Михаил Рощин «Эшелон» Я и мой герой (Откровения артистов

Михаил Рощин «Эшелон»
Я и мой герой (Откровения артистов)
***
Лавра - девушка достаточно легкомысленная , несмотря на это у неё всё ещё
есть глубокие чувства. Мне эта героиня была достаточно близка, потому что
я т хорошо понимаю её. У нас с ней много общего. Я люблю простых девушек
, которые , например, не как Катя. Катя более страдающая, а Лавра проще ко
всему относится, и поэтому она более жизнерадостная. Она любит мужа,
переживает за него и за сына, но не хочет задумываться о плохом и просто
наслаждается жизнью., даже в этих нечеловеческих условиях. При этом она
не бесчувственная кокетка, она искренняя, с сильными чувствами. Мне очень
понравилась эта роль и я бы хотела повторить что-то похожее.
Даша Лагунова (Лавра), 9 класс
***
Моя героиня всю жизнь живёт одна и поэтому боится этой поездки,
неизвестности меньше других. Она не очень много и охотно общается с
остальными, заботится в большей степени о сохранении своего здоровья , не
стремится активно участвовать в разрешении конфликтов. Она , как и Катя,
довольно замкнутая , но не из-за потерь и горя, а от одиночества. Она всё
время чем-то занята, наверное, чтобы меньше задумываться о
происходящем. Встреча с Глухонемым – центральный момент в
повествовании для моего персонажа. Она становится более разговорчивой,
открытой, начинает проявлять интерес к окружающим. Она начинает жить,
начинает видеть какой-то смысл, предназначение, стремится к чему-то
большому, нежели просто поддержанию насколько возможно нормального
уровня жизни. Встреча с Глухонемым – самый важный и радостный момент
для Ивы в повествовании – вскоре резко сменяется самым трагичным –
гибелью героини. Только появившееся небезразличие к жизни, начало
нового чувства – всё уничтожается безжалостной войной.
Ася Вакулина (Ива), 8 класс
***
Я играла Катю – молодую женщину, которая почти сходит с ума от горя
разлуки с мужем. У неё есть сын Ника. Но даже материнский страх за
ребенка, такой естественный, не может отвлечь её от мыслей о муже.
Наверное, у Кати больше никого нет: ни родных, ни друзей… На протяжении
всего спектакля она пребывает в своих воспоминаниях. Но в конце, когда
весь мир рушится под взрывами бомб и смертью, она просыпается от
оцепенения, кричит о жизни и надежде, а ведь до этого хотела умереть…
Урванова Василиса (Катя), 8 класс
Мне мой образ был очень близок. Забавная девчонка , весёлая , молодая.
Ещё было хорошо, что мой партнёр – Володя, в реальной жизни мой оченьочень хороший друг, с ним было легко работать. Спектакль получился
шикарный. Я вжилась в атмосферу 40-х годов. Одним словом – мы молодцы.
Спасибо, Юлия Викторовна! Это было замечательное время – репетиции,
подготовка и сам спектакль.
Комова Даша,(Лариса) 8 класс
***
Я считаю, что мы сделали великое дело! Напомнили всем, что нельзя
забывать о войне. Мы молодцы! Ведь в спектакле нет почти никакого
действия, на сцене тесно, как в настоящей теплушке. Каждый постарался
вжиться в роль – ведь готовясь к работе над спектаклем мы обсуждали
характеры, судьбу героев, их жизнь до войны. Мы учились заполнять
пространство сцены, вытаскивать паузы, работать в команде. Поэтому и
получилось достаточно достоверно.
Чувство, когда смотришь со сцены на ветеранов войны, на их улыбки и
слёзы, описать нельзя – просто самой плакать хочется…
Огромное спасибо нашей учительнице за то, что она многому нас научила и
терпела наши капризы и несобранность
А жаль всё-таки, что показали только один раз, я даже готова опять тащить в
школу чемоданы и тазики для реквизита и закреплять задник сцены – ради
второго показа.
Шаминова Виктория (Ирина). 8 класс
***
Мой герой очень много беспокоится. То за внучку Ларису, то за детей, то изза недостатка медикаментов. Это старенький доктор, который очень боится
стать обузой, боится несправедливых обвинений… Мне было довольно
сложно, волновался, из-за этого были накладки, но – справился. Особенно
понравился первый выход: «Здравствуйте, детки!» - а деток-то и нет… Но
постарался не теряться.
