Остахова Р.Х. - «Волшебный мир театра

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №30 комбинированного вида
Конспект занятия по развитию речи
для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Волшебный мир театра»
Материал подготовила: воспитатель МБДОУ д/с№30 Остахова Р.Х.
г. Североморск
Задачи
Познавательные:

формирование представлений детей о театре и театральных профессиях
(артист, режиссёр);
Развивающие:

развитие выразительности речи (дыхание, дикция, темп, ритм);

расширение и активизация словаря по теме «Театр»;

совершенствование навыков связной речи и грамматического строя;
Воспитательные:

воспитание интереса к театрализованным играм;

воспитание доброжелательного, эмоционально – положительного
отношения друг к другу
Воспитатель подводит детей к гостям в зале.
Посмотрите ребята, какие замечательные гости у нас. Поздоровайтесь с ними!
Улыбнитесь гостям и мне. А мы улыбнёмся вам!
1.Ребята, вы были в театре? Да! Нет!
2.Что такое театр, ребята?
(озвучиваю слова детей - Серёжа думает…, а Лада считает, что театр….
Ребята, можно я расскажу вам об удивительном мире театра?
Проходите в зрительный зал и тихонько присаживайтесь.
Театр – это особый, прекрасный, волшебный мир.
В нём всё необычно! Театр может перенести нас в далёкое прошлое, будущее и
сказку.
Главное место в театре – это сцена. Сцену обрамляют тяжёлые занавеси –
кулисы. За кулисами артисты ждут выхода на сцену.
В театре есть зрительный зал. Без зрителей театр не может существовать.
Зрители в театре ведут себя по-особому: ходят спокойно, тихо
переговариваются.
Всё внимание зрителей устремлено на сцену.
Ребята, а кто на сцене выступает?
Артисты – главные волшебники театра. Они голосом, интонацией, мимикой,
движениями и жестами передают образ героев и рассказывают о событиях,
переживаниях людей.
А кто в театре ставит спектакли, раздаёт артистам роли, помогает им на
репетиции?
Режиссёр!
Театр – он разный!
Есть музыкальный театр, где артисты поют и танцуют.
В драматическом театре артисты показывают спектакли для взрослых.
Есть театр юного зрителя, где оживают животные, птицы. Вместо живой
природы декорации, нарисованные художником.
В кукольном театре артисты управляют куклами и озвучивают их.
Ребята, в театр можно играть самим. Вы хотите стать артистами?
Вы артисты, а я режиссёр. И я приглашаю вас за кулисы театра!
Артисты на сцене красиво разговаривают. Чтобы красиво говорить, надо
правильно дышать. Мы сейчас выполним упражнение на дыхание. Споём
песенки гласных звуков. Звук должен быть ровным и одинаковым по
громкости.
Делаем вдох носом, не поднимая плечи, на выдохе поём на всю длину
музыкальной ленточки.
Показ с пояснением: берем музыкальную ленточку за узелок и поем звук «А»
(раздает длинные ленточки и дети поют звук 2-3 раза)
Споём песенку «А». Ребята, встаньте удобно.
Возьмите ленточку за узелок двумя руками –поём.
Поём звук «О». Молодцы!
Поём звук «И». Хорошо!
(Собираю ленты. Дети садятся на стулья.)
Сегодня на репетиции вы научились длительному выдоху, который так
необходим артисту, чтобы красиво говорить.
Артисту надо чётко, ясно и понятно говорить, чтобы со сцены его услышали
зрители. Для этого артисты на репетиции проговаривают скороговорки.
Чтобы нас услышали зрители, мы с проговорим такую скороговорку:
Послушайте!
Сад в снегу и лес в снегу, а по снегу я бегу!
Чтобы запомнить, мы проговорим скороговорку все вместе медленно и громко. Приготовились!
А теперь попробуем проговорить скороговорку быстрее и тише. Молодцы!
Артисты на сцене разговаривают тихо и громко, медленно и быстро. Вы этому
сегодня научились.
А сейчас я научу вас играть со скороговорками. Артём проговорит
скороговорку телефонным голосом, закрыв носик пальцами. Молодец!
А сейчас важным голосом, как диктор телевидения. Объявите!
А теперь мы попробуем как робот, разделяя слова на части, по слогам.
Послушайте! (образец воспитателя)
А теперь попробуем так:
Сад в снегу- проговаривает Саша, и лес в снегу –Лена, а по снегу я бегу –
Вова.
Очень хорошо, ребята! Вот так весело вы научились играть со скороговорками.
Артисты играют героев разных – по внешнему виду, по настроению, по
характеру. Мы сейчас вспомним этих героев. Какие они! Становитесь ребята в
круг.
Мы поиграем в игру «Скажи наоборот». (игра с мячом)
Например:
Дядя Стёпа высокий, а гномик низкий.
Карлсон тяжёлый, а Дюймовочка лёгкая.
1.
Колдунья злая, а фея добрая.
2.
Мышата ленивые, а петушок трудолюбивый.
3.
Лиса умная, а волк глупый.
4.
Черепаха медлительная, а львёнок быстрый;
5.
Заяц трусливый, а петушок храбрый, смелый;
6.
Пьеро грустный, а Буратино весёлый.
7.
Баба Яга старая, а Алёнушка молодая.
8.
Хвост у волка длинный, а у зайца короткий.
9.
Герои в сказках совершают плохие поступки и хорошие.
10. Медведь большой, а мышки маленькие.
А сейчас я превращу вас в маленьких мышек. А вы с помощью мимики лица и
жестов поможете рассказать мышиную историю.
Встаньте врассыпную на ковре.
А ну-ка не ленись и в мышек превратись!
Раннее утро! Мышки спят. Покажите, как они положили под щёчку лапки,
закрыли глаза и мирно посапывают.
Мышки, пора просыпаться! Мышки открыли глаза, а на улице дождь.
Сначала они удивились,
Потом глубоко возмутились.
Обиделись, но не на всех.
С обидой они отвернулись,
Как мышь на крупу все надулись.(повернитесь ко мне и покажите, как вы
надулись)
И вдруг опечалились все.
Поникли печальные плечи,
В глазах опечаленный вечер
И слёзы вот-вот побегут.
Но тут лучик света украдкой
Скользнул по щеке нежно-гладкой
И всё засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись.
Как будто от сна все очнулись
Запрыгали и закричали: Ура! Ура!
Молодцы, мышата! Снова не ленись и в ребят превратись!
Ребята, вы научились правильно дышать, чётко говорить, передавать
настроение героев мимикой и жестами. Вы уже настоящие артисты!
Теперь вы можете сами показать театр малышам.
1.Если у вас роли играют только куклы – это будет какой театр?
Кукольный!
2.У вас куклы маленькие, их можно надеть только на пальцы. Театр будет
пальчиковый.
3.Если куклы одевают на ладошку? Это ладошковый театр.
4. Вы можете сделать куклы из ложек. Это театр ложковый.
5.Если куклы на прищепках? Театр будет прищепковый.
6. Вы разыгрываете действия с помощью теней! Театр будет теневой.
Молодцы, ребята!
Репетиция завершёна! Артисты, выходите на поклон.
Воспитатель: ребята, вам понравилось быть артистами? Да!
Интересно вам было сегодня? Да!
Дорогие зрители! Покажите мимикой и жестами понравились ли вам наши
артисты.
Ребята, я дарю вам кукольный театр, чтобы вы и дальше развивали своё
актёрское мастерство.