Час актерского мастерства.

Государственное учреждение социального обслуживания населения
Тульской области «Социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних Ефремовского района»
Конспект мероприятия
Тема:
«Мы веселые актеры»
(час актерского мастерства)
Составитель:
воспитатель
Самохина Е.В.
Ефремов
Цель: формирование творческих и актерских способностей, создать
обстановку общей увлеченности и творчества.
З а да ч и :
1. Реабилитационная:
обеспечение
психоэмоционального
развития;
положительного
профессиональная
ориентация
воспитанников.
2. Познавательная: познакомить детей с историей возникновения
актерской профессии, понятиями «актер», «режиссер», «пратеатр».
3. Развивающая: развивать актерские навыки детей, творческие
способности, внимание, память, речь; выразительность речи, движений.
4. Воспитательная:
сплотить
воспитанникам радость при
детский
коллектив,
доставить
разыгрывании знакомой сказки в
современной интерпритации.
5. Обогащение словаря: пратеатр, актер, режиссер, гримерная комната.
Методические приемы:
1. Беседа.
2. Объяснение.
3. Показ.
4. Игровые приемы.
Оборудование:
1. Загадки.
2. Картинки с изображением шаманов, племени, шутов, скоморохов.
3. Шапочки: репки, внучки, жучки, кошки, мышки. Кепка. Два платка.
4. Гуашь, кисть, баночка с водой.
Предварительная работа: подготовить шапочки: репки, жучки,
кошки, мышки.
Х о д м е р о пр и ят и я :
О бъ я вл е н и е т е мы ме р о п р и ят и я
Во с п и та т е л ь :
- З д р а вс т в уй те , р е б я та ! В ы д о г а д а е те с ь , о ч е м с е г о д н я п о й д е т
р е ч ь , е с ли о тг а д а е те за г а д к и :
Хоть на съёмках кинокадра,
Хоть на сцене здесь в театре,
Мы послушны режиссёру
Потому, что мы …(актеры)
Я работаю в театре.
Просто тётя я в антракте.
А на сцене – то царица,
То бабуля, то лисица.
Знает Коля и Лариса,
Что в театре я …(актриса)
- Молодцы! Верно все загадки отгадали! Речь сегодня пойдет об актерской
профессии. Что это за профессия - актер? (Ответы детей).
Кр ат ко е о п и с а н и е п о н ят ия :
- Актёр — это профессиональный исполнитель различных ролей в театре,
кино, опере, балете, а также в цирке и на эстраде. Иногда слово «актер»
ассоциируется с артистом, хотя значение его немного шире. Артистом
обычно
называют
человека,
который
достиг
определённого
уровня
мастерства в какой-либо деятельности, не связанной с театром или другим
видом зрелищного искусства. Наверняка каждый из нас хоть раз в жизни
задумывался о карьере актёра. Кому-то это действительно удаётся, для когото карьера актёра остаётся недосягаемой.
История профессии:
- Профессия актёра зародилась очень давно. Первыми актёрами являлись
ещё шаманы древних цивилизаций, которые устраивали различные ритуалы
и представления. В каждом племени были свои ритуалы: танцы, игры,
священные действия; ритуалы, направленные на взаимоотношения с силами
природы и духами предков; ритуалы, способствующие повышению урожая,
удачной охоте. Обычно их проводили шаманы. Они часто устраивали из
ритуала целое представление. Для придания значимости образу и своим
действиям
шаманы стали использовать костюмы и маски. Но главной
задачей было эмоциональное воздействие на членов племени. Это
впоследствии разделило людей на исполнителей и наблюдателей, можно
сказать – на исполнителей действий – артистов и зрителей. Это можно
обозначить, как начатки возникновения театра. Сейчас этому явлению
подобрали термин «пратеатр».
- Большой популярностью профессия актёра пользовалась в Древнем Риме
и Греции. У каждого прославленного полководца, как правило, в штате были
актёры, которые обучали их ораторскому делу. На протяжении многих веков
у всех королей при дворе находились шуты, постоянно развлекающие своего
правителя и гостей.
- На Руси в средние века профессия актера (вначале ими были скоморохи)
и вовсе была связана с опасностью, потому что за непонравившееся
представление, скомороха могли избить, сломать его инструменты и
посадить в темницу.
