053900-01 Сценографическая композиция

Министерство образования Российской Федерации
«УТВЕРЖДАЮ»
___________________
___________________
РЕКОМЕНДОВАНО
РУКОВОДИТЕЛЬ
Учебно-методическим объединением
по образованию в области театрального искусства.
Председатель
Департамента содержания
высшего профессионального
образования
О.П.Табаков
Л.В.Попов
« 11 » декабря 2003 г.
« 10 » февраля 2004 г.
Примерная программа дисциплины
«Сценографическая композиция»
федерального компонента цикла СД ГОС ВПО второго поколения
по специальности 053900 «Сценография»
квалификации «Художник-постановщик театра»
Москва
2003
2
Примерная программа дисциплины "Сценографическая
композиция" федерального компонента цикла СД составлена в соответствии
с государственным образовательным стандартом второго поколения по
специальности 053900 «Сценография» (квалификация «Художникпостановщик театра»
© Министерство образования Российской Федерации, 2003.
© Учебно-методическое объединение высших учебных заведений
Российской Федерации по образованию в области театрального
искусства, 2003.
3
I. Организационно-методический раздел
1. Цель курса
Основной целью курса «Сценографическая композиция» является подготовка
студента к самостоятельной практической деятельности в качестве художникапостановщика драматического и музыкального театра – умению создать авторский
проект сценического оформления спектакля (концерта, представления).
2. Задачи курса
Освоение сценографической композиции как основы профессиональной
деятельности художника театра на базе изучения:
- методики анализа драматургии и режиссерской работы над спектаклем,
- приемов разработки образного решения декорации спектакля и влияния
драматургического материала на выбор постановочных средств,
- способов развития пластической идеи декорации на протяжении спектакля,
- взаимосвязей композиционного, колористического и пространственного
построения декорации,
- способов подбора изобразительного и документального материала,
- приемов воплощения замысла на плоскости (эскиз), пространстве (макет), в
плане (планировка),
- приемов совмещения декорации с театральным костюмом и создания
единой пластической среды спектакля,
- взаимодействия изобразительных и технических средств в театральной
декорации.
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Курс «Сценографическая композиция» является основным специальнопрофилирующим курсом в процессе обучения художников-постановщиков театра. Этот
курс обобщает и дает применение знаниям, приобретенным по другим предметам
(«Рисунок и живопись», «Основы композиции», «Композиция сценического костюма»,
«Макетирование», «Устройство и оборудование сцены», «История материальной
культуры и быта», «История костюма» и др.). Практическая деятельность художникапостановщика неотделима от особенностей драматургического материала, режиссерского
замысла, характера площадки и производственных возможностей театра. Поэтому курс
предусматривает максимальное приближение учебных заданий к условиям театральной
практики, а также включает в себя (на определенном этапе) совместную работу
студентов-художников со студентами-режиссерами.
Освоение курса «Сценографическая композиция» позволяет студенту выполнить
задание по преддипломной практике (оформление спектакля в производственных
условиях профессионального театра) и выполнить дипломный проект (проект
оформления спектакля по самостоятельно выбранной студентом пьесе).
4
4. Требования к уровню освоения содержания курса
Освоив курс «Сценографическая композиция», студент должен:
- освоить методы создания театральной декорации от замысла до объемного
проектирования,
- уметь применить на практике понятия и приемы, получаемые в процессе
обучения,
- приобрести практические навыки в создании декорации различных жанров
русской и западноевропейской драматургии, а также музыкального театра,
- научиться мыслить и проектировать в пространственных категориях,
- получить необходимые навыки в подборе материалов и фактур декорации,
- уметь выполнять предложенный объем работы в определенные сроки.
II. Содержание курса
1. Разделы курса
Раздел I. Реконструкция форм старинного театра или создание композиции
на тему архитектурного стиля.
Раздел II. Театр одного спектакля.
Раздел III. Декорация интерьера.
Раздел IV. Игровая сценография.
