интерес к басням и желание их читать. 3. Проверка знаний учащихся Входным билетом на концерт станут ваши знания по творчеству И.А. Крылова. 1 вопрос. Что такое басня и в чём её особенность? Ответ: Басня – это короткий занимательный рассказ в стихах или в прозе; состоит из двух частей: основное повествование и мораль (нравоучение); аллегорическая форма (иносказание); герои – животные, растения, предметы, люди; диалог, разговорная речь; афористичность языка. 2 вопрос. Басня – один из старейших литературных жанров. Назовите наиболее знаменитых предшественников И.А. Крылова? Ответ: Впервые басню мы находим в древнейших памятниках Египта, Индии, Древней Греции. За шесть веков до нашей эры создан прозаический сборник басен древнегреческого баснописца Эзопа. Этот сборник обошёл весь мир. В 17 веке блестяще разработал басню французский поэт-баснописец Лафонтен. На русской земле в 18 веке жизнь басни продолжили Сумароков, Кантемир, Дмитриев. 3 вопрос. Какие недостатки человеческой жизни (пороки) высмеивал Крылов в своих баснях? Ответ: Скупость, лживость, лицемерие, хвастовство, глупость… 4. Литературная игра «Из каких басен эти строки?» У сильного всегда бессильный виноват. (Волк и Ягнёнок») Ты всё пела? Это дело. Так пойди же попляши! («Стрекоза и Муравей») Ай, Моська! Знать она сильна, Коль лает на Слона. («Слон и Моська») А Васька слушает да ест. («Кот и повар») А Ларчик просто открывался. («Ларчик») Сильнее кошки зверя нет. («Мышь и Крыса») Ты виноват уж тем, Что хочется мне кушать. («Волк и Ягнёнок») Быть сильным хорошо, быть умным лучше. («Лев и человек») …Рыльце у тебя в пуху! (Лисица и Сурок») Вывод: Игра показала, что вы знаете басни Крылова. Эти меткие и остроумные выражения стали крылатыми, превратились в пословицы и поговорки. Ваши знания – это входной билет на концерт. Помните, что на этом уроке вы не ученики, а зрители и артисты .Задача зрителей – тепло встречать артистов. Задача артистов – серьёзно сыграть свою роль, суметь передать характер своего героя. Сейчас необходимо выбрать ведущего концерта. А какова роль ведущего? Ответ :Открывает концерт, объявляет номера, называет действующих лиц и исполнителей. Вопрос. Кто же будет ведущим? Ведущему вручаю программу концерта. 5. Концерт Ведущий: Начинаем концерт, посвящённый И.А. Крылову. Басня «Кукушка и Петух».Действующие лица и исполнители: Петух, Кукушка, Воробей. Учитель: Мне бы хотелось взять интервью у артистов. Вопрос. Что высмеивает автор в этой басне? Ответ :Речь идёт о музыкальных способностях, но на самом деле автор высмеивает тех, кто льстит, преследуя свои цели. Высмеивается невежество. Ведущий: Продолжаем концерт. Смотрите басню «Волк и Ягнёнок».Действующие лица и исполнители: Волк, Ягнёнок, Автор. Вопрос к зрителям: Какими вы представляете героев этой басни? Ответ: Волк – злой, грубый, наглый, лицемерный. Он ведёт себя так потому, что чувствует силу перед беззащитным ягнёнком. Ягнёнок – испуганный, робкий. Он не виноват, но беззащитен. - О чём эта басня? Ответ: О несправедливости, когда богатые или влиятельные люди расправляются с бесправными людьми. Ведущий: Следующий номер, басня «Демьянова уха». Действующие лица и исполнители: Демьян, Фока, жена, автор. Вопрос: О чём эта басня? Какой порок высмеивается? Ответ: Навязчивость без меры, назойливость. Демьян закормил соседа чуть не до смерти. Вопрос: В каких случаях употребляют выражение «демьянова уха»? Ответ: Всё, что навязывается без меры, называется «демьяновой ухой". Ведущий: Наш концерт продолжается. Сейчас мы приглашаем вас, дорогие зрители, принять участие в концерте. Прочитайте понравившиеся вам басни. Чтение наизусть басен «Кот и повар», «Зеркало и Обезьяна», «Осёл и Соловей», «Тришкин кафтан». Вопрос: Почему выбрал эту басню? Какова её мораль? Ведущий: Кому из артистов и чтецов вы отдадите свои зрительские симпатии? (Разыграть приз зрительских симпатий). 6.Слово учителя о Крылове. И.А. Крылов написал более 200 басен. Они полюбились русскому сердцу. В наши дни слава Крылова вышла далеко за национальные пределы. Крылов звучит не только на русском языке, но и почти на всех языках мира. Мы справедливо сегодня повторяем слова Пушкина: « Крылов – самый народный поэт, превзошедший всех баснописцев.» Это подтверждает ещё один факт. В Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле, постамент памятника украшен многочисленными фигурами героев его басен. До этого ни одному писателю монументов не сооружалось. Средства собирал весь народ, а организаторы устроили конкурс на лучший проект памятника. В конкурсе победил барон Пётр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с Карлом Брюлловым, создавшим портрет Крылова, и художником Агиным, нарисовавшим героев басен. Для этого Агин составил список зверей – крыловских героев, а затем собрал «натурщиков» у себя. Свидетели рассказывали, какое это было столпотворение: зверюшки и птицы мяукали, лаяли, хрюкали, мычали, кудахтали… Чтение стихотворения М. Исаковского. Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. Со школьной парты с ним мы повстречались, В те дни букварь настигшие едва. И в памяти навеки оставались Крылатые крыловские слова. Сокровищница мудрости народной В них людям открывалась до конца, И голос их, прямой и благородный, К добру и правде призывал сердца. Всё знал и видел ум певца пытливый, Всего сильней желая одного, Чтоб жили жизнью вольной и счастливой Народ его и родина его. 7. Вывод по уроку Закончился наш концерт, но совсем не хочется расставаться с героями удивительного баснописца. Пусть томик с баснями Крылова станет вашей настольной книгой, т.к. басни учат нас человечности, непримиримости к недостаткам. 8. Домашнее задание Написать сочинение-миниатюру «В гостях у дедушки Крылова»