Юный художник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Инжавинская СОШ»
Караваинский филиал
Рассмотрена и рекомендована
методическим советом
Протокол № ___от ___2013г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
Ю.В.Котенев
Приказ №___от __2013г
Дополнительная образовательная программа
«Юный художник-оформитель»
Возраст детей : 12-14 лет
Срок реализации программы: 1 год
Составитель:
учитель Хашина Т.В.
Исполнитель:
учитель Хашина Т.В.
2013г.
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования «Юный художник - оформитель»
рассчитана на детей 12-14 лет .
Направленность: интеллектуально-познавательная.
Дополнительная образовательная программа составлена с учетом нормативноправовых документов:


Федеральный компонент государственного стандарта образовательная область
«Искусство».
Устав школы.
Дополнительная образовательная программа с оформительской
направленностью представляет содержание, организационные условия для
успешной реализации индивидуальных способностей каждого ребенка.
Многообразие форм и способов художественной деятельности , обозначенных в
программе, предоставляет учащимся более широкий спектр возможностей
реализации образовательных потребностей, а педагогам - новые возможности для
реализации своего творческого потенциала. В программе последовательно
выстроены занятия в определённую методическую последовательность с учётом
знаний, умений и навыков учащихся. Программа рассчитана на 1 год (72 часа по 2
часа в неделю).
Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой
личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через
собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы
расширяет представления учащихся о видах, жанрах изобразительного искусства,
стилях, знакомит с техниками оформительской деятельности (графический дизайн),
формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.
Актуальность данной программы обусловлена ее практической
значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при
работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении
открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на
декоративно-прикладную работу с различными материалами, в том числе и с
природными, а также на расширенное знакомство с различными живописными и
графическими техниками с использованием основ программного материала, его
углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ.
Цель программы :
-формирование культуры творческой личности учащихся;
-приобщение детей к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и
освоение опыта прошлых поколений;
-развитие индивидуальности каждого ребенка .
Задачи программы:
Обучающие:
-познакомить учащихся с теоретическими положениями и сведениями из области
декоративного оформления;
-закрепить на практике приемы и способы оформительского искусства.
Развивающие:
-изучать опыт работы мастеров живописи, графики и декоративно-прикладного
искусства.
Воспитательные:
-воспитывать эстетической культуры учащихся.
Дополнительная образовательная программа «Юный художник-оформитель»
рассчитана на 1 год обучения (72 часа , по 2 часа в неделю).
Формы занятий:






беседы;
практические занятия;
создание проектов;
индивидуальные и групповые занятия;
коллективная работа;
экскурсии.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Краткое содержание учебных тем
№
Раздел
1. Вводное занятие
3ч.
Теоретическое описание
Практическое
Как правильно организовать
рабочее место. Какие
инструменты и
принадлежности использует
художник-оформитель.
Специфика работы
художника-оформителя.
Практические указания и
советы по технике
декоративно-оформительских
работ.
Разновидности
оформительской
деятельности.
2. Плакат.
5ч.
3. Оформление
Виды печатной продукции.
Плакат как вид графики.
Живописные и
декоративные средства в
изображении плаката.
1.Выполнение эскизов
плакатов на тему
безопасности дорожного
движения. Участие в конкурсе
« Безопасное колесо».
Знакомство с правилами
композиции. Как выбрать
Оформление панно «Красная
площадь» в Зале Боевой
интерьеров
правильное цветовое
решение интерьера?
Славы филиала.Оформление
интерьера классной комнаты
для занятий группы
предшкольной подготовки на
мотивы русских сказок.
Знакомство с техникой
бумагопластики.
Использование в работах на
новогоднюю и
рождественскую тематику
средств художественной
выразительности
передающих радостное
настроение праздника.
1. Изготовление карнавальных
масок.
2. Конструирование поделок.
Из истории развития шрифта
: от древних времен до
современности. Буква как
изобразительно-смысловой
символ звука. Шрифт и
содержание текста,
понимание печатного слова,
типографской строки как
элементов плоскостной
композиции.
1. Создание композиции из
произвольного количества
букв.
2. Работа над оформлением
заголовков стендов
«Информация о школе»,
«Уголок для родителей».
Назначение стенгазеты.
Разновидности оформления.
Единство стиля и
содержания.
1. Создание эскиза
тематической стенгазеты.
23ч.
4. Художественное
конструирование
8ч.
5. Шрифт.
10ч.
6
Стенгазета
12
3.Участие в конкурсе на
лучшее новогоднее
украшение.
2. Работа над созданием
классной стенной газеты.
3. Оформление стенгазеты для
уголка «Юные россы»
6. Орнамент.
9ч.
7
Игра –
путешествие
«Мир искусства»
2ч.
Многообразие форм и
мотивов орнамента.
Растительные, зооморфные
элементы орнамента, работа
по замыслу.
Повторительно-обобщающее
занятие
1. Зарисовка мотивов.
2. Компоновка-вариация
ленточных, замкнутых
орнаментов.
Учебно-тематический план на 2013-2014 уч.год
№
Раздел
К. ч.
Теорет. Практ.
всего
1. Вводное занятие
3
2
1
2. Плакат.
5
1
4
3. Оформление интерьеров
23
2
21
4. Художественное конструирование 8
1
7
5. Шрифт
10
2
8
12
1
11
9
3
6
2
2
72 ч.
14ч.
Стенгазета.
6.
7. Орнамент.
Игра – путешествие «Мир
искусства»
8
Итого:
58 ч.
В результате работы по программе «Юный художник-оформитель» учащиеся
должны знать:



понимать графику как вид искусства, средства выразительности в графике.
основы изобразительных техник и декоративно-прикладной работы
(бумажная пластика, шрифт) ;
особенности стилизации натуральных форм живой и неживой природы и на
этой основе развивать аналитические способности, зрительную память,
пространственные представления;
должны уметь:





доводить работу до полного завершения, через что прививается культура
труда;
воплощать свои фантазии, уметь выражать свои мысли черех художественный
образ;
составлять шрифтовые сочетания, композиции, узоры;
работы с бумагой (бумажная пластика);
работать пером и тушью.
Ожидаемые результаты:
1.Раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.
2. Умение воплощать в живописных и пластических работах свои собственные
впечатления.
3. Создавать прекрасное своими руками.
4. Ценить свой труд, уважать чужой.
5. Уметь применять теоретические знания на практике.
6. Уметь пользоваться художественным материалом.
Литература:
Для учителя:
1. Н.А Горяева. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. – М.:
Просвещение, 2000.
2. Н.И. Еременко Дополнительное образование в образовательном учреждении. –
Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.
3. В.П. Копцев Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы
объемного конструирования/ Ярославль: Академия Развития: Академия
Холдинг, 2001.
4. С.В. Кульневич. «Не совсем обычный урок», Издат. программа «Педагогика
нового времени», «Воронеж», 2006 год.
5. Сборник нормативных документов образовательной области «Искусство». –
М.: Дрофа, 2007
6. А.А.Павлова, Е.И Корзинова. Графика в средней школе. Методическое
пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2006
7. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев
Для учащихся:
1. «Изобразительное искусство: 6-е изд., М.: Дрофа, 2007 год.
2.В.В. Ячменева Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству
с детьми 7-14 лет. – М.: Гуманит. Изд. Центр «Владос», 2005.
Календарно-тематическое планирование
по программе «Юный художник –оформитель» на 2013-2014 уч.год
№
уро
ка
Название раздела и темы
1 раздел. Ведение
Колво
часов
3
Виды и
формы
контроля
1
1. Рабочее место. Материалы,
инструменты, приспособления.
1
Вопросы
2
Разновидности декоративно1
оформительских работ.
Практические указания и советы по
1
технике декоративно-оформительск.
работ.
2 раздел. Плакат.
5
Виды плакатов.
1
Выполнение эскизов к плакатам на
4
тему
безопасности
дорожного
движения и здорового образа жизни.
3 раздел Оформление интерьеров
23
Правила, приемы и средства
2
композиции.
Выбор темы и цветового решения для
1
интерьера школы.
Оформление интерьера Зала Боевой
1
Славы . Панно «Красная площадь»
Подготовка рабочей поверхности.
Подбор палитры.
Оформление интерьера Зала Боевой
2
Славы . Панно «Красная площадь»
Выполнение рисунка башен Кремля
Оформление интерьера Зала Боевой
2
Славы . Панно «Красная площадь»
Выполнение рисунка салюта и
крепостной стены
Оформление интерьера Зала Боевой
2
Славы . Панно «Красная площадь»
Работа в цвете над рисунком башен
Кремля
Оформление интерьера Зала Боевой
2
Славы . Панно «Красная площадь»
Завершение работы в цвете
Оформление интерьера классной
1
комнаты для занятий группы
Вопросы
3
4
5-8
910
11
12
1314
1516
1718
1920
21
Практическа
я работа
Плакаты
формата А3
Наброски ,
зарисовки
кроссворд
Панно
«Красная
площадь»
Дата
по
плану
факт.
22
2326
2732
33
3435
3637
3840
41
42
43
44
4546
4748
4951
52
5354
предшкольной подготовки на мотивы
русских сказок.
Выбор темы панно и работа над
эскизом
Подготовка поверхности стены к
работе
Выполнение рисунка панно.
4
Цветовое решение панно
5
Раздел 4 . Художественное
конструирование
Знакомство с техникой
бумагопластики.
Изготовление карнавальных масок.
1
Панно
«Русские
сказки»
9
1
2
Конструирование поделок. Эскиз
2
будущей поделки.
Изготовление поделки в технике
3
бумагопластики
Конкурс на лучшее новогоднее
1
украшение
Раздел 5. Шрифт
10
Из истории развития шрифта : от
1
древних времен до современности.
Буква как изобразительно-смысловой
символ звука.
Шрифт
и
содержание
текста,
1
понимание
печатного
слова,
типографской строки как элементов
плоскостной композиции.
Создание композиции из
1
произвольного количества букв.
Работа над оформлением заголовка
2
стенда «Информация о школе»
Работа над оформлением заголовка
2
стенда «Уголок для родителей».
Выполнение художественных
3
заставок к школьным праздникам
Раздел 6. Стенгазета.
12
Из истории развития типографского
1
дела. Разновидности газет. Стилевое
единство содержания и оформления
газеты.
Эскиз формления газетной «шапки»
2
Маски
Новогодние
украшения
Вопросы
кроссворд
стенд
стенд
Оформление
праздников
5558
5963
64
65
6668
Создание классной стенной газеты.
4
Обновление стенной газеты для
уголка «Юные россы»
5
Раздел 7. Орнамент
Растительные, зооморфные элементы
орнамента, работа по замыслу
Орнамент в русских народных
промыслах
Зарисовка
хохломских
мотивов.
Компоновка-вариация
ленточных,
орнаментов.
8
Классная
стенгазета
Уголок
«Юные
россы»
1
1
3
6970
Зарисовка хохломских мотивов.
Компоновка-вариация замкнутых
орнаментов.
3
7172
Игра –путешествие «Мир искусства»
2
Эскиз
орнамента
кроссворд
Эскиз
росписи по
мотивам
хохломы
Эскиз
росписи по
мотивам
хохломы
Итоговое
занятие