- Престижной профессией актерское мастерство стало только в конце
XIX и начале XX веков, когда появился режиссерский театр. Кто такой
режиссер? (Ответы детей).
-
Режиссер
–
это
человек,
руководящий
актерами, их
игрой;
определяющий репертуар, распределяющий роли, следящий за ходом пьесы
или фильма, словом — заведующий сцены. Но каким бы маститым и
известным ни был режиссер, конечный результат зависит от мастерства
актера. Как вы думаете, какими качествами должен обладать актер? (Ответы
детей).
- Здесь важны не только внешние данные и голос, но и обаяние,
непосредственность,
умение
перевоплотиться,
превратиться
в
героя,
которого играет актер. Это очень нелегко. Только представьте себе, что у вас
в семье случилась какая-то беда, а вам приходится играть роль весельчака.
Игра «Произнеси фразу по-разному» (с радостью, печалью, горестью,
гневно, ласково):
- В лесу родилась елочка;
- Здравствуйте, я Ваша тетя;
- Эх, жизнь моя, жестянка;
- Ваня, я Ваша на веки.
Пантомима «Кто это?»:
Воспитатель предлагает (тихо шепчет на ухо) желающим детям с
помощью мимики и жестов изобразить различных животных: ежика, хомяка,
лошадь, зайчика, кошку, собаку, мартышку.
Физкультминутка «Веселые мартышки»:
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
Загадки из сказки:
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки - персонажей сказки
«Репка»,
распределяет
роли
(кто
загадку
отгадал,
тот
и
играет
соответствующую роль):
Чтобы сказку здесь сыграть,
Нужно роли всем раздать.
Кто загадку отгадает,
Роль он тут же получает.
Работящий, хоть и сед,
Догадайтесь, это … (дед)
А у деда есть подружка,
Очень милая … (старушка)
Раскрасавица, не злючка
Проживает с ними … (внучка)
А у внучки есть дружок,
Очень шустренький … (щенок)
Растянулась на окошке
И мурлычет сладко … (кошка)
Маленький шарик под лавкой шарит. (Мышка)
Театр – экспромт
Предложить детям сыграть сказку «Репка» на современный манер.
Пригласить воспитанников в гримерную комнату.
- Что такое гримерная комната? (Ответы детей) Гримерная комната – это
помещение, в котором актерам накладывают грим, где ни переодеваются и
преображаются в героев.
Надеть на «деда» кепку, «бабку» и «внучку» покрыть платками.
Нарисовать гуашью: репке – щеки; деду – бороду, морщины; бабке – щеки,
морщины; внучке – веснушки, щеки; жучке, кошке, мышке – носик и усы.
Репетиция разыгрывания ролей (заучивание):
Репка – разводит руки в стороны, перепрыгивает с ноги на ногу и
говорит: «Оба – на!».
Дед – потирает ладоши и говорит: «Так –с!».
Бабка – кланяясь говорит: («Кушать подано!»).
Внучка – машет рукой и говорит: «Всем привет!».
Жучка – подпрыгивая подражает: «Гав – гав!».
Кошка – умываясь: «Мяу – мяу!».
Мышка – семеня: «Пи – пи – пи!».
Воспитатель читает текст сказки (когда он называет героя сказки, тот
должен сыграть свою роль):
- Посадил дед («Так – с!» + движения) репку («Оба – на!» + движения).
Выросла репка («Оба – на!» + движения ), большая – пребольшая. Пошел
дед («Так – с!» + движения) тянуть репку («Оба – на!» + движения), тянет –
потянет, вытянуть не может. Позвал дед («Так – с!» + движения) бабку
(«Кушать подано!» + движения). Бабка («Кушать подано!» + движения) за
дедку («Так – с!» + движения), дедка («Так – с!» + движения) за репку («Оба
– на!» + движения) и так далее.
По желанию дети (второй состав) разыгрывают сказку снова.
Заключительная часть
- Что такое «пратеатр»? Кто такой режиссер? Кто сегодня был в роли
режиссера? (Воспитатель). Кто такой актер? Какими качествами должен
обладать актер? Как называется комната, в которой актер перевоплощается в
своего героя? Кто из вас хотел бы стать актером?
Оценка детей