На сцене все так поддерживали друг друга,
старались помочь, заполнить паузы…
Шайхутдинов Тимур (доктор Фёдор Карлыч), 8 класс
***
Это потрясающий опыт! Я научилась свободно и комфортно держаться на
сцене. В предыдущем спектакле, хотя он был комедией, я была зажатой. Этот
спектакль произвел на меня колоссальное впечатление. Открыл во мне
новые стороны. Были, конечно, промашки, но мы старались. Я вообще
совсем не похожа на свою героиню – я спокойнее, холоднее, может быть.
Моя Лена – в начале пьесы склочная, скандальная, а потом она словно
оттаивает, начинает думать не только о себе. После спектакля ко мне
подошла Наталья Давидовна и сказала, что не ожидала такого взрыва
эмоций, не думала, что я смогу так сыграть. А я и сама этого не ожидала… А
теперь знаю, что МОГУ!!! Спасибо вам большое, что помогаете поверить в
наши возможности и достигать целей!
Карасева Настя (Лена), 8 класс
***
Моя Нина – 40-летняя женщина, которая всё время просит чего-нибудь
вкусненького. Она больна и постоянно жалуется. Я – весёлая, что у нас
общего? И вдруг в этой роли я увидела себя – ведь я тоже , например, люблю
сладкое. Жаль, что от волнения забыла некоторые слова, но всё равно мне
кажется, что сыграла хорошо. То, что не получалось на репетициях, вдруг
получилось во время спектакля. Я раньше боялась выходить на сцену,
думала, буду реквизитором, костюмером, декоратором, а теперь думаю, что
в следующий раз у меня получится не хуже, а даже лучше!
Семегук Анастасия (Нина), 8 класс
Моя героиня - беременная женщина по имени Тамара. С ней рядом ее мама
и муж. Может показаться, что у нее судьба намного лучше, чем у других. Но
это только с первого взгляда. Своего мужа она практически не видит, так он
еще изменяет ей направо и налево, мама постоянна ворчит. Да еще тревога
за еще не родившегося ребенка. На самом деле я совершенно не похожа.
Почему я и выбрала эту роль. Я совершено не ревную людей. Я всегда
считала, что человек это не собака на привязи. Но все равно какие-то черты у
нас схожие есть. Что я могу сказать о том как я сыграла… Это уже не первый
опыт выхода на сцену, я практически все жизни на сцене. Но раньше я была в
роли танцовщицы, а теперь в роли актрисы. Но перед каждым выходом на
сцену я очень волнуюсь. Конечно, я где-то забыла слова, но в целом я
довольна своей игрой. Очень хочется принять участие в военных спектаклях
на следующий год.
Снурникова Анна (Тамара), 9 класс
Откровения зрителей
Нам понравилось выступление наших одноклассников и знакомых из школы.
Спектакль был очень продуманным, актёры смогли передать всю боль и
страдания во время Великой Отечественной Войны. Мы ощутили все эти
события собственной душой. Благодарны Вам, что Вы показали нам и так
хорошо всё это передали.
Лапеева К. и Сытник Н., 10 класс
***
Так и хочется сказать: «Давненько я не была в театре…»! Та атмосфера, в
которой я побывала 26.04.2012г. на нашем школьном спектакле «Эшелон»,
оставила неизгладимые впечатления и о спектакле в целом, и о ребятах,
которые его приготовили и сыграли. Удивило то, что эти современные, вроде
беззаботные подростки, смогли так проникнуться, почувствовать и донести
до зрителей ту глубину чувств и переживание, ту трагичность и, порой,
безысходность положения, в которой пребывали герои пьесы. Также
хочется отметить и участие своих коллег в этом спектакле. Они вместе
составили единое целое и неделимое. И это очень символично – связь
поколений, особенно в канун великого праздника 9 мая! Я очень благодарна
за этот спектакль всем тем, кто его представил нам. Даже захотелось
перечитать текст пьесы, а это говорит о том, что у ребят получился
НАСТОЯЩИЙ спектакль! Спасибо.
Зав.библ. Юдина А.А.
***
26 апреля 2012 года мы посмотрели спектакль «Эшелон» по мотивам
пьесы Михаила Рощина в исполнении учащихся 6-11 классов – участников
Театральной Студии «Ожившие страницы» Центра образования №46 г.
Москвы.