Раздел V. Оформление спектакля по пьесе В. Шекспира.
Раздел VI. Оформление спектакля по драматургии XX века.
Раздел VII. Оформление музыкального спектакля (опера, балет мюзикл).
2. Темы и краткое содержание
Раздел I. Реконструкция форм старинного театра
или создание композиции на тему архитектурного стиля
Тема 1. Изучение исторического материала по данному периоду и выбор типа
театра или стиля архитектуры
Студенту предлагается задание на создание одной из реконструкций старинного
театра – древнегреческого, древнеримского, средневекового, английского, итальянского,
ренессансного и театра барокко. Выполняя задание, студент должен изучить
исторические материалы по данному периоду, выбрать тип театра (так, например, в
Средневековье – мистерия, фарс, моралите и др.) и создать обобщенную модель театра и
типические декорации данной эпохи. Задание не предусматривает разработку старинного
театра с конкретным драматургическим материалом.
Студенту предлагается 2-3 архитектурных стиля (например, классика, готика,
барокко) для создания двух композиций: одной - точно воспроизводящей архитектурные
особенности стиля, и второй – его современное прочтение. В этом задании студент
должен не только изучить исторические материалы и понять образный строй стиля, но и
творчески переработать его, создать не реконструкцию, а дать собственное прочтение.
Тема 2. Создание реконструкции театра или архитектурного стиля на
плоскости (эскиз)
В этом задании важно определить связь архитектуры старинного театра с формой
декорации, найти их композиционное и масштабные соотношения. Включить в
реконструкцию персонажей в театральных костюмах данного времени.
5
Задание по архитектурным стилям не связано параметрами сцены, и композиция
может свободно располагаться в любом задуманном автором пространстве. Основной
формой подачи является эскиз.
Тема 3. Создание макета реконструкции театра или архитектурного стиля.
Замысел, воплощенный в эскизе в Теме 3 переводится в объемную композицию –
макет.
Раздел II. Театр одного спектакля
Тема 4. Анализ текста
Первое знакомство с анализом драматического действия. Студенту предлагается
литературное произведение (рекомендуется русская литература XIX века), но пока еще
не пьеса. Студент должен сделать анализ произведения, определить особенности поэтики
автора и жанровый характер.
Тема 5. Создание театрального пространства для литературного
произведения
Студенту предлагается создать театр для проанализированного произведения. Это
пространство может быть как придуманным, так и реально существующим и описанным
в литературном произведении. Студент должен в этом нетеатральном пространстве
определить, где сидят (или стоят) зрители, где располагается декорация, где играют
актеры. Эта среда должна быть образной и соответствовать художественной форме
автора произведения. Как правило рекомендуется для декорации брать только одну
кульминационную сцену. Основная форма подачи – макет театра-спектакля.
Раздел III. Декорация интерьера
Тема 6. Создание павильона как конкретного места действия
Студенту предлагается сделать декорацию к пьесе, где все действие происходит в
интерьере. Это задание впервые выполняется на конкретную сценическую площадку.
После анализа пьесы студент должен сделать реконструкцию ремарок автора, так как это
задание ставит своей задачей выработать умение точного воссоздания авторского
замысла. Затем осуществляется сбор материала и после этого педагогу представляются
форэскизы, эскизы костюмов и планировки-развертки.
Тема 7. «Психологическая» декорация
Особое внимание в интерьерной декорации уделяется точному выбору деталей
оформления, вещей, реквизита, фактур. Студент должен научиться работать с предметом,
наделять его психологическим смыслом и скрытой энергией. В эскизах костюмов
необходимо выразить образную сущность персонажа, а также развитие его темы в
спектакле. Студент должен обратить внимание на связи сценической среды и костюмов
персонажей. Предоставляются эскизы мебели и бутафории, образцы фактур и макет с
пояснительными раскадровками.
