Аннотация основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования

Аннотация основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования
по специальности
«Общая врачебная практика (семейная медицина)»
(ординатура)
Цель
послевузовского
профессионального
образования
подготовка
квалифицированного врача-специалиста - врача общей практики (семейного врача),
обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и
готового для самостоятельной профессиональной деятельности по специальности «Общая
врачебная практика (семейная медицина)».
Задачи послевузовского профессионального образования врача-ординатора по
специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» - формирование основных
компетенций врача общей практики (семейного врача):
1. Управление процессом оказания первичной медицинской помощи
2. Использование в работе с пациентом личностно-ориентированного подхода
3. Умение решать конкретные проблемы пациента
4. Осуществление комплексного подхода при оказании первичной медицинской помощи
5. Использование территориального принципа при обеспечении населения первичной
медико-санитарной помощью
6. Целостное представление о пациенте и его состоянии с учетом био-психо-социальной
модели, культурных и экзистенциальных аспектов жизни людей.
Требования к уровню подготовки врача- специалиста:
Освоение общекультурных компетенций (ОК)
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной
деятельности по специальности;
 способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального
профильного содержания, осуществлению воспитательной и педагогической
деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;
 способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу
исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в
условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции по
специальности;
 способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять
врачебную тайну.
Профессиональные компетенции характеризуются:
в диагностической деятельности:
 способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического
исследования в общей врачебной практике;
 способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
обследования
и
оценки
функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики
общетерапевтической группы заболеваний и патологических процессов;
 способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы
и синдромы наиболее широкого спектра заболеваний, используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по
органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности
функционирования органов и систем при широком спектре заболеваний и
патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного,
сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации
болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни
состояний;
в лечебной деятельности:
 способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия в виде
расширенной квалифицированной терапевтической помощи и первичной помощи по
узкопрофильным направлениям при наиболее распространенных заболеваниях среди
пациентов; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения различных органов и
систем, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять
противошоковые мероприятия;
 способностью и готовностью назначать прикрепленному контингенту населения
адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм
выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии как профильным больным,
больным
с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению
беременности, приему родов, обеспечивая непрерывную медицинскую помощь каждому
обратившемуся за ней пациенту;
в реабилитационной деятельности:
 способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия
(медицинские, социальные, психологические) при наиболее
распространенных
патологических состояниях и повреждениях организма;
 способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в
период реабилитации больных (двигательной активности в зависимости от
морфофункционального статуса), определять
показания и противопоказания к
назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии,
фитотерапии;
в профилактической деятельности:
 способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и
медико-статистического анализа информации о показателях здоровья прикрепленного
контингента населения в амбулаторно- поликлинических условиях в целях разработки
научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения;
 способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов в развитии болезней, проводить их коррекцию, осуществлять
профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по
гигиеническим вопросам;
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в
здравоохранении
(законы Российской Федерации, технические регламенты,
международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную
систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также
документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций по
общей врачебной практике;
 способностью и готовностью использовать знания организационной структуры
первичного звена здравоохранения, управленческой и экономической деятельности
медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи на
2
амбулаторном этапе, анализировать показатели работы их структурных подразделений –
отделений общей врачебной практики, проводить оценку эффективности современных
медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании
медицинских услуг в амбулаторных условиях пациентам с широким кругом проблем со
здоровьем
Общая трудоёмкость
академических часов.
программы
Общая
трудоемкость
в ЗЕ
в АЧ
144
5184
составляет
144
зачетных
единиц,
Количество часов
Всег
о
Лекци
и
3468
300
Аудиторных
Семинар Практические
ы
занятия
394
2738
5184
Форма
контроля
Внеаудиторна
я
самостоятельная
работа
1716
Зачет
Краткое содержание рабочих программ дисциплин (модулей).
Обязательные дисциплины включают специальные дисциплины (модули):
Модуль «Основы общей врачебной практики (семейной медицины)»
Раздел 1 «Определения специальности - «общая врачебная практика (семейная медицина)» и
специалиста - «врач общей практики (семейный врач)». Введение в специальность»
МОДУЛЬ «Диагностика в ОВП»
Раздел 1 «Методы лабораторной, функциональной, эндоскопической, электрофизиологической и
лучевой диагностики в работе ВОП/СВ»
МОДУЛЬ «Медицинская психология в ОВП»
Раздел 1 «Психология и взаимоотношения врача и пациента»
МОДУЛЬ «Научно обоснованная профилактика в ОВП»
Раздел 1 «Профилактика в ОВП»
МОДУЛЬ «Внутренние болезни»
Раздел 1 Болезни органов дыхания
Раздел 2 «Болезни сердца и сосудов»
Раздел 3 «Болезни органов пищеварения»
Раздел 4 «Болезни почек и мочевыводящих путей»
Раздел 5 «Болезни крови»
Раздел 6 «Заболевания эндокринной системы и нарушения обмена веществ»
Раздел 7 «Болезни опорно-двигательного аппарата и ревматические заболевания»
Раздел 8 «Аллергия»
МОДУЛЬ «Болезни пожилых в ОВП»
МОДУЛЬ «Инфекционные болезни и туберкулез в ОВП»
Раздел 1 «Инфекционные болезни в ОВП»
Раздел 2 «Туберкулез в ОВП»
МОДУЛЬ «Болезни нервной системы в ОВП»
МОДУЛЬ «Пациент с нарушением психики в ОВП»
МОДУЛЬ «Профессиональные болезни в ОВП»
МОДУЛЬ «Болезни уха, горла и носа в ОВП»
МОДУЛЬ «Болезни глаз в ОВП»
МОДУЛЬ «Болезни кожи и инфекции, передающиеся половым путем в ОВП»
Раздел 1 «Болезни и состояния кожи в ОВП»
Раздел 2 «Инфекции, передающиеся половым путем, в ОВП»
МОДУЛЬ «Болезни зубов, слизистой оболочки полости рта и языка в ОВП»
3
Смежные дисциплины включают модули:
МОДУЛЬ «Неотложная помощь и сердечно-легочная реанимация. Хирургические болезни. Основы
травматологии и ортопедии в ОВП»
Раздел 1 Неотложная помощь и сердечно-легочная реанимация
Раздел 2 Хирургичесие болезни в ОВП
Раздел 3 Основы травматологии в ОВП
МОДУЛЬ «Акушерство и гинекология в ОВП»
Раздел 1 Акушерская и гинекологическая помощь в ОВП
МОДУЛЬ «Болезни детей и подростков в ОВП»
Раздел 1 «Здоровье детей»
Фундаментальные дисциплины включают модули:
МОДУЛЬ «Общественное здоровье и здравоохранение в ОВП»
МОДУЛЬ «Клиническая фармакология в ОВП»
Дисциплины по выбору ординатора представлены в виде 2 модулей:
МОДУЛЬ «Болезни детей и подростков в ОВП»
Раздел 1 «Здоровье детей»
Раздел 2 «Здоровье подростков»
МОДУЛЬ «Болезни нервной системы в ОВП»
Обучающий симуляционный курс, включающий:
Общепрофессиональные и специальные профессиональные умения и навыки
Практика, разделенная на два года обучения, и включающая практику в стационаре и
поликлиническую практику
Государственная (итоговая) аттестация
Составитель: доцент кафедры семейной медицины и поликлинической терапии, к.м.н.
Вычугжанина Е.Ю.
4