5 класс История древнего мира (68 ч

Тематическое планирование
5 класс История древнего мира (2 часа в неделю, 68 часов в год)
(учебник «История древнего мира», авторы А.А.Вигасин, Г.Н. Годер, И.С.Свенцицкая)
Название темы уроков
Содержание темы
Вид деятельности
Планируемый результат
№
урока
1.
Введение.
2.
Глава 1. Первобытные
собиратели и
охотники
Древнейшие люди
3.
Родовые общины
охотников и
4.
Возникновение
искусства и
религиозных
верований
5.
Глава 2. Первобытные
Основные понятия: исторические
источники (письменные и
вещественные), летосчисление
Исторические факты: что изучает
история Древнего мира
Индивидуальная
работа
Основные понятия: орудия труда,
«человек разумный», родовые
общины.
Исторические факты: расселение
древнейшего человека, влияние
природных условий на жизнь
первобытного человека, занятия
Основные понятия: присваивающее
хозяйство, земледелие,
скотоводство, соседская община,
неравенство, знать
Исторические факты: переход от
присваивающего хозяйства к
производящему хозяйству. Развитие
ремесла, обмен произведенными
продуктами, зарождение
неравенства, выделение
родоплеменной знати
Основные понятия: религия, тотем,
магия наскальная живопись
Исторические факты: представления
первобытных людей об окружающем
мире, первобытные верования,
возникновение искусства
Урок изучения нового
материала
Уметь: определять роль
археологических раскопок и
значение письменных
источников в изучении истории
Древнего мира;
Объяснять особенности
обозначения дат до нашей эры
Составление рассказа по тексту
учебника и рисункам
Урок изучения нового
материала
Сравнивать исторические
явления
Урок с элементами
самостоятельной
работы
Развивать у учащихся работу с
историческими понятиями
Урок изучения нового
Научить отслеживать причина
6.
земледельцы и
скотоводы
Возникновение
земледелия и
скотоводства
Появление
неравенства и знати
следственной связи
Урок с элементами
самостоятельной
работы
Индивидуальная
,групповая работа с
источниками
Научить отслеживать причина
следственной связи
Практическое занятие
Применять счет лет в истории,
устанавливать длительность и
синхронность событий
Объяснять особенности
обозначения дат до нашей эры
Уметь объяснять значение
основных понятий;
Определять значение
государственной символики.
Знать составляющие элементы
государственных символов
Обобщение и систематизация
ЗУН Контроль коррекция и
оценка знаний
7.
Что такое
исторические
источники
8-9.
Счет лет в истории
10.
Гербы, флаги, гимны
государств
Основные понятия: герб, флаг, гимн,
штандарт.
Исторические факты: Российская
государственная символика
Групповая работа
11.
Повторительнообобщающий урок
«Что изучает
история»
Изученные по теме понятия и факты
Фронтальная,
групповая работа
Глава 4.Древний
Египет.
Основные понятия: государство,
папирус, дельта, фараон.
Исторические факты:
местоположение и природные
условия, объединение Египта
Урок изучения нового
материала
Основные понятия: шадуф, ремесло,
Исторические факты: труд жилище,
Урок изучения нового
материала
Государство на
берегах Нила
12.
13.
Как жили
земледельцы
Основные понятия: исторические
источники, факты, историческая
память.
Основные факты: свидетельства
Древней истории на территории
нашей страны
материала
Что такое исторические
источники
Развивать навыки работы с
исторической картой. Описывать
природные условия.
Развивать умение давать полные
и правильные ответы
14.
ремесленники в
Египте
Жизнь египетского
вельможи
15.
Военные походы
фараонов
16.
Религия древних
египтян
17.
Искусство древних
египтян
18.
Письменность и
знания древних
египтян
19.
Урок обобщения
Глава 5.Западная
Азия в древности
Древнее Двуречье
20.
быт земледельцев и ремесленников;
Основные понятия: вельможи,
писцы.
Исторические факты: жилище
вельможи
Основные понятия: колесницы,
дротики, египетское войско, рабы,
завоевательные походы.
Исторические факты: цели причины,
направления, итоги военных походов
и египетских фараонов
Основные понятия: мифы,
верования, религия, «олимпийские
боги».
Исторические факты: боги и жрецы;
мифы, отражающие природные
явления; священное животное;
загробное царство
Основные понятия: храмы,
пирамиды, сфинкс, иероглифы,
папирус
Исторические факты: научные
познания древних египтян.