6
Раздел IV. Игровая сценография
Тема 8. Создание сценографии с использованием особенностей жанра
На примере театра Гоцци1 студент учится понимать и чувствовать жанр
драматургии. Стихия игрового театра должна быть адекватно решена в игровой
сценографической форме. Впервые дается задание, где не обязательна точность во
времени, но важнее отразить специфику жанра. Действие сказок Гоцци может быть
помещено, по желанию студента, в любое время.
Тема 9. Костюм в игровой сценографии
В работе над пьесой Гоцци акцентируется костюм. В этом задании студент
должен сделать сугубо театральный костюм без оглядки на бытовые образцы. Возможен
вариант костюм-декорация. Представляется макет с пояснительными раскадровками,
эскизы декораций и костюмов, планировка-развертка.
Раздел V. Оформление спектакля по пьесе В. Шекспира
Тема 10. Изучение шекспировского театра и его языка
Для работы студентам предлагаются комедии Шекспира. Цель задания – понять
притчевый язык Шекспира. Обязательно изучение конструкции шекспировского театра,
быта и костюма его времени. В работе допускается трактовка эпохи, но при этом надо
остаться верным поэтике шекспировских образов.
Тема 11. Сценическое пространство и его трансформация
В данном задании студент должен в сценографическом решении комедии
Шекспира сделать акцент на сценическое пространство. В течение спектакля
пространство должно трансформироваться, но все его изменения необходимо подчинять
развитию драматургии пьесы. Представляются эскизы декораций и костюмов, макет с
пояснительными раскадровками, планировки-развертки.
Раздел VI. Оформление спектакля по драматургии XX века
Тема 12. Сценография спектакля по русской драматургии ХХ века
Студенту предлагается оформление пьесы без специального задания. Он должен
сам выбрать постановочные средства для данной пьесы, опираясь на характер
драматургии. В данном задании особое внимание уделяется развитию изобразительной
темы и стилистическому единству всех компонентов спектакля. Представляются эскизы
декораций и костюмов, макет с пояснительными раскадровками, планировки-развертки.
Тема 13. Сценография спектакля по западноевропейской драматургии ХХ века
Целью этого раздела является знакомство с различными формами
западноевропейского театра (например, театра Л. Пиранделло, театра Б. Брехта и др.).
Студент должен почувствовать своеобразие авторского языка, найти ему адекватное
решение в изобразительных формах ХХ века. Представляются эскизы декораций и
костюмов, макет с пояснительными раскадровками, планировки-развертки.
1
Здесь и далее авторы произведений приведены условно, в качестве примера.
7
Раздел VII. Оформление музыкального спектакля (опера, балет, мюзикл)
Тема 14. Изучение и анализ музыки и драматургии
Определяющее значение музыки в создании сценографии спектакля. Жанровая
принадлежность выбранной музыки определяет постановочное решение. Отражение
музыки в форме, цвете и свете сценографического решения.
Тема 15. Создание декорации и костюмов
В работе над этим заданием особое внимание уделяется визуальной стороне
оформления музыкального спектакля. Декорация выполняется в расчете на конкретную
сценическую площадку. Важнейшее значение костюма в музыкальном спектакле,
взаимодействие костюма с фоном. Акустическая функция оформления. Представляются
эскизы всех перемен, эскизы костюмов солистов и групповые эскизы костюмов для хора
и кордебалета, макет с пояснительными раскадровками и планировки-развертки.
3. Задания для самостоятельной работы
В связи с практическим характером курса «Сценографическая композиция» в
качестве заданий для самостоятельной работы студентам предлагаются домашние
проработки по заданиям, полученным в ходе аудиторных занятий.
4. Тематика курсовых работ
Курсовые работы выполняются
соответствующем этапе обучения.
по темам, осваиваемым студентом на
5. Экзамен по всему курсу
Экзамен по всему курсу проводится в форме обхода с выставлением работ
студента, характеризующих освоение им курса в соответствии с задачами курса и
требованиями к уровню освоения его содержания.
III. Распределение часов курса по темам и видам работ
№
п/п
1
I.