Спектакль «Эшелон» – это спектакль о Великой Отечественной войне.
Но не о кровавых сражениях и не о буднях бойцов, а о той битве за жизнь, в
которой выстояли простые, слабые женщины.
На школьной сцене мы увидели вагон-теплушку, печурку, тюки со
скарбом, заводские станки, развешенное между станками стиранное бельем то немногое, что составляло ежедневный быт двух десятков человек женщин, детей, стариков, спасающихся от войны и смерти в длинном
эшелоне, медленно ползущем от Москвы на восток в эвакуацию. Молодые
артисты смогли передать чувства, которые испытывали герои пьесы:
беспокойство и страх - один на всех - за мужей, которые на войне, за детей,
которые едут с ними, за будущее.
Музыкальное оформление спектакля, костюмы, свет – всё создавало
атмосферу настоящего спектакля. Слова автора в исполнении Мансурова
Н.А. усиливали важность происходящего на сцене.
Огромное спасибо руководителю Студии Субботиной Ю.В. и всем
участникам спектакля.
Учителя ЦО №46
О.В. Босикова
С.С. Пахомова
***
Вот и отзвучали аплодисменты зрительского зала, спектакль окончен. Он
длился полтора часа, воссоздав при этом одну из картин минувшего. Один
маленький факт из прошлого, рассказ о конкретных людях, свидетелях
большой трагедии, не все из которых смогли дожить до финала. Первая
мысль, которая пронзает тебя сразу – сколько было таких фактов, скольким
людям пришлось ТОГДА пережить подобное. Увы, рассказать обо всем, что
пережито, не под силу никакому автору. Но каждый такой эпизод, умело
представленный зрителям, заставляет задуматься, сделать выводы. А
главный вывод один: лишь бы не было войны. И её не будет, если к ней быть
готовыми. Готовы ли мы сейчас?
О постановке. Чувствовалась рука мастера. Во всем. Декорации, костюмы,
оформление сцены полностью соответствовало месту и времени. Подбор
актеров на каждую из ролей, выборка текста от автора и выбор того, кто этот
текст читал – попадание стопроцентное, учитывая, что в труппе, как-никак,
любители, а не профессионалы. Пауз практически не ощущалось, постоянное
движение, действие, любой форс-мажор почти сразу non-stop заполнялся
игрой других персонажей. Музыкальные решения, на мой взгляд, также
очень удачны.
Об актерах. Я не знаю, кто из них сколько раз до этого выходил на сцену. В
любом случае, думаю, они это делают не каждый день. Поэтому у меня для
оценки качества их игры есть только одно слово: ПОТРЯСАЮЩЕ!!!
Впрочем, если подумать, найдется еще одно слово: БРАВО! Боюсь, они сами
до конца не понимают, насколько талантливо каждый сыграл свою роль.
Мне, конечно, трудно судить об уровне мастерства, ибо сам актерского
таланта не имею. Но искреннее Вам спасибо за то наслаждение, которое я
испытал. Ваша игра гораздо круче, чем всё, что можно видеть сегодня с
экранов. Такое сильное чувство можно испытать только в ТЕАТРЕ. Вы
показали настоящий ТЕАТР!
О грустном. Очень жаль, что сразу после окончания спектакля, случайно
обернувшись назад, я увидел несколько пустых мест, на которых в его начале
сидели юные зрители. Впрочем, какие юные. Однопараллельники,
сверстники тех актеров, которые были на сцене. А ведь если разобраться, на
сцене-то были медики, экономисты и физматы, а на тех местах сидели
«гуманитарии». Вот и думаешь после этого, что не зря, пожалуй, иногда
говорят, что «под гуманитарным складом ума зачастую подразумевается
отсутствие математического», что вовсе не гарантирует, как иногда
выясняется, наличие иного. Очень не хочется, чтобы такое замечательное
место, как школа 46, стало предметом экспансии таких «гуманитариев».
Чудесный воздух парковой зоны, примыкающей к школе и особенно
чувствующийся сейчас, с наступлением весны, как нельзя кстати подходит к
той атмосфере, какая была на сцене в актовом зале в минувший четверг. Это
очень ценный воздух. А есть люди, которые дышат им и не понимают, к чему
они прикоснулись, зато едут на экскурсии после родительского дня на
больших круизных автобусах из расчета один автобус на двух человек
(впрочем, к тем двоим-то как раз нет претензий).
