Конкспект организованной образовательной

МБДОУ «Красносельский детский сад»
Конспект непосредственной
образовательной деятельности для
средней группы
« В мире насекомых »
Выполнил воспитатель:
Березина Л.Н.
2013г.
Цель: Познакомить с названиями насекомых их повадками и особенностями.
Задачи:
Образовательная: расширить представление детей о жизни насекомых. Учить
выражать мимикой, жестами и пластикой их движения. Упражнять в
употреблении существительных множественного числа; продолжать учить
детей отвечать полными предложениями; активизировать употребление в
речи названий частей тела насекомых. Продолжить работу над
обобщающими понятиями; способствовать восприятию литературных
образов через отгадывание загадок, чтение и прослушивание стихотворений.
Развивающая: Развивать познавательный интерес к окружающей живой
среде; память; обогащать словарный запас детей; внимание.
Воспитательная: Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное
отношение к ней.
Материалы и оборудование: картинки с изображением насекомых; модели
жука, стрекозы, пчелы, божьей коровки, и других насекомых; обруч.
Предварительная работа: Чтение сказки К. Чуковского «Муха – Цокотуха».
СОДЕРЖАНИЕ:
Вводная часть:
Дети сидят на «полянке» полукругом, ребенок читает стихотворение:
Стали дождиком метели,
На дворе звенят капели.
На реке растаял лёд,
Воробей из лужи пьёт.
И снегурочка по небу
Белым облаком плывёт.
Воспитатель: - о каком времени года Настя прочитала стихотворение? –
Сколько месяцев длится весна? – Как изменилась погода с приходом весны?
Ответы детей.
Основная часть:
Воспитатель: в тёплую погоду всё оживает, пробуждается от спячки.
Проснулись и разные насекомые. Давайте и мы с вами на минуту закроем
глаза, обернёмся вокруг себя и перенесемся на лесную полянку. ( пока дети
закрывают глаза, некоторые из них одевают маски насекомых)
Дети в масках читают стихи:
1-й: Жук качался на травинке,
Крылья гладкие на спинке.
-Всех я знаю на лугу,
Познакомить вас могу!
2-й: Вот кузнечик поскакал,
Все росинки расплескал,
Виден в зарослях едваОн зеленый, как трава.
3-й: Вот две бабочки летят.
Рассказать они хотят,
Что вчера еще в траве жили гусеницы две.
4-й: Вот трудяга муравейВсех сильней и здоровей!
Он строитель и затейник,
Строит в чаще муравейник.
5-й: Рядом с речкой – стрекоза:
Непоседа, егоза
Как веселый вертолет,
Отправляется в полёт.
6-й: Добродушно спрятав жало,
На цветке пчела жужжала,
В шубку тёплую одета.
Ей не жарко даже летом.
7-й: Как у божьей у коровки
Крылья – пёстрые обновки.
Гладкие, атласные,
Яркие да красные.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с нашими друзьями - насекомыми!
Физкультминутка – игра:
В обруче на «полянке» лежит много игрушек - разнообразных насекомых и
других животных и птиц. Дети под весёлую музыку должны собрать только
насекомых и изобразить их . Играет мелодия: полёт и жужжание насекомых.
Пчелки – летают, жужжат, кузнечики прыгают, бабочки летают широко
распахнув крылья, и т.д.
Воспитатель: Ой, ребята, пока мы с вами играли и веселились, то совсем не
заметили, как к нам на полянку пришёл старичок Лесовик! Давайте с ним
поздороваемся.
Дети дружно: «Здравствуй, старичок Лесовик!»
Лесовик: Вот услышал шум в лесу и пришёл на него. Как у вас здесь весело и
интересно! Я тоже хочу с вами поиграть, возьмёте меня?
Дети: Да!
Лесовик: Тогда слушайте внимательно мои загадки и попробуйте их
отгадать!
«- В лугах без устали летает
Нектар цветочный собирает.
Немного времени пройдет,
И приготовит вкусный мёд.»
Дети: Пчела! (показ слайда)
«- Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это ……………»
Дети: Божья коровка! (показ слайда)
«- Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я поймать его хотелОн вспорхнул и улетел.»
Дети: Бабочка! (показ слайда)
«- Летит – пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.»
Дети: Комар! (показ слайда)
«- Кто они? Откуда! Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке.»
Дети: Муравьи! (показ слайда)
Лесовик: Ребята, какие вы молодцы! Всех узнали! Давайте сядем с вами на
«полянку», и я вам расскажу об особенностях насекомых. – У всех
насекомых есть 6 ног, есть голова, брюшко, на голове есть усики, у
некоторых насекомых есть крылья(показывает части тела на слайдах). А
теперь все вместе вспомним, где живут насекомые. Пчелы живут в ульях,
муравьи в муравейнике, осы в осиных гнездах, шмели – в земле в норках.(
демонстрация слайдов).
Ребята, а вы знаете, чем полезны пчелы? Муравьи? Бабочки? (муравьи
уничтожают вредных насекомых, бабочки опыляют растения, пчелы
приносят мед. – показ слайдов)
Воспитатель: Ребята, как интересно нам старичок Лесовик все рассказал! Что
нового вы от него узщнали? Давайте в знак благодарности пригласим нашего
гостя поиграть с нами на нашей веселой «полянке»!
П /и «Поймай стрекозу!»
Дети становятся по кругу, друг от друга на расстоянии вытянутых рук, лицом
к центру. Воспитатель стоит в центре круга, он держит в руках прут (длинной
1 метр) с привязанной на шнуре «стрекозой». Воспитатель кружит
«стрекозу» немного выше головы играющих. Когда «стрекоза» над головой,
дети подпрыгивают, стараясь её поймать. Тот, кто схватит «стрекозу»,
говорит: «я поймал».
Заключительная часть:
Лесовик: Спасибо ребята за веселую и интересную игру, но мне пора в
лесную чащу возвращаться, а вам в ваш любимый детский сад. Давайте все
вместе зажмурим глазки, обернемся вокруг себя и громко скажем: « До
новых встреч!» (в это время Лесовик исчезает)
Воспитатель: Ну, вот ребята, мы снова оказались в своей группе и будем с
большим удовольствием ждать новых прогулок и приключений. А с нашими
друзьями – насекомыми мы уже очень скоро увидимся на прогулке.