1.
2.
Наименование тем и разделов
2
Реконструкция форм старинного
театра или создание композиции на
тему архитектурного стиля
Изучение исторического материала по
данному периоду и выбор типа театра
или стиля архитектуры
Создание реконструкции театра или
архитектурны на плоскости (эскиз)
ВСЕГО
(часов)
Аудиторные
практические
занятия (часов)
3
122
4
85
Самостоятельная
работа
(часов)
5
37
31
21
10
41
31
10
8
1
3.
II.
4.
5.
III.
6.
7.
IV.
2
Создание макета реконструкции театра
или архитектурного стиля
Театр одного спектакля
Анализ текста
Создание театрального пространства для
литературного произведения
Декорация интерьера
Создание павильона как конкретного
места действия
Психологическая декорация
Игровая сценография
Создание сценографии с использованием
особенностей жанра
9. Костюм в игровой сценографии
V. Оформление спектакля по пьесе В.
Шекспира
10. Изучение шекспировского театра и его
языка
11. Сценическое пространство и его
трансформация
VI. Оформление спектакля по
драматургии XX века
12. Сценография спектакля по русской
драматургии ХХ века
13. Сценография спектакля по
западноевропейской драматургии ХХ
века
VII. Оформление музыкального спектакля
(опера, балет, мюзикл)
14. Изучение и анализ музыки и драматургии
15. Создание декорации и костюмов
ИТОГО
8.
3
50
4
33
5
17
122
50
72
85
35
50
37
15
22
122
72
85
52
37
20
50
120
33
83
17
37
65
45
20
55
122
38
83
17
39
47
35
12
75
48
27
240
166
74
120
83
37
120
83
37
120
83
37
40
80
968
30
53
670
10
27
298
IV. Форма итогового контроля
Экзамен.
V. Учебно-методическое обеспечение курса
1. Рекомендуемая литература (основная)
1. Акимов Н.П. Театральное наследие. В-2 тт. Л.1970.
2. Базанов В.В. Театральная техника в образном решении спектакля. М., 1970.
3. Бачелис Т. Эволюция сценического пространства (от Антуана до Крэга). Западное
искусство. ХХ век. М., 1978.
4. Мочалов Ю.В. Композиция сценического пространства. М.. 1981.
5. Реконструкция старинного спектакля. Сб. научных трудов ГИТИС. М., 1990.
9
6. Фаворский В.А. Литературно–теоретическое наследие. (Композиция). М., 1988.
2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
1. Березкин В.И. Искусство сценографии мирового театра. От истоков до середины ХХ в.
М., 1997.
2. Березкин В. Художник в театре Чехова. М., 1987.
3. Гасснер Дж. Форма и идея в современном театре. М., 1959.
4. Гвоздев А. Возникновение сцены и театрального здания нового времени. Очерки по
истории европейского театра. Пг., 1923.
5. Гвоздев А. Иосиф Фуртенбах и оформление спектакля на рубеже XVI-XVII вв. О
театре. III. 1929.
6. Даниэль С.М. Искусство видеть. Л., 1990.
7. Козлинский В., Фрезе Э. Художник и театр. М., 1975.
8. Лукомский Г. Античные театры и традиции в истории эволюции театрального здания.
СПб, 1913.
7. Михайлова А.А. Образ спектакля. М., 1978.
8. Сосунов Н.Н. От макета к декорации. М., 1964.
9. Финкельштейн Е. Театральная техника XVI-XVII вв. О театре. II. 1927.
10. Флексиг Э. Театральная декорация в Италии XVI в.
11. Френкель М.Г. Пластика сценического пространства. К., 1987.
12. Чернова А. Все краски мира, кроме желтой. Опыт пластической характеристики
персонажа у Шекспира. М., 1987.
Автор-составитель: В.И.Фирер, член Союза художников России, заслуженный художник
Российской Федерации, профессор.
Рецензент: С.Ф.Морозов, член Союза художников России, доцент.