PS. И вот ведь знакомые всё лица были на сцене, а двух актрис, гениально
сыгравших свои роли, я так и не узнал, из какого они класса… . «Золотая
группа» в 2011 - это здорово. Дай бог нынче в «бронзовой» оказаться…
Давайте негромко, давайте вполголоса,
Давайте простимся светло.
Неделя, другая, и мы успокоимся,
Что было, то было, прошло.
Конечно, ужасно, нелепо, бессмысленно,
Ах, как бы начало вернуть.
Начало вернуть невозможно, немыслимо,
И даже не думай, забудь.
Но жизнь продолжается. Вот только второго и третьего куплета этой песни не
надо. Тогда и первого больше не будет.
А. Монов
***
26.04.2012 - знаменательный день в жизни нашей школы, ведь именно тогда
наша театральная студия показала спектакль "Эшелон", посвященный годам
Великой
Отечественной
войны.
Существует великое множество спектаклей и фильмов, посвященных
знаменательным датам и темам - Дню Победы, Блокаде Ленинграда, Битве за
Москву, но "Эшелон" не подходит ни под один из названных пунктов. Эта
пьеса о людях, о простых людях, которые день и ночь едут в эшелоне, чтобы
спасти свою жизнь , жизнь своих детей, чтобы, приехав на место, стать к
станкам… . Казалось бы, совершенно разные люди, между которыми нет
ничего общего: спортсменка и убитая горем вдова, молодая мать и бабушка,
сварливая свекровь и беременная девушка- они очень разные и вряд ли
вообще когда-нибудь встретились. Но жизнь сводит из вместе, заставляя
научиться слушать друг друга, думать друг о друге и уважать. У них просто
не осталось другого выхода, кроме как смириться с волей судьбы.
На протяжении спектакля, мы понимаем, что жизнь каждого из них четко
разделилась на "до" и "после" войны. Каждый был счастлив, строил планы на
будущее и жил своей жизнью. Но война поменяла и их жизни и их самих:
они вынуждены бежать, укрываться, прятаться, спасаться. Женщины,
девочки храбро переносят все испытания, они стойкие бойцы с не
залатанными душевными ранами, которые будут кровоточить всю
оставшуюся
жизнь.
С первых де секунд зрителей поражают декорации, они как будто попадают в
ту, в их действительность. Узлы, чемоданы, теснота... И ведь это тоже
сделано руками наших артистов. Неудивительно, что они смогли вжиться в
свои роли. И мы переживали вместе с героями, боялись за них и
одновременно восхищались, потому что прекрасно понимаем, что многие из
нас
так
бы
не
смогли.
Я думаю, что "Эшелон" можно записать в список блистательно исполненных
пьес нашей театральной студии, который, я надеюсь, каждый год будет
только
пополняться.
Хочется сказать отдельное спасибо Юлии Викторовне Субботиной за само
существование студии, за успехи. Будем надеяться, что вы не остановитесь
на достигнутом!
Фетисова Анастасия, 9 класс
***
26 апреля 2012 года состоялась премьера спектакля «Эшелон» по мотивам
одноименной пьесы. Под руководством Субботиной Ю.В. учащиеся
средней и старшей школы воссоздали настроение военной эпохи. Действие
происходит в вагоне, везущем беженцев на юг, подальше от войны; но война
следует по пятам за беззащитным поездом. В постановке были
задействованы не только участники школьной театральной студии
«Ожившие страницы», но и администрация школы: при поддержке
директора ЦО Мансурова Н.А. была создана металлическая конструкция,
составившая большую часть интерьера сцены. Кроме того, Николай
Андреевич исполнил в спектакле роль Автора – именно он читал
проникнутые болью строки-комментарии к происходящему на сцене.
Музыка, костюмы, декорации, грим актеров – все это помогло зрителям
проникнуться духом военного времени, уловить эфемерность надежд
спасающихся – на многих из них уже есть печать скорой смерти. Подбор
характеров действующих лиц немало важен: в эшелоне мы видим и
спортсменку-комсомолку Иву ( Анастасия Вакулина), и хозяйственную Машу
(Дарья Солодовникова), и старичка-доктора Карлыча (Тимур Шайхутдинов),
и гулящую красавицу Лавру ( Дарья Лагунова), и бедного глухонемого (Антон
Берзов). У каждого – своя жизнь, своя история. Ребята настолько вжились в
свои роли, что и в жизни стали называть друг друга сценическими именами.