Письменность. Древнеегипетская
школа. Литература и искусство
Основные понятия:
Исторические факты:
древнеегипетская школа.
Письменность
Изученные по теме понятия и факты
Основные понятия: Междуречье,
Двуречье, Шамаш, клинопись,
глиняные таблички.
Исторические факты:
местоположение, природа, климат,
Рассказ учителя с
элементами беседы
Развивать умение составлять
рассказ
Рассказ учителя с
элементами беседы
Умение отвечать на вопросы в
конце параграфа
Самостоятельная
работа с учебником
Выделять главное в тексте,
делать обобщение
Рассказ учителя с
элементами беседы
Сравнительно описывать
памятники материальной и
духовной культуры
Урок изучения нового
материала
Совершенствовать навыками
самостоятельной работы с
текстом и рисунками учебника
Контроль, коррекция и
оценка знаний
Урок изучения нового
материала
Развивать навыки работы с
исторической картой, описывать
население, его занятия
21.
22.
Вавилонский царь
Хаммурапи и его
законы
Финикийские
мореплаватели
23.
Библейские сказания
24.
Древнееврейское
царство
Ассирийская держава
25.
26.
Персидская держава
«Царя царей»
27.
Индия и Китай в
древности
Природа и люди
Древней Индии
Основные понятия: законы
Исторические факты: возвышение
Вавилона, законы Хаммурапи
Основные понятия: колония ,
Карфаген, алфавит.
Исторические факты: особенности
образования государства. Основание
колоний. Достижения финикийцев
Основные понятия: Библия, Ветхий
завет, миф, предание, заповеди,
завет
Исторические факты:
происхождение древних евреев.
Библия.. Десять заповедей. Создание
израильского государства
Основные понятия: Держава « Царь
царей».
Исторические факты: образование
Персидского царства.
Завоевательные походы Кира,
Камбиза, Дария I. Управление
Персидской державой
Основные понятия: джунгли, касты,
Брахма, жрецы, Будда.
Исторические факты: природные
условия, занятия населения,
религиозные верования, легенды и
сказания, касты
Рассказ учителя с
элементами беседы
Рассказ учителя с
элементами беседы
природные условия
Высказывать суждение о схожих
природных условиях и причинах
образования государств в Египте,
и Междуречье
Составлять связный и четкий
рассказ по тексту учебника и
других источникам знаний
Пересказывать содержание
текста учебника самостоятельно
строить рассказ
Урок чтения
Давать на основе учебника и
документов характеристику
отдельных исторических
деятелей
Урок чтения
Пересказывать содержание
текста учебника
Давать полные и правильные
ответы на вопросы учителя
Элементарно анализировать и
обобщать исторические факты,
формулировать не сложные
ответы
Урок изучения нового
материала
Рассказ учителя с
элементами беседы
Урок изучения нового
материала
Умение работать с исторической
картой, описывать природные
условия
28.
Индийские касты
Урок лекция
29.
Древний Китай. Чему Основные понятия: империя, «
учил китайский
Великая Китайская стена,
мудрец Конфуций
конфуцианство, компас
Исторические факты: природные
условия, империя Цинь, император и
подданные, философское учение
Конфуция, научные знания и
открытия
Первый властелин
Китая
Урок чтения
Урок повторения
Викторина
30.
31.
Рассказ учителя с
элементами беседы
Составлять характеристику
отдельных социальных групп
Участвовать в обсуждение
формулировать свое мнение
Давать на основе учебника
характеристику отдельных
исторических деятелей выявлять
нравственный смысл их действий
Умение работать в группе
(Государства Древнего
Востока)
32.
Древняя Греция
Глава 7.
Древнейшая
Греция
33.
Греки и критяне
Микены и Троя
34.
Поэма Гомера
«Илиада»
35.
Поэма Гомера
«Одиссея»
36.
Религия древних
греков
Основные понятия: ахейцы,
дорийцы.
Исторические факты: природные
условия, население и его занятия,
древнейшие государства ( Крит,
Микены, Троя), Троянская война
Урок изучения нового
материала
Основные понятия:
Исторические факты: Крит,
Микены, Троя, Троянская война.
Основные понятия: эллины, «
Илиада», миф.
Исторические факты: ( Крит,
Микены, Троя), Троянская война
Основные понятия: Гомер
Исторические факты: поэма
«Одиссея»
Основные понятия: религия,
мифология.