Большую помощь оказал коллектив «Ожившие страницы» преподаватель
русского языка и литературы Мазанов А.И., сыгравший роль начальника
поезда Есенюка. Его участие оживило играющих, придавая общему
настроении новые оттенки.
Жизнь в поезде – это отдельный маленький мир. Здесь мечтают, грустят,
ревнуют, влюбляются, ссорятся, мирятся. Все надеются на лучшее, все верят
– придет время, пройдет война, они заживут как прежде, даже лучше. Войны
уже давно нет. Мы живы, счастливы, беззаботны и безмятежны. А Их уже
нет. Они принесли себя в священную жертву будущему, где даже не имели
шансов побывать. И этой жертве мы отдаем должное.
Агеева Юлия, 10 класс
***
Спектакль по пьесе М. Рощина «Эшелон» произвел колоссальное
впечатление на зрителей. Дух войны, пропитанный болью и слезами, вкрался
в сердце каждого.
Прекрасная игра ребят, которые, в общем-то, не так давно занимаются
в студии, огромный труд, проделанный нашими сверстниками, окунули нас в
ту эпоху, живо напоминая о страшных событиях Великой Отечественной
войны. Даже когда сидишь в зале и на сцене видишь лишь эпизоды этих
событий, только образы людей, переживших этот ужас, дрожь пробегает по
телу. И ведь мы наблюдали обычную жизнь обычных людей, их бытовые
разговоры, ссоры и примирения, а не боевые действия.
Весь спектакль пронизан болью и печалью. Честное слово, мы
поверили, что все эти люди действительно БЫЛИ. Это живые люди. У них
были мечты, которым не суждено было сбыться. И самое страшное, это то.
Что понимаешь: всё это было на самом деле. Огромное спасибо всем, кто
создал этот спектакль за то, что они не забывают о войне и не дают забывать
другим, задевая наши сердца, вызывая гордость за наш народ, за наше
Отечество.
Тощева Ксения, Игнатова Анна, Чугунова Екатерина, Фролова Александра, 9
класс
***
Мне очень понравилось! Незадолго до спектакля мне дали почитать текст
пьесы, но в нем не было текста от автора, и я не придала ему значения: всё
заканчивалось достаточно благополучно и весь текст состоял из домашних
разговоров. А на самом спектакле я даже расплакалась. Особенно мне было
жаль Иву – ведь она только-только почувствовала, что нужна кому-то, начала
жить, полюбила…
Алешкина Вера, 8 класс
***
Сама тема очень волнующая и живая, идея пьесы тоже интересная и
необычная. Не очень люблюатр, но с удовольствием буду ходить на
спектакли студии
Лаврова А., 8 класс
***
Говоря о героях войны, мы думаем, в основном, о тех, кт о воевал на фронте
и забываем о тех, кто оставался в тылу, работая на заводах, кто просто
старался выжить и спасти будущее – детей. Этот спектакль как раз и
напоминает нам о них.
Альбов Андрей, 8 класс
***
Мне очень понравилось то, что в спектакле звучала живая музыка, а не
фонограммы. И, конечно, декорации – просто ощущаешь себя в этом вагоне.
Артисты играли очень правдиво, кто-то лучше, кто-то хуже, но ведь это наши
ровесники, а не профессиональные артисты!
Осипова В., 8 класс
***
Мне очень понравился спектакль, хотя я не совсем понял некоторые
моменты: относительно исполнителей некоторых ролей и использованной
музыки. Но это не испортило впечатления. Ребята выучили много текста,
хорошо, живо сыграли. Очень запомнились декорации - реалистично!
Калинин Никита, 10 класс
***
К сожалению, удалось посмотреть спектакль только в записи. Но и она дает
полное впечатление о труде, проделанном юными артистами и их
руководителем. Недостатки, конечно, есть, но они из разряда тех, что
случаются и в профессиональном театре. Поэтому не стоит заострять на них
внимание. А вот о достоинствах хочется сказать. Тем более, что в этой
школьной постановке оказались решенными проблемы, которые иногда
просто «убивают» благие начинания.
Во-первых, это сценография – то, что не в каждом театре, к сожалению,
учитывается. Извечная проблема школьной сцены – плохая акустика,
недостаток выходов, зачастую отсутствие кулис и необходимой подстветки.
Всё это было грамотно решено, пространство сцены постоянно заполнялось.
А реалистичность декорации и реквизита, несомненно, способствовала
пониманию зрителем происходящего.
Во-вторых, работа с актерским составом. Как правило, школьники лишь
«проигрывают», «прочитывают» роли. В силу возраста и слабого знания (в
данном случае) реалий времени они не могут быть достоверными.
Постановка студии «Ожившие страницы» отличается грамотностью работы
на ролями – ни единой фальшивой ноты! Отличный актерский ансамбль,
взаимовыручка, поддержка, явное понимание характеров персонажей,
чувство эпохи.
В-третьих. Материал. Огромное количество текста, ограниченные условия
для действия – ведь в вагоне не разгуляешься. И тем не менее, юные артисты
постоянно в движении, в действии – бытовая суета, разговоры вроде бы ни о
чем, между делом. Здесь очень трудно импровизировать в случае забытого
текста или зажима. Хочется отметить тех исполнителей, которые очень
естественно вытаскивали западавшие моменты.
Кроме того, сам материал очень сложен для исполнения на сцене вообще, а
уж для подростков – тем более.
Режиссерские и актерские находки: «стоп-кадры» во время авторского
текста, «немая сцена» в финале – своеобразные скульптурные композициипамятники, дающие возможность вникнуть в авторский текст, сделать паузу
для восприятия.
Очень правильно, что в студии есть свои световики, звукорежиссеры,
гримеры, художники. Конечно, принимают участие в создании спектакля все
– полностью функции разделить трудно. Но даже если человек не выходит
на сцену он всё равно участвует в общем деле, он востребован.
Хочется поздравить школу – театр состоялся!
Дубова Е.Д., режиссер., Ивицкая Е.Д., актриса
Заметки режиссёра
Ну всё. Теперь уже как получится, так и получится. Ухожу к звукорежиссерам
и художникам по свету. Там от меня хоть какая-то польза будет. Всё, что
могли, сделали. С каждым проговорили характер, историю жизни (почти по
Станиславскому). С каждым продумали какие-то мелочи – действия.
Посмотрели спектакль (образы которого напрочь отвергли наши артисты).
Смотрели фотографии, читали воспоминания. Теперь всё зависит от них.
Смогут ли? И зачем мы взялись за такой материал? Сложно. Очень сложно.
Но… есть, что играть, прочувствовать.
Как всегда… Задержались с выходом… Открывается занавес и…
На какой-то минуте понимаю, что… смотрю спектакль! Ляпы, конечно, вижу и
слышу, но… Вместо девчонок на сцене – женщины, старухи. Все как-то разом
повзрослели. Откуда этот говорок у Маши? У Насти? Куда делась Вика?
Вместо неё – старуха! Где Даша научилась стирать с помощью допотопной
доски? Какие молодцы! Вот опять ошиблись, но справились, закрыли паузу.
Совершенно неожиданные мелочи: вот Лена нянчит малыша – всё время
сама. И вдруг, к концу действия это уже общий ребенок, с ним возятся все по
очереди. Этого мы не обсуждали! Слушаю зал – тихо! Где-то промелькнул
легкий смех (тогда, когда надо, промелькнул) и снова тишина. Понимаю, что
не слежу за текстом. Что постановочная часть работает самостоятельно. И
декорация смотрится совсем неплохо…
Звучит марш. Всё? Ребята, я вами горжусь!
Это эмоции. А если рассуждать серьёзно – этот спектакль почти невозможно
было сделать силами школьной студии. Слишком сложный материал,
слишком сложная сценография. Слишком сложные декорации и масса
проблем с реквизитом. Собрать всех одновременно на репетиции тоже
сложно. Много «сложно» и «слишком»? Вероятно, да. Пришлось чуть ли не
уроки истории проводить. Причем не официальной а семейно-бытовой
какой-то. Что такое теплушка? Как одевались? Что ели? Как вели себя, как
разговаривали 70 лет назад. Было страшно, что ничего не получится. Но ведь
получилось? Вот эти дети, прожившие полтора часа жизни своих бабушек,
прабабушек не будут устраивать дискотеки у Вечного огня. Не скажут:
«Сколько можно праздновать?» Не станут слушать тех, кто призывает
«пересмотреть» историю. Потому что они именно ПРОЖИЛИ. Во всяком
случае, в это очень хочется верить!