Исторические факты: сказания о
богах и героях, религиозные
Самостоятельная
работа с учебником
Пересказывать содержание
учебника
Урок чтения
Пересказывать содержание
документа
Урок чтения
Пересказывать содержание
документа
Рассказ учителя с
элементами беседы
Выделять главное в тексте
учебника, делать выводы
Умение работать с исторической
картой
верования древних греков,
природные явления в религии
древних греков
37.
38.
Глава 8.Полисы
Греции и их
борьба с
персидским
нашествием
Земледельцы Аттики
теряют землю и
свободу
Зарождение
демократии в Афинах
39.
Древняя Спарта
40.
Греческие колонии на
берегах
Средиземного и
Черного морей
41.
Олимпийские игры в
древности
42.
Победа греков в
Основные понятия: демос, граждане,
народное собрание, демократия,
ареопаг, архонты.
Исторические факты: развитие
земледелия и ремесла, демос и знать,
свободные и рабы, реформы Солона
Основные понятия: спартанцы,
илоты, Совет старейшин, законы
Ликурга.
Исторические факты: воспитание
спартанцев, Спарта- военный лагерь,
лаконичная речь
Основные понятия: колонии,скифы,
эллины, Эллада.
Исторические факты:
местоположение колоний,;
Массилия , Сиракузы, Пантикапей,
Херсонес, скифы- кочевники
Основные понятия: Олимпия,
обсерватория, Фаросский маяк,
Александрийская библиотека.
Исторические факты: олимпийские
игры - общегреческое празднество,
Милон, Феаген
Урок с элементами
самостоятельной
работы
Элементарно анализировать и
обобщать исторические факты
Урок рассуждение
Правильно употреблять и
объяснять исторические термины
Урок с выступлением
учащихся
Давать на основе учебника
характеристику отдельным
социальным группам, выявлять
нравственный
смысл их действий и поступков
Рассказ учителя с
элементами беседы
Элементарно анализировать и
обобщать исторические факты,
формулировать несложные
выводы
Урок с выступлением
учащихся
Пересказывать содержание
текста учебника, составлять
самостоятельно рассказ
Урок изучения нового
Выявлять главное в тексте
Марафонской битве
материала
43.
Нашествие
персидских войск на
Элладу
Рассказ учителя с
элементами беседы
44.
Возвышение Афин
в 5-м веке до н. э.
и расцвет
демократии
Рассказ учителя с
элементами беседы
Навыки самостоятельной работы
с учебником и иллюстрациями,
составлять план
Урок с выступлением
учащихся
Пересказывать содержание
учебника, правильно
употреблять термины и
крылатые выражения
Урок путешествия
Выявлять свое отношение к
произведениям искусства
Урок изучения нового
материала
Самостоятельная
работа
Элементарно анализировать и
обобщать исторические факты
Выделять главное в тексте
учебника, давать полные ответы
Урок путешествия
Выявлять свое отношение к
произведениям искусства
Уметь определять значение
45.
46.
В гаванях афинского
порта Пирей
В городе богини
Афины
В афинских школах и
гимназиях
В театре Диониса
47.
Афинская демократия
при Перикле
48.
Глава 10.
Македонские
завоевания в 4-м
веке до н. э.
49.
50.
51.
Города Эллады
подчиняются
Македонии
Поход Александра
Македонского на
Восток
В Александрии
Египетской
Урок повторения
Основные понятия: театр, Трагедия,
комедия.
Исторические факты: зарождение
театра в Греции, Аристофан, Софокл
Изученные понятия и факты по теме
Групповая форма
учебника использовать
документы и иллюстрации в
учебнике как источник знаний
Элементарно анализировать и
обобщать исторические факты,
работы
52.
Глава 11. Древний
Рим
Рим: от его
возникновения до
установления
господства над
Италией
53.
Древнейший Рим
Завоевание Римом
Италии
54.
Устройство Римской
республики
55.
Глава 12.Рим –
сильнейшая
держава
Средиземноморья
Вторая война Рима с
Карфагеном
56.
Установление
господства Рима во
всем
Средиземноморье
Основные понятия: латины,
ликторы, сенат, патриции, плебеи,
народное собрание.
Исторические факты: природа и
население Древней Италии, занятии
и положение населения
Урок изучения нового
материала
Основные понятия: консулы, галлы
Исторические факты: Римская
республика, господство Рима над
Италией
Рассказ учителя с
элементами беседы
Основные понятия: республика,
народные трибуны, консулы, форум,
легион
Исторические факты: управление
римской республикой, римское
войско
Основные понятия: пунические
войны.
Исторические факты: войны Рима с
Карфагеном, создание военного
флота
Урок рассуждения
Основные понятия: триумф,
император.
Исторические факты: установление
господства Рима в Восточном
Средиземноморье
Рассказ учителя с
элементами беседы
Урок изучения нового
материала
культурного наследия Древней
Греции, развивать умение
работать в группе
Объяснять влияние природных
условий и занятия жителей,
значение основных понятий,
называть дату освоения Рима
Сравнительно описывать
природные условия, читать
историческую карту
Уметь определять даты
основных событий, объяснять
значение основных понятий и
терминов, причины войн Рима с
народами Италии
Правильно употреблять
исторические термины,
сравнивать управление в
Древнем Риме и Римской
республике, характеризовать
войско римлян
Элементарно анализировать и
обобщать исторические факты
Уметь рассказывать о римских
завоеваниях в восточной части
Средиземноморья, объяснять
значение основных понятий
57.
Рабство в древнем
Риме
Основные понятия: раб, рабство,
амфитеатр, император.
Исторические факты: рабство в
Древнем Риме, положение рабов
древнем Риме, гладиаторские бои
Основные понятия: гражданская
война, закон
Исторические факты: гражданские
войны в Риме, земельный закон
братьев Гракхов
Урок с выступлением
учащихся
Описывать положение рабов в
Древнем Риме, рассказывать о
гладиаторских боях
58.
Гражданские войны в
Риме
Земельный закон
братьев Гракхов
Урок рассуждения
Восстание Спартака
Основные понятия: восстание
Исторические факты: восстание
рабов в Древнем Риме, победы
Спартака, разгром восставших рабов
под руководством Красса
Киноурок
60.
Единовластие Цезаря
Основные понятия: единовластие,
ветераны.
Исторические факты: кризис
управления Цезаря
Урок изучения нового
материала
61.
Установление
империи
Исторические факты: территория
Риской империи, управление
империей
Рассказ учителя с
элементами беседы
62.
Глава 14.Римская
империя в первые
века нашей эры
Основные понятия: обожествление
императоров, Нерон, восстание в
армии, гибель Нерона
Комплексное
применение ЗУН
Раскрывать причины и итоги
гражданских войн, суть
земельного закона братьев
Гракхов, анализировать
деятельность Тиберия и Гая
Гракхов
Уметь описывать восстание
рабов в Риме, раскрывать
причины, ход, результат
восстания, давать
характеристику Спартака,
высказывать свое мнение о
значении восстания Спартака
Уметь объяснять основные
понятия, суть диктатуры Цезаря,
раскрывать причины возвышения
Цезаря, анализировать
деятельность цезаря как
диктатора Рима
Уметь показывать на
исторической карте территорию
Римской империи, описывать
жизнь соседей Римской
империи
Уметь показывать на примере
Нерона усиление императорской
власти, раскрывать
террористические методы
правления Нерона, причины
пожара в Риме
59.
Соседи Римской
империи
63.
В Риме при
императоре Нероне
64.
Первые христиане и
их учение
Основные понятия: Иисус, апостолы, Изучение и первичное
Христианство. « Евангелие».
закрепление новых
Исторические факты: зарождение и
знаний
распространение христианства
65.
Расцвет Римской
империи во II веке
Основные понятия: колоны, бетон,
оратор.
Исторические факты: возникновение
и развитие колоната
66.
«Вечный город» во
времена империи и
его жители
67.
Глава 15. Разгром
Рима германцами
и падение
западной Римской
империи
68.
Римская империя при
Константине
Взятие Рима
варварами
Итоговое повторение
Наследие Древнего
мира- фундамент
современной
цивилизации
Урок изучения нового
материала
Фронтальная
индивидуальная работа
Урок путешествие
Рассказывать о жизни христиан,
объяснять суть христианского
учения, сравнивать учение
христианства с другими
религиями
Участвовать в обсуждении,
формулировать свое мнение
Анализировать деятельность
императора Трояна
Сравнивать положение колона и
раба
Участвовать в обсуждении,
формулировать свое мнение
Основные понятия: варвары,
епископ, священник, Новый завет
Исторические факты: правление
Константина, признание
христианства, основание
Константинополя
Рассказ учителя с
элементами беседы
Давать характеристику
историческим деятелем,
определять свое отношение к их
действиям
рассказывать о переменах в
положении христиан
Раскрывать причины переноса
столицы Рима на Восток
Изученные понятия и факты
Обобщение и
систематизация ЗУН
Уметь сравнивать древние
мировые цивилизации,
определять общее и различное